《走近剪紙》教學設計
剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術。下面，小編為大家分享《走近剪紙》教學設計，希望對大家有所幫助!
一、欣賞導入
(1) 同學們，老師首先請你們欣賞一些美麗的圖片。課件(配樂播放剪紙作品) (2)欣賞完了，同學們，你們有什么想說的嗎?
生1：我們剛才欣賞的都是剪紙作品(你是怎么知道的呢?)(因為過年回老家的時候我看見奶奶剪過)(奶奶都剪了些什么呢?)(紅紅的大福字，貼在了大門上) 生2：我覺得這些剪紙非常漂亮，剪出來的圖案栩栩如生，惟妙惟肖。
生3：我覺得剪這些圖案的人手可真巧。
生4：看完以后，我也特別想學。(你是不是已經有點迫不及待了?你真是一個有上進心的孩子)
(3)師小結：是啊，這一幅幅漂亮、生動的剪紙作品勾起了我們很多美好的遐 想。同學們，剪紙是中國的傳統(tǒng)民間藝術之一，一張普通的紅紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經盤轉，傾刻之間就可以創(chuàng)造出一個充滿活力的剪紙世界。幾千年來， 剪紙以其獨特的表現(xiàn)力，與人們的生活結下了不解之緣，在民族藝術史上，譜寫著無聲的樂章。懷著對這門民族藝術的熱愛和好奇之心，讓我們一起攜手走進本學期的綜合 實踐活動——走近剪紙。
課件出示課題：綜合實踐活動 《走近剪紙》——選題指導課
二、分組確立研究主題。
(1)同學們，關于剪紙你都知道些什么呢? (每年過年的時候奶奶都會剪一些漂亮的窗花貼在窗戶上 ;我在賀卡上也看到過一些剪紙圖案;媽媽買的'鞋墊上也有剪紙的圖案。)
師:也就是說剪紙在我們的生活中是無處不在的，對嗎?
(2)你們還想從哪些方面來了解剪紙這門藝術呢?(生自由說)
1 我想知道剪紙是誰研究出來的? 什么時候有的? 2 我想知道剪紙都需要哪些工具? 3 我想知道那么漂亮的剪紙圖案是怎么剪出來的呢?4 我想知道剪紙需要哪些材料? 5關于剪紙一定有一些傳說故事，我特別想知道。6 我想知道剪紙的注意事項有哪些?7 我想知道剪紙可以分為哪些種類? 8我想知道剪紙對中國有哪些影響? 9我想知道剪紙的竅門是什么? 10我想知道為什么人們在過年的時候要貼福字，剪窗花呢? (隨生說師隨板書)
(3)同學們可真了不起，想到了這么多問題。但是我感覺同學們提的這些問題比較零碎，有些問題可以歸為一個問題，好，下面給同學們一點時間，討論一下，哪些問題可以歸為一類呢?(生自由討論)隨著學生歸類，師把這些紙條貼在黑板上。(剪紙的種類 、剪紙的方法 、 剪紙的工具 、剪紙的傳說 、剪紙的歷史 、剪紙與生活、剪紙的影響)
(4)這些就可以作為我們研究的主題。那么我們看一下這些問題，是不是都值得我們去研究呢?我們以前上綜合實踐課的時候，曾經說過選題要遵循一定的原則。那么我們本節(jié)課的選題原則就是：課件出示：選題要有研究價值、選題可操作性強、選題要貼近生活(師讀)
(5)好，下面請同學們對照選題原則，討論一下哪些問題適合我們研究，哪些問題不適合我們研究，并說明理由。
(6)經過大家的篩選，我們覺得這些問題值得我們去展開調查研究。你對哪個問題最感興趣呢? 好，現(xiàn)在咱們來分一下組，想研究剪紙的種類的同學坐在第一排，想研究剪紙的方法的同學坐在第二排……
(7)自由結好組后，聽好老師的要求：每組給自己的小組取一個好聽的名字，推舉出本組的組長，并且分別說出取名和推舉組長的理由。(課件出示) 小組匯報
(8)下面老師要發(fā)給每個小組一張表，要求：每個小組長起到組長的作用，帶領組員合
作商討這張表格的填寫，小組成員要積極獻計獻策，初步完成活動計劃。(課件出示)
三、師展示剪紙
過渡：由于時間關系，我們先停一下，等下節(jié)課我們再繼續(xù)完善我們的活動計劃表。同學們這節(jié)課的表現(xiàn)都很好，興致都很高，為了獎勵你們，老師要送給你們一個禮物。(師剪紙)
結束語：今天這節(jié)課，我們只是制定了一個簡單的初步方案，在以后的實踐課我們還會制定更加詳細的方案，希望你們會有更大的收獲。讓我們共同期待,好嗎?
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