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題目一：從《文學(xué)是燈》感悟小時代文學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義
摘要：面對“小時代”校園新生代遠(yuǎn)離經(jīng)典文學(xué)的現(xiàn)狀，從鐵凝在首屆東亞文學(xué)論壇上的演講《文學(xué)是燈》感悟文學(xué)的意義的三層含義，即文學(xué)是生活的回憶、精神的滋補(bǔ)和人性的關(guān)照。
關(guān)鍵詞：鐵凝 文學(xué) 現(xiàn)實(shí)意義 小時代
“文學(xué)是人類價值建構(gòu)和精神生長的過程，是人類生存意義的自我確證”。當(dāng)浮華的“小時代”文學(xué)風(fēng)靡之時，重讀鐵凝的《文學(xué)是燈》感悟文學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。
一、生活的回憶
鐵凝，用“樸素”、“醇厚”、“深沉”回憶三十多年前一段下鄉(xiāng)經(jīng)歷，用“感同身受”概括對文學(xué)的認(rèn)識。從她的“三垛”《大浴女》《笨花》等頗具影響力的作品來看，無不體現(xiàn)了她對文學(xué)創(chuàng)作的詮釋：“用細(xì)膩的筆觸慢慢拭去現(xiàn)實(shí)的表層，呈現(xiàn)出迥異于我們?nèi)粘Ｋ季S中的小人物群體，這些小人物的精神世界則一次次沖擊著我們先前存在的思維框架” 。
三十年前十八歲的鐵凝第一次投身鄉(xiāng)村，因“炫耀”“十二個血泡”，引得當(dāng)?shù)氐墓媚锟蘖耍?ldquo;她覺得她們手上有泡是應(yīng)該的，而我們是不應(yīng)該到鄉(xiāng)村來弄滿一手血泡的。”。
當(dāng)下處于“傳統(tǒng)被解構(gòu)，經(jīng)典被拋棄，時尚被追捧，流行風(fēng)行四方;而獨(dú)立、自由、充滿想象和激情的大學(xué)人文精神處于失魂狀態(tài)”的新生代，能否理解“十二個血泡”對“我”的意義?能否體會當(dāng)年“素英”對“我”的心情?能否感觸作者那顆漸漸平和的“普羅大眾”的心?這些“能否”，指向欣賞文學(xué)必備的一種感同身受的心理。
作者當(dāng)時“炫耀血泡”所表現(xiàn)的自憐自惜，跟《小時代》中被個人情感所擾的小資的心境極為相似。但當(dāng)作者反觀素英，發(fā)現(xiàn)她純樸得沒意識“我”的矯情、善良得沒“一點(diǎn)怨毒”時，作者懂得了“那些醇厚的活生生的感同身受”才是“我生活和文學(xué)永恒不變的底色”。
試想，如果“我”在今天的“小時代”遇到“素英”會如此平和嗎?《小時代》中的時尚女性盡管也有純清與理想，但更顯張揚(yáng)與赤裸，比起熟知的中外文學(xué)經(jīng)典形象，顯得淺俗了些。“‘過分物質(zhì)化’和‘手法不專業(yè)’是《小時代》最受詬病的一點(diǎn)”[4]使之成為時代病而遠(yuǎn)離經(jīng)典。
二、精神的滋補(bǔ)
文學(xué)的眼光用文學(xué)滋養(yǎng)。二十世紀(jì)六、七十年代文化“荒涼”時期，法國作家羅曼・羅蘭《約翰・克利斯朵夫》扉頁兩句“真正的光明絕不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了;真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了”滋養(yǎng)了一顆卑弱的心，使之迸發(fā)出“一種沖動，想要去為這個世界做點(diǎn)什么”。
