下面這篇優(yōu)秀畢業(yè)論文范文來自于法學(xué)系的一名大學(xué)生，文章基于中國高職法律教育的定位與發(fā)展作出了深刻的思考，對法學(xué)系應(yīng)屆畢業(yè)生在論文寫作時有很大借鑒作用。
論文標(biāo)題：分析基于中國高職法律教育的定位與發(fā)展的幾點深思
摘 要：隨著我國高職法律教育的不斷發(fā)展，目前擺在各大高職法律院校以及教學(xué)工作者面前最實質(zhì)性的理由則是：如何實現(xiàn)在辦學(xué)中與社會的發(fā)展和經(jīng)濟的相互適應(yīng)，并且能夠為社會市場經(jīng)濟提供更好的服務(wù)。高職法律教育的關(guān)鍵在于如何準(zhǔn)確的為自身定位，并找到有效的途徑以及正確的發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：高職法律教育 定位 發(fā)展方向
隨著我國教育體系不斷的改革，高職院校也應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，通過高職院校長期的努力，學(xué)生的法律意識以及對法律的認知程度都有了很大的提升，但是在高職院校的法律教育中還存在著很多的理由，只有不斷發(fā)現(xiàn)高職院校在法律教育中存在的理由，并且針對這些理由找出解決的措施，在實踐和教育過程中同時培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，才能使高職院校的法律教育得到提高。
一、如何做好高職法律教育
針對我國高職法律院校而言，其發(fā)展的關(guān)鍵在于能夠正確的進行定位。正確的對高職法律院校進行定位是對其院系的相關(guān)環(huán)境以及自身具備的因素進行分析，從而科學(xué)的定位出影響高職法律院�？沙掷m(xù)性及穩(wěn)定性發(fā)展的主要方面。只有做好高職院校的法律定位，才能找到適合高職院校法律教育的有效途徑。
(一)提高高職院校的法制宣傳力度
在高職院校中，法律課堂教學(xué)的力度比較有限，所以不能只借助法律課堂加強對學(xué)生的法律教育。學(xué)校應(yīng)該在多方面提升對學(xué)生法律教育的重視程度。例如：學(xué)�？梢栽谛@內(nèi)增強對法律教育的宣傳力度，在學(xué)校中張貼一些有關(guān)普法宣傳教育的海報，可以將海報的內(nèi)容確定為保障學(xué)生義務(wù)和加強學(xué)生權(quán)利的宣傳。除此之外，學(xué)校還可以加強多媒體的使用宣傳力度，在學(xué)校的廣播站以及校園的網(wǎng)站中經(jīng)常做普法教育的宣傳，學(xué)生在日常行走于校園就能通過校園廣播了解一些有關(guān)法律的知識。除此之外，每當(dāng)學(xué)生登錄校園網(wǎng)站時，也可以了解到校園網(wǎng)站中大量法律教育的信息。學(xué)校如果長期對學(xué)生進行這種法律宣傳教育，就會在校園中形成一種學(xué)法、普法的行為習(xí)慣，學(xué)生也會在此過程中養(yǎng)成良好的法律行為習(xí)慣。
(二)加大法律課堂教學(xué)力度提高教學(xué)效率
在進行法律教育時，教學(xué)策略非常關(guān)鍵，只有找到了適合學(xué)生的教學(xué)策略才能使課堂教學(xué)的吸引能力增強，使課堂教學(xué)的教學(xué)效果得到提升。所以，作為高職院校的法律教師，應(yīng)當(dāng)不斷轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，并且找到一種適合學(xué)生的教學(xué)策略。在進行課堂教學(xué)時，教師可以在進行課堂教學(xué)前收集一些與課堂有關(guān)的視頻、網(wǎng)絡(luò)資料、書籍等，在教學(xué)課堂中舉出豐富的教學(xué)案例，從而提升教學(xué)課堂的有效性，一些高職院校學(xué)生在就業(yè)、與人相處關(guān)系方面經(jīng)常出現(xiàn)理由，教師應(yīng)當(dāng)在這些方面多用法律的案例對學(xué)生進行教育。除此之外，教師還可以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在進行課堂教學(xué)時充分應(yīng)用投影儀，視頻資料等，這樣可以提高課堂的趣味性，使學(xué)生喜歡上這種教學(xué)方式，從而提升對法律知識的興趣。第三，教師在法律課堂教學(xué)時，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在課堂中分析一些與學(xué)生日常生活貼近的相關(guān)案例，在分析案例時，學(xué)生就能對日常生活中一些理由有一個充分的認識，因為案例的生動性還有利于提升學(xué)生的課堂積極性。
