所謂論文提綱，是指論文作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備，是論文構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。構(gòu)思謀篇是指組織設(shè)計畢業(yè)論文的篇章結(jié)構(gòu)，以便論文作者可以根據(jù)論文提綱布置材料素材、對課題論文展開論證。

　　論文提綱提綱的分類一

　　論文提綱是作者構(gòu)思謀篇的具

　　體體現(xiàn)。便于作者有條理地布置材料、展開論證。有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領(lǐng)，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，縝密地謀篇布局，使總論點和分論點有機(jī)地統(tǒng)一起來;也就能夠遵照各部分的要求布置、組織、利用資料，抉擇取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。

　　論文提綱的分類

　　論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是沒有經(jīng)過沉思熟慮構(gòu)成的，，寫作時難順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

　　主要法子

　　1.先擬標(biāo)題;2.寫出總論點;3.考慮全篇總的布置：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;4.大的項目布置妥帖之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到段一級，寫出段的論點句(即段旨);5.依次考慮各個段的布置，把準(zhǔn)備應(yīng)用的材料按順序編碼，以便寫作時應(yīng)用6.全面反省，作必要的增刪。

　　寫作要求

　　關(guān)鍵詞：論文提綱由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，寫出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些信息或詞匯，可以從論文標(biāo)題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。例如上例，關(guān)鍵詞選用了6個，其中前三個就是從論文標(biāo)題中選出的，而后三個卻是從論文內(nèi)容中選取出來的。后三個關(guān)鍵詞的選取，補(bǔ)充了論文標(biāo)題所未能表示出的主要內(nèi)容信息，也提高了所涉及的概念深度。需要選出，與從標(biāo)題中選出的關(guān)鍵詞一道，組成該論文的關(guān)鍵詞組。

　　寫作標(biāo)準(zhǔn)

　　·頁碼：封面不編頁。·從目錄開始編頁，目錄應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，頁碼編號要求居中。;·用A4紙單面打印。上、下各為2.5cm,左右邊距為2cm;裝訂線為1cm。·對頁眉沒有固定要求。四、字體設(shè)置說明·一級標(biāo)題應(yīng)用“宋體、三號、加粗”·二級標(biāo)題應(yīng)用“宋體、四號、加粗”·三級標(biāo)題應(yīng)用“宋體、小四號、加粗”·四級標(biāo)題應(yīng)用“宋體、小四號”·建議標(biāo)題最好不要超過三級，否則適得其反，款式太亂。·正文一律應(yīng)用“宋體、小四號字，行間距為1.5倍。

　　論文提綱提綱的分類二

　　以《關(guān)于取消高中階段文理分科的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：

　　一、序論

　　二、本論

　　(一) 取消高中階段文理分科的前提條件

　　(二) 高中階段文理分科后的學(xué)生素質(zhì)基本現(xiàn)狀

　　(三) 取消高中階段文理分科后的教育教學(xué)對策

　　三、結(jié)論

　　詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于取消高中階段文理分科的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：

　　一、序論

　　1.提出中心論題;

　　2，說明寫作意圖。

　　二、本論

　　(一)培育高素質(zhì)人才的前提條件

　　1.當(dāng)今科技和經(jīng)濟(jì)形式的發(fā)展，需要全方位的人才;

　　2.文理分科對社會發(fā)展造成了負(fù)面影響;

　　3.中學(xué)生人文素養(yǎng)的缺失，提高當(dāng)今學(xué)生人文素質(zhì)的需要;

　　(二)目前文理分科后基礎(chǔ)教育的基本現(xiàn)狀

　　1.人文與科學(xué)的分離，影響了科學(xué)與人文的持續(xù)發(fā)展;

　　2，學(xué)生綜合素質(zhì)的喪失，使得科技的進(jìn)步緩慢;

　　3.造成科學(xué)發(fā)展與人文發(fā)展的共同遲緩的同時，人類的生存目的變得不明確;

　　4、人類的幸福感明顯降低，對世界的認(rèn)識有了偏差

　　(三)取消文理分科后的教育教學(xué)對策的對策

　　1.降低自然科學(xué)學(xué)科的難度;

　　2.真正落實素質(zhì)教育和人文教育，為國家發(fā)展服務(wù)，而不是把中國的大學(xué)變成為發(fā)達(dá)國家培養(yǎng)人才的學(xué)府，留住精英學(xué)生;

　　3.真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的主線—愛國主義教育;

　　4.在基礎(chǔ)教育階段，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維為主要目的，而不是為了某些不必要的知識去摧殘學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力;

　　三、結(jié)論

　　1，明確我們教育的任務(wù)的任務(wù);

　　2.呼應(yīng)開頭的序言，重申自然科學(xué)與人文科學(xué)是可以互相影響、互相推進(jìn)的。

　　上面所說的簡單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫出優(yōu)秀的論文�？傊�，在動手撰寫畢業(yè)論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。

