四年級下冊普羅米修斯教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)讀：《普羅米修斯》是根據(jù)古希臘神話故事改編的。這個故事情節(jié)曲折、生動、感人，語言準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清楚，在課文中，還非常注意人物的個性描寫，特別是其中的主人公——普羅米修斯，他的愛心，他的堅強、勇敢、他的獻身精神，給學(xué)生留下了深刻印象。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 會認(rèn)7個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“驅(qū)寒取暖、氣急敗壞、挽弓搭箭、吩咐、饒恕、狠心、肝臟、盡管、動彈、砸碎、雙膝、造福”等詞語。
2.正確流利有感情的朗讀。
3.能抓住相關(guān)的詞語、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品質(zhì)。
4.抓住文章主要內(nèi)容，練習(xí)復(fù)述故事。
教學(xué)重難點：
感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神、從有關(guān)語段的描寫中體會人物的心情，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
教學(xué)時間：二課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.你閱讀過那些中國神話故事?
2.古希臘也流傳著許多動人的神話故事，你能說說自己看過的古希臘神話故事嗎?
3.今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，講述的是古希臘神話中的'一位正義之神--普羅米修斯。對這個神，你們有所了解嗎?(師簡介普羅米修斯。)
4.板書課題。
二、初讀課文，完成自學(xué)
1.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順、流利。
2.出示生字，指名讀、齊讀，注意正音：“恕”是翹舌音。
3.在讀文中，有沒有艱澀的詞或長句子不好讀的，提出來當(dāng)堂解決。
如：多音字：肝臟( )
“普羅米修斯、赫拉克勒斯”人名連讀，引導(dǎo)生多練習(xí)。
4.默讀課文，看看有沒有不懂的詞語，在文中標(biāo)注出來。
5.生提不懂的詞語，采用聯(lián)系上下文、師啟發(fā)加眾生幫助的形式解決。
如：氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。本文指宙斯十分惱怒。
懲罰：嚴(yán)厲地處罰。本文中指宙斯對普羅米修斯采取了一些殘忍的手段。
三、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容
1.默讀課文，思考：課文中講述了普羅米修斯干了一件什么事?
2.指名答，注意引導(dǎo)學(xué)生說得簡要一些，“抓主去次”。
(主：普羅米修斯為人類盜取了火種。普羅米修斯所受到的折磨不用一一說出來，可概括為：宙斯知道后，用殘忍的手段嚴(yán)厲地懲罰了普羅米修斯。最后：大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯)
3.用小標(biāo)題概括
第一部分寫：冒險取火
第二部分寫：忍受懲罰
第三部分寫：獲得解救
四、分析字形，寫生字
1.學(xué)生找出難寫或易寫錯的字，大家分析，老師板書示范。
2.學(xué)生練習(xí)。
五、布置作業(yè)：
熟讀課文，思考：課文中的眾神給你留下了怎樣的印象?
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
這篇課文講述了一個怎樣的故事?(指名答)
二、細(xì)讀課文，走進人物
1.對于古希臘神話故事中的諸神，我們以前了解得不多。讀了普羅米修斯的故事，我們接觸到了幾個神：普羅米修斯、眾神領(lǐng)袖宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，不知道這幾位神給你們留下了怎樣的印象，能結(jié)合課文有關(guān)詞句談一談嗎?(先小組內(nèi)交流，后全班交流)
2.關(guān)于“普羅米修斯”：
(1)普洛米修斯到底是一位怎樣的神?再次用心默讀課文，找出相關(guān)的語句，邊讀邊在旁邊做上標(biāo)注。
(2)學(xué)生交流學(xué)習(xí)收獲。
如：普羅米修斯是一個說到善良的神。
�、倌銖哪膬嚎闯鰜淼模茏x一讀嗎?
�、谀莻�詞最能體現(xiàn)“善良”，你從“決心”看出了什么?是什么讓他下了這樣的決心?
�、蹚哪男┰~可以看出人間的悲慘?
�、苤该x，齊讀相關(guān)語句，體會人們沒有火的痛苦。
⑤指導(dǎo)有感情朗讀。
如：普羅米修斯是一個勇敢的神，任憑宙斯用殘忍的手段折磨他，他也不屈服。
①宙斯用了哪些殘忍的手段?(指名說)
�、趯W(xué)生交流勾畫出的普洛米修斯受罰的語句。
例：a.普洛米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高地懸崖上。
b.他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋地痛苦。
�、劢Y(jié)合你的理解，再讀讀6、7、8自然段。
師引導(dǎo)：讀這幾段你是怎樣的感受?學(xué)生暢談感受。
�、軒煼蹲x，學(xué)生閉上眼睛想象畫面。
如……
3.對別的神，你們有什么看法呢?
宙斯：冷酷無情，看到人類受苦一點也不同情。而且，他還很殘忍，就因為拿了一顆火星給人類，他就用那么殘忍的手段折磨普羅米修斯。
宙斯作為眾神的領(lǐng)袖，太霸道了，他很可怕，幾乎沒人敢違抗他的命令，一旦違抗，他就會給以最嚴(yán)厲的懲罰。
火神：是一位有正義感的神，他對普羅米修斯的行為很佩服，并且他想救普羅米修斯。但是，他也很軟弱，盡管他知道普羅米修斯沒有錯，卻不敢違抗宙斯的命令。
大力神赫拉克勒斯：力氣很大，還很有正義感。
4.師小結(jié)：同學(xué)們說得都很不錯，我想，普羅米修斯的神話故事之所以在世界各國廣為流傳，大概是他為正義而戰(zhàn)，不屈服權(quán)勢的原因吧。在人們心中，他是真正的英雄!
三、課外拓展
1.在我們的課文中，除了普羅米修斯，還有一位正義之神--赫拉克勒斯，他也有一番不平凡的經(jīng)歷呢!有同學(xué)知道關(guān)于他的故事嗎?(如生收集到了可由生介紹，師注意提醒學(xué)生講故事的技巧)
2.古希臘神話故事中的神還有很多很多，我們一起來看看課后的“資料袋”。(了解眾神，激發(fā)學(xué)生閱讀古希臘神話故事的興趣)
四、課后作業(yè)
1.將本文故事講給自己的親人聽;
2.課下閱讀《希臘神話》
板書設(shè)計：
31普羅米修斯
冒險取火
忍受懲罰： 鎖 啄 絕不屈服
獲得解救
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