《兩只小獅子》 的教學設計
教學目標
�。保J識“獅、整”等１４個生字。會寫“練、習”等６個字。學習積累“懶洋洋”這一類詞。
２．正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。
�。常私鈨芍恍—{子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理。
第一課時
教學過程
一、激發(fā)興趣，談話導入
�。保蛱煳覀冋J識了可愛的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)韮蓚�新朋友，它們是誰呢?(在已畫上草地、樹林的黑板上貼上兩只小獅子)?
�。玻鍟n題。隨機學習“獅”的讀音和字形。
二、初讀課文，感知內(nèi)容，認識生字
�。保米约合矚g的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友，多讀幾遍。
�。玻克娜诵〗M都有一套生字卡片，請組長領著小伙伴把課文再讀一遍，然后學習生字，說說有什么好的辦法記住它們。
３．檢查生字學習情況(用“和獅子交朋友”的游戲檢查字音。交流記字形的好方法。)?
�。矗该x課文，檢查朗讀情況，隨機指導讀疑問句和感嘆句。
５．再讀課文，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢?
三、創(chuàng)設情境、朗讀感悟第一、二自然段
�。保畬W生自由練讀。
２．同桌分別讀寫兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子。
�。常笇ёx第一句。
一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。
�、僦该x。
②貼出“滾、撲、撕、咬”四幅圖片。
�、壅埶膫�學生把“滾、撲、撕、咬”四個字貼到相對應的圖下。
�、軐W生再練讀，邊讀邊想像小獅子練功的情景。
�。矗笇ёx第二句。
另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。
①指名讀。
�、诳磮D說說這只小獅子的樣子。
�、壅垖W生表演“懶洋洋”的樣子，并把“懶洋洋”這個詞貼到黑板上恰當?shù)莫{子圖身上。
�、芸粗鴪D，把它懶洋洋的樣子讀出來。
�。担垉擅瑢W把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來，其他同學可以配合做動作表演。
四、鞏固生字，書寫生字
第二課時
一、復習導入
檢查生字認讀情況，朗讀第一、二自然段。
二、導讀３－７自然段
�。保杂删氉x，讀出角色的語氣。
２．同桌合作讀，可以分角色讀。
�。常笇ёx好小樹和獅子的對話。
①小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會怎么想?
�、谧x小樹的話，要把疑問的語氣讀出來。
�、塾^察圖上懶獅子的樣子，體會該怎樣讀懶獅子的話。
�。矗肭榫�，重點指導讀獅子媽媽的.話。
�、賻焷懋攽歇{子，你們當獅子媽媽，看誰能把獅子媽媽說的話讀給我聽，讓我聽了直點頭。
?(想想獅子媽媽和懶獅子說話時的態(tài)度，指導學生讀好獅子媽媽幫助懶獅子時耐心的語氣。)?
�、诶蠋焷懋敧{子媽媽，你們當懶獅子，用你們的表情告訴大家，你們是否聽懂了獅子媽媽的話。
�、郦{子們，你們有的在點頭，有的好像在思考，有的不好意思地低下頭……你們在想什么呢?
�、芡老嗷フf一說，指名說。鼓勵學生各抒己見，結合自己的生活談更好。
⑤在剛才大家說的基礎上表演讀懶獅子和媽媽的對話。(懶獅子的話是學生自己創(chuàng)編的。)?
５．四人小組分角色表演讀全文。
三、拓展訓練，積累詞語
積累“懶洋洋”這一類的詞語，教師提供圖片或詞語，再鼓勵學生到課外書中收集。
四、作業(yè)(任選一題)?
�。保〗M成立《小獅子》劇團，把課文編成課本劇，演一演。
�。玻m(xù)編故事：以“懶獅子的變化”為主題，形式可以多樣，演小品劇，畫連環(huán)畫等。
【《兩只小獅子》 的教學設計】相關文章：
《兩只小獅子》教學設計15篇03-03
兩只鳥蛋教學設計15篇04-19
小鳥的教學設計04-09
《蠶絲》的教學設計04-03
《燈光》的教學設計06-12
趙州橋的教學設計04-23
《荷花》的教學設計03-03
《黎明的通知》教學設計08-07
上天的螞蟻教學設計04-06
電流的磁場教學設計04-06