教育理論是通過一系列教育概念、教育判斷或命題，借助一定的推理形式構(gòu)成的關(guān)于教育問題的系統(tǒng)性的陳述。以下是關(guān)于教育理論課題的畢業(yè)論文范文精選，來看看吧。

　　第1篇：微時代背景下大學(xué)生心理健康教育途徑解析

　　微時代即以微博作為傳播媒介代表，以短小精煉作為文化傳播特征的時代，微時代信息的傳播速度更快、傳播的內(nèi)容更具沖擊力和震撼力。人們恍然發(fā)現(xiàn)，原來傳播交流信息乃至進(jìn)行情感溝通，僅僅通過百余字就完全可以實現(xiàn)。對于接受者而言，消化信息的時間非常有限，而信息內(nèi)容與數(shù)量卻異常豐富，這就要求信息生產(chǎn)者提供具有高黏度、沖擊力巨大、可以在極短時間內(nèi)吸引受眾并提高受眾的閱讀興趣的內(nèi)容。

　　摘要：隨著我國信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸深入到各個領(lǐng)域，各類社交軟件為人們的溝通交流提供了極大的便利，被廣大用戶所喜愛。大學(xué)生作為特殊的群體，他們具有敏銳的觸覺，對新鮮事物接受能力快，但同時缺乏社會閱歷，自控能力和明辨是非能力較差。因此，高校教師應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康教育的重視，避免信息泛濫對學(xué)生心理健康造成的影響，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。本文首先分析了“微”時代的特點，重點闡述了微時代對高校大學(xué)生帶來的影響，并提出了心理健康的教育途徑。

　　關(guān)鍵詞：“微”時代;心理健康教育;大學(xué)生

　　計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺的快速發(fā)展，新媒體異軍突起成為當(dāng)下最具有代表性的媒體動態(tài)，而微博、微信作為新興的網(wǎng)絡(luò)交流工具受到廣大用戶的熱捧，尤其是大學(xué)生群體，他們受到新媒體的影響巨大，是微博和微信使用最大群體。在微時代下，學(xué)生之間加強(qiáng)了溝通與交流，促進(jìn)了信息的傳播，但與此同時，大量的信息對學(xué)生的心理健康造成了不小的沖擊，這也為高校心理健康教育帶來了新問題和新情況。

　　一、“微”時代的特點

　　1、信息發(fā)布便捷即時，輻射面廣

　　微時代信息發(fā)布快捷、傳播速度快，用戶可以隨時隨地發(fā)布心情、照片、新鮮事等，也可轉(zhuǎn)發(fā)和評論他人的信息，比如作家韓寒開微博，僅僅發(fā)了一個字“喂”字，12小時內(nèi)被轉(zhuǎn)發(fā)4483次、評論6646次，粉絲達(dá)到7、4萬。小的信息量提高了傳播速度和傳播效率，用戶更新信息后，其“粉絲”可能評論與轉(zhuǎn)發(fā)，從而在傳播中產(chǎn)生幾何倍數(shù)的增長，極大地拓寬了信息發(fā)布面。

　　2、用戶端廣泛，跨媒體傳播

　　微信和微博在開發(fā)初期目的是為了用戶在手機(jī)上方便應(yīng)用，實際上用戶也可以通過PC等多種智能終端發(fā)布信息，進(jìn)行跨媒體傳播，同時，也可以通過短信、飛信、彩信、Email、WEB網(wǎng)站和WAP網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行二次傳播。

　　3、信息地位平等

　　“微”時代網(wǎng)民發(fā)布信息的地位是平等的，每個人都可以是信息的制造者和發(fā)布者。信息交流形成了一對一、一對多、多對多等靈活的形式，微博和微信使用語言的簡短化，更是使“平民和莎士比亞拉到了同一水平線上”，每個人都可以自由地表達(dá)，而不必考慮是否有文采。

　　二、微時代給大學(xué)生心理健康帶來的影響

　　1、積極影響

　　現(xiàn)階段大學(xué)生的生活條件優(yōu)越，他們追求個性獨立，渴望受到他人尊重和關(guān)注，而微博、微信的產(chǎn)生能夠滿足大學(xué)生個性發(fā)展的需要，給學(xué)生提供了張揚(yáng)個性的平臺和空間。在微博和微信中，他們能夠隨意的發(fā)表自己的言論，在遇到困難和挫折時，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺宣泄自己的情緒，釋放壓力，同時也可以得到朋友圈中朋友的鼓勵和支持，從而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的作用。另外，通過微博、微信的互動性，大學(xué)生可以認(rèn)識更多與自己興趣愛好相同的朋友，在平臺上分享自己身邊發(fā)生的新鮮事，互相交流，互相學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)展。

