大學(xué)生畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)

　　一、畢業(yè)論文的性質(zhì)

　　畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生針對(duì)某一問題

　　綜合運(yùn)用自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能

　　進(jìn)行探討和研究后寫出的闡述解決某一問題、發(fā)表自己學(xué)術(shù)見解的文章

　　畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種

　　是表達(dá)科學(xué)研究成果的文章

　　大學(xué)畢業(yè)論文要求抓住反映本門學(xué)科根本性質(zhì)的某一個(gè)問題的某一種側(cè)面或當(dāng)前疑難的焦點(diǎn)

　　談出言之有理、持之有據(jù)的具有一定學(xué)術(shù)性的意見

　　能夠基本反映學(xué)生目前所具有的學(xué)術(shù)水平和進(jìn)行科學(xué)研究的能力

　　大學(xué)本科畢業(yè)論文的衡量標(biāo)準(zhǔn)主要有兩個(gè)：

　　1、 較好地掌握本門科學(xué)的基本理論、基本技能和專門知識(shí)

　　2、 畢業(yè)論文的實(shí)際成績(jī)還應(yīng)說明學(xué)員具備了"從事科學(xué)研究工作或承擔(dān)專門技術(shù)工作的初步能力"

　　二、畢業(yè)論文的類型

　　按所研究的內(nèi)容不同分：

　　1、社會(huì)科學(xué)類：如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、倫理學(xué)、宗教學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)等;

　　2、自然科學(xué)類：物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、礦物學(xué)、生理學(xué)、數(shù)學(xué)等

　　3、藝術(shù)類

　　從畢業(yè)論文的品質(zhì)及其表現(xiàn)形式的不同特點(diǎn)來說

　　畢業(yè)論文分為：

　　1、創(chuàng)造型：對(duì)所研究課題以往的理論、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)有新的發(fā)展和深入開掘

　　或提出新見解

　　或證明先前的說法是錯(cuò)誤的;或更進(jìn)一步

　　對(duì)學(xué)術(shù)界尚未認(rèn)識(shí)的事物有新發(fā)現(xiàn)

　　提出新假說、新理論等

　　2、評(píng)析型：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象從根源、影響到結(jié)果進(jìn)行透徹的分析;也可以利用自己所掌握的科學(xué)理論

　　對(duì)學(xué)術(shù)界的某種學(xué)說或某種思潮進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　(注意：要突出"評(píng)"和"析"不能只是機(jī)械地、簡(jiǎn)單地介紹;在選擇評(píng)析的對(duì)象時(shí)要突出一個(gè)"新"字)

　　3、描述型：從社會(huì)科學(xué)內(nèi)容上：重在資料的收集、挖掘、整理、鑒別、描述和說明、解釋;從自然科學(xué)內(nèi)容上：重在對(duì)某一實(shí)驗(yàn)過程如試驗(yàn)前的準(zhǔn)備、原料的性質(zhì)、必備的儀器、配料的方法、獲得的數(shù)據(jù)、試驗(yàn)過程及結(jié)果的描述和說明

　　此外，除描述和說明外也還是要有論述

　　4、綜述型：其目的在于或使其來龍去脈清楚

　　或是令學(xué)術(shù)陣營(yíng)分明

　　或是要分清主次輕重

　　或是要讓爭(zhēng)論焦點(diǎn)明朗

　　三、畢業(yè)論文的特點(diǎn)

　　1、理論性：這是畢業(yè)論文的靈魂

　　作者往往運(yùn)用抽象思維的方法

　　在對(duì)豐富、復(fù)雜的材料進(jìn)行分析綜合的基礎(chǔ)上

　　尋找出帶有普通意義的規(guī)律并加以論述形成由概念判斷推理組成的一個(gè)體系

　　這就是畢業(yè)論文的理論性

　　2、創(chuàng)造性：(1)揭示出事實(shí)的本質(zhì);(2)文章的論點(diǎn)能引起人們的普遍關(guān)注;(3)文章中的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)見在實(shí)踐中能得到廣大讀者贊同并被有效地應(yīng)用

　　3、科學(xué)性：(1)作者觀點(diǎn)能夠反映客觀事物的發(fā)展規(guī)律;(2)材料必須確鑿、新鮮; (3)論證要嚴(yán)密、無懈可擊

　　4、思想性：主要體現(xiàn)在文科類的畢業(yè)論文中

　　這是由文科畢業(yè)論文研究的內(nèi)容所決定的

　　5、實(shí)踐性：指作者的新發(fā)現(xiàn)和新理論在各種社會(huì)實(shí)踐中的實(shí)踐價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義

