論李賀的生命意識

　　指導(dǎo)教師 專業(yè)職稱 所屬

　　教研室 研究

　　方向

　　課題論證：

　　李賀的詩歌在文學(xué)史上有著獨特的地位。他生活在戰(zhàn)亂頻繁的中唐時期，入仕不濟、多病纏身等諸多因素聚集于一身，因此他比其他任何一個詩人對生命的感受都更為強烈，他的詩歌中傾注了強烈的生命意識。本文計劃從他的詩歌和生平中窺探詩人李賀的心靈和精神，從而領(lǐng)悟到了李賀詩歌和生命的價值。

　　本課題研究所需材料，如李賀的詩集校注等作品以及其他相關(guān)材料已初步搜集完畢，本人通過四年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了完成該課題研究所需要的古代文學(xué)知識。此外，本人有充裕的時間完成該項課題研究。

　　方案設(shè)計：

　　本文計劃以李賀的生命意識為綱，在分析研究的過程中，從社會歷史、人生際遇、自身個性等方面思考李賀強烈的生存憂患感、強烈的時間緊迫感等生命意識的凸顯。再以此深入到李賀的詩歌中，透視詩人內(nèi)心強烈的生命意識，將其強烈的現(xiàn)世感和作品結(jié)合起來研究他的生命意識。

　　本研究屬于歸納、遞進型的研究，研究方法應(yīng)用除了重視主體思維與科學(xué)方法之外，將特別注重文獻材料，運用辯證思維的方法(歸納與演繹，分析與綜合，抽象與具體)，通過對有關(guān)材料進行有效地比較與整理，最終能夠得出結(jié)論。

　　進度計劃：

　　階段 起止日期

　　1 搜集材料、開題階段 2009年12月——2010年1月

　　2 初稿寫作階段 2010年1月——2010年4月

　　3 論文修改、定稿階段 2010年4月——2010年5月

　　指導(dǎo)教師意見：

　　指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日

　　教研室意見：

　　教研室主任簽名： 年 月 日