　　編寫步驟：

　　(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要

　　論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

　　(二)論文長度的設(shè)計

　　寫好論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。

　　研究論文的長短一般為8000字左右，因為過短，問題很難講透，而作為研究論文也不宜過長。

　　普通教學(xué)論文一般3000字左右，尤其是發(fā)表論文，一般是限制字?jǐn)?shù)的。

　　(三)編寫提綱

　　1、。摘要

　　摘要應(yīng)概括說明全文的主要內(nèi)容，包含目

　　的、方法、結(jié)果和結(jié)論4個方面，應(yīng)重點寫出具體的研究結(jié)果，特別是創(chuàng)新之處。

　　(1)目的：主要說明此研究、研制、調(diào)查的前提、目的和任務(wù)所涉及的主題范圍或要解決的問題。

　　(2)方法：說明研究的工作過程及所采取的技術(shù)手段或方法，也包含理論、假設(shè)或邊界條件，使用的主要設(shè)備和儀器：對新技術(shù)手段則應(yīng)描述其基本原理、應(yīng)用范圍及所達(dá)到的精度、誤差等。

　　(3)結(jié)果和結(jié)論：作者在此工作過程最后得出的結(jié)果和結(jié)論，可含應(yīng)用情況或潛在的用途�？梢允撬�獲得的實驗數(shù)據(jù)、實驗結(jié)果及關(guān)系式，也可以是理論性成果等。

　　總之，摘要應(yīng)寫得內(nèi)容充實，不要過分抽象或空洞無物，不作自我評價。

　　2、關(guān)鍵詞

　　關(guān)鍵詞是從論文的題名、層次標(biāo)題、摘要、和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞和詞組。

　　3、引言

　　引言的內(nèi)容和寫作要求

　　引言作為論文的開端，主要是交待研究成果的來龍去脈，即回答為什么要研究相關(guān)的課題，目的是引出作者研究成果的創(chuàng)新論點，使讀者對論文要表達(dá)的問題有一個總體的了解，引起讀者閱讀論文的興趣。

　　引言中要寫的內(nèi)容很多，但是論文的篇幅有限，所以大多數(shù)的刊物都對引言部分的篇幅有嚴(yán)格的限制，一般稍多于摘要的字?jǐn)?shù)。要求該部分的寫作要言簡意賅、突出重點，不要與摘要雷同，也不要成為摘要的注釋。一般不用圖表和公式來論述問題，但至少應(yīng)該有觀點的羅列，同時一定要把作者的創(chuàng)新點明確表達(dá)出來。

　　引言寫作中的常見問題

　　(1)作者論述的背景信息過于空泛，與作者的創(chuàng)新點無關(guān)聯(lián)或關(guān)系不大。

　　(2)開門不見山。有的作者為了特別強(qiáng)調(diào)本身的創(chuàng)新性，往往把本研究的發(fā)展現(xiàn)狀詳細(xì)地進(jìn)行說明;也有的作者圖省事，往往把課題申請書中的內(nèi)容直接照搬過來。

　　(3)不會表達(dá)本身的創(chuàng)新成果，不能把別人的成果和本身的貢獻(xiàn)區(qū)別開來，使所述創(chuàng)新點含糊、矛盾。

　　5.正文

　　正文是引言之后、結(jié)論之前的部分，也是論文的核心部分。作者論點的提出、論據(jù)的陳述、論證的過程、結(jié)果和討論都要在此得以展現(xiàn)。

　　正文的要求

　　正文是作者總的寫作意圖或基本觀點的體現(xiàn)，它對論文的發(fā)表及其價值起著決定性作用。要求觀點要正確、論點要明確、論據(jù)要充分、選材要新穎;論述要有條理，有較好的邏輯性、可讀性和規(guī)范性;表達(dá)要以讀者在最短的時間里得到最多的信息量為原則;量、單位、名次術(shù)語的使用要統(tǒng)一、規(guī)范。一篇成功的論文應(yīng)滿足以下要求：

　　(1)體現(xiàn)創(chuàng)新性

　　正文是否有創(chuàng)新，是決定一篇論文采取與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是刊物決定錄用與否的主要依據(jù)。一篇論文的創(chuàng)新程度有大有小，但 總要有本身的觀點，總要有本身的一些獨特見解，總要對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展其推動作用。雖然許多論文不屬于“首次提出” 、“首次發(fā)現(xiàn)”，但作為一一篇論文總應(yīng)該對某一個問題的研究有新意，或?qū)δ撤N算法有改進(jìn)，或?qū)δ骋患夹g(shù)指標(biāo)有提高。那些基本上是重復(fù)他人的工作，盡管是作者經(jīng)過千辛萬苦潛心研究的成果，也不屬于創(chuàng)新之列。

