一、寫作大綱的意義

　　在畢業(yè)論文寫作過程中，老師通常要求學(xué)生寫一個(gè)提綱。通過編寫程序來說，這是作者的寫作風(fēng)格前的必要準(zhǔn)備;從大綱本身來說，它體現(xiàn)的觀念意識。所謂的文本概念，是組織設(shè)計(jì)畢業(yè)論文的話語結(jié)構(gòu)。因?yàn)楫厴I(yè)論文寫作是不喜歡寫一首短詩，一篇文章，一個(gè)筆記本，印象和頭發(fā)，在隨機(jī)，材料，幾件的短語表達(dá)一個(gè)想法，一種感覺。但想要使用大量的材料，更多的水平，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评韥碛懻�，從不同方面闡述了原因，這個(gè)原因你的觀點(diǎn)。因此，整個(gè)設(shè)計(jì)是非常重要的，所以必須準(zhǔn)備寫作大綱，以便與制度安排材料、擴(kuò)張論證。一個(gè)好的綱要，可以讓人困惑，概述抓住衣領(lǐng)，掌握通過論文的基本骨架，使紙結(jié)構(gòu)完整、統(tǒng)一;可以區(qū)分水平，明確的重點(diǎn)，精心謀篇布局，使總參數(shù)和分論點(diǎn)的有機(jī)統(tǒng)一;也可以根據(jù)每個(gè)請求的一部分安排，組織，材料的使用，決定選擇和最大化的作用的物質(zhì)。

　　有些學(xué)生不愿意編寫一個(gè)輪廓，就像直接寫出第一稿。如果不是在心里有完整的文本提綱想好，如果心為全文的論據(jù)和推理的步驟或困惑，然后寫一個(gè)提綱是非常必要的，大有好處的好處至少具有以下三個(gè)方面：

　　首先，可以反映了作者的總體思路。大綱是序列代碼和文本的一個(gè)邏輯圖，是幫助作者考慮總的邏輯寫作設(shè)計(jì)。它的優(yōu)點(diǎn)是，作者是容易掌握論文的結(jié)構(gòu)作為一個(gè)整體和清晰的水平，明確、簡潔，而且一目了然。

　　第二，有利于紙前后呼應(yīng)。有一個(gè)輪廓，可以幫助我們建立整體的概念，從整體出發(fā)，在檢查每個(gè)部分的位置，彼此的角色是否合乎邏輯鏈接，每個(gè)變電站的長度和位置和角色在全球是否匹配，每個(gè)部分的比例適當(dāng)?shù)暮椭C，每一個(gè)字，每一個(gè)字，每一個(gè)部分，每個(gè)部分都需要全球，有復(fù)雜的編織在一起，互相配合，成為一個(gè)有機(jī)整體的一部分，可以打開主題服務(wù)。在這樣一個(gè)考慮和編譯，論文的結(jié)構(gòu)可以統(tǒng)一和完整的，良好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。如何擬定畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)提綱

　　第三，調(diào)整，避免大的返工。在畢業(yè)論文研究和寫作過程中，作者的思維活動非常活躍，一些普通的材料，從表面看起來不相關(guān)的材料，通過熟悉的和思考，常常產(chǎn)生新的協(xié)會或新想法，如果沒有認(rèn)真寫作大綱，將一筆將這種現(xiàn)象有干擾，必須停止筆反思，甚至推翻已經(jīng)回信;這樣，不僅增加了工作量，也可以極大地影響書寫情緒。畢業(yè)論文大綱是像工程藍(lán)圖，只要在寫作大綱考慮明智地嚴(yán)謹(jǐn)，花更多的時(shí)間和精力，使一些固體，可以形成一個(gè)層次清晰，邏輯嚴(yán)密的論文框架，以避免很多不必要的返工。此外，論文寫作，開始時(shí)的學(xué)生，如果你的想法首先概述書面咨詢別人，人家看懂，很容易提出一些額外的改變意見，便于他們獲得有效的指導(dǎo)。

　　二、寫作大綱的步驟

　　編寫一個(gè)大綱步驟可以是這樣的：

　　(一)確定論文文摘，再添加材料，形成一個(gè)總結(jié)全文

　　論文文摘內(nèi)容大綱的原型。一般的書籍、教學(xué)參考書，反映了百科全書內(nèi)容簡介，這樣讀者把抽象就知道本有關(guān)內(nèi)容。我們寫一篇論文也需要首先寫論文文摘。本文的主題是之前和標(biāo)題、小標(biāo)題上市，再次材料的選擇插入，他們形成一個(gè)紙內(nèi)容簡介。