教育工作會議發(fā)言稿（精選26篇）

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的教育工作會議發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　在各級黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我鎮(zhèn)××年教育教學(xué)成績再創(chuàng)新高，今年中考，我鎮(zhèn)重中上線人，升入普通高中人，中專人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；在九科考試中，有六科進入全市優(yōu)秀教研組，七年級調(diào)考，成績優(yōu)秀。在調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績突出，四、六年級調(diào)考，個學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績的取得，得益于以下幾個方面。

　　一、質(zhì)量意識進一步增強

　　育人質(zhì)量是學(xué)校競爭力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會的需求。人生的成敗決定于教育的成敗，義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段，所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是我們的神圣使命，也是學(xué)校生存、發(fā)展的需要。在實際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線，誰具有良好的師德，教出好的成績，誰就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰就應(yīng)該受到表彰和獎勵。十佳教師、師德標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，我們?nèi)匀缓敛粍訐u的堅持在良好師德的前提下，“以教學(xué)質(zhì)量論英雄”。

　　二、優(yōu)化教師隊伍

　　我們的做法是：

　�、敝行男Ｗプ∫磺薪處熍嘤�(xùn)學(xué)習(xí)的機會，盡可能多的派教師學(xué)習(xí)，把新的思想、新的課改經(jīng)驗、新的'教育理念帶回來，迅速傳達，使全體教師達到新形勢下教育教學(xué)的要求。

　�、差I(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部全部擔任主要課程的教學(xué)，而且成績必須突出，真正起到了骨干帶頭作用。對教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年在底部徘徊的個別干部免職調(diào)崗。

　　⒊從師德、教學(xué)、班主任三方面充分挖掘并樹立本校的典型，利用寒暑假學(xué)習(xí)班的機會，介紹經(jīng)驗，讓老師們實實在在學(xué)習(xí)他們的精神、他們的經(jīng)驗。

　　⒋學(xué)校不僅為老師訂閱大量的教學(xué)資料，還鼓勵教師每學(xué)年至少訂一份與自己教學(xué)有關(guān)的刊物，互相使用，達到資源共享。

　�、底ソ處煹南滤�作業(yè)。每學(xué)年初，教師聘任完后，學(xué)校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課教師手中，逐一答卷，并認真總結(jié)。對學(xué)生的單元達標試題、隨堂練習(xí)，教師必須全做。

　�、逗侠泶钆浣處�。中心校立足于本鎮(zhèn)實際，把教師按小學(xué)初中、低中高年級，不同年齡等，進行科學(xué)合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益。

　�、仿鋵嵢珕T聘任制。學(xué)年初，各校定崗定責，學(xué)校首先將每科的帶頭教師分配到各級部，并特別側(cè)重起始年級。再由學(xué)區(qū)校長、級部主任為主吸收黨員代表、教師代表組成聘任委員會，依據(jù)每位教師的專長與教學(xué)成績進行聘任。對于落聘人員，有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位。

　　三、營造良好的學(xué)校氛圍

　�、睂W(xué)校開辟“教師風(fēng)采”、“明日之星”等專欄，宣傳優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、三好學(xué)生的事跡，增強教師的責任感與使命感，激發(fā)學(xué)生的激情。

　�、沧ズ脟�旗下講話、宣誓教育等活動，要求學(xué)生跑操宣誓，嚴肅、莊重、嘴到、心到。

　�、硠�(chuàng)造良好的文化氛圍，教室中掛名言警句、行為規(guī)范及學(xué)生動手制作的激勵性圖片與標語。宿舍文化豐富實用。

　�、闯浞职l(fā)揮榜樣的作用，每次考試后都對進步快、成績突出的學(xué)生、教師進行大張旗鼓的表彰。校園中公布學(xué)習(xí)標兵、優(yōu)秀同學(xué)、進步之星等。

　�、底タ硷L(fēng)。每次測試我們都像中考一樣，按照要求編排考場，教師簽訂責任書，學(xué)區(qū)之間、兩處初中對口監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，每一個環(huán)節(jié)責任明確，要求嚴格，保證了考試的公正性，大大促進了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

　�、稄娀瘯r間意識。義務(wù)教育階段質(zhì)量的提高，主要是充分利用好課堂時間，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，杜絕加班加點和加大學(xué)生作業(yè)量的現(xiàn)象。

　�、凡粌H抓尖子生、邊緣生，更加注重學(xué)困生。分類建立檔案，跟蹤管理，不讓一個學(xué)生掉隊，落實固生責任制，責任到人，減少學(xué)生流失。

　�、缸ネ度肱c使用。今年我鎮(zhèn)又投入萬元上多媒體教室個，其中瓦店初中班班都有多媒體。教師使用率高，大大提高了課堂效率。

　　四、工作注重過程管理，避免出現(xiàn)遺漏環(huán)節(jié)

　　每學(xué)期開始，各學(xué)部明確分管領(lǐng)導(dǎo)、級部主任、班主任的職責與要求，定期分析總結(jié)。

　�、钡谝恢埽菏煜�學(xué)生，提出教育教學(xué)及管理的總體目標，師生迅速進入狀態(tài)。

　�、驳谝辉拢航Y(jié)合學(xué)情調(diào)查進行分析總結(jié)，嚴格落實查失分、糾錯、講評、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節(jié)。

　�、称谥锌荚嚭螅洪_好三個會，即級部會、班級教導(dǎo)會、學(xué)生會。學(xué)校對評選的優(yōu)秀班級、學(xué)習(xí)標兵等進行表彰。

　�、磳W(xué)期結(jié)束：根據(jù)考試及考查成績，進行量化，在此基礎(chǔ)上進行詳細總結(jié)，看班級、學(xué)生的進步，教師寫出總結(jié)，把經(jīng)驗總結(jié)出來，把問題查擺清楚，并明確改正措施。

　　⒌教學(xué)過程中，注重抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測，不留傳授知識上的空白點。

　　五、持之以恒抓協(xié)作、抓競爭

　�、睂W(xué)校間兩處初中，六個學(xué)區(qū)間業(yè)務(wù)交流經(jīng)常化、制度化，每學(xué)期統(tǒng)一組織聽觀摩課、公開課，集體進行評課，共同提高全體教師的授課水平，提高課堂效益。組織聯(lián)考，通過考試發(fā)現(xiàn)各自存在的問題，及時總結(jié)、反饋，資料通用，信息暢通，達到校與校之間各科均衡發(fā)展、全面提高，同時各學(xué)科進行校與校之間的競爭。為我鎮(zhèn)全面提升教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。

　�、步處熤�間。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢，才能使教師隊伍整體上水平，才能在競爭中立于不敗之地，同科教師之間的協(xié)作尤為重要。我們建立起促進同科教師協(xié)作的量化機制，采取同級部、同學(xué)科教師的集體教學(xué)成績、個人教學(xué)成績各占一定比例的捆綁評定辦法，量化教師教學(xué)成績，促進教師之間的協(xié)作，教師之間的競爭又激發(fā)了工作熱情。整體提高了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　六、科學(xué)的評價教師

　　一學(xué)期一次的量化，關(guān)系到教師的切身利益，必須做到公平、公正、公開。我們的做法是：德能勤績綜合考評，突出看成績，成績分數(shù)由三部分組成，一是年度發(fā)展，看教師的進步幅度，二是同科捆綁，看教師協(xié)作，三是同科成績比較看成績大小。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，新學(xué)年，新挑戰(zhàn)，我們一定不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校學(xué)習(xí)，在持續(xù)發(fā)展上做文章，團結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我們應(yīng)有的貢獻。

　　謝謝大家！

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　我是xx四中的侯孟斌。

　　過去的一年，xx教育可謂萬馬奔騰，氣勢如虹；百花爭艷，碩果累累。在這種激人奮進的氛圍中，在教體局的關(guān)心鼓勵下，在學(xué)校的宏觀指導(dǎo)和科學(xué)部署下，xx四中高三全體教師不甘人后，心懷夢想，戮力同心。為了提高一輪復(fù)習(xí)的質(zhì)量，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀學(xué)生，我們在借鑒往屆和外地成功經(jīng)驗的同時，將結(jié)合本屆的實情和學(xué)生的特點，扎實工作，開拓創(chuàng)新，科學(xué)備考，重點做好以下工作：

　　1、全體高三教師心懷夢想，甘為人梯

　　學(xué)生要有夢想，首先教師要心中有夢，學(xué)生追夢圓夢實質(zhì)上也是教師的追夢和圓夢。本屆四中高三級部領(lǐng)導(dǎo)務(wù)實高效，方方面面以身作則，我們高三全體教師也以他們?yōu)榘駱�，工作上任勞任怨，大膽�?chuàng)新，甘為人梯，力爭做有品質(zhì)、有素質(zhì)的人民教師。全體班主任更是起早貪黑，做好學(xué)生的引路人和護航員。

　　2、努力構(gòu)建高效課堂

　　課堂是教學(xué)的主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本環(huán)節(jié)，而精心的.備課和教學(xué)設(shè)計又是保證課堂高效的前提。我們在備課中不僅備知識，備重點，更結(jié)合學(xué)生在作業(yè)和預(yù)習(xí)案中出現(xiàn)的問題了解學(xué)生哪些知識掌握的不好，哪些能力需要提升，最需要老師哪些幫助。教學(xué)設(shè)計不僅設(shè)計如何讓學(xué)生掌握好知識，更側(cè)重如何讓學(xué)生掌握解決問題的方法和思路，如何提升能力；設(shè)計本節(jié)課提問哪些問題，甚至哪個問題要提問哪個學(xué)生。

　　3、堅持以考代練

　　考試比練習(xí)更易暴露和發(fā)現(xiàn)問題，考試比練習(xí)也更能鍛煉學(xué)生。一個超級的拳手的誕生不僅需要刻苦的訓(xùn)練，更需要無數(shù)次的實戰(zhàn)，在與對手的搏擊中不斷的提升能力和技巧，不斷增強膽量和自信，對有些特殊情況的處理也是平時訓(xùn)練無法模擬和復(fù)制的。有些學(xué)生平時做題也行，一考試就心慌，成績也不好，究其原因就是平時練習(xí)時有各種各樣的依靠，考試時一旦失去這些依靠，就會無所適從。

　　4、做好一本邊緣生的輔導(dǎo)

　　一本邊緣生更需要老師的幫助，老師搭把手，孩子就可能從二本上一本。這不僅有利于全市一本上線人數(shù)的突破，對于學(xué)生一生的發(fā)展更是功德無量。學(xué)校對一本邊緣生的輔導(dǎo)極其重視，級部也采取了具體有效的措施。一是加強思想引領(lǐng)，讓學(xué)生心中有夢；二是幫助學(xué)生狂補弱科，克服自己的短板；三是建立邊緣生承包制，人人有責，師生同心，共同努力。

　　5、把特優(yōu)生培養(yǎng)放在突出位置，力爭名牌有較大突破

　　近年來在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在劉校長帶領(lǐng)下，全體四中人用責任和智慧在特優(yōu)生培養(yǎng)方面扎實苦干、尊重科學(xué)、探索創(chuàng)新、多管齊下取得不錯的成績，目前孫xx和齊xx兩位同學(xué)通過奧賽和藝術(shù)特長將被北大以極優(yōu)惠的條件錄取。四中通過多年的積累和沉淀，摸索和總結(jié)出一整套科學(xué)可行的特優(yōu)生培養(yǎng)方案。劉校長提出特優(yōu)生不僅要有扎實的基礎(chǔ)，高超的考試能力和技巧，更要心懷擔當和夢想，具備寬廣的心胸，超人的膽量和健全的體魄。在劉校長的指導(dǎo)下，我們建立了30人左右的特優(yōu)生團隊，利用假期對他們進行拓展訓(xùn)練，鍛煉他們的意志和膽量，為每個成員配備了導(dǎo)師和制定了個性化的培養(yǎng)方案，利用校內(nèi)外的名師資源開拓他們的思路，給了他們充足的自由支配的時間，讓他們?nèi)グ肯�，去落實自己的想法。等等一系列的措施正在穩(wěn)步推進和積極的實施中。

　　兔年已經(jīng)到來，新的征程已經(jīng)開始，在離高考百天之際，我們四中高三全體師生將緊緊圍繞“鞏固、提升、突破”的總要求，滿懷激情，堅持成功的做法，摒棄不足，扎實做好二輪、三輪復(fù)習(xí)，科學(xué)備考，在高考中，力爭實現(xiàn)名牌和本科一批的雙突破，向四中獻禮，向xx教育獻禮，向全市人民獻禮。

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇3

　　xx區(qū)召開20xx年教育工作會議，為開創(chuàng)教育發(fā)展新局面，全面部署全年教育工作。會議從“優(yōu)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量、強管理、樹師德、抓服務(wù)、促黨建”六個方面全面總結(jié)了20xx年xx教育各項工作的完成情況及取得的成績，并重點結(jié)合一年來教育的巨大變化，對區(qū)委、區(qū)政府實施教育強區(qū)戰(zhàn)略情況進行了解讀。