這種來自閱讀經(jīng)典的共鳴，起初可能是一種淺共鳴(沖動)，日久的閱歷和經(jīng)歷才催生共情后的反應(yīng)――深共鳴(靈魂共鳴、理性共鳴)。甚至非現(xiàn)實(shí)主義的魔怪主題，也“為我當(dāng)時狹窄的灰色生活開啟了一個秘密的有趣味的、又不可與人言的空間”。
不管身處“大時代”或是“小時代”，對于心有所想者定有收獲，只要能與作家作品感同身受，定是得到珍貴的精神滋養(yǎng)。
三、人性的關(guān)照
文學(xué)，即人學(xué)，鐵凝“在她的很多作品中貫穿著對人性的美的抒寫”。當(dāng)人類所有行為都能關(guān)照未來，尤其是作為媒體靈魂工程師的作家、導(dǎo)演和教師，那就是文明大境界的到來，即教育終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
文學(xué)總是將人性的美與丑展現(xiàn)給人看，而“欣賞郭敬明的年輕人，實(shí)際上并不懂得什么文字是美的，什么作品是有內(nèi)涵的，他們的欣賞已經(jīng)被毒化了”。
從作家及常人的成長歷程來看，青春期的閱讀是一輩子的閱讀。奉勸沉浸在“小時代”光怪陸離的幻象中的人們用經(jīng)典滋補(bǔ)，借文學(xué)這盞長明燈點(diǎn)亮人類永恒的靈魂。
參考文獻(xiàn)：
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4.李麗.“小時代”口碑兩極分化影評人稱“爛”粉絲贊好.羊城晚報.中國青年網(wǎng)
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6.張鳴.是誰毀了年輕人的欣賞口味[J].教育旬刊，2010(3)(上)：16-17
題目二：曉蘇《暗戀者》的另一番意味
摘要：《暗戀者》的故事交錯展開，人物交叉出現(xiàn)，敘述和描寫隨著故事情節(jié)的展開，相應(yīng)地插敘和追述。隨著人物交往的緊密和情感溝通的加深，漸行漸遠(yuǎn)，在不同的情景和氛圍中，通過主要人物大學(xué)教授傅理石與進(jìn)修生李柔互訴衷腸，把高二的傅理石暗戀溫老師，王川暗戀李柔的故事描敘和追述出來。故事情節(jié)的一環(huán)又一環(huán)，把人物心理變化和細(xì)節(jié)描寫連綴起來，相當(dāng)完整，而且符合人物性格發(fā)展和生活的內(nèi)在邏輯。曉蘇在設(shè)置結(jié)構(gòu)上，構(gòu)思之精細(xì)，時空切換之得當(dāng)，人物心理和情緒描寫之細(xì)微，寫作技巧之嫻熟，都達(dá)到了一定的境界。
關(guān)鍵詞：曉蘇 意味《暗戀者》
《暗戀者》是曉蘇的一個短篇小說，收在《暗戀者》短篇小說集中，2012年7月由上海文藝出版社出版發(fā)行，是一部反映大學(xué)校園生活的作品。
我讀曉蘇的短篇小說《暗戀者》，感覺別有一番意味在其中。暗戀者往往自己會受到傷害，很痛苦，因?yàn)閷Ψ讲恢�，也不會產(chǎn)生同情，更沒有回報的責(zé)任。從嚴(yán)格的意義上說，小說中的傅理石、王川還都不是真正的暗戀者。高二時的傅理石暗戀溫老師，隨溫老師到市里參加作文競賽，同住招待所的一個房間，那天夜晚趁著月光傅理石想去看溫老師的臉，被溫老師誤會以后，暗戀公開，從而就結(jié)束了。后來是大學(xué)教授的傅理石遇到了進(jìn)修生李柔，才喚起了他對溫老師的懷念，把李柔當(dāng)成了溫老師。另外一個暗戀者是高二學(xué)生王川暗戀語文老師李柔。實(shí)際上，當(dāng)李柔應(yīng)王川的要求來武漢進(jìn)修就已經(jīng)公開了對老師的愛戀，李柔也知道王川愛她，最后的攤牌就是了斷這段愛情。既然暗戀不是個雙向回饋的過程，不管你怎么鬧，都不可能傷害對方。所以暗戀是最高尚，最富道德情操的一種愛戀形式。很顯然，小說不是在贊美這種情操，而是別有一番意味。