　　2、消極影響

　　首先，大學(xué)生的課余時間較多，他們將大量的時間浪費在微博和微信的更新與查看中，過度依賴微博和微信導(dǎo)致了大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)與課外活動喪失興趣，很容易導(dǎo)致他們出現(xiàn)厭學(xué)的心理。另外，網(wǎng)絡(luò)信息量較大，其中包括正面和負(fù)面信息，大學(xué)生的自控能力和辨別是非能力不強(qiáng)，很容易受到一些負(fù)面信息的影響，導(dǎo)致認(rèn)知偏差，影響價值觀的形成。第三，一些學(xué)生在虛擬世界中能夠與人正常交流，但在現(xiàn)實生活中卻缺乏與學(xué)生、教師之間的溝通，對身邊的同學(xué)漠不關(guān)心，過分沉迷在虛擬世界中，導(dǎo)致一些學(xué)生迷失自我，產(chǎn)生自我封閉、迷茫、恐懼的心理狀態(tài)。

　　三、微時代的大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新策略

　　1、利用新媒介了解學(xué)生心理動態(tài)

　　微博與微信為人們提供交流與分享信息的網(wǎng)絡(luò)平臺，通過微博與微信學(xué)生可以表達(dá)自己的看法，也可以抒發(fā)自己的情感和態(tài)度。目前，從大學(xué)生的應(yīng)用狀態(tài)與心理分析，大多數(shù)學(xué)生較為喜歡這種交流方式，并對其逐漸產(chǎn)生心理依賴。面對這種情況，教育工作者應(yīng)采取積極的應(yīng)對措施，利用新媒體加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流與溝通，通過關(guān)注學(xué)生動態(tài)來了解大家的心理變化。目前，我國大多數(shù)高校都開通了自己的官方微博，但據(jù)統(tǒng)計，學(xué)生關(guān)注本校微博的數(shù)量少之又少，學(xué)校發(fā)布的內(nèi)容大部分屬于新聞和通知類，所以導(dǎo)致學(xué)生的關(guān)注度和訪問量較低。鑒于此，學(xué)�？梢越梃b一些當(dāng)下較為熱門的微博方式，組織開展一些有意義的話題和活動提高學(xué)生的參與熱情，并在活動中幫助學(xué)生了解自己在思想行為上存在的問題，并積極展開對學(xué)生的心理輔導(dǎo)。另外，教師也可以利用微博和微信對學(xué)生實施心理健康教育，通過關(guān)注班級學(xué)生發(fā)布的信息動態(tài)，了解學(xué)生近期的心理情況，并幫助學(xué)生建立起良好的心理防線，做好預(yù)防工作。對于已經(jīng)有心理問題的學(xué)生要及時給予疏導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　2、利用新媒體，開展微博心理咨詢

　　實際上，一些學(xué)生在意識到自己存在心理問題后，卻不愿意參與心理咨詢，面對面的心理咨詢或治療讓學(xué)生難以接受，并產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理。面對這種情況，高校教師可以利用微博、微信與學(xué)生進(jìn)行互動交流，減少學(xué)生的緊張情緒，有利于學(xué)生能夠?qū)⒆约赫鎸嵉男睦韱栴}描述給教師，有利于心理健康教育工作的開展。教師可以利用微信和微博建立公眾賬號，例如“心靈家園”、“心靈雞湯”等，利用網(wǎng)絡(luò)平臺針對學(xué)生提出的心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助大學(xué)生對心理咨詢有一個正確的認(rèn)識和評價，促進(jìn)我國高校心理健康教育工作的快速發(fā)展。

　　3、要對學(xué)生進(jìn)行適度的監(jiān)管，形成良好的“微文化”

　　微時代中的信息傳播速度相當(dāng)快，并且信息缺乏有效的監(jiān)管，容易出現(xiàn)一些負(fù)面信息與虛假、詐騙信息，因此，學(xué)校應(yīng)幫助學(xué)生提高鑒別這些負(fù)面信息的能力。心理輔導(dǎo)員可以定期組織開展一些主題活動，以大學(xué)生比較感興趣的話題為主題，例如“致青春”、“成長”、“愛情”等，通過積極向上的“微文化”活動的開展，幫助大學(xué)生樹立正確的道德意識，提高自我控制的能力，促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作質(zhì)量的提升。

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　　第2篇：大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征與創(chuàng)新途徑研究

　　思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。

　　摘要：大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育改革的關(guān)鍵內(nèi)容。在大學(xué)的思想政治教育工作開展的過程中可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，通過生動形象的表述方式加強(qiáng)對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。本文通過對大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的分析，了解了大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征以及創(chuàng)新途徑。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;創(chuàng)新途徑;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育特征

　　在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人們已然步入到了信息時代。在大學(xué)思想政治教育過程中可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育。但是在進(jìn)行大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中還是存在著一定的弊端和缺點的，如何有效的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，提高大學(xué)思想政治教育的創(chuàng)新性是現(xiàn)階段教育中的重點以及難點問題。在解決這一問題的同時，高校要對大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征進(jìn)行分析了解，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征作為創(chuàng)新教育途徑研究的出發(fā)點。

　　一、大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征

　　網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指以網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化傳播手段，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺通過自主、平等的的傳播理念，有計劃、有組織地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德規(guī)范以及網(wǎng)絡(luò)信息教育。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是信息時代思想政治教育的表現(xiàn)形式，主要特征表現(xiàn)如下：