(三)大力開展教學(xué)活動
在學(xué)校校方應(yīng)當(dāng)加大對法制課程的重視程度，在校園中開展選修課程，通過選修課程使學(xué)生在法律課堂中所獲取的知識得到拓展和延續(xù)，除此之外，學(xué)校還可以在日常教學(xué)過程中提升學(xué)生對法律知識的積累，在法律教學(xué)過程中實踐教學(xué)是非常關(guān)鍵的，學(xué)校如果在校內(nèi)大量的開展法律講座、法庭活動等就可以讓學(xué)生自己親身參與到整個活動中去，這樣通過實踐活動的方式，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且對學(xué)生學(xué)習(xí)法律有很大的幫助，通過這種形式，學(xué)生也更容易記住相關(guān)的法律流程，使學(xué)生的實踐能力得到了全面拓展。
二、我國高職法律教育發(fā)展方向的探索
根據(jù)目前我國的實際情況來看，高職法律教育的發(fā)展受到校內(nèi)部以及校外的眾多因素制約，例如教學(xué)設(shè)備因素、師資隊伍因素、政策及法律因素等。因此必須采取相應(yīng)的措施，來實現(xiàn)其發(fā)展的目標(biāo)。
(一).提高高職院校法律教育重視程度
在未來發(fā)展過程中，首先應(yīng)當(dāng)加強對高職院校學(xué)生法律教育的重視程度，在過去的法律教育中，經(jīng)常出現(xiàn)不重視高職院校法律教育的情況，教師在法律教育過程中也是抱著敷衍的態(tài)度，這些現(xiàn)象都是導(dǎo)致學(xué)生法律意識不強，不知道如何運用法律約束自己行為的主要理由。所以在未來發(fā)展過程中只有教師重視了對學(xué)生的法律教育，才能使學(xué)生也更加重視法律的教育。只有重視程度得到了提升，法律教育的有效性才能有所提高。
(二)針對高職法律院校的設(shè)立所需的條件，國家應(yīng)制定出相關(guān)的法律法規(guī)
為推動我國高職法律院校往本科化發(fā)展，可利用兩種法律的策略進行。
(1)根據(jù)國家立法機關(guān)在《高等教育法》制定中對高職院校的詮釋進行重新的解釋，將高職院校定義為大學(xué)、高等專科學(xué)校以及獨立的院校。
(2)針對高職教育的院校，將其設(shè)立成傳統(tǒng)的普通高校，不將高職看成是高等職業(yè)學(xué)校。
(三)利用對外引進和對內(nèi)聯(lián)合的措施提升師資隊伍
目前我國高職法律教育中的師資隊伍無法達到專業(yè)院校的要求，為推動高職法律教育能夠更好的發(fā)展，因此必須對內(nèi)部建設(shè)的力度予以加大，并著重對師資隊伍的培訓(xùn)，從而提高其職稱以及業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時與其他院校進行師資隊伍的互用，從而促使院校與院校之間的教育資源能夠充分的利用。
三、結(jié)束語
我國高職法律教育尤為重要，它對于我國依法治國的進程有著重要的作用。對于高職法律院校以及相關(guān)教育工作者來說，只有正確的進行定位，并致力于解決好教學(xué)、服務(wù)以及科研的相關(guān)理由及其功能，才能使高職院校的法律教學(xué)效果得到提升。在未來高職院校只有不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并且將學(xué)生的就業(yè)以及當(dāng)今的市場形勢作為導(dǎo)向，在提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的同時，加強學(xué)生的法律意識，只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)于當(dāng)今深灰需求的全能型社會建設(shè)者。