《人口目木禾竹馬鳥魚》教學(xué)設(shè)計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是小編為大家收集的《人口目木禾竹馬鳥魚》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《人口目木禾竹馬鳥魚》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo) ：
1.學(xué)認(rèn)9-15個漢字，繼續(xù)理解字與畫的關(guān)系。
2.繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3.學(xué)認(rèn)圖標(biāo)小鉛筆小天平。
教學(xué)重點難點：
學(xué)認(rèn)9個漢字，理解字與畫的關(guān)系。
教具準(zhǔn)備：
字卡、圖卡。
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入 ：
上節(jié)課我們通過圖學(xué)習(xí)了8個生字，這節(jié)課我們繼續(xù)用這種方法學(xué)習(xí)生字。
二、出示生字，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)
這節(jié)課我們要學(xué)會9個生字，下面老師貼出字卡，請同學(xué)們看到認(rèn)識的字就輕輕地點一下頭，看到不認(rèn)識的字就輕輕地?fù)u一下頭。
老師貼字卡
三、學(xué)習(xí)第一組生字禾竹鳥
1.出示相應(yīng)的圖片，學(xué)生據(jù)圖猜字并說理由
2.講解禾苗的意思禾苗就是莊稼的幼苗，古人用一棵莊稼的樣子來表示禾苗的禾字，多么形象!
3.比較圖與字的相似之處，小組合作。
4.觀察漢字的演變過程。
5.讀生字。
四、學(xué)習(xí)第二組目馬魚
小組合作學(xué)習(xí)：
1.看圖說字音討論：眼睛圖旁邊為什么是個目字。
2.比較字與圖，說相似之處。
3.讀生字。
五、第三組人口木由學(xué)生自己學(xué)習(xí)
課中休息-----找朋友
六、游戲
看誰反映快。
要求：老師任意指一幅圖，學(xué)生要迅速舉出相應(yīng)的字卡并大聲讀出來。
七、口頭組詞
一字開花人
八、完成練習(xí)
1.認(rèn)識圖標(biāo)小鉛筆。
2.讀要求。
3.教兒歌。
小鉛筆，已出現(xiàn)，讓我描寫和連線。
4.觀察6幅圖和6個字，哪幅圖和哪個字應(yīng)該連在一起?說理由。
5.指導(dǎo)用尺子連線。
6.認(rèn)識圖標(biāo)小天平。
7.讀要求。
8.教兒歌。
小天平，左右稱，字音字形分得清。
比較日和目月和日借助圖片進(jìn)行區(qū)分。
小結(jié)：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)字與畫一課，我們認(rèn)識了很多有意思的漢字，借助圖學(xué)漢字是一種識字方法，大家可以和家長一起搜集這樣的漢字，你會發(fā)現(xiàn)漢字真的很有趣。
附：板書設(shè)計
禾 竹 鳥
目 馬 魚
人 口 木
課后反思
通過本課教學(xué)，學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，把字與畫結(jié)合起來，利用圖記字，利用字理解圖，在比較的過程中，學(xué)生既動口又動手，調(diào)動了多種感官共同參與，符合學(xué)生的年齡特點。教材的特點很好地體現(xiàn)出來。教學(xué)中從故事入手，注意調(diào)動了學(xué)生的無意注意，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。課中休息的安排從形式上貼近學(xué)生的生活，從內(nèi)容上突出了本課重、難點，既讓學(xué)生得到了休息，又在游戲中鞏固了所學(xué)知識。一字開花的練習(xí)則又一次激活了學(xué)生的思維，使教學(xué)從課內(nèi)走向課外，從課本走向生活，符合《課標(biāo)》中努力建設(shè)開放而有活力的語文課程的基本理念。
設(shè)計點評
一、挖掘教材特點，找準(zhǔn)切入點。
《課標(biāo)》指出：要讓學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧。通過本課的教學(xué)，要讓學(xué)生初步認(rèn)識象形字，了解我國古代勞動人民的聰明才智，從而對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生主動識字的愿望。因此，從圖入手是本課的切入點。
二、充分了解學(xué)生，調(diào)動興奮點。