　　教育成績的取得得益于區(qū)委、區(qū)政府對教育在硬件建設(shè)、教師待遇提升、干部培養(yǎng)和教師隊伍建設(shè)等全方位的大力支持，得益于全體教育人的拼搏進取，敬業(yè)奉獻。

　　會議科學(xué)客觀分析了教育發(fā)展存在的不足，明確了全年工作的`總體要求。按照打造國際化營商環(huán)境及幸福xx共同締造的總體要求和部署，以學(xué)校布局規(guī)劃建設(shè)和集團化辦學(xué)為支撐，堅持深化改革，對標先進，內(nèi)涵發(fā)展，增強活力，全力推進教育“均衡化、品牌化、特色化”發(fā)展，努力打造富有xx特色、與全區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的“發(fā)展水平高、辦學(xué)品質(zhì)高、人民群眾滿意度高”的一流現(xiàn)代化教育強區(qū)。從構(gòu)建教育空間布局、公共服務(wù)、品牌建設(shè)、多樣化育人、交流互融及高效務(wù)實服務(wù)、組織保障6大體系，如何做好25項重點工作做出全面部署。

　　區(qū)政府主管領(lǐng)導(dǎo)以“六個新”及“站位高、思路清、視野寬、把脈準”四點評價對教育工作報告給予了高度的評價，對教育取得的成績給予了充分的肯定，滿懷深情地對教育發(fā)展提出了三點期望：

　　一是要以弛而不息，久久為功的精神，靜下心來，耐住寂寞，持之以恒專注教育，研究教育，發(fā)展教育；

　　二是不忘初心，繼續(xù)前行，理清思路，抓住根本，做有思想、有靈魂的教育；

　　三是因勢而謀，借勢而動，順勢而為，抓住引領(lǐng)xx教育發(fā)展的關(guān)鍵少數(shù)人和關(guān)鍵問題，科學(xué)謀劃，合力前行，不斷推動xx教育跨越發(fā)展。

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位老師：

　　大家好！我發(fā)言的題目是《打造書香墨韻校園構(gòu)建小班化生態(tài)課堂關(guān)注學(xué)生和諧發(fā)展》。

　　一、抓德育促智育，以德促學(xué)、以學(xué)促德

　　德育是教育的根本。圍繞“抓德育促智育”這一方針，我校結(jié)合實際，開展了一系列的德育主題教育活動，如“三管住三彎腰”活動、“立家規(guī)、樹家風(fēng)、傳家訓(xùn)”系列活動、“日行一善”系列活動、“德育主題周”活動、“校園之星”評比活動、“創(chuàng)建一間溫暖的教室”系列活動。通過這些德育主題活動的開展，校園環(huán)境變得干凈整潔，學(xué)生的行為習(xí)慣也有了明顯轉(zhuǎn)變，不學(xué)習(xí)的學(xué)生少了，主動讀書的學(xué)生多了，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有了明顯的改觀。德育好了，學(xué)生都遵章守紀、認真學(xué)習(xí)，就有利于課堂教學(xué)，也就是有利于智育；課堂教學(xué)開展得好，反過來又促進了德育，使德育、智育相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展，在提高學(xué)生思想品德的同時，最大限度的提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而促進學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　二、更新觀念，改變課堂，確立發(fā)展目標

　　（一）小班化生態(tài)課堂：它與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式不同，生態(tài)課堂強調(diào)讓學(xué)生健康成長，努力適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展，尊重學(xué)生，突出學(xué)生的個性，學(xué)生在課堂活動中積極主動。其核心理念是：尊重、喚醒、鼓勵。

　�。ǘ�）小班化生態(tài)課堂的要求

　　1、確立學(xué)生的主體地位。以生為本，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，是生態(tài)課堂的主要特征之一，學(xué)生是教學(xué)活動的中心，他們有更多的時間主動跟教師交往，得到教師個別化教育，能充分享受到教學(xué)資源。

　　2、樹立教師的服務(wù)意識。小班化教學(xué)，教師有足夠的時間對學(xué)生進行個別化教學(xué)，更新教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，有效組織教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生求知、求新、求真的探索精神。

　　3、建立師生、生生平等關(guān)系。課堂上，教師和學(xué)生是平等關(guān)系，通過師生的合作探究活動，獲得知識。生生平等，課堂上每個學(xué)生都有公平享受教育資源的權(quán)利，要求教師平等對待每一個學(xué)生，不可歧視同學(xué)，每個學(xué)生都能享受到教師的同等關(guān)懷。

　　4、建立學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生進行自學(xué)和合作探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組是生態(tài)課堂的基本學(xué)習(xí)單位，教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過合作探究，把課堂教學(xué)引向深入，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來，成為學(xué)習(xí)知識的主人，學(xué)生不再是被動的'接受知識，而是主動的探究知識。

　　三、搭建平臺，認真落實，開展特色教育活動

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建小班化生態(tài)課堂的教育活動

　　1、學(xué)校利用櫥窗、專欄、會議等途徑廣泛宣傳，營造課改氛圍，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方式，形成共識，推動生態(tài)化課堂的建設(shè)步伐。

　　2、建立班級學(xué)習(xí)小組，推進學(xué)校小班化生態(tài)課堂建設(shè)。一是以4-6人為單位，組建學(xué)習(xí)小組，按照成績和個性的差異均衡編排小組；二是建立學(xué)習(xí)小組組織機構(gòu)，確保小組學(xué)習(xí)活動的正常進行；三是制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)小組評價機制，激發(fā)小組活動持續(xù)進行；四是改變傳統(tǒng)課堂桌凳的擺放形式，以學(xué)習(xí)小組為單位，讓學(xué)生面對面而坐，促進小組之間的交流；五是培養(yǎng)學(xué)習(xí)小助手，實行小先生制，幫助教師開展教學(xué)活動。

　　3、以教研組為單位，開展關(guān)于構(gòu)建小班化生態(tài)課堂建設(shè)的課題研究，把工作引向深入。學(xué)校規(guī)定每周星期四下午為教研活動日，根據(jù)小班化生態(tài)課堂的需要，要求老師們每學(xué)期完成一個微課題研究，以課題來推進教學(xué)。

　　4、開展教學(xué)比賽活動，加快小班化生態(tài)課堂的建設(shè)步伐。在學(xué)校常規(guī)的公開教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過改變對課堂的評價標準，教務(wù)處在全校范圍內(nèi)舉行小班化生態(tài)課堂教學(xué)比賽活動，通過活動的開展，加快學(xué)校課堂改革的步伐。

　�。ǘ�）開展經(jīng)典誦讀、書寫規(guī)范漢字的教育活動

　　1、開展“晨讀、午練、暮誦”活動。學(xué)校的學(xué)生除了家離學(xué)校較近的走讀生外，其余都是住校生，早晚學(xué)校都安排教師組織學(xué)生進行讀書，中午上課前25分鐘要求每個學(xué)生單周練習(xí)硬筆書法雙周練習(xí)軟筆書法。這樣不僅可以讓學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)，同時還可以對學(xué)生進行有效管理。

　　2、定期開展比賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教務(wù)處有計劃的組織學(xué)生進行經(jīng)典誦讀和書法大賽活動（書香墨韻校園文化藝術(shù)節(jié)），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，讓傳統(tǒng)文化在學(xué)校生根發(fā)芽，讓校園成為傳播傳統(tǒng)文化的陣地。

　　以上發(fā)言，如有不妥，請領(lǐng)導(dǎo)批評，同行指正，謝謝大家。

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁：

　　大家好！

　　在這辭舊迎新之際，我作為班主任代表在此發(fā)言，我感到無比的榮幸和自豪，同時也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的關(guān)懷和信任，并祝大家在馬年開心快樂、工作順利！

　　在xx一高從事教育工作已有十年，擔任班主任工作也已經(jīng)十年了。在長期的教育管理實踐中，我不斷汲取先進的教育經(jīng)驗，積極轉(zhuǎn)變教育理念，大膽探索，勇于創(chuàng)新，使自己的教育能力和水平得到提高�，F(xiàn)將我的班主任工作情況和對班主任工作的感觸一并向大家做個匯報，不當之處，敬請指正。

　　第一：關(guān)愛學(xué)生進而了解研究學(xué)生。

　　每一位學(xué)生都是滿懷希望來到我們班級的，他們將我們看成是可以幫他們實現(xiàn)理想的親人，因此，我們必須把他們視為自己的孩子，真心的關(guān)愛他們。只有心靈的關(guān)愛才能達到最有效的教育。

　　班里有一位姓付的女生，因患“視網(wǎng)膜脫離”，視力極差，于是我將她的座位調(diào)到第一排以示關(guān)心，但是這個孩子仍然愁眉不展，甚至意志消沉，出現(xiàn)厭學(xué)、心理焦慮而致失眠等情況。我找她談話，始終不湊效。我很焦急，但從不厭煩，連續(xù)談了一個多星期，每天晚上一節(jié)課，旁敲側(cè)擊，爭取了解更多的信息，以便對癥下藥。到最后也不知是我的誠意還是我的某句話，終于使她撥開了生活中的陰霾，找到了自信，在下學(xué)期終于考入二本行列。

　　班里還有一位學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、意志力薄弱的孫姓女生，行為極為散漫。開學(xué)初就屢次違紀，出現(xiàn)這種情況后我并沒有疾言厲色的批評，而是通過兩節(jié)課的耐心交流溝通和開導(dǎo)，了解到她在初一時還曾經(jīng)考過鎮(zhèn)中全級第十六名，只是因為后來心理處于叛逆期，始終未能及時走出，才逐漸成績下滑，最終對學(xué)習(xí)喪失樂趣與信心。通過了解，知道她并非沒有夢想，于是以她想考XX電影學(xué)院為契機，鼓勵她，并和她一起制訂了相應(yīng)的追夢計劃，給她以關(guān)懷和信心。后來她主動找到我，希望我能對她嚴加管理，幫助她進步。在平時批改作業(yè)時，我經(jīng)常寫點鼓勵她的話和人生感悟；她有困惑時，也主動向我詢問，久而久之，我這個在學(xué)生心目中頗為嚴格甚至嚴厲的班主任，反而成了她的偶像，學(xué)習(xí)也逐漸用心了，并主動要求擔任班長職務(wù)，工作極為認真負責。其父母和其他教師也驚嘆她的變化如此之大。

　　第二、團結(jié)協(xié)作，建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，優(yōu)異成績?nèi)〉玫靡嬗诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍的形成。為了促進良好學(xué)風(fēng)的形成，王校長在教師會、班主任會上多次強調(diào)教室文化建設(shè)并認真督察落實；我們?nèi)�部的幾位領(lǐng)導(dǎo)，尤其是陸校長，每天都多次到教學(xué)樓上了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)情況，嚴抓學(xué)生三養(yǎng)成教育和教師工作紀律；同時本教學(xué)組任課教師對全體學(xué)生實行全員包教，和自己及時對學(xué)生進行思想教育和紀律要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時間里，自覺不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

　　正是由于我們是一個團結(jié)一致有戰(zhàn)斗力的集體，所以才能很快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為我們班取得優(yōu)異的成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。我感謝他們！

　　三、念好“三字經(jīng)”，落實班級管理。

　　“細”“勤”“早”是班級管理的法寶。要細化學(xué)生的自我管理。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情、學(xué)生的自覺和教師的人格魅力，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就和班委制定了一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而在落實班規(guī)的過程中，也是細化學(xué)生管理的過程。教室日志的記錄，有班級紀律、衛(wèi)生的體現(xiàn)；班委每天的匯報，是對班級學(xué)生動態(tài)的掌握。對學(xué)生之間矛盾的發(fā)現(xiàn)和化解，是對班集體凝聚力的培養(yǎng)。優(yōu)良班風(fēng)的`形成，更多的依賴于平時的點滴工作、細節(jié)管理。

　　教室和寢室是班主任工作的主陣地，所以我經(jīng)常在早操前，早飯后、中午靜校、晚自習(xí)和晚寢時去教室和寢室了解情況，一天五到位，我必須到四次，只有這樣才能掌握學(xué)生的第一手資料。到班上去不僅要勤還要早，要在學(xué)生到位或穩(wěn)定之前，因為此時的學(xué)生狀態(tài)才是最真實的狀態(tài)。通過對最真實狀態(tài)的觀察，才能發(fā)現(xiàn)問題；了解最真實狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，才能知道自己工作是否落到了實處。同時到位早，還能起到示范作用。每次站在教室門口，總能看到后到者略帶羞愧的神色，我就知道，學(xué)生會有進步的。班主任勤到班、早到班可以給學(xué)生在信心上給予鼓勵，讓學(xué)生感到自己在學(xué)習(xí)最困難、最艱苦的時候，自己并不孤單，有這么多的同學(xué)，有老師的陪伴，從而增加必勝的信念。下半學(xué)期學(xué)生成績的逐步提升就是這種行為的最好體現(xiàn)，期末質(zhì)檢考試的成功也就順利成章了。

