九年級(jí)物理下冊(cè)《機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1、知道應(yīng)用機(jī)械能守恒定律解題的步驟；
2、明確應(yīng)用機(jī)械能守恒定律分析問(wèn)題的注意點(diǎn)；
3、理解用機(jī)械能守恒定律和動(dòng)能定理、動(dòng)量恒定律綜合解題的方法。
能力目標(biāo)
1、針對(duì)具體的物理現(xiàn)象和問(wèn)題，正確應(yīng)用機(jī)械能守恒定律。
2、掌握解決力學(xué)問(wèn)題的思維程序，學(xué)會(huì)解決力學(xué)綜合問(wèn)題的方法。
德育目標(biāo)
1、通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)有序的分析習(xí)慣；
2、具體問(wèn)題具體分析，提高思維的客觀性和準(zhǔn)確性。
教學(xué)重點(diǎn)
機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)
判斷被研究對(duì)象在經(jīng)歷的研究過(guò)程中機(jī)械能是否守恒，在應(yīng)用時(shí)要找準(zhǔn)始末狀態(tài)的機(jī)械能。
教學(xué)方法
1、自學(xué)討論，總結(jié)得到機(jī)械能守恒定律的解題方法和步驟；
2、通過(guò)分析典型例題，掌握用機(jī)械能守恒定律、動(dòng)能定律、動(dòng)量守恒定律解決力學(xué)問(wèn)題。
教學(xué)用具
自制投影片、CAI課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)步驟
導(dǎo)入新課1、用投影片出示復(fù)習(xí)思考題：
①機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容是什么？
②機(jī)械能守恒定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式是什么？
2、學(xué)生答：
①在只有重力做功的情形下，物體的動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，但機(jī)械能的總量保持不變。
在只有彈力做功的條件下，物體的動(dòng)能和彈性勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化，但機(jī)械能的總量保持不變。
②機(jī)械能守恒定律的表達(dá)式為：
3、引入：本節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒定律的'應(yīng)用。板書(shū)：機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用。
新課教學(xué)1、關(guān)于機(jī)械能守恒定律的解題的方法和步驟：
（1）學(xué)生閱讀本節(jié)課文的例1和例2。
�。�2）用多媒體出示思考題：
�、賰傻览}中在解題方法上有哪些相同之處？
�、诶�1中如果要用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求解，該如何求解？
�、勰阏J(rèn)為兩種解法解例1，哪種方法簡(jiǎn)單？為什么？
（3）學(xué)生閱讀結(jié)束后，解答上述思考題：
學(xué)生答：課文上的兩道例題的解題方法上的相同之處有：
a、首先確定研究對(duì)象：例1中以下滑的物體作為研究對(duì)象；例2中以小球作為研究對(duì)象。
b、對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析：
例1中的物體所受的重力和斜面的支持力，例2中的小球受到重力和懸線的拉力。
c、判定各個(gè)力是否做功，并分析是否符合機(jī)械能守恒定律的條件：
例1中的物體所受的支持力與物體的運(yùn)動(dòng)方向垂直，不做功，物體在下滑過(guò)程中只有重力做功，所以機(jī)械能守恒。
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