學生姓名

學 號

專 業(yè)

園 林 

指導教師姓名

職 稱

副教授 

所在學院

風景園林學院 

課題來源

科研

課題類型

植物造景（自擬）

課題名稱

明孝陵風景區(qū)植物配置

研究的目的

及意義

鐘山風景區(qū)是南京歷史文化資源的集中體現(xiàn)，其中明孝陵景區(qū)承載了以明文化為主體，涵蓋了六朝、隋唐、明清、近代等歷史資源和文化遺存。景區(qū)具有豐富的歷史文化景點和優(yōu)異的自然環(huán)境條件，加之景區(qū)在國內外較高的知名度，為景區(qū)資源進一步整合提供了可能性，同時也是為了完善景區(qū)結構，弘揚以明文化為主體的歷史文化景觀，以次來促進明孝陵的文物保護、園林建設、旅游事業(yè)發(fā)展邁上新的臺階。

國內外同類

研究概況

近年來，我國園林綠地建設較注重植物景觀，注重生態(tài)效益，為改善和提高環(huán)境質量做出了巨大努力。正因為植物景觀作為自然景觀的重要組成部分，現(xiàn)在提倡植物造園，可以說是超國際，超時代的人類需要^[9]，發(fā)揮植物美是當今世界園林美的發(fā)展趨勢。

研究內容

植物配置的種類、觀賞特性及其與歷史文化相結合所發(fā)揮的作用

研究計劃

2004-02 -28——2004-03 -06：填寫開題報告、任務書。

2004-03-07——2004-04 -06：在南京市明孝陵風景區(qū)等地進行實地調查，并分析總結。

2004-04 -07——2004-04 -27：查閱、收集、整理相關文獻、資料，研究園林植物造景的設計手法、發(fā)展趨勢和特點，總結植物應用分類及當今國內外相關領域的現(xiàn)狀和發(fā)展，并提出合理性建議。

2004-04 -28——2004-05 -28：總結歸納材料，起草論文初稿，完善定稿，準備答辯。

特色與創(chuàng)新

明孝陵景區(qū)是以明代皇家陵寢為核心，涵蓋六朝、隋唐、明清，以明文化為主導景觀特色，自然與人文結合，體現(xiàn)南京深厚的歷史文化積淀，集研究保護、游覽觀光、紀念、休閑為一體的游覽景區(qū)。

指導教師

意  見

指導教師簽名：

  20  年  月   日

系(部)、教研組意見

  主任簽名：

      年   月   日

學院意見

                                         教學院長簽名：

                                                 年   月   日