　　四、努力提升自身的“個人魅力”。

　　個人魅力是教育學(xué)生的關(guān)鍵，是管理好班級的重要因素。言傳身教正在于此。因此，我在平時生活中注意嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，遇事樂觀，以積極地心態(tài)面對困難。高二一年的班級成績呈現(xiàn)出低起點高走勢。在學(xué)年初，成績總是處于末尾，但是我并不氣餒，而是與班委進行討論，共同努力，終于在下學(xué)期，成績步步高升。另外自己也多讀書、看報，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點問題，了解他們的喜好，拉近與學(xué)生的距離，因勢利導(dǎo)，從而使學(xué)生能親近、相信自己而使自己的教育教學(xué)能夠更加順利地進行。

　　總之班級管理工作是學(xué)校管理工作的一部分，又是至關(guān)重要的一部分，它要落實社會、學(xué)校對學(xué)生發(fā)展的要求，又要直面紛繁復(fù)雜的學(xué)生群體。作為班主任，責任重大、事務(wù)繁多、工作瑣碎是我們生活的常態(tài)，這一點即便是步入多么發(fā)達的科技時代，也不可能發(fā)生大的變化，因為我們的工作是關(guān)照心靈的工作，面對的是個性鮮明而有數(shù)量龐大的學(xué)生全體。因此，我們必須將常態(tài)轉(zhuǎn)化為生活工作的習(xí)慣，只有轉(zhuǎn)化為習(xí)慣我們才能更好的面對班級管理工作。但同時，班級管理工作又有著“變”的一面。隨著我們對教育事業(yè)的深度理解、對學(xué)生層面精神世界的細心挖掘、個人教育藝術(shù)水準在班級管理工作中的逐步提升，我們必將轉(zhuǎn)變對班主任工作常態(tài)的看法，逐漸能從苦累的班級管理工作中尋找到樂趣，進而成長為一名快樂而又成功的班主任。

　　厚德大愛筑師魂，毋忘發(fā)展擔重任。作為班主任代表，我鄭重承諾，我們一定會恪守班主任的職責，以全力以赴的工作態(tài)度，一絲不茍的工作精神，去開拓創(chuàng)新，扎實進取，辦好讓人民滿意的教育，以高尚的品德感染學(xué)生，以高深的知識教誨學(xué)生，以高雅的情操陶冶學(xué)生，正直為人，坦蕩為師。為xx縣的教育事業(yè)再添華章，為“科教興縣”的宏偉藍圖貢獻我們畢生的力量！

　　最后，再次祝愿領(lǐng)導(dǎo)和教育同仁節(jié)日快樂，工作順利！謝謝大家！

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！能夠再次站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報一下我的班級管理工作，我深感榮幸！今天我匯報的題目是“工作貴在創(chuàng)新，創(chuàng)新貴在落實”。下面我就近三個月有關(guān)教學(xué)方面的班級管理心得向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報一下：

　　第一，采用分層次任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式。

　　明湖高一四個A班，其實力并非多強，尖子生的確尖，但是后進生也不少，任課教師要兼顧整體，于是出現(xiàn)了“尖子生吃不飽，后進生吞不下”的尷尬局面。為解決這個問題，我采用分層次任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式：

　　1、根據(jù)考試成績，分學(xué)科把各科成績按照降序排列，分ABC三個系列，每個系列選擇一名同學(xué)作為該科課代表，這樣每個學(xué)科就有了三個課代表，分別代表三個學(xué)生團體的利益。我給這三個課代表分配不同的任務(wù)，使其各司其職，職責分明地成為任課教師的左膀右臂。

　　2、任課教師根據(jù)課標加大課堂容量，無論課上講授還是課下作業(yè)布置也分ABC三個等級，使不同系列的同學(xué)完成不同任務(wù)即可。

　　3、張貼每個學(xué)科的ABC分層表，讓每個學(xué)生知道自己在哪個系列，然后用統(tǒng)一的表格打印填寫后貼在自己課桌的右下角，這樣自己哪個學(xué)科屬于哪個系列也就一目了然了。

　　4、每進行一次大型考試系列更換一次，這樣學(xué)生就明確知道了自己哪個學(xué)科差，進而制定目標向更高系列前進。

　　第二，進行感恩勵志教育。學(xué)校平均每兩周過一次大周末，即學(xué)生回家一次，學(xué)生周日返校后晚上前兩節(jié)課播放感恩勵志電影，如《暖春》、《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，第三節(jié)課利用提前準備好的作文紙寫觀后感，第四節(jié)課開主題班會時要把電影評論作為班會的一部分，讓學(xué)生登臺自由發(fā)表見解。周一把作文交給語文老師，待語文老師精心批改后選取前十五名優(yōu)秀作品更新教室外墻勵志宣傳欄，我把該宣傳欄命名為“捻手書規(guī)范，信手鑄經(jīng)典”，每兩周更新一次。

　　第三，加強班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)，開展切實有效的“班級青藍工程”。

　　班級共分六個學(xué)習(xí)小組，為前后八位同學(xué)組成，設(shè)一位大組長，前后四人為一個小組，設(shè)一位小組長，大、小組長均為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。這樣班級內(nèi)就有了六位大組長，十二位小組長，每三個同學(xué)就有了一位老師，有了疑難問題先小組內(nèi)討論，無果后交由大組長，再無果交由課代表，課代表為學(xué)科優(yōu)秀者，如再無解題思路直接交由老師講解。所謂班級“青藍工程”是指小組內(nèi)三個同學(xué)向小組長拜師，組長坐在前面椅子上，組員站在椅子后面拍照，做出大的宣傳欄對外張貼。然后根據(jù)每次考試組員的進步情況進行量化給于該組相應(yīng)的獎勵，比如組員三盒純奶而組長要發(fā)兩盒，以此激發(fā)學(xué)生勤學(xué)好問的品質(zhì)。

　　第四，全面落實全員育人教育活動。

　　1、按照學(xué)科互補原則給學(xué)生分配導(dǎo)師，比如英語單科相對差的按照3：7比例分配強弱，即30%學(xué)員為英語優(yōu)秀者，70%為英語較差者。這樣英語較差的同學(xué)就可以更大程度上接近其任課老師進而增強該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、體育課每周都有，利用隔周的一節(jié)體育課搞全員育人活動，一般和沒課的任課老師一起按照級部既定安排在操場搞一些師生交流活動，如跳繩比賽，踢毽子比賽，足球賽，籃球賽，定點投籃，螃蟹走等活動。

　　第五，努力打造高效課堂，盡量減少課堂精力流失率。學(xué)生成績的提高離不開每天七節(jié)正課，但是不少同學(xué)課上極易走神，無法保證緊跟老師思路。在老師提問時，原本記得很好的知識點一站起來大腦一片空白，不少老師會說這是緊張所致，我認為不全是。我做了詳細的調(diào)查，學(xué)生走神的直接原因是沒有帶著問題進課堂，即課前根本沒有系統(tǒng)預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)效率低下，光復(fù)習(xí)和作業(yè)時間都不夠用，根本沒時間預(yù)習(xí)。所以課下復(fù)習(xí)功課的效率至關(guān)重要！我給該“效率”下了個定義：單位時間內(nèi)領(lǐng)悟并掌握的道理的個數(shù)就叫做學(xué)習(xí)效率。所以三分鐘見不到解題思路就要與同學(xué)交流，絕不能死死咬住一個難點不動，實在不會也可看一下同學(xué)的作業(yè)，我認為把別人的作業(yè)寫在自己的本子上并搞懂了不叫“抄襲”，這叫“借鑒”，抄了卻不搞懂只是應(yīng)付老師批改才叫“抄襲”。這樣就能提高課下復(fù)習(xí)效率，進而有了時間進行學(xué)科課前預(yù)習(xí)，然后帶著問題進課堂，課堂之上就能牢牢抓住老師思路，努力捕捉老師在什么地方解決自己課前預(yù)習(xí)的盲點和疑點。

　　第六，結(jié)合主題班會進行理想教育，然后確立遠期和近期目標。

　　1、我們的學(xué)生缺乏理想的可不在少數(shù)，近幾年來“大學(xué)無用論”、“大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)”、“大學(xué)生就業(yè)難”等的消極言論風(fēng)靡互聯(lián)網(wǎng)，不少學(xué)生也深受影響。所以幫助學(xué)生尤其是高一的新生樹立考取211或985等重點名校的理想是班主任工作的首當要務(wù)。我在網(wǎng)上下載了很多高一新生勵志理想課件，進行精心的整合，同時下載一些勵志理想視頻插入其中，如：北大才女劉媛媛演講視頻，撒貝寧主持的開講啦，一些全國名校的宣傳視頻等。學(xué)生看了深受教育，然后趁熱打鐵幫助同學(xué)樹立遠期目標：選擇一所自己心儀的大學(xué)作為目標寫在專門準備好的便簽上，然后貼上自己的一寸照片貼在外墻宣傳欄里，以此進行理想教育。

　　2、幫助學(xué)生樹立近期目標，如：距離兩個月后的.年終期末考試，自制紙片包括年級進步名次，每科的前進計劃如要進入ABC哪個系列等，然后自定如果沒能達到的自罰措施，最后張貼在外墻宣傳欄里。

　　第七，認真落實家長會和家長聽課制度。每次考試后，分批次召開家長會，每次來六位家長，這樣能夠更方便地和家長面對面交流學(xué)生情況。根據(jù)學(xué)校要求安排家長到班聽課制度，家長可能聽不懂，但是家長的到來給學(xué)生和老師帶來了些許的壓力和信心，老師會更精心地備課，學(xué)生會更用心地聽課，這在無形中提高了課堂效率。

　　第八，狠抓兩休和三餐。

　　兩休和三餐是學(xué)生學(xué)習(xí)的生命線，兩休的質(zhì)量直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以中午12:30和晚上的10:30必須要求學(xué)生靜靜地躺在床上休息，假若睡不著就在腦海中“放電影”，回憶當天從上午第一節(jié)課到下午最后一節(jié)課老師所講的內(nèi)容，努力去回憶，部分回憶不起來的就隔過去，這樣慢慢就睡了。三餐也是學(xué)習(xí)的生命線之一，不少學(xué)生早晨起床直接去教室，隨便讓同學(xué)捎些食品就在教室湊合了，這是絕對不允許的。沒有足夠的營養(yǎng)學(xué)習(xí)一定跟不上，所以我要求學(xué)生一日三餐必須在餐廳就餐，一天至少要吃兩個雞蛋外加一盒奶，所以我要求家長每月至少給學(xué)生送兩箱奶。班級成績的取得證明我的這種做法是正確的，學(xué)生生病的越來越少，而學(xué)習(xí)精力卻越來越好，學(xué)習(xí)效率明顯提高。

　　第九，實時掌控班情，定期召開協(xié)調(diào)組班級交流座談會，形成正規(guī)簡報下發(fā)給各位老師并在班級內(nèi)張貼。

　　每次大型考試后，比如月考后，選擇一天下午課外活動時間召開師生交流座談會。分別在ABC三個系列中各選五名同學(xué)作為班級代表，事先讓這些代表同學(xué)在班內(nèi)召開各系列會議，把大家的意見和想法提出來形成文字，然后由代表在座談會上提出來與老師們交流，共同尋求最好的教學(xué)思路，我認為班和班之間和自己的孩子一樣絕對是不同的。每個班有每個班的班情，同一個班不同發(fā)展時期班情也是不同的，作為班主任必須時時把握自己班的班情，就像了解自己孩子的喜好一樣找到自己班級的平衡點，于宏觀處統(tǒng)領(lǐng)全局，于微觀處細分差別，因勢利導(dǎo)，循循善誘，科學(xué)合理地推動班級工作的開展。

　　總之，一個好的班主任不光可以決定一班孩子的命運，還可以左右協(xié)調(diào)組全體任課老師一年的榮辱。無論一個多么優(yōu)秀的任課教師面對一個不成器的班級也只能望洋興嘆，無論一個原先多么消極的任課教師面對一個激情洋溢、斗志昂揚的班級也會為之感染，進而在成就整個班級的同時成就自身。學(xué)校把明湖最好的班級交在我的手中，這是一份信任，更是一份期待。我將義無反顧，責無旁貸地把班帶好，竭力不讓五十八個家庭失望，竭力不讓跟隨我干的九位任課老師失望；竭力不讓信任我的領(lǐng)導(dǎo)失望。我將繼續(xù)全力以赴，在開拓中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中落實，在落實中進取，我的價值將為之而實現(xiàn)！ 我的匯報完畢，謝謝大家！