《暗戀者》的故事亦真亦幻，表現(xiàn)了人物開放的心態(tài)和人性釋放不可名狀的詭秘。從本質(zhì)上說，暗戀的人并不自悲，而是自信，總覺得自己無所不能，愿意為對方最微小的幸福而付出代價。小說中高二的傅理石和王川愛戀的出發(fā)點(diǎn)，都不是為對方考慮，而是出于自身心理和身體本能的需求。傅理石一聽溫老師只要了一個房間就激動不已，“心差點(diǎn)從胸膛里跳出來了”。當(dāng)他半夜從床上爬起來，手里抓著一條枕巾為溫老師擦干頭發(fā)時，連溫老師也并不知道他真正的用意而大吃一驚，問他要干什么而一聲喝問。后來他又一次走到溫老師床前，被溫老師誤會理所當(dāng)然。難道是傅理石的舉動引起了溫老師的懷疑，又或許是傅理石看到溫老師還沒睡，想入非非，有了沖動，想重溫一下在長途汽車上躺在溫老師“豐滿而有彈性”的胸脯上，還散發(fā)出一種淡淡的芬芳，“睡得真香”的那種溫暖感覺;又或許是“當(dāng)時房間的燈早關(guān)了，可窗外的月光很亮，傅理石側(cè)身睡著，眼睛看著睡在窗前的溫老師，發(fā)現(xiàn)她的臉在月光下也像一輪明月”。他真的只想看一下溫老師的臉就回到自己的床上去的么?這一舉動明顯帶有幻想的成份，溫老師是一位懂得心理學(xué)的語文老師，她知道傅理石在這種時候在她的床邊來，動機(jī)并不單純;她也一定知道暗戀是一種不采取任何行動的戀愛，正因?yàn)闆]有行動，所以一切行動的可能都是存在的，這種存在是在心里，在人的腦海之中�；孟耄�(dāng)然是無所不能的，出現(xiàn)心理或生理的需求，正如我們在夢中的所作所為一樣。又由于一切行動都未曾發(fā)生，根據(jù)倫理學(xué)的基本原則，也談不上善與惡，道德或不道德。只有實(shí)際行為出現(xiàn)才配得上道德的判斷，因而暗戀其實(shí)也是超越了善惡的愛戀。那個晚上，溫老師來不及細(xì)想，也無法作出判斷。但是，當(dāng)她冷靜下來思考以后，覺得傅理石的行為不妥，第二天就不高興了。次日在返回縣城的汽車上，溫老師沒讓傅理石和她坐在一起。“本來票上的座位是挨著的，但溫老師上車后與別人換了座位，她坐到一個陌生人身邊去了”。也許是溫老師雖然欣賞學(xué)生傅理石作文寫得好，也懂點(diǎn)事，但也看出了這孩子詭譎的一面。他的這一弱點(diǎn)，在以后大學(xué)教授傅理石與李柔的交往中，他那狡黠的性格，也可看出端倪�？墒�，溫老師并不知道傅理石以后的情況，也不知他見到李柔以后，又喚起他對自己的思念。
王川的年齡與傅理石大約相差近二十歲，時代背景不同，愛情觀念也不一樣。王川對語文老師李柔的單戀，從開始就比年輕時候的傅理石要開放得多。由于父母長期在外做生意，王川和爺爺生活在一起，不知不覺中產(chǎn)生了對李柔的依戀，而李柔自王川在她家留宿，那天夜晚“胃病發(fā)作了，疼得渾身冒汗，嘴里不停地叫喚”。王川“跑了幾條街才找到一家夜晚不關(guān)門的藥店”，給李柔買止疼藥。王川雖然還是個孩子，但他心很細(xì)，也很會心疼人，給李柔服藥時，生怕開水燙著她，就一邊吹一邊喂她喝，然后還找來一條毛巾，打濕了水一下一下地擦李柔額頭上的汗。“李柔感動得流下了眼淚，還不由自主地抓住了王川的一只手”!顯而易見，這就不是師生，而是一對公開的戀人關(guān)系了。兩人相互依戀，發(fā)展到王川主導(dǎo)，上大學(xué)后，要求李柔也到武漢來進(jìn)修，還要求李柔和他結(jié)婚，給李柔的丈夫?qū)懶牛瑒袼煞蛑鲃与x婚，否則找他格斗。