一堂好課包含四個要件：引人入勝的問題情境、生動有趣的物理實驗、充分深入的探究活動、潛移默化的思維提升。

       為實現(xiàn)以上目的，再考慮到本節(jié)課為信息技術與學科整合，特別是交互式電子白板在高中物理教學中應用的研討課，以下幾點是授課者以為較為適合的信息技術與學科整合的整合點和運用信息技術的具體做法。

        一、 應用多媒體技術為學生提供豐富的表象和生動的物理情景

關于動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，課文只提供了幾幅圖片。本節(jié)課我們設計在電子白板的插入媒體功能中插入一段精選的視頻，其中有大自然的瀑布、人類的競技運動、動物的'活動等。電子白板中的視頻最大優(yōu)點在于可對視頻畫面進行停頓并批注，加深學生的印象。

　　

        二、  應用電子白版中的聚光燈功能對各種形式的功和能關系進行集中關注，讓學生對各種形式的能的轉(zhuǎn)化和對應的功的關系認識更深刻。預期其特別有助于學生對機械能守恒定律的適用條件的正確理解。

 

        三、  為說明自由落體運動過程中任意時刻的機能能相等，我們運用電子表格的函數(shù)功能計算下落過程的任一距離處的機械能。運用excel中隨機數(shù)函數(shù)產(chǎn)生一個一定范圍的隨機數(shù)并編輯運算動能、勢能、機械能的公式進行快速數(shù)值運算。說明在任意時刻機械能相等，證明機械能守恒更有說服力，運算更快速準確。

 

       四、  課堂中抽調(diào)個別學生在白板上進行演算（理論推導定律或練習演算），實現(xiàn)學生與白板間的交互。多數(shù)學生的練習可通過實物投影儀進行展示交流

 

       五、  運用幾何畫板軟件定性模擬在豎直平面內(nèi)擺的運動。再結合電子白板的批注功能，運用機械能守恒定律對擺的運動進行分析論證。

 

       六、課堂上合理運用電子白板的書寫、批注、翻頁、擦除、智能筆、漫游、新建頁、定時器等功能，吸引學生注意，提高課堂的效率。

 

      七、運動電子白板的頁面“回放”功能對本節(jié)教學目標的重點進行回顧。