調(diào)查人：CNrencai

　　班級：高二12班

　　時間：2011年2月13日

　　一、課題研究目的

　　1、了解當(dāng)前中學(xué)生的環(huán)境知識掌握情況及環(huán)保意識水平。

　　2、分析在校學(xué)生環(huán)保意識存在的原因及如何在學(xué)校教育中提高學(xué)生的環(huán)保意識。

　　二、調(diào)查情況

　　在調(diào)查中，我們不難看出，現(xiàn)在的中學(xué)生環(huán)保意識水平仍有待提高，調(diào)查中有90%的同學(xué)選擇經(jīng)常在校園中看到別人亂丟垃圾的現(xiàn)象，說明在校園中，不愛護(hù)環(huán)境、不文明的學(xué)生大有人在�？吹絹y丟垃圾的現(xiàn)象后，僅有21%的學(xué)生還是有一定的環(huán)保意識，但缺乏氛圍，不敢出面制止不文明的行為，在是否有隨地吐痰的習(xí)慣中，有40%的同學(xué)選擇是，說明隨地吐痰這種不好的習(xí)慣在學(xué)生身上還是存在的。當(dāng)然也有一定的區(qū)域性和家庭性，大多數(shù)學(xué)生可能從幼時模仿大人學(xué)習(xí)一直延續(xù)到現(xiàn)在，居住地偏向農(nóng)村及周邊地區(qū)的學(xué)生更易有此習(xí)慣，對于廢舊電池，72%的學(xué)生會選擇扔到垃圾桶，而14%的學(xué)生不清楚該如何丟棄，只有8%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該分類回收，這在是否知道廢棄電池對環(huán)境的危害也體現(xiàn)出來。有20%的同學(xué)選擇知道廢舊電池對環(huán)境的危害，而64%的學(xué)生選擇不知道。其他的學(xué)生則選擇知道一點(diǎn)，這道題表明學(xué)生對生活中的環(huán)保問題知之甚少，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保知識。在調(diào)查中學(xué)生是否有節(jié)約意識的題目中，可以看出，生活中學(xué)生的節(jié)約意識還是比較好的。如有58%的學(xué)生又節(jié)約用水的意識，有82%的學(xué)生有重復(fù)使用紙張的意識。在是否使用塑料帶的調(diào)查中，多數(shù)學(xué)生會選擇拒絕使用，但仍有20%的學(xué)生仍抱有無所謂的態(tài)度，說明他們的環(huán)保意識還是不高，對社會的責(zé)任感十分缺乏。但其中95%的同學(xué)已經(jīng)意識到我國的環(huán)境正在惡化，說明學(xué)生還是對環(huán)境保護(hù)知識有一定的認(rèn)識，透過這份問卷，發(fā)現(xiàn)多數(shù)高中生的環(huán)保意識處于薄弱階段，那么學(xué)校怎么做呢?

　　三、建議

　　“環(huán)境保護(hù)，教育為本”，學(xué)校要加強(qiáng)自身硬件設(shè)施，創(chuàng)造良好的環(huán)保教育氛圍

　　1、多形式開展綠化，梅花校園活力

　　強(qiáng)調(diào)“重在打掃，貴在保持”，對衛(wèi)生實(shí)行每周評比制，每月對評比結(jié)果予以公示，表彰先進(jìn)，這樣，學(xué)生參與的熱情高漲，學(xué)生為爭創(chuàng)綠色學(xué)校而努力，使他們養(yǎng)成愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。

　　2、創(chuàng)造更多的綠話，美化校園的空間與條件

　　校園雖不大，但要盡量規(guī)劃出較多的空間用于花壇及草木的綠化，使校園四季長青，花期不斷，同時，把每一處花壇或勞動基地分給每一個班級，讓他們親自參與環(huán)境的管理，親自體驗(yàn)環(huán)保的樂趣學(xué)校還努力增設(shè)一些有關(guān)環(huán)保方面的硬件設(shè)施提供給學(xué)生，如設(shè)立廢品回收站，定制垃圾箱，建立生活角等等。學(xué)生有了環(huán)保的意識，就能付諸實(shí)踐!