　　第一，形象性的基本特征。網(wǎng)絡(luò)信息具有鮮明的直觀性、形象性的特點，可以通過真實的表達(dá)效果提高信息的感染力，加強(qiáng)信息傳播的有效性。充分的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息傳播平臺可以提高思想政治教育內(nèi)容的感染力，通過網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)思想政治進(jìn)行加工處理，可以改變傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)模式，把抽象的、枯燥的的理論知識直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而提高大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的整體效果。

　　第二，時效性。網(wǎng)絡(luò)信息平臺打破了空間以及時間的限制，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的便捷性。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)信息了解國際的政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及宗教的等各方面的實時資訊，提高資源的使用率。

　　第三，交互性。網(wǎng)絡(luò)教育模式提高學(xué)生與教師的溝通聯(lián)系，改變了傳統(tǒng)的別動接受的教學(xué)模式。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行思想政治教育提高學(xué)生之間、師生之間、學(xué)生與網(wǎng)友之間的溝通聯(lián)系，通過不同階級、文化背景、年齡以及地位網(wǎng)絡(luò)的討論交流，學(xué)生們可以暢所欲言，發(fā)表自己的見解和看法，通過思想的碰撞交流，提高學(xué)生對于思想政治教育的認(rèn)識程度。

　　二、大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑創(chuàng)新

　　(1)明確大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的主體地位

　　大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)化是時代發(fā)展的必然趨勢，是提高大學(xué)生思想政治教育的有效措施和必要手段。在思想政治教育過程中，教育部門要明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要地位。要構(gòu)建一個系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方向、梳理網(wǎng)絡(luò)思想政治思路、凸顯網(wǎng)絡(luò)教育的創(chuàng)新性，要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制度，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平，全面的規(guī)劃好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。

　　(2)提高大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的趣味性

　　在大多數(shù)的大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)站中都存在著閱讀量低的現(xiàn)象，這與思想政治網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的枯燥性、單一性有著一定的關(guān)聯(lián)。因此，在對思想政治網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與維護(hù)上網(wǎng)站內(nèi)容作為主要出發(fā)點，要加強(qiáng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)占有份額，完善校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺。如可以再校園網(wǎng)站上設(shè)置相關(guān)的思想政治教育模塊，如針對時事熱點事件的“熱點評論”、綜合性新聞的“綜合新聞”以及“網(wǎng)上黨校”等特色板塊，讓學(xué)生通過對熱點事件的評論分析，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治的正確導(dǎo)向，也可以通過加設(shè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、就業(yè)咨詢以及校園活動等板塊，通過實踐活動加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育。在進(jìn)行大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中可以充分的利用校園論壇、微博、微信等社交軟件，通過在線的實時互動，有針對加強(qiáng)學(xué)生對于思想政治素養(yǎng)，加強(qiáng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的趣味性。

　　(3)提高大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍的整體素質(zhì)

　　要想有效的提高大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性，就要構(gòu)建一個高素質(zhì)人才的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍。對此要做到以下幾點：第一，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊伍。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對不同專業(yè)的教育人才都有著一定的需求，對此，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育輔導(dǎo)員、網(wǎng)絡(luò)編輯以及網(wǎng)站維護(hù)人員的重視;第二，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)政治思想教育工作人員的自身素質(zhì)。加強(qiáng)對等政治信仰、素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，通過正確的政治思想對學(xué)生加以引導(dǎo)。

　　(4)加強(qiáng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理制度

　　第一，完善大學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息過濾審查監(jiān)管制度。學(xué)校要通過對學(xué)生的發(fā)帖、評論等信息進(jìn)行審查，對于存在的焦點問題、涉及相關(guān)法律、法規(guī)以及存在的不文明以及違法信息要進(jìn)行清理消除，通過對不良信息的監(jiān)控等手段營造一個完善網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。第二，通過學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德、法律以及安全知識的教育，加強(qiáng)大學(xué)生的辨別能力，抵制網(wǎng)絡(luò)上存在的不良文化以及信息。

　　(5)提高對大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)理論研究

　　在大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育過程中要提高相關(guān)的基礎(chǔ)理論研究，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的系統(tǒng)性以及科學(xué)性。在現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育呈現(xiàn)則會社會化、規(guī)范化的基本特征，而大學(xué)思想政治教育尚處于探索之中，沒有形成系統(tǒng)的理論技術(shù)支撐。因此，高校要根據(jù)具體的情況展開相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的系統(tǒng)性，通過對網(wǎng)絡(luò)信息時代大學(xué)思想政治教育的探索，總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育的聯(lián)系點，通過對大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想教育工作特點、規(guī)律的總結(jié)，形成一個系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論體系，全面的推進(jìn)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展。

　　三、結(jié)束語

　　在大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的開展過程中，要通過學(xué)生的實際情況的了解，針對學(xué)生存在的問題作為出發(fā)點，不斷的探索出加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效方法。要充分的利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，通過現(xiàn)代設(shè)計平臺提高對大學(xué)的思想政治教育，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力奠定夯實的基礎(chǔ)。

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