這就不僅是大膽，而是在走極端了。李柔有穩(wěn)定的、優(yōu)越的家庭條件，陪王川一步一步走到現(xiàn)在，還居然答應(yīng)王川的要求，來到武漢陪他，看來似乎不可理喻，但在新的時代背景下，也并不奇怪。主動者仍然是王川，他對李柔的所作所為，是幻想的作用。他總覺得自己無所不能，愿意為李柔和他的幸福付出最大的代價，哪怕犧牲一切也在所不惜。在江邊攤牌的情景，已走到殉情的邊沿。王川“在地上打滾，又是笑又是哭，還拼命地用手扯自己的頭發(fā)”。見面就說如果分手他就跳江，直到李柔說，“你要跳江我也陪你一起跳，要死我們一塊兒死”!這才被她勸阻了。這正是一種幻想的力量在驅(qū)動，這也是亦真亦幻的愛戀表現(xiàn)人性釋放而不可名狀的一種詭秘。
我之所以認(rèn)為《暗戀者》別有一番意味在其中，還因?yàn)樾≌f渲染了一種情調(diào)，表現(xiàn)了一種欲望的萌動與克制，反映了生活的多樣性和豐富性。大學(xué)教授傅理石與進(jìn)修生李柔第一眼目光對接，他就傻了眼，感到一見如故，似曾相識，有一種昔日重來的感覺。他把她當(dāng)成了年輕時暗戀過的溫如絹老師，關(guān)系微妙，非同一般，小說就是從這里開頭的。那天傅理石講課剛剛開始，“一個三十六、七歲的女人忽然從教室后門走了進(jìn)來，她披著一肩長發(fā)，被長發(fā)掩映的臉看上去如一輪明月”。這個“身材細(xì)高，披著長發(fā)”的女人一出現(xiàn)，就像“觸電”一樣，總是在撞擊著傅理石的心扉，這以后，李柔的身影總是在他眼前飄蕩。她在教室后面坐的時候，傅理石“眼睛時不時往教室后面看”，并親自安排了一把椅子，讓她到前面去坐，并經(jīng)常走到李柔身邊，予以關(guān)心，問這問那，而李柔呢!也總是笑臉相迎，親切交談。在課堂上的頻繁接觸，兩人的關(guān)系越來越親密。李柔聽課從后面來到前面，總是坐在第一排，傅理石的目光差不多有一半的時候都凝聚在李柔臉上，弄得李柔都不好意思聽這門課了。后來，傅理石還十分巧妙，狡黠地打聽李柔的身世，了解她來武漢進(jìn)修的原因。他想，從南昌來武漢進(jìn)修，不僅路途遠(yuǎn)，而且還跨了省，況且，南昌不是也有好大學(xué)么?這中間一定有蹊蹺。一位大名鼎鼎的教授，在眾目睽睽的課堂上，這么快的毫無顧慮的親密接觸一位外地來校進(jìn)修的女學(xué)生，僅僅是她太像高二時曾經(jīng)暗戀過的一位老師么?還是他把曾經(jīng)暗戀老師的那份感情轉(zhuǎn)換到了李柔身上，或者說傅理石因?yàn)槔钊岬拿绖恿苏媲椤２蝗坏脑�，李柔見了他�?ldquo;像霜打的柿子一樣臉紅”，“對他的嫵媚地笑一下”，“似乎是在對她一個人講課”。兩人相互傳遞的情調(diào)和隱含的信息，使他(她)們的關(guān)系開始曖昧起來。
無論是在課堂上，還是其他空閑時間，傅理石和李柔走得越來越近，兩人似乎誰也離不開誰了，并開始了像情人一樣的約會。傅理石詭譎、巧妙設(shè)局;李柔和順、善解人意，相約在“時光倒流”餐廳和在“新概念”茶語會面，更加情深意切，互吐心曲，各自把自己的隱私都全盤托出。一個深邃、幽暗、多情;一個輕柔、嫵媚、體貼。一個是在高二時暗戀過自己的老師，一個是在中學(xué)教書被高二的一名學(xué)生暗戀。相似的經(jīng)歷與情感體驗(yàn)，各自的內(nèi)心感受和心理沖突需要傾訴，也是相互欣賞，愛意萌生、互動共鳴的因素。在情感的漩渦里，忘記了婚姻，忘記了家庭，讓洪流漫過頭頂，任意流淌，恣行無忌。當(dāng)傅理石單獨(dú)邀請李柔到木蘭湖參加活動時，李柔認(rèn)真地想了一會兒，說：“那好吧”!也就滿口答應(yīng)了，沒有一點(diǎn)戒心。傅理石在被邀請的人中名氣最大，他介紹李柔是他的研究生，旅游局上上下下都鼓掌歡迎。李柔一邊看別人鼓掌一邊回頭看傅理石，臉頰一下子變得通紅，就像湖邊盛開的杜鵑花。此時此刻，傅理石和李柔似情亂意迷，更加自由放任，在游湖時，李柔便倒在了傅理石的懷里，當(dāng)李柔從傅理石的懷里起來，抬頭時，便飛快地在她臉上吻一口，李柔怕冷似的渾身一縮，同時用一只手緊緊地抓住了傅理石的一只手。這些舉動，就不是愛戀含蓄地表達(dá)了，而是性的欲望與沖動了，而且這種沖動，愈來愈強(qiáng)烈。