　　沒有本身的獨到見解，這是目前論文寫作中帶有普遍性的問題。在作者的來稿中，常見的創(chuàng)新點不突出的問題有以下幾種：

　　1)觀點雷同或重復(fù)他人的工作。

　　2)研究深度不夠。

　　3)作者根本未作研究，整篇文章是東拼西湊的材料堆砌，因而這類文章的語言敘述顯得前言不搭后語，根本無創(chuàng)造性可言。

　　4)論文立意很新穎，是當(dāng)前研究的熱門課題，但作者寫不出本身的創(chuàng)新點。

　　也有的論文雖有一點創(chuàng)新，但由于作者表達(dá)不清楚，哪些是前人的，哪些是本身的，所以，僅有的一點新穎性也被淹沒了。

　　(2)論點突出

　　(3)尊重事實

　　(4)表達(dá)準(zhǔn)確

　　5.2正文的結(jié)構(gòu)

　　良好的結(jié)構(gòu)層次是寫好論文的重要保證。“言之有序”的問題要靠結(jié)構(gòu)層次來保證。特別強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)的目的是為了使文章內(nèi)容能緊緊圍繞主題層層展開、環(huán)環(huán)相扣，使整篇論文系統(tǒng)嚴(yán)密、渾然一體。正文是論文的主體部分，尤其講究結(jié)構(gòu)層次，因此作者要精心策劃。

　　(1)結(jié)構(gòu)層次的要求

　　科技論文的結(jié)構(gòu)層次有2點要求：

　　1)要符合邏輯規(guī)律。

　　2)要銜接自然，完整統(tǒng)一。

　　(2)結(jié)構(gòu)的幾種形式

　　常見的論文的結(jié)構(gòu)形式有并列式、遞進(jìn)式、總分式和分總式等。

　　(3)正文的標(biāo)題結(jié)構(gòu)

　　科技論文結(jié)構(gòu)層次一般分成若干個自然段，或是用若干個小標(biāo)題來論述。每層的小標(biāo)題均用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼。一個編碼的兩個數(shù)字之間用圓點(。)分開，末位數(shù)字后面不加圓點。如：

　　1(一級標(biāo)題)

　　1.2(二級標(biāo)題)

　　1.2.3(三級標(biāo)題)

　　1.3.4.1(四級標(biāo)題)

　　所有的編碼均左頂格書寫。每一層次一般不超過4級，最后一級如果還要分層次，可用1);2);;形式表示。

　　正文的結(jié)構(gòu)層次不論是采取自然段還是小標(biāo)題的形式，都要注意各層次之間要緊密銜接、環(huán)環(huán)相扣、富有邏輯，達(dá)到無懈可擊;層次與層次之間還應(yīng)協(xié)調(diào)一致，各部分的先后次序、篇幅的長短，都應(yīng)根據(jù)邏輯順序和表現(xiàn)主題的需要當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略。

　　(4)正文的過渡與照應(yīng)

　　5.3正文結(jié)構(gòu)層次上的常見問題

　　在作者的來稿中，正文結(jié)構(gòu)安排上存在的問題主要有以下幾種：

　　(1)標(biāo)題不簡明、不得體。

　　(2)標(biāo)題用詞不確切，含混不清。

　　(3)標(biāo)題之間缺乏邏輯關(guān)聯(lián)。

　　(4)層次遞進(jìn)缺階、段，銜接不上，層次混亂，不符合事物或現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律。

　　(5)同一篇文稿中使用多種結(jié)構(gòu)方式。

　　6.結(jié)論

　　6.1結(jié)論的內(nèi)容

　　(1)本研究的技術(shù)理論或技術(shù)成果比已有的技術(shù)理論或成果有哪些先進(jìn)性;

　　(2)本研究的技術(shù)理論或技術(shù)成果適用于哪些范圍、應(yīng)具備哪些技術(shù)條件等;

　　(3)本研究的實驗結(jié)果與實際應(yīng)用的一致性如何;

　　(4)對應(yīng)用的技術(shù)有哪些改進(jìn)和建議。

　　對于技術(shù)性論文，第一條是必須的，表明論文具有創(chuàng)新性。

　　6.2結(jié)論的要求

　　科技論文的結(jié)論應(yīng)有主次之分，依其重要性遞次排列。如果結(jié)論的內(nèi)容較多，可以分條了列出，每一條單成一段。一段包含幾句話，也可能是一句話。如果結(jié)論不多，就不要分條列號。結(jié)論里應(yīng)包含必要的數(shù)據(jù)，但主要是用文字表達(dá)。具體要求如下：

　　(1)概括準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　(2)明確具體，簡短精煉。

　　(3)客觀公正，實事求是。

　　6.3結(jié)論寫作中的常見問題

　　(1)無結(jié)論

　　(2)簡單重復(fù)

　　(3)含混不清

　　7參考文獻(xiàn)

　　參考文獻(xiàn)著錄原則

　　(1)只著錄最必要、最新的文獻(xiàn);

　　(2)只著錄公開發(fā)表的文獻(xiàn);

　　(3)采取標(biāo)準(zhǔn)化的著錄格式;

　　(4)參考文獻(xiàn)的數(shù)量不宜太少。