淺究高校學生管理工作的路徑選擇與實踐
管理，是指以管理主體，有效組織并利用其各個要素(人、財、物、信息和時空)，借助管理手段，完成該組織目標的過程。
摘要：根據(jù)學校有關學生管理工作的統(tǒng)一部署，機械學院結合學生工作實際，成立工作領導小組，制定并確立了“培養(yǎng)優(yōu)秀學生”的中心目標，結合當前正在開展的黨的群眾路線實踐教育活動，遵循“以學生為本、以服務為本”的工作理念，秉持“立規(guī)矩、重協(xié)同、講實效”，堅持“以制度規(guī)范管理，以協(xié)同深化質(zhì)量，以聯(lián)動提升內(nèi)涵”的工作方針，努力實施并打造“黨務團學、獎貸資助、學風學業(yè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、安全文明”5大平臺作為工作載體。隨著實踐的不斷推進，我們的工作取得了較大成效，但是也暴露出一些問題，我們不斷反思總結，學生管理工作永遠在路上，還有待于實踐中不斷完善和提高。
一、學生管理工作的實踐探索
1.明確了“以學生為本、以服務為本”的工作團隊
學院確立了以專職輔導員為主、兼職輔導員為輔的學生管理工作團隊。改變專職輔導員力量不足的被動局面，學院經(jīng)過層層篩選，確立兼職輔導員，在日常工作中配合專職輔導員相結合取得了成效。
2.確立了“以制度為先，以規(guī)則為魂”的工作模式
學院制定并出臺了與學生管理工作六項制度，涵蓋隊伍建設、黨務團學、獎貸資助、學風學業(yè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)和安全文明等，制度之外還形成了“愛、管、疏、導、美”工作訣竅，更加豐富了學生管理制度體系。
3.強化了“以支部建設為引領、以自我管理為目標”的工作理念
學院以黨員先鋒模范作用為基點，不斷增強黨支部的戰(zhàn)斗力，強化學生思想政治理論教育。積極發(fā)展和培養(yǎng)學生黨員，努力發(fā)揮好團學工作的主觀能動性，突出“青馬工程”實踐團隊的作用，不斷提高學生思想政治素質(zhì)，堅定理想信念。
二、學生管理工作的路徑選擇
不斷完善我們的管理制度，提升我們的管理水平既是客觀實際需求，也是制度建設的內(nèi)在要求。為此，我們通過實踐調(diào)研和論證，一些舊制度無法滿足管理實際要求，做到“該廢掉的就廢掉、該修改的就修改、該補充的就補充”，根據(jù)新形勢制度了新制度。為了加強教學管理與學生管理的協(xié)同、師生間的聯(lián)動、學生管理隊伍內(nèi)部協(xié)同，通過論證形成了學生管理工作五大工作平臺，取得較大突破和工作成效。
1.黨務團學工作平臺
學院注重對入黨積極分子的早期培養(yǎng)，加強制度建設，嚴格發(fā)展程序，完善黨支部堡壘工程建設，健全黨支部完整的教育、培養(yǎng)和管理體系。學院在結構模型大賽等4項活動一等獎，并獲得結構模型設計最佳制作獎;“大學生職業(yè)規(guī)劃大賽”活動等15項活動的三等獎;“師德演講比賽”等活動的優(yōu)秀獎20個，獲“大學生職業(yè)規(guī)劃”大賽等優(yōu)秀組織獎2項，獲“第十五屆磐石杯競賽”優(yōu)秀獎20個。
2.學風學業(yè)工作平臺
學院以“良好班風、純正院風、正派考風、踏實學風”為基本要求，以“培養(yǎng)優(yōu)秀學生”為根本目標，踐行“三風(學風、班風、考風)、三進(進班級、進課堂、進宿舍)”主題活動，通過座談的方式，協(xié)同互助，積極探索學風建設新機制，全面提升學生素質(zhì)，營造學風建設的良好氛圍。
3.獎貸資助工作平臺
學院以“關愛友善、互助互進、共同發(fā)展”為宗旨，以“制度化，公開化，透明化，鼓勵先進、激勵后進”為要求，本著“公平、公正、公開、細致”的原則，規(guī)范評優(yōu)評獎工作，細致做好資助幫扶工作，努力構建幫扶激勵機制。2014年度機械學院共有627人獲得國家獎助學金，其中國家獎學金4人、國家勵志獎學金78人，國家助學金545人，占學生總數(shù)的27.4%。
4.就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作平臺
學院堅持深化人才培養(yǎng)模式改革，不斷增強畢業(yè)生就業(yè)適應性;完善就業(yè)指導，將就業(yè)研究與就業(yè)宣傳相結合;堅持“請進來”和“走出去”相結合，推進就業(yè)市場建設。從調(diào)研中探索工作方法，從根源上提升培養(yǎng)模式，深化我院“招生、培養(yǎng)、就業(yè)”聯(lián)動機制建設，學院以連續(xù)多年就業(yè)率在95%以上。
5.安全文明工作平臺
學院堅持“穩(wěn)定壓倒一切”、安全是工作之本的方針，“以確保安全為目標、以解決問題為導向”，落實措施，穩(wěn)抓安全工作，為優(yōu)秀學生培養(yǎng)提供堅實基礎和保障。一年來，我院學生在政治、治安、刑事以及學生二次違紀等方面均為零違紀零通報。
三、學生管理工作的'反思
在實際工作過程中暴露出的一些問題和不足：規(guī)章制度還需要完善;協(xié)同體系和涵蓋方面還需要進一步補充;管理體制和崗位職能還不夠清晰;培養(yǎng)優(yōu)秀學生過程中學生的創(chuàng)新能力和實踐能力還不夠突出等等。為此，就當前和今后的學生管理工作，我們認為還應從下面的“一二三四”等幾方面進行著手和完善。
(1)完成一項調(diào)整。這就要明確管理團隊和管理平臺工作職責，完善各項規(guī)章制度，調(diào)整工作范疇和聯(lián)動協(xié)同方式，促進學生管理工作科學化、規(guī)范化。
(2)做好兩篇文章。一是做好“培養(yǎng)優(yōu)秀學生”的文章，立足于黨務團學平臺，圍繞促進大學生學業(yè)全面發(fā)展;二是做好“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”文章，通過把握形勢、找好定位，不斷拓寬渠道來時時研究就業(yè)、面面服務就業(yè)。
(3)抓好三支隊伍。即要抓好輔導員、班導師、團學干部三支思想政治和學生管理工作隊伍不放松。不斷提高輔導員的管理水平和綜合素質(zhì);進一步明確班導師職責，促進班導師、輔導員之間的聯(lián)動機制;發(fā)揮學生自我管理的作用。
(4)確保四個先行。一是工作部暑先行，學生活動、學生管理、政策落實等工作均做到有計劃、有部暑、有安排、有小結，管而不死、活而不亂;二是宣傳教育先行，進一步組織學習實踐黨的十八大精神，利用網(wǎng)絡、板報等載體，把社會主義核心價值體系融入到學生學習和生活的全過程，努力培養(yǎng)思想進步的優(yōu)秀學生;三是調(diào)查研究先行，要切切實實去了解學生們在想什么，會要什么，又怕什么，進而設身處地為他們的利益著想，千方百計地滿足他們的需求。四是建章立制先行，進一步建立和健全各項規(guī)章制度，在制度面前人人平等，將制度當秤砣，以制度管人，以制度管事。
參考文獻：
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[2]丁小球.《高校學術干部工作手冊》.中山大學出版社，2011
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