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇7

　　一是既要講傳承，還要講創(chuàng)新。

　　學(xué)校組織編撰《北林學(xué)者》，將“知山知水，樹木樹人”的理念化為全體教師的精神航向。編撰《北林青年學(xué)者》，廣泛宣傳學(xué)校中流砥柱的教師事跡。大力開展新教工崗前培訓(xùn)、中青年骨干教師培訓(xùn)，幫助教師提高綜合素質(zhì)。以“最美北京人”宣講為契機，創(chuàng)新性地開展“最美北林人”、“立德樹人”主題宣講活動，組建校院兩級宣講團，15個學(xué)院的60多名教師在不同范圍講述了自己、同事、老師的故事，身殘志堅的李健教授、扎根教育的翁強教授、自立自強的'王忠君副教授等，成為師生心中的榜樣。

　　二是既要注重傳統(tǒng)理論學(xué)習(xí)，還要注重發(fā)揮培育和踐行社會主義核心價值觀的輻射作用。

　　學(xué)校堅持每兩周召開一次教師黨支部生活會，幫助教師提升思想政治素質(zhì)。在培育和踐行社會主義核心價值觀的熱潮中，十分注重發(fā)揮教師的輻射作用。思政部教師結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容要求和實踐教學(xué)安排，開展了以社會主義核心價值觀為主題的教學(xué)微視頻創(chuàng)編評比活動，吸引了眾多學(xué)生參與。藝術(shù)設(shè)計學(xué)院專業(yè)教師將社會主義核心價值觀的內(nèi)容引入各級公益短片、廣告設(shè)計、平面設(shè)計的競賽單元，獲得了多項榮譽，等等。

　　三是既要融入學(xué)校辦學(xué)發(fā)展，還要走出校門開展社會實踐。

　　鼓勵和歡迎教師參與學(xué)校辦學(xué)發(fā)展，比如在學(xué)校綜合改革年、學(xué)校章程制定中，充分聽取教師意見；在學(xué)研中心、公寓等重大基礎(chǔ)建設(shè)工程中，讓教師們自己投票決定入圍方案；在新一輪教學(xué)辦公用房調(diào)整中，壓縮行政用房，改善教學(xué)、科研用房，基本實現(xiàn)了每位教授一個單間等，在這個過程中，有力增強了教師的主人翁意識。同時，還鼓勵教師走出校門開展社會實踐。近年來，先后組織教師赴寧夏鹽池、山西吉縣、福建三明、內(nèi)蒙古林區(qū)等我校科研基地開展暑期綜合實踐活動，由于具有服務(wù)社會、服務(wù)行業(yè)、服務(wù)地方的鮮明特色，受到教師歡迎。

　　四是既給“壓擔子”，還給“搭梯子”。

　　在教學(xué)科研工作中，學(xué)校給中青年教師“壓重擔”，充分發(fā)揮其主體作用。不僅如此，學(xué)校堅持使用與培養(yǎng)相結(jié)合，注重給他們“搭梯子”，助力成長成才。比如，大力實施新進教師導(dǎo)師制培養(yǎng)計劃、青年骨干教師出國研修計劃、青年教師校外實踐計劃和杰出青年人才支持計劃；開展教學(xué)督導(dǎo)“一對一”指導(dǎo)、教學(xué)交流午餐沙龍等活動，提高青年教師教學(xué)整體水平；實施公派出國留學(xué)、新教師科研啟動基金等人才資助特色項目，共資助近800人次，經(jīng)費近x萬元；在xx年職稱評審工作中，有5名青年教師破格晉升教授。

　　近年來，我校高度重視教師思想政治工作，不斷完善機制，健全了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、相關(guān)部門分工負責的工作體制；工作中不斷創(chuàng)新思路、確保實效。xx年，學(xué)校抓住培育和踐行社會主義核心價值觀和“最美北京人”宣講活動的契機，以“立德樹人，尚德愛生”為主線，不斷加強教師思想政治工作，為學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定提供了強有力的保障。

　　會上，聯(lián)合大學(xué)、xx大學(xué)、第二外國語大學(xué)也進行了大會交流。

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

　　大家上午好！非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我一次學(xué)習(xí)交流的機會，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)校一直堅持“讓學(xué)習(xí)、成長真正發(fā)生在每一位師生身上”的辦學(xué)理念，以改革課堂教學(xué)為突破口，改變著師生的學(xué)習(xí)行為方式，構(gòu)建起“356”課堂學(xué)習(xí)模式，形成了“智美教育”學(xué)校文化。“智美教育”學(xué)校文化包括“356”課堂、教師成長、學(xué)生成長、特色課程等四個體系�！�356”學(xué)習(xí)模式、策略已在北京、河北、武漢、重慶、濟南等地的二十多所學(xué)校孵化、落地。就20xx年工作向大家作簡要匯報：

　　一、打造“智美教育”課堂文化

　　課堂教學(xué)是實現(xiàn)育人目標的主要途徑，主要采取以下幾種策略：

　　一是強力推進。一方面組織老師深化課改理念，另一方面用活動促轉(zhuǎn)變，開展三級聽評課活動、課堂大展臺和課堂全開放的活動。二是扎根課堂，榜樣帶動。校領(lǐng)導(dǎo)一班人堅持深入課堂，每學(xué)期聽課。通過堅持不斷地巡課、評課，和老師們一起研究解決課堂上不斷出現(xiàn)的問題，組織共同體老師上示范課、立標課，引領(lǐng)教師逐步前行，不斷提升課堂品質(zhì)。三是精研問題，理念落地。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，研發(fā)穩(wěn)定的、長期使用的學(xué)習(xí)載體、策略：五大多元課型、自主學(xué)習(xí)六大學(xué)習(xí)能力、自學(xué)方法六大法寶（查、劃、寫、記、練、思），小組討論學(xué)習(xí)的六大策略、小組展示對話“六字訣”、學(xué)習(xí)評價方法等，這些載體、策略是教育理念落地的有效支撐。

　　二、打造“智美”教師成長文化

　　一所學(xué)校最核心的競爭力就是教師教育力的養(yǎng)成維度。讓智美教育文化成為師生共同的價值追求，人人樹立“學(xué)校興衰，責任在我”的意識。

　　首先一個學(xué)校教師的閱讀力就是學(xué)校的.發(fā)展力，閱讀一方面提升人的人文素養(yǎng)，另一方面提升人的專業(yè)素養(yǎng)。發(fā)放學(xué)習(xí)資料，開展寫心得體會、聊書活動，激勵教師輸出，讓老師們的閱讀離開舒適區(qū)。

　　其次是開展教師群團活動，尋找、發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡，喚起教師心底的善良、不忘初心。

　　再次是關(guān)注教師差異，激勵教師突破模式。找到喚醒、激發(fā)、強化教師發(fā)展動力的實踐策略與路徑，確立了“讓每一朵花都幸福綻放的”教育思想，撬開了教師活力的閘門，呈現(xiàn)出了教師個性化優(yōu)質(zhì)課堂。

　　三、打造“智美”德育文化

　　誠信德育體系以責任教育為主題，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為目標，以星級評價為主抓手，以班級流程化管理為基礎(chǔ)，以誠信評星課為載體，以值周年級組為監(jiān)督主體，落實自主管理，使德育教育課程化、規(guī)范化，達到全員育人，全過程育人的目的。

　　各位同仁，我們將以此次會議為契機，奮力工作、銳意進取、開拓創(chuàng)新、立志超越，提升每一位師生的核心素養(yǎng)，再創(chuàng)xx教育的新輝煌。

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！

　　承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)心，今天有幸與大家分享自己在學(xué)校管理中的點滴體會，不妥之處，敬請批評指正。

　　曾經(jīng)讀過這么一段話：當前中國教育最大的危機不是教育本身，而是沒有真正的“校長”辦教育。之所以這樣說，是因為現(xiàn)在的校長除了承擔一些本不應(yīng)該承擔社會角色外，還有對校長職業(yè)定位的錯位和對教育理想與追求的缺失。作為校長，如何帶領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展、取得更大的成績呢？結(jié)合我校工作實際，我們認為，應(yīng)該學(xué)會做到以下三點。

　　一、辦教育必須學(xué)會在逆境中堅守、破局

　　順境中辦學(xué)，誰都會辦得風(fēng)生水起。然而在逆境中堅守、破局是非常困難的。曾幾何時，由于中間環(huán)節(jié)的導(dǎo)向錯誤，一部分人誤把職業(yè)培訓(xùn)當成職業(yè)教育，弱化職業(yè)教育的教育功能，要走極端的純之又純的職業(yè)教育之路。那時，在廣大家長望子成龍、望女成鳳，盼望孩子“金榜題名”，把高考作為孩子成才唯一選擇的思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)的情況下，我校辦學(xué)舉步維艱。生源數(shù)量少、質(zhì)量差，教師的積極性被嚴重挫傷。我校在客觀分析縣情和校情的基礎(chǔ)上，提出了大力發(fā)展綜合高中，堅持“成人和成才兩手抓、兩手都要硬”“升學(xué)和就業(yè)兩條腿走路，兩條腿都要邁得堅實”的辦學(xué)思路。思路決定出路。這一辦學(xué)思路的提出，我校中職招生難的困局得到了破解，近年來一直保持著千人以上的招生規(guī)模。試想，如果沒有在逆境中的堅守，無視家長們“成龍”、“成鳳”的需求，得不到群眾的認可，一個偌大的職業(yè)學(xué)校招不到學(xué)生，就永遠破不了職業(yè)教育招生的困局。沒有人氣的學(xué)校，再是什么國家級示范、重點，又有何用？不就是資源浪費嗎？再者說，沒有了職教生，誰來獲益于職教？誰又能宣傳職教？如此只能是惡性循環(huán)，辦純之又純的職教只能是葬送了職教。千道理萬道理，發(fā)展才是硬道理，老百姓滿意才是真正的道理。

　　二、辦教育必須要學(xué)會調(diào)動教師和學(xué)生的兩個積極性

　　常言道，一個人渾身是鐵，也打不出幾個鉚釘。校長絕不能只唱獨角戲，而要和全體師生一起演奏出和諧的交響曲�！皟蓚�積極性”中，教師的工作積極性是根本，它影響并在很大程度上，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。教師的激情能夠感染學(xué)生，那教師的激情由誰來感染？當然是學(xué)校的管理者！教師畢竟不同于機器，他們的工作也不是機械運動，他們的活動軌跡、思想動態(tài)，可以說千變?nèi)f化。情緒愉快時，即使工作再繁重也無怨言；心境不佳時，哪怕是舉手之勞也會計較。校長的一句平常問好，一次拉家常的談心，一次座談討論，甚至一杯清茶，他們都會看在眼里，暖上心頭。要想駕馭好教師隊伍，最好的辦法就是將心比心，以誠待誠。教師的工作從早到晚，緊張繁忙，滿負荷運轉(zhuǎn)，的確辛苦。他們不僅有物質(zhì)需要，更有精神方面的需求。一直以來，我們都努力從工作條件、職級晉升、身體狀況、婚喪嫁娶等細微環(huán)節(jié)去了解他們、關(guān)愛他們、服務(wù)他們。教師生病主動探視，家里有事前去慰問，能親自到場不用他人代勞。當一位學(xué)校的管理者在思想上對學(xué)校的發(fā)展用心的時候，自然就會在管理當中考慮到教師的利益，處理好教師的利益就等于駕馭了教師隊伍。

　　教師的熱情和干勁一旦調(diào)動起來，工作起來也是很能拼命的。他們也會“以愛育愛”，以自己的赤誠之心去關(guān)愛學(xué)生，教書育人、為人師表就不會僅僅停留在口頭上，教學(xué)質(zhì)量的提高也不再是一句空話。校長、老師和學(xué)生的愛融匯在一起，也必將使校園朝氣蓬勃。

　　三、辦教育要密切關(guān)注國家政策導(dǎo)向，因勢利導(dǎo)，做好發(fā)展文章

　　多年來，職業(yè)教育總是處于“上熱下冷”、“官熱民冷”、“內(nèi)熱外冷”的怪圈之中。盡管多年前，大家就在呼喚職教的春天。XX年后，更是被眾多職教人理解為職教的春天已經(jīng)來到�？赡菚r的春天是早春二月，春寒料峭，感覺不到溫暖，倒是有絲絲寒意。然而，今年，高考制度的改革如暖暖春風(fēng)，讓我們感受到職業(yè)教育的春天真的來了，而且是陽春三月，暖意融融。

