調查報告內容：

　　每天放學時，各個中小學校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前擠滿了各個年級的學生。他們這些學生對正確消費的理解有多深?寒假中及開學不久，我們對東臺的主要學校進行了一次問卷調查。我們先從最小的最貼近生活的“零用錢”著手。

　　一、中學生零用錢擁有情況

　　調查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學生占了被調查總數(shù)的98.6%，沒有的僅占1.4%。

　　現(xiàn)在的學生都是家里的“獨苗”，家長對自己小孩幾乎百依百順，疼愛有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應有盡有，誰不想讓自己的孩子過得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢，這些零花錢是家長對孩子成長過程的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不用什么零用錢了。

　　二、月零用錢數(shù)額

　　調查數(shù)據(jù)顯示：在初中生中，每月零花錢在50元以下的占了絕大多數(shù)，其比例為70.2%;而51～100元的占14.9%;101～200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。而高中生零用錢的數(shù)目則相對平均，在不同的區(qū)間中所占的比例均比較接近。其中所占比例最高的為201元以上，占30.4%。其次為151～200元的占26.1%;而100元以下和101～150元的均占21.7%。

　　相對來說，高中生各方面的開支較多，學習上的花費明顯多于初中生對于在學習上的正常開銷，家長們出手毫不猶豫，與此同時，同學們的生活花費和日常零用錢，也隨之“水漲船高”。

　　三、中學生零用錢主要來源

　　調查數(shù)據(jù)顯示：同學們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了74.3%;來自祖父母、外祖父母的占了19.7%;親戚給的占2.0%;其他的占4.2%。分析發(fā)現(xiàn)，高中生相對于初中生，通過獎學金獲得一些零用錢的比例略高一些。

　　沒有經(jīng)濟來源的學生，生活開銷一般都是依賴于父母，少部分學生與祖輩或其他親屬同住，也會收到他們給的零用錢。因此，絕大部分零用錢來自父母。

　　四、中學生零用錢的主要用途

　　結果顯示：零用錢用于購買書籍的學生人數(shù)占總數(shù)的37.5%;進行儲蓄和買零食的均占16.5%;這三類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占15.5%;體育花費占7.0%;用自己零用錢買衣服的占7.0%。

　　中學生零用錢的三大“流向”：購書、儲蓄、買零食。

　　●書籍是學生成長的養(yǎng)分�，F(xiàn)在的文化市場比較繁榮，課外的，課內的，娛樂性的，電腦知識類的，趣味愛好類的，文學小說類的書籍在圖書市場上都能買到，家長對于孩子購書也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。

　　●有16.5%的中學生會把未花完的零用錢進行儲蓄，而且相當多的學生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個結果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚。

　　●許多同學喜歡吃零食，因此，在零食上的開銷也占有較大比例。

　　中學生中的這些現(xiàn)象容易導致消費觀上的偏差，因此，就需要學校進行較為全面的經(jīng)濟知識教育和消費教育，需要家長的配合。在教育過程中，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德及革命先輩和當代先進人物艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于拼搏的精神。同時，學校要通過各種渠道與家長溝通，取得家長的支持。畢竟，消費在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟狀況及家庭的消費方式對學生的消費行為起著極大作用。

　　以上是我們根據(jù)調查情況得出的一些結論，僅供大家參考。