　　四、 畢業(yè)論文的材料

　　1、材料的概念

　　作者為了某一寫作目的選題

　　直接或間接從現(xiàn)實(shí)生活中收集、感受到的并運(yùn)用于寫作過程

　　體現(xiàn)或未體現(xiàn)于文章的事實(shí)和理論根據(jù)材料比資料更有條理、更有序、更精確

　　2、材料的意義

　　寫文章的三個(gè)程序：首先

　　提出中心思想

　　作為文章的基礎(chǔ);其次

　　是考慮題材

　　依據(jù)中心思想提煉題材;最后

　　是醞釀辭藻

　　把思想題材扼要寫出來

　　然后潤(rùn)色和加工

　　(1)、詳盡地占有材料是科學(xué)研究的前提;

　　(2)、材料是主題形成的客觀基礎(chǔ);

　　(3)、主題的表達(dá)與材料的使用密切相關(guān)

　　3、材料的獲取

　　獲取的途徑：直接從調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)中獲取;間接地從書籍、期刊雜志、報(bào)紙以及其他文獻(xiàn)資料中獲取

　　社會(huì)科學(xué)研究的文獻(xiàn)資料源

　　社會(huì)科學(xué)研究的文獻(xiàn)資料主要有4種：(1)圖書 (2)期刊 (3)報(bào)紙 (4)其他(會(huì)議文獻(xiàn)、學(xué)位論文和黨政機(jī)關(guān)內(nèi)部刊物)

　　積累材料的方法：(1)查找圖書文獻(xiàn)資料 (2)查找報(bào)刊論文資料 (3)利用三次文獻(xiàn)(三次文獻(xiàn)指綜述、述評(píng)、書評(píng)、評(píng)論、年鑒、手冊(cè)、百科全書等) (4)利用其他工具書和向?qū)＜艺?qǐng)教

　　4、選擇材料的原則

　　(1)、 選擇能突出主題的材料

　　(2)、 選擇典型的材料

　　(3)、 選擇新穎、生動(dòng)的材料

　　(4)、 選擇真實(shí)的材料

　　注意：1)、選用第一手材料;2)、第二手材料必須進(jìn)行考證核對(duì)做到原文落實(shí)、出處落實(shí);3)、區(qū)別材料的局部真實(shí)與整體真實(shí)

　　五、畢業(yè)論文的選題

　　(一)、選題的意義及原則

　　(1)、意義：1、可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模;

　　2、選題直接影響并制約著論文的效果和價(jià)值;

　　3、選題的恰當(dāng)與否

　　決定著論文寫作能否順利進(jìn)行

　　(2)、原則：1、專業(yè)性原則

　　2、創(chuàng)新性原則

　　3、適用性原則

　　(二)、選題的方法

　　1、 題材提取法; 2、擬想驗(yàn)證法; 3、啟發(fā)式選題法; 4、社會(huì)調(diào)查式選題法

　　(三)、最佳選題的獲得

　　1、 要在本學(xué)科領(lǐng)域的"空白處"尋找突破口;

　　2、 在學(xué)科領(lǐng)域的"空缺處"尋找突破口;

　　3、 在多學(xué)科發(fā)展的"交叉口"獨(dú)辟蹊徑;

　　4、 尋找突破口;

　　5、 在學(xué)科領(lǐng)域的"熱點(diǎn)"中尋找突破口

　　要在上述的"空白處"、"空缺處"、"交叉口"、"熱點(diǎn)"中尋找最佳選題

　　就要了解靈感思維和創(chuàng)造性思維

　　靈感思維的特點(diǎn)：1、模糊性 2、突發(fā)性 3、獨(dú)創(chuàng)性

　　創(chuàng)造思維的特性：1、求異性 2、發(fā)散性 3、聚合性

　　六、 畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)

　　(一)、畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)原則

　　(1)、結(jié)構(gòu)的含義和實(shí)質(zhì)：

　　含義：結(jié)構(gòu)就是按照事物的內(nèi)部聯(lián)系和發(fā)展變化的客觀規(guī)律

　　根據(jù)表現(xiàn)主題的需要

　　把那些零散的材料進(jìn)行合理的組織安排

　　使之條理化、系統(tǒng)化、成為有機(jī)的整體

　　實(shí)質(zhì)：是作者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和反映，是作者基本思路的體現(xiàn)

　　(2)、結(jié)構(gòu)的原則：

　　首先

　　依理定形

　　邏輯嚴(yán)密;其次

　　條理清晰

　　層次分明;再次

　　"以意為主

　　首尾貫一"

　　(3)、結(jié)構(gòu)的形成：

　　1、 結(jié)構(gòu)的基本型：序論、本論、結(jié)論(提出問題、分析問題、解決問題)

　　序論：簡(jiǎn)要地交代上述各項(xiàng)內(nèi)容

　　本論：(1)正確處理本論中的要素關(guān)系(2)要合理安排本論的結(jié)構(gòu)(3)復(fù)述和摘引

　　結(jié)論：文章全部?jī)?nèi)容推論出的結(jié)果

　　注意：做結(jié)論時(shí)