　　今年教育部在落實全國改革精神時，探討了教育改革，突破口就是高考制度改革。改革后，高考有兩種可供選擇的模式。第一種模式就是現(xiàn)在的高考，即學(xué)術(shù)型人才的高考，仍延續(xù)過去的考試時間及辦法，每年的6月7日、8日兩天考試。第二種模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識，不再與普通高考“陪綁”，考試時間提前至每年的3月份。安徽和山東兩省今年就作了試點，部分高等院�？梢宰灾鞔_定入學(xué)標準、自主進行入學(xué)考試(測試)、自主實施招生錄取。也就是說，學(xué)生考哪所學(xué)校，直接到報考學(xué)校參加考試，錄取自主權(quán)也由高校決定，到四月中旬對口高考本科錄取工作就已結(jié)束。由于分成這樣的兩類考試，技能型高考（本科）錄取人數(shù)大幅度提高。去年我省職對口本科計劃招生數(shù)只有xxx人，今年就擴大到xxxxx人，翻了近一番。高等院校的自主招生規(guī)模擴大后，自主招生的院校多了，自主招生院校的招生數(shù)多了，再加之各自主招生院校的招生時間不同，考生參考次數(shù)也就多了，這“三多”可以圓更多的、原本無望進入高等院校的中職生的“大學(xué)夢”。 也就是說，XX年高考制度的改革，使得中職生進高校的機會更多了。

　　為了讓這項“改革的'紅利”惠及更多的孩子，今年5月份，我校組織召開了“XX年高考成果匯報暨高考制度改革研討會”，邀請了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，以及全縣各中學(xué)校長、初三年級班主任參加。希望通過他們，把最新的高考改革政策傳達給每位初中畢業(yè)生，讓更多的孩子享受到職教發(fā)展的紅利。今天，利用這樣的機會，我也向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們真誠地說聲“謝謝”！感謝你們對處在人生十字路口的初中畢業(yè)生的人生規(guī)劃所進行的正確引導(dǎo)、合理化建議。因為有大家的關(guān)心和支持，使得今年我校超額完成了既定的xxx人招生目標。目前，報名注冊的學(xué)生數(shù)已達到xxx人。

　　同時，中高考也是捷報頻傳。我校職高畢業(yè)生在參考人數(shù)極大萎縮（僅xxx）的情況下，考取了xx位本科生，錄取比例高達36%。全省本科招生數(shù)1564人，我校占了6%。要知道，全省同類職業(yè)學(xué)校有xx多所，縣、市、區(qū)也有xxx多個建制單位。按常理，我們能達到1%都是大勝利，何況6%？另外，在今年對口招生的12大類（13個專業(yè)）中，我校有三個專業(yè)奪得全省總分第一，像建筑、財經(jīng)這樣的專業(yè)在普通高考中也是熱門專業(yè)，能考上都實屬不易，何況職高生呢。前不久，在市局召開的職教工作座談會上，市局分管領(lǐng)導(dǎo)對我校贊譽有加，5次表揚了縣職高，特別指出普通高中學(xué)校能考取xx個二本院校學(xué)生都很難。我校普通高考也圓滿完成了上級為我們下達的任務(wù)數(shù)，收到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的祝賀信息。中考更是有了歷史性的突破，從去年全縣的第53名上升到今年的第xx名，大幅度提高了37個位次。今年，我們學(xué)校職對口高考、普通高考、中考都取得了較好的成績，可謂是“三喜臨門”呀！

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，學(xué)校的生機與活力來自于責任與使命的自勵，來自于生存與發(fā)展的自覺，來自于改革與創(chuàng)新的自悟。對于已過不惑之年的我來說，初為校長的新鮮與好奇早已遠去，更多的是和老師們一同艱苦奮斗后的踏實與思索，以及對未來的憧憬與期待。在最后，我想用陶行知先生的那句“用整個的心去做整個的校長”和大家共勉。讓我們一起努力，為xx的教育事業(yè)做出更優(yōu)異的成績！

　　謝謝大家！

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇10

尊敬的救助兒童會全納教育項目的各位官員、各們同仁：

　　很高興能參加今天的全納教育工作會，首先要感謝全納教育項目的各位官員為我們搭建了交流的平臺，提供了這次學(xué)習(xí)的機會！也要感謝各位官員、專家對安縣全納教育工作的關(guān)心、支持與悉心指導(dǎo)！借此機會我想將一年來的工作和今后的打算向各位作一簡要匯報，是成績與大家一起分享，是問題請大家共同指正。

　　一、工作

　　全納教育項目在安縣起動以來，我們在項目官員及專家的關(guān)心指導(dǎo)下，主要開展了以下工作：

　　1、完善機構(gòu)，落實責任。縣人民政府高度重視，針對此項工作，成立了以分管副縣長為組長、教育、婦聯(lián)、殘聯(lián)、衛(wèi)生等部門主要負責人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。教育部門作為負責日常具體工作的業(yè)務(wù)部門確定了分管領(lǐng)導(dǎo)和專干，明確了管理職責。建立了全納教育教研組，落實了教研指導(dǎo)教師，明確了工作職責，從而使全納有了組織保障。

　　2、加強隊伍建設(shè)，提供師資保障。我們在6所項目學(xué)校中，精心挑選出業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、耐心細致、熱愛學(xué)生的青年骨干教師（包括有限的特教專業(yè)教師）作為資源教師，從事隨

　　班就讀教育教學(xué)工作與研究。為了提高這些資源教師的教育教學(xué)水平，我們積極組織他們參加該項目組織的.各種培訓(xùn)，每次培訓(xùn)人數(shù)整齊，參培準時，學(xué)習(xí)認真，貫徹到位。

　　3、完善制度建設(shè)，落實支持保障體系。我們印發(fā)了安縣人民政府《關(guān)于開展殘疾兒童少年隨班就讀支持保障體系工作的通知》和安縣教育體育局《關(guān)于認真落實安縣殘疾兒童少年隨班就讀工作的通知》，將隨班就讀納入了普通學(xué)校工作職責，進入了對學(xué)校工作和對教師工作的考核，建立了隨班就讀的管理體系、服務(wù)體系和資助體系，給隨班就讀的兒童少年提供學(xué)習(xí)上，生活上的保障。

　　4、加強資源室建設(shè)，為全納教育提供物質(zhì)保證。我們在英國救助會兒童、全納教育項目的支持下，6所項目學(xué)校均按要求建起了資源教育室，并按要求配備了設(shè)備設(shè)施。資源室文化建設(shè)充分體現(xiàn)全納特點，有利于問題學(xué)生的矯正與教育。

　　5、積極開展全納教育探究性活動。各項目學(xué)校將全納教育貫穿于學(xué)校的各項活動之中，貫穿于學(xué)校工作的始終，不僅在課堂教學(xué)上體現(xiàn)全納理念，還在班隊活動，升旗儀式等教育活動上體現(xiàn)全納理念。塔水一小還成功申報了縣級科研課題《全納教育視野下特殊教育需要兒童的支持性策略路研究》，并正式開題。

　　二、感受

　　全納教育在我縣啟動一年，我個人感覺有如下變化：

　　1、全納教育正在被領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注，學(xué)校認可，教師接受，正教師中產(chǎn)生共鳴。

　　2、校長、教師的教育理念得到升華。“全接納、不排斥、有發(fā)展”的教育思想得到彰顯。

　　3、“有教無類”的教育公平追求得到體現(xiàn)。

　　4、學(xué)生學(xué)會了自尊自愛、團結(jié)合作、友愛互助。

　　5、資源教師基本掌握了全納教育的工作方法和技巧。

　　6、全體老師的敬業(yè)精神得到進一步提升，愛心進一步激發(fā)。

　　三、思考

　　1、扎扎實實開展好全納教育工作。

　　2、在非項目學(xué)校推廣這種“個別化教育模式”。

　　3、建立全納教育教學(xué)資源平臺（課件），達到相互交流、資源共享。

　　4、建立全納教育教研基金。

　　5、編傭全納教育教師工作札記》或《愛，讓每個孩子健康成長》。

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇11

同志們：

　　今天召開這次會議，主要是貫徹落實全國全省教育信息化工作會議精神，總結(jié)交流工作，安排部署全市教育信息化工作目標任務(wù)和主要措施。剛才，參觀了濟寧一中現(xiàn)場，鄒城市教育局、金鄉(xiāng)縣教體局和嘉祥縣黃垓中學(xué)作了典型發(fā)言，發(fā)言務(wù)實創(chuàng)新、各有側(cè)重、各具特色，給我們以很好的啟發(fā)。大家要認真學(xué)習(xí)借鑒，結(jié)合會議下發(fā)的《濟寧市教育信息化推進意見》，一并抓好落實。下面，我講三點意見。

　　一、全市教育信息化建設(shè)取得明顯成效

　　近年來，我市把教育信息化作為提速推動教育均衡和提升教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)代化手段，納入縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展、標準化學(xué)校建設(shè)總體布局，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，加大經(jīng)費投入，突出重點項目，完善基礎(chǔ)設(shè)施，強化應(yīng)用推廣，建立了覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、功能完善、與教育教學(xué)深度融合的教育信息化服務(wù)體系，有力提高了城鄉(xiāng)教育均衡化、現(xiàn)代化水平。

　　一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本完善。 20xx年和20xx年，市政府先后制定實施了兩個教育信息化行動計劃，圍繞“配備標準化、管理專業(yè)化、投入經(jīng)�；�、應(yīng)用全員化”的目標，以教育網(wǎng)建設(shè)為依托，以資源建設(shè)為重點，以強化應(yīng)用為主線，加快教育信息化步伐。特別是全省教育信息化工作現(xiàn)場會在我市召開以來，圍繞“三通兩平臺”建設(shè)，結(jié)合“縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建和“全面改薄”工作，不斷加大對信息化的投入，僅教學(xué)點一項全市就投入1887萬元，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)躍上新臺階。在校校通方面，通過實施“農(nóng)村定點小學(xué)網(wǎng)絡(luò)寬帶改造工程”和“教學(xué)點資源全覆蓋工程”，使包括教學(xué)點在內(nèi)的所有學(xué)校全部實現(xiàn)了域網(wǎng)接入，提前實現(xiàn)了“校校通”，20xx年我市“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點數(shù)字資源全覆蓋項目”高標準通過國家驗收。在“班班通”建設(shè)方面，連續(xù)6年實施全市統(tǒng)一招標、集中采購的“陽光配備工程”，6期工程配備計算機8.3萬臺，5期多媒體裝備工程配備多媒體1.3萬套，全市中小學(xué)計算機總量達到14萬臺，多媒體1.4萬套，生機比12：1，師機比1.2：1，776所學(xué)校實現(xiàn)了“班班多媒體”、“室室多媒體”。

　　二是數(shù)字資源開發(fā)應(yīng)用不斷加強。堅持以應(yīng)用為導(dǎo)向，采取購買、征集、研發(fā)、共建等多種形式，建成了一批特色鮮明的數(shù)字教育資源。市教育信息中心數(shù)字資源總量達5000G，掛接了國家基礎(chǔ)教育資源、農(nóng)村中小學(xué)遠程教育資源、全市中小學(xué)課程資源、微課資源和50萬冊數(shù)字圖書館，各縣市區(qū)教育信息中心對資源分布存儲，在全市中小學(xué)共享，目前，大部分農(nóng)村學(xué)校實現(xiàn)了利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進行教學(xué)，節(jié)約了教學(xué)成本，提高了教學(xué)效率，解決了偏遠農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱和部分學(xué)科師資匱乏問題。教研人員和教師充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源開展網(wǎng)絡(luò)教研，變革教研模式。對翻轉(zhuǎn)課堂的嘗試，提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，大大增加了學(xué)習(xí)容量和效率。促進了教育理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，推動了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

　　三是教育管理信息化水平明顯提升。幾年來，各縣市區(qū)和學(xué)校積極推進“數(shù)字化校園”建設(shè)，共建成數(shù)字化校園248所，機器人教育實驗室269口。完成了中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)建設(shè)、中職學(xué)生管理、學(xué)生資助、學(xué)前教育管理、學(xué)校資產(chǎn)和校舍管理等系統(tǒng)部署，完善了網(wǎng)上轉(zhuǎn)學(xué)、招生報名等業(yè)務(wù)功能。實現(xiàn)了高考網(wǎng)上報名、網(wǎng)上填報志愿、網(wǎng)上評卷和網(wǎng)上錄取。建成了濟寧教育門戶網(wǎng)站、OA辦公、視頻會議等管理信息系統(tǒng)，提高了教育管理信息化水平。

　　四是師生信息技術(shù)素養(yǎng)逐步提高。通過“國培”、“省培”等師資培訓(xùn)項目，強化信息技術(shù)培訓(xùn)，先后培訓(xùn)中小學(xué)教師35萬人次。把信息技術(shù)素養(yǎng)作為教師業(yè)務(wù)提升的基本要求，納入崗位職責和考核評價，并在職稱評聘、賽課等方面強化導(dǎo)向，教師教育信息化意識和能力逐步增強。目前，全市中小學(xué)95%以上的一線教師都能熟練使用計算機和多媒體進行備課和教學(xué)。

