第一、 知識(shí)遷移法。我們現(xiàn)在在學(xué)校學(xué)習(xí)的許多內(nèi)容都是以理論為主，讓我們了解了不少，但是有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)，可能課本上的知識(shí)，在實(shí)際運(yùn)用中十分的不同，甚至?xí)旧嫌行┲R(shí)已經(jīng)跟不上我們現(xiàn)在的時(shí)代了，因此知識(shí)遷移法，就是將實(shí)際與理論結(jié)合起來(lái)，能夠激發(fā)自己的思維，讓思維變的更有創(chuàng)造力和開(kāi)拓性，為畢業(yè)論文的選題打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
第二、 追溯驗(yàn)證法。這種方法要求學(xué)員先有一種擬想，然后再通過(guò)閱讀資料加以驗(yàn)證來(lái)確定選題的方法。學(xué)員應(yīng)該先有自己的主觀論點(diǎn)，即根據(jù)自己平時(shí)的積累，初步確定 準(zhǔn)備研究的方向、題目或選題范圍。這種選題方法應(yīng)注意：看自己的“擬想”是否與別人重復(fù)，是否對(duì)別人的觀點(diǎn)有補(bǔ)充作用;如果自己的“擬想”雖然別人還沒(méi)有 談到，但自己尚缺乏足夠的理由來(lái)加以論證，那就應(yīng)該中止，再作重新構(gòu)思。要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻(xiàn)資料或調(diào)查研究中，有時(shí)會(huì)突 然產(chǎn)生一些思想火花，盡管這種想法很簡(jiǎn)單、很朦朧，也未成型，但千萬(wàn)不可輕易放棄。
第三、 瀏覽捕捉法。這種方法是通過(guò)對(duì)占有的論文資料快速、大量地閱讀，在比較中來(lái)確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達(dá)到一定數(shù)量時(shí)集中一段時(shí)間進(jìn)行，這樣 便于對(duì)資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過(guò)程中，提出問(wèn)題，尋找自己的論題。這就需要我們對(duì)收集到的材料進(jìn)行全面閱讀研究，主要 的、次要的、不同角度的、不同觀點(diǎn)的都應(yīng)了解，不能“先入為主”，不能以自己頭腦中原有的觀點(diǎn)決定取舍。而應(yīng)冷靜地、客觀地對(duì)所有資料作認(rèn)真的分析思考， 從內(nèi)容豐富的資料中吸取營(yíng)養(yǎng)，反復(fù)思考琢磨之后，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，然后再根據(jù)自己的實(shí)際確定自己的論題。
第四、 關(guān)注熱點(diǎn)法。熱點(diǎn)問(wèn)題就是在現(xiàn)代社會(huì)中出現(xiàn)的能夠引起公眾廣泛注意的問(wèn)題。這些問(wèn)題或關(guān)系國(guó)計(jì)民生，或涉及時(shí)代潮流，而且總能吸引人們注意，引發(fā)人們思考 和爭(zhēng)論。黨校函授學(xué)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中大部分也都會(huì)關(guān)注國(guó)際形勢(shì)、時(shí)事新聞、經(jīng)濟(jì)變革。選擇社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為論文論題是一件十分有意義的事情，不僅可 以引起指導(dǎo)老師的關(guān)注，激發(fā)閱讀者的興趣和思考，而且對(duì)于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決也具有重要的意義。將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為論文的論題對(duì)于學(xué)員搜集材料、整理材料、完成論文也提供了許多便利。
第五，調(diào)研選題法。調(diào)研選題法也是類(lèi)似于關(guān)注熱點(diǎn)法的選題方法。調(diào)研選題法可能更適合一些比較現(xiàn)實(shí)的論文，像經(jīng)濟(jì)管理，市場(chǎng)調(diào)查類(lèi)的論文對(duì)于這個(gè)方法可能更適合。其實(shí)調(diào)研選題其實(shí)是一種比較實(shí)際的一種做法，我們既避免了理論上會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，又更直接了解實(shí)際。選擇調(diào)研后得到的結(jié)果也可以拿來(lái)直接作為論文的素材使用，這是畢業(yè)論文選題的重要方法。