　　要從理論的高度給以明確的概括

　　語(yǔ)言要字字斟酌

　　或肯定

　　或否定

　　決不能用"大概""可能""似乎""好象"等含糊不清的詞予以表達(dá)

　　也不能像文學(xué)作品一樣

　　給讀者留下藝術(shù)想象的空間

　　它的結(jié)論只能是唯一答案

　　2、 常見的幾種結(jié)構(gòu)形式：

　　1)并列式 2)遞進(jìn)式 3)分總式 4)接續(xù)式 5)對(duì)立式 6)綜合式

　　(二)、畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)提綱

　　(1)、擬訂提綱的意義：

　　首先

　　可以體現(xiàn)作者的總體思路;其次

　　有利于論文前后呼應(yīng)

　　渾然一體;再次

　　有利于及時(shí)調(diào)整

　　避免大返工

　　(2)、擬訂提綱的原則：

　　首先

　　從中心論點(diǎn)出發(fā)

　　決定材料的取舍

　　把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄;其次

　　充分考慮各部分之間的邏輯關(guān)系;再次

　　詳略得當(dāng)

　　安排好各部分之間的比例

　　(3)、擬訂提綱的步驟：

　　1、 確定論文提要

　　再加進(jìn)材料

　　形成全文概要;

　　2、篇幅分配;

　　3、 編寫提綱

　　注意：1、要充分體現(xiàn)出虛實(shí)結(jié)合、以論點(diǎn)為主的特點(diǎn);

　　2、嚴(yán)肅對(duì)待提綱中的每一部分

　　不能把熟悉的部分寫得很細(xì)

　　陌生的部分寫得很粗;

　　3、要多次加工

　　反復(fù)修改

　　尤其是重點(diǎn)部分更要認(rèn)真思考

　　以保證內(nèi)容得到有力地表達(dá)

　　(三)、畢業(yè)論文的基本格式

　　(1)、標(biāo)題：一般包括總標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題

　　1、 總標(biāo)題： (1)提出問題 (2)揭示內(nèi)容 (3)限定范圍 (4)判斷性標(biāo)題

　　副標(biāo)題： (1)要明確 (2)要簡(jiǎn)練 (3)要新穎

　　(2)、摘要：全文的縮影

　　凝練的短文

　　一般300-500字即可

　　分為： 1、報(bào)道性提要 2、指示性提要(為主)

　　位置：放在正文的前面 1、單獨(dú)成文

　　放在封皮的后邊;2、獨(dú)立的小段

　　放在學(xué)術(shù)論文的標(biāo)題下邊

　　正文的上邊

　　(3)、關(guān)鍵詞：一般來說

　　3-5個(gè)

　　位置：一般位于內(nèi)容摘要或內(nèi)容提要之下

　　正文之前

　　(4)、正文：包括緒論、本論、結(jié)論

　　(5)、引文：一定要給以明確的標(biāo)記

　　1、注釋：對(duì)文章中的詞語(yǔ)、內(nèi)容或引文的出處所做的說明

　　內(nèi)容：(1)難以理解的名詞、概念、人物、事件;

　　(2)引用他人原著中的一段話或者一個(gè)完整的句子;

　　(3)作者不是原原本本地引用原文

　　而是用自己的語(yǔ)言闡述了他人的某個(gè)觀點(diǎn)或材料;

　　(4)引文和作者的語(yǔ)言融為一體

　　連成一氣

　　形式：(1)阿拉伯?dāng)?shù)碼序號(hào) (2)作者 (3)篇(著)名 (4)版次 (5)出版單位(6)年、月、日 (7)卷(期)頁(yè)

　　位置：(1)夾注 (2)腳注 (3)尾注

　　注意：一篇文章里

　　只能用一種注釋方式

　　2、參考文獻(xiàn)：論文寫好之后

　　要給參考文獻(xiàn)編輯目錄

　　附在論文后邊

　　注意：編輯參考文獻(xiàn)的順序

　　是文中引文的先后序列

　　作者不要再打亂文章序號(hào)

　　另搞一套

　　七、 畢業(yè)論文的寫作

　　(一)、畢業(yè)論文寫作前的檢查

　　(1)、目錄、提綱的再檢查

　　(2)、材料的再整理

　　(3)、論文選題的審查

　　(二)、畢業(yè)論文語(yǔ)言的特點(diǎn)