　　五是信息化應(yīng)用水平不斷提高。以應(yīng)用為驅(qū)動，以活動為載體，通過課題研究、組織競賽、試點引領(lǐng)，積極推進信息技術(shù)在教育教學(xué)中的推廣應(yīng)用。一是課題研究探索應(yīng)用。一批教育教學(xué)成果獲“濟寧市科技進步獎”和“山東省軟科學(xué)成果獎”。二是評選活動拉動應(yīng)用。連續(xù)五年，組織萬余名學(xué)生開展中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動，連續(xù)十年，組織近十萬名中小學(xué)生參加電腦作品和機器人競賽活動，共獲8個國際獎、89個全國獎、630個省級獎。一大批電教優(yōu)質(zhì)課和多媒體教學(xué)課件獲省級以上獎勵，并在中國教育電視臺“空中課堂”播出。三是專項試點引領(lǐng)應(yīng)用。開展了數(shù)字化校園和機器人教育實驗室建設(shè)試點、教育部“視頻互動教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)研修系統(tǒng)”建設(shè)試點，在城鄉(xiāng)聯(lián)誼學(xué)校舉辦了網(wǎng)絡(luò)教研試點、互動課堂活動，組織了微課程大賽、推進“翻轉(zhuǎn)課堂”實驗。20xx年成功承辦山東省中小學(xué)機器人競賽并獲得全省第一名好成績。我市被評為“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動先進單位”，受到全國組委會的表彰，走進人民大會堂，參加了全國科技獎勵大會。

　　在總結(jié)成績的同時，必須清醒看到，我市教育信息化發(fā)展總體水平還不高，有些地方發(fā)展不平衡，問題依然突出。一是對教育信息化的認識有待提高。有的單位對教育信息化重要性認識不到位，工作研究不深、統(tǒng)籌規(guī)劃不夠、協(xié)調(diào)推進不力。二是信息技術(shù)應(yīng)用水平有待提升。應(yīng)用主動性還不夠強，信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合還不夠，農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校應(yīng)用還不夠普遍。三是共建共享有待于進一步健全。信息孤島現(xiàn)象還比較嚴重，優(yōu)質(zhì)資源輻射帶動作用還需增強。四是網(wǎng)絡(luò)和信息安全有待于加強。一些單位安全意識不強，人防、物防、技防等還存在薄弱環(huán)節(jié)。五是教育信息化發(fā)展體制機制不夠優(yōu)化。六是教育信息化還沒有穩(wěn)定的投入機制，資金支撐能力不強。教育信息化建設(shè)、管理、應(yīng)用等規(guī)章制度還需健全。以上問題必須引起我們高度重視，采取切實措施盡快加以解決。

　　二、明確重點任務(wù)，加快全市教育信息化建設(shè)

　　黨的將信息化作為“新四化”戰(zhàn)略之一。指出，沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。加快教育信息化，是深化教育綜合改革、加快教育現(xiàn)代化的迫切要求，對推動教育均衡發(fā)展、促進教育公平具有不可替代的重要作用。必須把教育信息化建設(shè)納入教育改革發(fā)展總體規(guī)劃布局，充分利用信息化手段推進教育改革、提升教育質(zhì)量、促進均衡發(fā)展。市教育局制定的《濟寧市教育信息化推進意見》，明確了我市教育信息化的基本思路、目標任務(wù)和工作重點。基本思路可以概括為“四個著眼、四個堅持”�！八膫�著眼”，就是著眼未來經(jīng)濟社會發(fā)展需要，著眼全面深化教育綜合改革，著眼促進教育均衡公平和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著眼人的終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會構(gòu)建。“四個堅持”，就是堅持面向未來，為每名學(xué)生和學(xué)習(xí)者提供個性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的信息化服務(wù)；堅持應(yīng)用導(dǎo)向，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進教育變革和質(zhì)量提升；堅持統(tǒng)籌規(guī)劃，做好教育信息化頂層設(shè)計，分類、分步、分層推進實施；堅持開放共享，構(gòu)建跨區(qū)域、跨行業(yè)的教育信息化合作推進新機制。總目標是：到20xx年，基本建成人人享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，基本形成學(xué)習(xí)型社會的信息化支撐服務(wù)體系，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

　�。ㄒ唬┘涌臁叭�通工程”建設(shè)。 “三通兩平臺”是“”期間教育信息化的核心目標和標志工程。“三通”就是“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。一要完善“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。這項工作我市基本完成，包括教學(xué)點已全部接入教育網(wǎng)。下步主要任務(wù)是更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)高速互聯(lián)互通，逐步實現(xiàn)縣市區(qū)教育網(wǎng)獨立外網(wǎng)出口。到20xx年，城鎮(zhèn)學(xué)校實現(xiàn)千兆光纖接入，農(nóng)村學(xué)校百兆光纖接入，城區(qū)學(xué)校逐步實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。二要加快“優(yōu)質(zhì)資源班班通”。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“全面改薄”、“辦學(xué)條件標準化”和“義務(wù)教育均衡發(fā)展”等重點項目，優(yōu)先安排和保障農(nóng)村中心小學(xué)信息化建設(shè)需求，探索“政府政策支持，企業(yè)參與建設(shè)，學(xué)校持續(xù)使用”的機制，多渠道籌集資金，為鄉(xiāng)村學(xué)校配備多媒體教學(xué)設(shè)備。目前，全市中小學(xué)班班通多媒體缺口近5000套，集中在嘉祥、汶上、梁山、泗水等縣，必須加大工作力度，采取多種方式補齊多媒體建設(shè)缺口，確保20xx年底，全市基本實現(xiàn)“班班通”，任課教師人手一機，學(xué)生機滿足信息技術(shù)課配備需求；各縣市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源公共服務(wù)平臺全面建成，并與國家、省、市對接，同時配齊教師和專業(yè)技術(shù)人員，確保盡快使用、發(fā)揮效益。三要推進“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)。為師生建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，是教育信息化深入應(yīng)用的發(fā)展方向。借力濟寧智慧城市建設(shè)，依托中興公司智慧教育建設(shè)項目，力爭20xx年完成人人通平臺建設(shè)任務(wù)。要積極研究如何利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，促進教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革，鼓勵教師先開通網(wǎng)絡(luò)空間，搭建在線學(xué)習(xí)、教研互動平臺，引導(dǎo)學(xué)生、家長參與進來，逐步擴大使用率和覆蓋面。力爭20xx年所有教師都擁有網(wǎng)絡(luò)空間，初中以上學(xué)生擁有實名網(wǎng)絡(luò)空間的比例達到70%以上。要激勵教師普遍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展研修、備授課、批改作業(yè)、家訪及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生普遍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展自主學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及化。

　�。ǘ�）加快教育資源服務(wù)平臺建設(shè)。一是抓好平臺建設(shè)。按照“一級應(yīng)用、二級建設(shè)、三級互通”的思路，重點建好市級教育資源公共服務(wù)平臺。一方面，一些縣市區(qū)和學(xué)校已經(jīng)建設(shè)的資源服務(wù)平臺要繼續(xù)建好用好；另一方面，要與市級平臺對接，承載本地優(yōu)質(zhì)教育資源，避免重復(fù)建設(shè)，最大程度地實現(xiàn)全市教育信息資源整合。二是抓好資源建設(shè)。平臺建好了，解決了路和車的問題，下步重點是備足貨，保證有豐富的資源共享使用。要按照“政府引導(dǎo)、多方參與、共建共享”的思路，統(tǒng)籌建設(shè)全市數(shù)字教育資源。主要是兩個板塊的資源建設(shè)。一是基礎(chǔ)性教育資源。充分利用主流數(shù)字資源企業(yè)，按照義務(wù)教育課程標準開發(fā)配套的教育資源，同時拓展資源來源渠道，逐步建成全市“數(shù)字教育資源超市”。二是個性化優(yōu)質(zhì)教育資源。在建設(shè)基礎(chǔ)性教育資源的基礎(chǔ)上，要加強個性化、特色、優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)。教育部啟動了“一師一優(yōu)課”活動，抓好這項活動將對全市建設(shè)個性化、特色資源起到有力的推動作用。學(xué)校錄播室建設(shè)是這項活動的基礎(chǔ)，也是重點和難點，推進意見已就這項建設(shè)制定了時間表和線路圖，各縣市區(qū)要想法設(shè)法完成建設(shè)任務(wù)，只有這樣才能創(chuàng)造一批、匯聚一批個性化優(yōu)質(zhì)資源。

　�。ㄈ�）加快教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)。當前，教育管理由粗放型向精細化發(fā)展，精細化管理依靠數(shù)據(jù)來支撐，數(shù)據(jù)需要信息化手段提供。為此，要加快教育管理公共服務(wù)平臺的建設(shè)和應(yīng)用。這是提高教育部門工作效率，及時準確全面掌握學(xué)生、教師、校舍、設(shè)施、資金等情況的有效手段。一方面，要以“兩級建設(shè)、五級應(yīng)用”為架構(gòu)，加快基礎(chǔ)教育和中職教育學(xué)籍管理系統(tǒng)建設(shè)，做到學(xué)生一生一號、學(xué)校一校一碼。另一方面，還要對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行整理、加工，二次開發(fā)、深度應(yīng)用，推進教育改革。在當今大數(shù)據(jù)時代和信息碎片化的時代，要善于運用大數(shù)據(jù)技術(shù)，實現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)資源的整合與集成，為教育決策提供及時準確的數(shù)據(jù)支撐，全面提升教育管理水平和治理能力。

　�。ㄋ模┘訌娊逃�信息化隊伍建設(shè)。教育信息化發(fā)展水平，取決于信息技術(shù)的應(yīng)用水平，而信息技術(shù)的`應(yīng)用水平，取決于教師信息技術(shù)素養(yǎng)。必須把信息技術(shù)培訓(xùn)放在突出位置。通過國培、市培、縣市區(qū)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等多個層次，采取線上與線下相結(jié)合、專項培訓(xùn)與融合培訓(xùn)相結(jié)合的方式，實現(xiàn)信息技術(shù)培訓(xùn)提檔升級。要加強信息化專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)，配足配齊技術(shù)人員，各縣市區(qū)和學(xué)校在制定年度增人計劃時，要充分考慮對信息技術(shù)專業(yè)人員的需求，保證信息化基礎(chǔ)設(shè)施正常運行和信息化技術(shù)的有效推廣。教育管理者也要自覺提高信息化素養(yǎng)，帶頭應(yīng)用，提高信息化背景下的工作水平和管理能力。

　�。ㄎ澹┥钊腴_展教育信息化試點工作。 20xx年，省教育廳在我市批復(fù)了20個教育信息化試點單位，今年我們將組織專家開展中期評估。各試點單位要認真總結(jié)試點工作經(jīng)驗，爭取在全市乃至全省推廣。繼續(xù)做好數(shù)字化校園和機器人教育實驗室兩項市級教育信息化試點工作，推選一批市級試點單位，在各類教學(xué)應(yīng)用、區(qū)域整體推進、機制創(chuàng)新等方面大膽探索、積累經(jīng)驗。各縣市區(qū)、學(xué)校要加強改革創(chuàng)新、先行先試，組織好“中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”和“中小學(xué)電腦制作”和機器人競賽等品牌活動，積極開展“未來教室”、“創(chuàng)客空間”和“3D打印”等新的探索，聯(lián)合科協(xié)等有關(guān)部門開展“青少年科技節(jié)”和“信息技術(shù)嘉年華”活動，引領(lǐng)教育信息化應(yīng)用緊跟時代發(fā)展步伐。

　　三、完善保障機制，確保教育信息化建設(shè)順利推進

　�。ㄒ唬┻M一步強化工作統(tǒng)籌。教育信息化是一把手工程，一把手是信息化發(fā)展的主要責任人。市教育局成立教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了教育信息化推進辦公室。各縣市區(qū)也要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，加大工作統(tǒng)籌力度。在具體工作中，要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)學(xué)校實際，根據(jù)財力情況，分清輕重緩急，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。要建立跨部門協(xié)同推進教育信息化的機制，各縣市區(qū)教育部門要主動向政府匯報，爭取本地相關(guān)部門的支持，協(xié)同推進教育信息化建設(shè)。

　�。ǘ�）進一步強化應(yīng)用導(dǎo)向。我市教育信息化硬件建設(shè)已有一定基礎(chǔ)，今后要在繼續(xù)加大投入的同時，將工作重心轉(zhuǎn)移到應(yīng)用上來，將著力點放在推動教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量、促進教育公平上來，堅決避免重硬件、輕資源，重建設(shè)、輕應(yīng)用的問題，堅決防止多數(shù)教師不使用、幾個尖子“撐門面”的現(xiàn)象，防止其他環(huán)節(jié)不使用、簡單在課堂放幾幅圖片幾段視頻“造氣氛”的現(xiàn)象。要將教師和學(xué)生運用信息技術(shù)取得的成果，納入教育質(zhì)量評價考核體系，成為教師發(fā)展和學(xué)生成長的重要指標。要堅持抓校長、校長抓的工作理念，建立強化應(yīng)用的長效機制，轉(zhuǎn)變教學(xué)和教研活動方式，建立相應(yīng)的制度規(guī)范，鼓勵、引導(dǎo)、督促教師運用信息技術(shù)，促進教師普遍用、經(jīng)常用，備課用、上課用、布置作業(yè)用、師生交流用，將信息技術(shù)融入教育教學(xué)全過程。

