摘要：機械制造及自動化專業(yè)是一個傳統(tǒng)的工科專業(yè)，任何一門專業(yè)都是在不斷進步發(fā)展之中，機械設(shè)計制造專業(yè)也在不斷的面臨一系列問題的基礎(chǔ)上也面臨著一系列嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。專業(yè)的改變需要培養(yǎng)造就了不同的人才，只有適應(yīng)了社會的需要，才能得到更充分的發(fā)展。提升每一名學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)也成為了關(guān)鍵，毋庸置疑，機械設(shè)計制造及自動化在未來的里程碑上會不斷創(chuàng)新進步。

　　關(guān)鍵詞：機械設(shè)計制造;自動化;發(fā)展

　　一、機械設(shè)計制造及自動化的現(xiàn)狀

　　機械設(shè)計制造及自動化是培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)，以機械設(shè)計與制造為基礎(chǔ)，融人計算機科學(xué)、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)的交叉學(xué)科。主要任務(wù)是運用先進設(shè)計制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計與制造。隨著計算機技術(shù)信息技術(shù)自動控制技術(shù)在機械行業(yè)中廣泛應(yīng)用，現(xiàn)代機械產(chǎn)品從結(jié)構(gòu)、性能到應(yīng)用水平都已發(fā)生革命性變化。由于現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，機械制造的發(fā)展更加迅速優(yōu)質(zhì)高效。而面對這種變化，不同的學(xué)校也做出了不同的對策。例如長江大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的辦學(xué)指導(dǎo)是立足湖北省，面向石油石化的行業(yè)，積極為地方建設(shè)服務(wù)。而武漢大學(xué)則以創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)為理念以現(xiàn)實為依托滿足人才的實際需要，以“加強基礎(chǔ)，拓寬口徑，凝練主干，靈活方向體現(xiàn)特色，重視能力”。但是依然要看到的是，現(xiàn)在關(guān)于機械設(shè)計制造及自動化的與實踐脫軌，面臨的就業(yè)壓力很大。其次，在課程設(shè)置上，課程之間缺乏必要的聯(lián)系但同時卻又相互重復(fù)。再次教學(xué)方法較為陳舊不能適應(yīng)新時代的發(fā)展，同時對學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)嚴(yán)重影響了當(dāng)今機械設(shè)計制造及自動化學(xué)生的培養(yǎng)。

　　二、關(guān)于機械設(shè)計制造改革結(jié)合所開設(shè)的課程進行說明

　　隨著新時代對于機械設(shè)計制造及自動化的不同需要，所開設(shè)的課程也應(yīng)相應(yīng)進行變動。教育部質(zhì)量工程的若干意見指出“要以社會需求為導(dǎo)向，合理設(shè)置學(xué)科專業(yè)，要密切與產(chǎn)業(yè)和行業(yè)聯(lián)系，加緊緊缺人才培養(yǎng)”二十一世紀(jì)是知識政工師職稱論文經(jīng)濟的時代，為了適應(yīng)社會發(fā)展變革，必須構(gòu)建二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)所需要的新的課程體系，對課程體系結(jié)構(gòu)功能提出了新的要求，要求重新審視課程建設(shè)的歷程，由單科課程建設(shè)向綜合優(yōu)化的課程群建設(shè)方向轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮課程群結(jié)構(gòu)整體功能效益。首先，可以構(gòu)建點線面體的方式，首先根據(jù)本專業(yè)確定主干，由主要課程構(gòu)成課程群，最后再到立體的體系中，可將以公共基礎(chǔ)課程群作為子系統(tǒng)平臺，構(gòu)筑專業(yè)課程群子系統(tǒng)跨層。在遵循整體原則系統(tǒng)原則優(yōu)化原則的基礎(chǔ)上不斷充實這一體系，使更加符合科學(xué)的規(guī)律以及人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。其次，對于本專業(yè)來說，實踐是重中之重的一個內(nèi)容方向。要不斷提高工程實訓(xùn)的強度，增加實踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，并在已有的生產(chǎn)實習(xí)地中不斷提高自己專業(yè)知識積累和能力的提高。通過不斷的學(xué)習(xí)最終達到從整體的目標(biāo)出發(fā)，分析不同功能的技術(shù)方案，選出合適的檢測件完成系統(tǒng)調(diào)試。通過對不斷地課程進行調(diào)整進行對人才的培養(yǎng)。

　　三、針對改革應(yīng)該培養(yǎng)的機械設(shè)計制造的人才培養(yǎng)

　　機械專業(yè)與信息技術(shù)電子技術(shù)緊密聯(lián)系一起造成了對人才需求的重大變化。因此，人才培養(yǎng)擺在每一個人面前。現(xiàn)代機械工程是跨多專業(yè)的綜合性科學(xué)，對人才的要求越來越高，因此，機械類的人才必須具有大工程的思想，具有扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，寬領(lǐng)域的基本知識。首先，扎實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)不僅需要力學(xué)等知識還需要有一定的人文科學(xué)知識，通過實踐理論相結(jié)合具備一定分析解決問題的能力。并且，通過通識教育基礎(chǔ)課程，大類學(xué)科基礎(chǔ)課程，專業(yè)主干課程，專業(yè)方向選修課程等一系列的培養(yǎng)，塑造一名具有綜合素質(zhì)過硬的人才。使學(xué)生更加適合社會需要。如武漢大學(xué)通過實驗實踐教學(xué)系統(tǒng)與課外科研系統(tǒng)結(jié)合打造能力平臺與素質(zhì)平臺。當(dāng)然在走上工作崗位后，除了有扎實的基本功，還要熟悉同本專業(yè)相關(guān)的政策法規(guī)。首先對于機械設(shè)計制造及自動化方向的學(xué)生必須具有較好的心理素質(zhì)，將自己放在比較低的位置上，面向基層面向社會。對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)以能力培養(yǎng)為主。作為一名機械設(shè)計制造及自動化的專業(yè)學(xué)生，在認真分析當(dāng)今社會本專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上認真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的實踐課程與基礎(chǔ)課程，并不斷拓寬自己知識面，積極主動參與其中。

　　四、結(jié)束語

　　二十一世紀(jì)所需要的新型的機械工程人才是每個人不斷追求的目標(biāo)，在面對本專業(yè)就業(yè)率低等各種難題下，我們更應(yīng)該適應(yīng)新形勢的需要，不斷提高自己專業(yè)知識和其他各類知識的積累量不斷適應(yīng)社會需要。

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