浪漫的人生很短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝。西方一位哲人說：“生活就像奔涌的浪頭，受著萬有引力的抵制。僅在某一段時間里，它才無阻無攔地徑自奔騰，卷走拖累它前進(jìn)卻又無法遇到的障礙物。這段時間就是人生”。而“人生是一部地地道道的羅曼史，當(dāng)人們勇敢地過著羅曼式的生活時，它便會生發(fā)出遠(yuǎn)比任何虛構(gòu)都要充滿快樂的想象(愛默生語)”。就在傅理石與李柔游木蘭湖的那個夜晚，他(她)們住在紅紅綠綠的別墅里，房間緊挨著，傅理石可以聽見李柔淋浴的聲音。這個夜晚可以說是他們“無阻無攔私自奔騰”的時刻，也是“勇敢地過著羅曼式的生活時，傅理石想象的翅膀很快飛了起來，他想李柔的披發(fā)淋濕后垂在雪白的背上肯定非常好看，他這么想著，身體突然變得緊繃繃的。”他們兩個都洗了澡，換上了睡衣，“淡淡的香水味沁人心脾”。一個故作姿態(tài)，假裝補(bǔ)課，“可他只講了一個開頭就講不下去了”;“一個沒心思聽，目光散亂，心不在焉”。二人依偎緊貼在一起，月光似水灑在湖面上。他們觀賞著兩個月亮的美麗景色，享受著羅曼式的生活，心馳神往。傅理石忽然激動地叫了起來，“李柔”，“你快來看，今晚有兩個月亮呢!”李柔馬上跑過來，貼在傅理石身邊朝窗外看，看了一會兒說：“真有兩個呀，天上一個，湖里一個!”“一個是溫老師，一個是李柔!”傅理石脫口說。李柔突然失語了，身子一扭就離開了窗口，迅速回到了原來的座位上。傅理石一愣，趕快走到李柔身邊，發(fā)現(xiàn)她一臉的不快。傅理石輕輕的拍著李柔的后背問：“怎么啦，你?”李柔有些傷心地說：“我不想聽你提你的溫老師!”傅理石立刻明白了李柔的心思，心里不禁暗暗高興，馬上討好說：“好，不提她了，這兩個月亮，一個是你，一個是我!”李柔忍不住笑了，說：“這還差不多!”這時，傅理石把一條白金手鏈不由分說地套在了李柔的手上，取下了原來王川送給她的那條，李柔把它放在包里。此情此景，欲望忍受不了等待，一旦欲望占了支配地位，理智就會受制于感情，欲望只會越等越強(qiáng)烈。他們很快抱在了一起。在一陣熱烈的擁吻之后，他們同時動手將對方的睡衣脫了。傅理石一直待在李柔的房間里，直到午夜一點(diǎn)鐘，才依依不舍地起身告辭，出門的時候又突然說鑰匙忘了帶，問李柔能不能讓他就在這間房里住上一晚。開始分床睡，半小時后，傅理石去了李柔的床上。后來李柔接了王川的短信，一個傷感，一個飽滿的身體陡然松馳，就像一個碰了釘子的氣球，撥開李柔，迅速穿衣，傅理石又發(fā)現(xiàn)他房間的鑰匙帶在身上，由此他狡黠的一面暴露無遺。愛情的欲望是尋求歡樂，男人的欲望想占有女人，女人的欲望是想撩起男人的欲望，因而羅曼式的短暫人生就生成了。但它不允許外人的介入，所以傅理石一聽說是王川發(fā)來的短信，發(fā)現(xiàn)李柔傷感的情緒，立即克制了自己的欲望，收斂了自己的行為。就像年輕時，和溫老師住在一個房間，走到溫老師的床邊，被溫老師一問，又回到自己的床上一樣。李柔那種很容易聽信男人的誓言，順從男人的要求，近乎聽任擺布的性格，也由來已久，這里也充分表現(xiàn)出來了，理智成了情欲的奴隸。