　　（三）進一步強化經(jīng)費保障。教育信息化投入僅次于校舍改造，不僅要確�；�礎(chǔ)設(shè)施全部到位，而且要提供設(shè)備更新、運行維護的經(jīng)常性支出。義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費用于教育信息化的費用初中每生每年不低于84元、小學(xué)每生每年不低于66元，確保設(shè)備配備、網(wǎng)絡(luò)使用、資源建設(shè)、運轉(zhuǎn)維護、設(shè)備更新五項經(jīng)費落實到位。同時，要鼓勵企業(yè)和社會力量投資、參與教育信息化建設(shè)與服務(wù)，形成多渠道籌集教育信息化經(jīng)費的投入保障機制。需要強調(diào)的是，教育信息化投入，要突出資源建設(shè)、人員培訓(xùn)、推進應(yīng)用等“軟”環(huán)境，不要簡單地理解為開展新一輪大規(guī)模的硬件建設(shè)。信息技術(shù)發(fā)展日新月異，設(shè)備更新?lián)Q代的機制必須建立，才能真正發(fā)揮信息技術(shù)促進教育發(fā)展的持續(xù)動力。

　�。ㄋ模┻M一步強化信息安全。信息安全是教育安全工作的重要組成部分，信息化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)安全密不可分，中央成立了網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，習(xí)親自擔任組長，可見網(wǎng)絡(luò)安全對于信息化建設(shè)的極端重要性。市委也成立了網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，加大了對信息安全的監(jiān)管力度。近年來，網(wǎng)上泄密、網(wǎng)絡(luò)安全事件在我國時有發(fā)生，教育網(wǎng)絡(luò)與信息安全也面臨著嚴峻復(fù)雜形勢。各縣市區(qū)和學(xué)校要提高對網(wǎng)絡(luò)安全的認識，加強網(wǎng)絡(luò)安全政策法規(guī)宣傳學(xué)習(xí)，自覺使用正版軟件，強化輿情意識和知識產(chǎn)權(quán)保護意識，加強人防、物防、技防建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)與信息安全防護水平。

　　同志們，加快推進教育信息化，是事關(guān)教育改革發(fā)展全局的戰(zhàn)略任務(wù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動教育均衡發(fā)展、促進教育公平的重大舉措。各縣市區(qū)、各學(xué)校要充分認識教育信息化的重大意義，按照本次會議確定的目標任務(wù)、工作思路和工作重點，迅速行動、攻堅克難，加快推進全市教育信息化進程，為加快我市教育改革發(fā)展、辦好人民滿意教育做出新的更大的貢獻！

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

　　今天我匯報的主題是：校園、家園、樂園。

　　一、xx每個教師的座右銘——用心傾力

　　“用心辦教育，傾力促發(fā)展”，已成為全體教育人不懈追求的最高境界，“用心傾力”更是xx小學(xué)每個教師的座右銘。要做到用心傾力，首先要讓教師真正做學(xué)校管理和發(fā)展的主人，有歸屬感。自建校開始，xx小學(xué)就堅持教師代表參加每周校辦公會制度。要求是要帶著征求到的意見建議來，并對學(xué)校工作提出意見，能解決的當場解決。每年的教職工大會，所有提案經(jīng)過三輪以上的教師討論，最后提交教師代表協(xié)商會議。會議由全體教師公認的教師代表主持，并逐項研究表決。校長及分管校長列席，只負責相關(guān)政策和制度的解釋工作。目前，xx小學(xué)所有考核、評優(yōu)、量化制度全部這樣討論產(chǎn)生，實現(xiàn)了人人理解、人人遵守。全體教師按年級分為六個團隊，每年進行優(yōu)秀團隊評比；建立學(xué)科教研中心，深化教研，教師參加業(yè)務(wù)比賽，全部教研中心成員跟上指導(dǎo)，全力支持；開展教師家庭聯(lián)誼活動，依托工會建立十幾個俱樂部，支持教師周末戶外運動；建立教科研專項扶持基金，支持教師參加各類業(yè)務(wù)比賽。并根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展需求，自20xx年開始，由學(xué)校統(tǒng)一組織教師編纂并出版論文論著。

　　只有真正做了主人，教師才會煥發(fā)工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。20xx年，xx小學(xué)連續(xù)爭創(chuàng)xx市和xx省規(guī)范化學(xué)校。xx月xx日下午，我們迎接了xx市初評，xx月xx日早晨整理出了問題匯總；xx月xx日上午，市驗收組檢查省規(guī)籌備情況，下午各口全部整理出存在問題。

　　今年11月，經(jīng)過四年的摸索和實驗，xx小學(xué)辦學(xué)特色正式確立為生活教育。這個理念一經(jīng)提出，引發(fā)教師廣泛討論和參與。這里展示部分教師給留言。其中，崔xx老師的`留言時間是夜里12點14分。

　　正是因為有這樣一群教師，在20xx年，xx市九門學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中，我校參賽教師全部獲得一等獎，這是xx市唯一全部參賽學(xué)科都獲得一等獎的學(xué)校。在xx市教學(xué)能手和教研室組織的學(xué)科教學(xué)能手評選中，所有參賽老師全部獲得“教學(xué)能手”稱號。

　　正是因為有這樣一群教師，賀琳執(zhí)教的綜合實踐活動課實現(xiàn)xx市、xx市、xx省優(yōu)質(zhì)課一等獎的三級跳。我們一年中40余次接待各級考察參觀。我們?nèi)脒x全國校園足球特色學(xué)校，成功舉辦第一屆校園足球聯(lián)賽。

　　正是因為有這樣一群教師，我們成功推出全市第一部學(xué)生話劇《屈原》。我們集全校之力，在一個月內(nèi)全面完成生活教育文化理念體系的構(gòu)建，xx小學(xué)的生活教育更快更好的落地、開花、結(jié)果。

　　二、xx學(xué)生健康成長的航向標——全面育人

　　xx小學(xué)實施“生活教育”，堅持“以人為本，生活為要，發(fā)展為主”，讓每個學(xué)生熱愛生活、學(xué)會生活、享受生活，全面培養(yǎng)適應(yīng)未來社會生活的基本能力，做優(yōu)秀的現(xiàn)代小公民。

　　20xx年xx月xx日，六二班的褚xx帶著幾個同學(xué)，給了我一份安全防護條的安裝建議。這條建議在半個月后付諸實施。20xx年春節(jié)年初三，我接到一條家長短信。內(nèi)容是孩子在年初三這一天，獨立為客人做了一桌宴席，八菜兩湯。家長的自豪感和成就感充斥在心。

　　每當面對這樣的消息，我的心里都會幸福萬分。“校園小社會，人生大舞臺”，xx小學(xué)生活教育理念真正落到了實處。我們成立學(xué)生自主管理中心、xx郵局。通過崗位競聘的方式，選拔德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。學(xué)生自主管理中心和各個班級同時設(shè)置六部：學(xué)習(xí)部、紀律部、衛(wèi)生部、實踐部、宣傳部、體育部。每個學(xué)生輪流當值，利用小學(xué)六年的時間，體驗六個部門的管理崗位。作為xx省第一家學(xué)校少年郵局，xx郵局的建立全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。每個學(xué)生都是學(xué)校的主人，豐富的崗位體驗，為學(xué)生做優(yōu)秀的現(xiàn)代小公民打牢基礎(chǔ)。

　　正是因為有這樣的一群學(xué)生，才會有我們操場上傳遞著向上、力量和希望的足球雕塑。是他們，通過精確計算，得出了直徑3米的足球，用20個正六邊形，12個正五邊形圍成。才會有校園拍客提供的xx映像圖片長廊，才會有那么多富有童趣的圖片介紹。

　　正是因為有這樣一群學(xué)生，我們才有了課間活動被邀請到棋盤前對弈一局的緊張和快樂，才有了被他們的問題追問到啞口無言的尷尬和欣慰，才有了品嘗到他們自己做出來，卻舍不得吃，先送到我們眼前的美食美味的機會和幸福。才有了家長的理解、配合、感謝和支持。

　　三、xx小學(xué)發(fā)展的良好生態(tài)——家長支持

　　學(xué)校工作，離不開家長支持。我們邀請家長代理班主任工作，共同體會班級管理的酸甜苦辣，拉近了距離，增強了溝通，促進了理解，我們拓寬育人渠道，組織家長進課堂活動，利用家長們的優(yōu)質(zhì)教育資源，對我們的學(xué)生明之以理，導(dǎo)之以行，受之以用，培之以德。每天校門口的愛心護學(xué)家長志愿者，更是成為一道亮麗的風(fēng)景。班級文化建設(shè)中，家長出謀劃策、共同承擔任務(wù)，設(shè)計、制作、裝飾，家長、學(xué)生、老師、家屬共同忙碌的情景，成為xx最溫暖的畫面。

　　我不禁想起了20xx年央視一套開年大戲《好大一個家》。是的，這是我們的校園，這是我們的家園，這里有我們的教師、我們的學(xué)生、我們的家長，我們共同組成了一個家，共同托舉著社會的期望，共同追逐著教育的夢想。在這里，每一個人都是一滴水，融在教育的清泉里，每一份榮耀是所有人用責任托舉，每一束光芒是所有人用智慧在凝聚。我們愿做根，看xx教育的大樹觸摸蒼穹，枝繁葉茂；我們愿做石級，鋪向遠方，讓xx教育昂首向前，撒下一路歡笑！

　　謝謝大家！

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家上午好！現(xiàn)將我校20xx年的工作思路向大家匯報如下：

　　一、安全第一，努力打造平安校園

　　新學(xué)年，我校安全工作要繼續(xù)完善制度、落實責任、規(guī)范操作、加強監(jiān)督。時時講安全，事事講安全，大會講、小會講，逢會必講；認真排查安全隱患，嚴肅考核紀律，加大獎懲的力度，確保不出安全問題，努力打造平安校園。

　　二、促進學(xué)生全面發(fā)展，營造文明校園

　　新學(xué)年，我校繼續(xù)要秉承“先成人，再成才”的'教育理念，堅持德育為首，促進學(xué)生全面發(fā)展。繼續(xù)深入培育和踐行社會主義核心價值觀，通過團委、班主任及任課教師對學(xué)生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛黨、愛集體教育；繼續(xù)挖掘傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的精神素養(yǎng)；深入開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、交往習(xí)慣。深入開展文明禮貌月教育活動，塑形象，創(chuàng)標兵，讓學(xué)霸聞名校園，讓校霸欺凌沒有市場，形成優(yōu)良的校風(fēng)，營造文明校園。

　　三、狠抓教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　新學(xué)年，我校將繼續(xù)完善教師全方位考核制度，激發(fā)全體教師的干事創(chuàng)業(yè)的積極性；認真落實《xx市教學(xué)常規(guī)管理辦法》，加強教學(xué)常規(guī)管理，依托暢言通教學(xué)平臺，向四十五分鐘課堂要質(zhì)量。希望通過努力，今年中考成績再創(chuàng)輝煌，抽考成績再上新的臺階。

　　四、搞好藝體工作，打造特色學(xué)校

　　新學(xué)年，我校將依托發(fā)展學(xué)�！褒R風(fēng)魯鼓”、“足球”兩大特色，打造特色學(xué)校，帶動學(xué)校的藝體工作的開展。目標是全體師生參與，打造特色學(xué)校。并且通過特色學(xué)校的創(chuàng)建，發(fā)展學(xué)校藝體工作。

　　五、抓好學(xué)校管理，爭創(chuàng)市級規(guī)范化學(xué)校。

　　創(chuàng)建教育均衡縣工作結(jié)束后，我校把學(xué)校發(fā)展目標定位于“創(chuàng)建xx市規(guī)范化管理學(xué)�！鄙�，新學(xué)年伊始，學(xué)校將狠抓內(nèi)部管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，嚴格要求，落實責任，努力提升學(xué)校品牌，實現(xiàn)學(xué)校管理城鄉(xiāng)零差距。

　　六、進一步加強師德教風(fēng)建設(shè)，打造優(yōu)良的教師團隊。

　　新學(xué)年，我校將深入開展師德教風(fēng)建設(shè)，加強法制法規(guī)的學(xué)習(xí)，評比四有教師和四有學(xué)生，嚴厲打擊有償家教行為，培育教育在社會上的新形象。