　　(1)、精確性：

　　1、 概念明確、用詞貼切

　　2、 把定語(yǔ)、狀語(yǔ)用準(zhǔn)確

　　3、 語(yǔ)言要有邏輯性

　　(2)、思辯性：

　　1、 論題必須具有闡發(fā)性

　　2、 論述必須具有論爭(zhēng)性

　　3、 論述的語(yǔ)言反映出作者的論爭(zhēng)意圖

　　4、 必須使論述語(yǔ)言合乎邏輯辨證而富有哲理性

　　(3)、簡(jiǎn)明性

　　(三)、人工語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的運(yùn)用

　　(一)、圖形語(yǔ)言

　　1)表示數(shù)量關(guān)系的圖 2)示意圖 3)工程圖樣 4)實(shí)物圖和照片

　　(二)、符號(hào)語(yǔ)言

　　優(yōu)點(diǎn)：1)結(jié)構(gòu)緊湊

　　形式簡(jiǎn)潔

　　可以提高科技文獻(xiàn)的信息載量和表達(dá)的精確性;

　　2)具有相對(duì)獨(dú)立性;

　　3)符號(hào)語(yǔ)言大都在國(guó)際上通用

　　便于國(guó)際學(xué)術(shù)交流

　　(四)、畢業(yè)論文寫作工具書是使用

　　(1)、書目： 1)常用的古籍書目 2)現(xiàn)代出版的書目 3)專題書目 4)期刊方面的刊目

　　(2)、索引： 1)書籍索引 2)報(bào)刊索引

　　(3)、年鑒： 1)綜合性年鑒 2)專科性年鑒

　　(4)、手冊(cè)

　　(5)、圖表

　　(6)、文摘： 1)綜合性文摘 2)�？菩晕恼�

　　八、 畢業(yè)論文的答辯

　　(一)、畢業(yè)論文答辯的意義

　　(1)、答辯是審查論文的必要補(bǔ)充

　　(2)、答辯是檢查論文真實(shí)性的必要手段

　　(3)、答辯是鍛煉作者能力的重要途徑

　　(二)、畢業(yè)論文答辯的程序

　　(1)、答辯的準(zhǔn)備

　　1、了解、摸清答辯教師擬題的一般規(guī)律和原則

　　以保證答辯場(chǎng)上臨陣不亂、沉著應(yīng)對(duì)

　　答辯教師一般從以下幾個(gè)方面提出答辯題目：

　　1)圍繞論文的真實(shí)性;

　　2)圍繞論文本身的薄弱環(huán)節(jié);

　　3)圍繞和論文主要內(nèi)容相關(guān)的、探討學(xué)生水平高低、知識(shí)的深度、廣度的所謂"拔高題"

　　答辯教師擬題時(shí)都會(huì)注意幾個(gè)原則：

　　1)提問因人而異

　　深淺適中;

　　2)基礎(chǔ)題和應(yīng)用題相結(jié)合;

　　3)形式多樣

　　大小配合

　　點(diǎn)面結(jié)合

　　深廣度互相聯(lián)系

　　2、在掌握答辯教師擬題的一般規(guī)律和原則的基礎(chǔ)上

　　寫5-10分鐘的論文自述報(bào)告

　　自述報(bào)告包括：1)自己為什么選擇了這個(gè)課題

　　研究這個(gè)題目有何科學(xué)價(jià)值和理論意義;

　　2)對(duì)這個(gè)課題曾有何人做過哪些研究

　　他們的主要研究成果及觀點(diǎn)是什么

　　各有哪些代表性的著作或文章

　　自己有何新發(fā)展

　　提出和解決了什么問題;

　　3)論文的基本觀點(diǎn)及其發(fā)展的過程和立論的主要依據(jù);

　　4)重要的引文、版本、出處;

　　5)論文還有哪些應(yīng)該涉及的或解決但又因力所不及未能接觸的問題;

　　6)還有哪些問題在論文中未涉及到或涉及得很少

　　而在研究過程中卻已接觸到了，并有一定的見解

　　只是由于覺得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒有寫入等等

　　(2)、答辯

　　1、 答辯注意事項(xiàng)：

　　1) 要認(rèn)真、明確地回答答辯委員提出的全部問題

　　2) 有不同意見

　　可進(jìn)行辯論

　　但態(tài)度要誠(chéng)懇

　　闡述要簡(jiǎn)明;3) 當(dāng)未聽清發(fā)問者提出的問題時(shí)

　　可以請(qǐng)發(fā)問者重復(fù)所提出的問題;4) 答辯期間不得詢問答辯成績(jī);5)若對(duì)所宣布的成績(jī)有意見

　　可向上級(jí)提交書面意見

　　2、 先做10分鐘左右的論文概要報(bào)告

　　2、 要求簡(jiǎn)明扼要

　　3、 重點(diǎn)突出

　　3、畢業(yè)論文答辯中常見的問題

　　(一)、缺少鍛煉

　　自信不足;

　　(二)、準(zhǔn)備不足

　　倉(cāng)促上陣;

　　(三)、顧此失彼

　　漏洞百出;

　　(四)、生拉硬扯

　　捉襟見肘

　　你如果認(rèn)識(shí)從前的我，也許會(huì)原諒現(xiàn)在的我。