一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，注意力不容易集中《課標(biāo)》要求我們，教學(xué)要與學(xué)生的生活聯(lián)系起來。備課時把教材的特點與學(xué)生的特點結(jié)合起來，充分利用圖畫吸引孩子的注意，同時將兒歌、故事引入課堂，讓孩子們學(xué)得生動有趣。
《人口目木禾竹馬鳥魚》教學(xué)設(shè)計2
【設(shè)計思路】
�、宄浞职l(fā)揮學(xué)生的能動性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.結(jié)合圖片及學(xué)生現(xiàn)有的實踐經(jīng)驗進(jìn)行識字，先讓學(xué)生猜一猜、說一說。
2.采用多種形式幫助學(xué)生識字，如看一看、摸一摸、描一描、畫一畫等，利用多種游戲形式鞏固識字。
3.利用學(xué)生對圖片感興趣的心理，結(jié)合圖片進(jìn)行。
㈡重視情感態(tài)度的培養(yǎng)。
今天所學(xué)的“木、和、竹、馬、鳥、魚”，都是自然界中的動、植物，與我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)聯(lián)系緊密，教育學(xué)生熱愛大自然，培養(yǎng)愛心。
【教材分析】
本課是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材一年級上冊第1主題單元，《字與畫》的第2課時。本課將認(rèn)識9個字，這些字都是象形字，與學(xué)生實踐聯(lián)系較緊，通過這些字的學(xué)習(xí)感知漢字表意的特點，激發(fā)學(xué)生識字興趣
【學(xué)生分析】
剛開學(xué)不足一周，學(xué)生對到校上學(xué)還有一些新鮮感，上課注意力很難集中，學(xué)生相互之間還不熟悉，課堂教學(xué)組織較難。對要認(rèn)識的字部分學(xué)生在幼兒園已學(xué)過，但結(jié)合圖片進(jìn)行，學(xué)生較感興趣
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.情感領(lǐng)域：熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生有愛心。
2.識字：利用圖片，結(jié)合實踐認(rèn)識9個字。
3.學(xué)習(xí)和習(xí)慣，能做開火車，找出指定的字等簡單漢字游戲。
【學(xué)習(xí)重點】
1.利用圖片識字。
2.常規(guī)教育。
【教具準(zhǔn)備】
圖片、生字卡片。
【學(xué)習(xí)過程】
一、常規(guī)教育
1.拿出語文書放在指定位置。
2.強調(diào)坐姿及回答問題注意事項。
二、導(dǎo)課
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的'字。
2.談話：上節(jié)課同學(xué)們都說了，認(rèn)字對我們學(xué)習(xí)其它課程的幫助很大，認(rèn)的字多了就能自己讀書看報了，這節(jié)課我們還要認(rèn)識幾個字，看誰學(xué)得快、記得準(zhǔn)。
三、課中活動
�、褰Y(jié)合圖片認(rèn)識9個字（人、口、目、禾、竹、馬、鳥、魚）。
1.認(rèn)字步驟：
�、艓煶鍪緢D片，在旁邊寫對應(yīng)的字。
�、普埐徽J(rèn)識的學(xué)生對照圖片猜一猜可能念什么？
⑶指名領(lǐng)讀單字。
�、葞熢趫D片下面寫出這個字最早的形式，讓學(xué)生對照圖片觀察，得出結(jié)論：這個字與圖片非常像。
�、蓭煾嬖V學(xué)生，我們現(xiàn)在所學(xué)的字，都是為了方便書寫一步一步演變而來的。
�、蕩燁I(lǐng)讀字音，也可帶讀音節(jié)。
2.注意：
⑴教學(xué)“人、口、目”時，可看一看，摸一摸。
�、平虒W(xué)“木、禾、竹”時，可讓學(xué)生描一描、畫一畫。
⑶教學(xué)“馬、鳥、魚”時，先讓學(xué)生觀察化最早的字復(fù)雜了還是簡單了，它是經(jīng)過很長時間的演變得來的。
�、婷撾x圖畫字。
1.師拿生字卡讓學(xué)生齊答。
2.師拿生字卡讓學(xué)生搶答。
3.游戲：找朋友。根據(jù)圖畫找出指定的字。
4.同桌檢查識字情況。
5.開火車識字。
6.唱讀9個字。
7.選字組詞。
�、缢枷虢逃航裉焖鶎W(xué)的“木、禾、竹、馬、鳥、魚”都是自然界中的事物，與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常緊密，所以我們應(yīng)該愛護(hù)他們。
四、課外延伸
在生活中找一找今天所學(xué)的字。
板書設(shè)計：
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