而這種性格的形成，也是習(xí)慣所至，由習(xí)慣演變而來。“風(fēng)過而海靜，欲止而人寧”，羅曼式的人生畢竟是短暫的，如果你戰(zhàn)勝了欲望，放下執(zhí)念，“欲寡心自清”，你才能輕松前行，破解現(xiàn)實(shí)生活中種種迷茫與誘惑。西方人認(rèn)為，“我們生活在欲望里，而不是生活在成就里”，因而作家渲染一種情調(diào)，表現(xiàn)人性釋放與生活在欲望中的人生，恰恰反映了生活的多樣性和豐富性，同樣也會出現(xiàn)不少好作品，關(guān)鍵要看作家的創(chuàng)作傾向和態(tài)度，文學(xué)境界和寫作技巧。
另外，《暗戀者》的選材、構(gòu)思、故事情節(jié)安排、人物形象塑造、作品的創(chuàng)作動機(jī)與效果，曉蘇頗費(fèi)心思，同樣也意味深長。曉蘇的短篇小說，無論是反映大學(xué)校園生活的題材，還是反映農(nóng)村生活的題材，在選材上，的的確確做到了依據(jù)日常生活中看得見、摸得著，有一定體驗(yàn)的原始素材，作為他選材的標(biāo)準(zhǔn)。有的是他見過的，有的是他聽說過的，有的是他采訪過的，他把這些素材，儲存在自己的腦海中，經(jīng)過加工提煉，精心構(gòu)思，變成了一個個生動的完整的故事與各具情態(tài)的栩栩如生的人物形象。他崇尚感性美學(xué)，看重生活本身的美學(xué)價值，善于發(fā)現(xiàn)、捕捉和傳達(dá)潛藏在人們?nèi)粘Ｉ钪械奈⒚钋檎{(diào)和獨(dú)特趣味，把創(chuàng)作重點(diǎn)放在人們生活的感性層面上，這種微妙的情調(diào)和獨(dú)特的趣味，來源于人的生活態(tài)度、生活情趣和思想境界。當(dāng)然，也與作家的創(chuàng)作思想傾向，審美情趣、文學(xué)境界有關(guān)。我們贊賞曉蘇這種既現(xiàn)實(shí)又現(xiàn)代，既有意思又有意義的創(chuàng)作思想和文學(xué)主張�！栋祽僬摺返墓适陆诲e展開，人物交叉出現(xiàn)，敘述和描寫隨著故事情節(jié)的展開，相應(yīng)地插敘和追述。隨著人物交往的緊密和情感溝通的加深，漸行漸遠(yuǎn)，在不同的情景和氛圍中，通過主要人物大學(xué)教授傅理石與進(jìn)修生李柔互訴衷腸，把高二的傅理石暗戀溫老師，王川暗戀李柔的故事描敘和追述出來。故事情節(jié)的一環(huán)又一環(huán)，把人物心理變化和細(xì)節(jié)描寫連綴起來，相當(dāng)完整，而且符合人物性格發(fā)展和生活的內(nèi)在邏輯。曉蘇在設(shè)置結(jié)構(gòu)上，構(gòu)思之精細(xì)，時空切換之得當(dāng)，人物心理和情緒描寫之細(xì)微，寫作技巧之嫻熟，都達(dá)到了一定的境界。暗戀者和被人暗戀的人，都是幸福的，這種幸福的感覺，為個人所獨(dú)有，有一定的隱秘性，與人分享，把它講出來，甚至毫無保留，很不容易。只有情投意合，心靈相通，感同身受的人，才能在一起傾吐。于情于景，于人于事，曉蘇把握得十分精當(dāng)，描寫十分細(xì)致，各個故事的架構(gòu)都嚴(yán)絲合縫，人物對話也十分吻合。寫人的欲望的萌生和沖動的細(xì)節(jié)，只寫產(chǎn)生的過程，沖動的行為點(diǎn)到為止，分寸感極強(qiáng)。用王川給李柔發(fā)來的短信：“他說他談女朋友了”一個傷感，一個就像碰了釘子的氣球，到這里，幾個人物關(guān)系的發(fā)展、演變、交代也就結(jié)束了，其中蘊(yùn)含的意味，引發(fā)讀者的想象。
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