　　最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作進步。祝全縣所有老師闔家幸福，萬事如意！

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家上午好！

　　今天能在全區(qū)教育工作會議上發(fā)言，我既感到慚愧，又感到高興。慚愧的是我們沒有取得多大的成績，更沒有作出多大的貢獻，卻享受著如此的殊榮；高興的是xx中學(xué)在逐步形成自己的辦學(xué)特色、各項工作正呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢的進程中，能得到局領(lǐng)導(dǎo)的特別關(guān)愛、兄弟學(xué)校的鼓勵和支持。

　　下面就我校20xx年工作的一些做法及20xx年工作的一些設(shè)想向大家作一個簡單匯報，不當之處敬請批評指正。

　　（一）20xx年工作的一些做法

　　一是實施民主管理，營造和諧的校園氛圍

　　一所學(xué)校要發(fā)展，必須有強大的向心力。這個向心力就是民心所向、團結(jié)一致。為此,學(xué)校校長室及時提出了“和諧理校”的理念，一方面，爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的重視，加大資金投入，營造優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用；另一方面，充分發(fā)揮教代會的作用，充分發(fā)揚民主，充分體現(xiàn)教師的主人翁地位。

　　一個是加強了校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用

　　一方面，加大基本建設(shè)投入，使我校辦學(xué)硬件跨上了一個歷史性高度，徹底改變了學(xué)�！芭K、亂、差”的校園環(huán)境。

　　另一方面，加強學(xué)校內(nèi)部管理，在“整、潔、靜、雅”上下功夫，加強校園環(huán)境建設(shè)，提升建筑物、配套設(shè)施、綠化等硬件的文化品位，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

　　如今，凈化、綠化、亮化、美化后的xx中學(xué)校園，繁花似景、綠草如茵。邁進雄偉的學(xué)校大門，踏上寬廣的希望大道，看著聳立的名人名言宣傳壁畫，每一名到xx中學(xué)求學(xué)的學(xué)子都倍感振奮，每一名教師都會倍增工作責任感。

　　二個是發(fā)揮了教代會職能，充分體現(xiàn)教師的主人翁地位

　　20xx年9月，幾位教師代表向校長室提出了對學(xué)�，F(xiàn)行的相關(guān)制度、特別是績效工資分配方案的一些意見。

　　為此，我在全校教師大會上代表校長室作出明確表態(tài)，在有利于學(xué)校發(fā)展、有利于維護絕大多數(shù)教師利益的基礎(chǔ)上，制訂和完善制度的權(quán)利歸教代會，教代會說了算。

　　在支部、工會的牽頭組織下，在堅持“兩個有利于”的基礎(chǔ)上，教代會先后對學(xué)校相關(guān)制度進行了五輪討論、修訂，教代會最后以滿票通過了現(xiàn)行的績效工資分配方案。

　　這次活動充分發(fā)揮了教代會的職能，充分體現(xiàn)了教師當家作主的主人翁地位，也讓老師們真正認識到了學(xué)�，F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子民主、務(wù)實的工作作用。教代會真正成了凝聚全體教師人心的催化劑，架起了行政與老師、老師與老師的聯(lián)心橋，充分調(diào)動了教師的工作積極性，真正在學(xué)校內(nèi)部營造了民主、和諧的良好氛圍。

　　二是實施規(guī)范管理，培養(yǎng)精干的教師隊伍

　　學(xué)校只有具備完善的規(guī)章制度，才能實現(xiàn)有效而規(guī)范的管理。學(xué)校只有強調(diào)教育教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，才能全面提升辦學(xué)檔次。

　　首先是完善了工作制度

　　為了使學(xué)校各項工作有章可循，有法可依，由辦公室牽頭，各處室、年級組密切配合，結(jié)合多年的教育教學(xué)管理經(jīng)驗，學(xué)校反復(fù)征求意見和建議，經(jīng)教代會多次討論、修訂和完善，建立了各項工作制度和激勵機制，建立和健全了各項工作的考核責任制，使廣大教職工在工作中有章可循。

　　其次是狠抓了工作落實

　　有了完善的規(guī)章制度，關(guān)鍵是落實。學(xué)校明確每項工作的責任人，誰分管，誰負責，責任到人。每周一行政例會上，學(xué)校各分線副校長、各處室都要先匯報上周工作完成情況，然后再匯報本周工作安排。這樣，既對上周工作進行總結(jié)反思，又對本周工作的'開展進行了統(tǒng)籌安排。

　　再次是加強了隊伍建設(shè)

　　一方面，加強了行政隊伍建設(shè)。校長室倡導(dǎo)全體行政人員認

　　真開展“五、六、七、八”活動，也就是：

　　倡導(dǎo)五種精神，即：

　　奉獻精神、團隊精神、進取精神、求實精神、創(chuàng)新精神

　　實現(xiàn)六個互相，即：

　　互相信任、互相配合、互相尊重

　　互相諒解、互相支持、互相補臺

　　開展七個活動，即：

　　每天至少與一名學(xué)生交流

　　每天至少與一名同事交流

　　每天至少發(fā)現(xiàn)一個問題

　　每天至少發(fā)現(xiàn)一個亮點

　　每周至少參加一次教研活動

　　每月至少提一條工作建議

　　每期至少實行一項工作新舉措

　　強化八種意識，即：

　　合作意識、學(xué)習(xí)意識、管理意識、服務(wù)意識

　　責任意識、危機意識、競爭意識、質(zhì)量意識

　　這一舉措，使行政班子的管理能力得到了迅速提高，大大提高了工作效率。

　　另一方面，加強了教師隊伍建設(shè)。

　　教師要成長，目標要先行。學(xué)校對在職教師實行目標管理制度。一天一檢查，一月一通報，一期一小結(jié)，作為評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。競爭機制的實施極大地增強了教職工的競爭意識和憂患意識，激發(fā)了教職工教書育人的活力。

　　同時，從教師中選拔了一批政治素養(yǎng)高、道德品質(zhì)好、心理素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的同志擔任班主任。每月召開一次班主任會議，通報班級管理情況，加強班主任培訓(xùn)，加大班主任工作考核力度，每月對班主任的師德師風(fēng)，對各班紀律、出勤、衛(wèi)生等進行全面考核，并把考核結(jié)果作為班津貼發(fā)放的重要依據(jù)。

　　再次，采取“四抓四促”措施，提高教學(xué)教研水平。

　　一個是抓常規(guī)教研促教學(xué)效果提高。

　　二個是抓年級組督查促工作落實。

　　三個是抓專題調(diào)研促創(chuàng)新思維形成。

　　四個是抓老帶新、能帶新工作促教學(xué)水平提高。我們建立并堅持了四項賽課制度，即青年教師比武課，高級教師示范課、骨干教師觀摩課、新進教師匯報課，還創(chuàng)辦了“教師論壇”。

　　實踐證明，迅速成長起來的這一支精干的教師隊伍，決定了學(xué)校的強勁發(fā)展，這一切都得益于學(xué)校嚴格規(guī)范的管理。

　　三是實施精細管理，取得優(yōu)異的教學(xué)成績

　　本著細節(jié)決定成敗的指導(dǎo)思想，學(xué)校對各部門管理的總體要求是：工作責任具體化、明確化，工作踏踏實實、務(wù)求精細、務(wù)求實效。

　　如，學(xué)校對畢業(yè)班的管理就達到了細致入微的程度。教務(wù)處教研處全程監(jiān)控畢業(yè)班教學(xué)，對教師的工作情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做到了了如指掌，對畢業(yè)班學(xué)生實行了“一月一考核、一月一講評、一月一反饋”的制度。每次考核后的分析總結(jié)會都要動員科任教師進行認真的分析，要具體到科目和學(xué)生，都要制訂出目標，各項工作細化到了精雕細琢的程度。

　　精細管理就是落實責任，就是要求每個人把自己的本職工作落到實處，這是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。也正是在這樣的嚴抓細管下，學(xué)校的各項工作取得了飛速發(fā)展，尤其是教育教學(xué)質(zhì)量更是取得了較大的提高：20xx年中考，我校296人參考，取得了市一中公費上線20人、自費上線11人的歷史最好成績。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，過去的一年，xxx中學(xué)進一步強化內(nèi)部管理，凝聚人心謀求學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，真抓實干促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，辦學(xué)行為日趨規(guī)范，社會影響逐步擴大，學(xué)校工作開創(chuàng)了嶄新的局面。這一成績的取得應(yīng)歸功于全體教師的艱辛付出，這一成績的取得應(yīng)歸功于兄弟學(xué)校的大力支持，這一成績的取得應(yīng)歸功于區(qū)教文局領(lǐng)導(dǎo)的特別關(guān)愛。

　　（二）20xx年工作設(shè)想

　　1、進一步加強管理，完善各項規(guī)章制度，實現(xiàn)科學(xué)化、精細化管理。

　　2、繼續(xù)深入開展“五、六、七、八”活動，加強隊伍建設(shè)。首先是加強行政隊伍建設(shè)，提高行政管理水平；其次是加強教師隊伍建設(shè)，加大教師培訓(xùn)力度，全方位提高教師的素質(zhì)和素養(yǎng)。

　　3、深入開展“文明在校園”活動。通過豐富多彩的德育活動，加強未成年人的思想道德建設(shè)，規(guī)范學(xué)生行為，扎扎實實抓好德育特色工作。

　　4、深入開展“110”活動。也就是一名行政負責10名教師、一名校長室成員負責10名畢業(yè)班教師，采用聽課、座談、個別交流、問卷調(diào)查等多種形式，與教師進行溝通與交流。

　　5、創(chuàng)建合格學(xué)校。一是完成運動場建設(shè)，二是化解學(xué)校債務(wù)，基本消除學(xué)校帶息債務(wù)，三是全面達到合格學(xué)校辦學(xué)條件。

　　6、力爭實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。過去的一年，xx中學(xué)雖然取得了一些成績，也獲得了一些榮譽，但成績和榮譽只能屬于過去，學(xué)校未來的發(fā)展仍然任重道遠，我們也衷心希望大家多提寶貴意見，我們愿與大家一起努力，共謀教育發(fā)展大計，共繪教育發(fā)展藍圖。

　　最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁身體健康，工作順利。

　　謝謝大家！

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇15

老師們、同志們：

　　大家下午好!

　　轉(zhuǎn)瞬間，一個暑假過去了，我們帶著對彼此的一份想念和對教育的責任，又回到了各自的工作崗位。從今年5月教科處李主任招生的第一名學(xué)生到428人，太岳人憑借“四千”精神再一次宣告了今年招生在數(shù)量的喜人形勢，猶如夏日般火熱。這是每個教職員工心系太岳、齊心協(xié)力的結(jié)果，是對大家幾個月來辛苦勞動的獎賞。同時，新一屆的高三團隊和高二實驗班的團隊冒著酷暑在假期又開始了新的征程。在此，我代表黨總支和學(xué)校行政對大家表示衷心地的感謝!

　　在我們對學(xué)校發(fā)展充滿信心的同時，也應(yīng)清醒地看到未來之路任重而道遠。因為慕名而來的學(xué)生、家長不是受到高考佳績的吸引，而是基于我�！懊總�學(xué)生都能成功”的辦學(xué)理念。

　　從新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子確定太岳的教育信念那一刻起，太岳人也就鄭重地向社會作出了莊嚴的承諾：讓每一位來太岳求學(xué)的學(xué)子都能在太岳放飛理想、收獲成功!

　　當我們在描繪學(xué)�！啊钡暮陚ミh景時，我從不認為它的實現(xiàn)是一帆風(fēng)順的。來自于學(xué)生、家長、社會以及教職員工的各方面的反饋來看，說明我們在教學(xué)、管理方面還存在著諸多問題，而這些問題的核心是尊重和責任。

　　“己所不欲，勿施于人�！泵恳粋�人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。從這一意義上說，讓學(xué)生感受到人性的光輝、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格是教師的責任，也是教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　任何一位有著職業(yè)操守的教師，都希望“青出于藍而勝于藍”，信奉著“嚴師出高徒”的古訓(xùn)。但良好的初衷是需要良好的表達方式來傳遞的，包括和學(xué)生談話的語調(diào)、語速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴厲與苛責，只能事與愿違。不進行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過思索的極端批評，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負重得起的。其中一些學(xué)生，會找心理老師咨詢或通過寫日記等方式，給痛苦一個流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭;更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。今天他們是學(xué)生，可明天他們是成人�！氨�，水為之，而寒于水�！比舾赡旰�，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當初那傷人無痕卻痛入骨髓的一個武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛心避免的。

　　我校有將近三分之二的住宿生，這些住宿生除了會受到上述傷害帶來的痛苦的侵襲之外，還會在與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無法得到解決的痛苦。各位老師，當學(xué)生第一次怯怯地向你反映此類問題時，你是認真地傾聽給予積極的幫助還是敷衍搪塞甚至斥責學(xué)生無能?當家長來校問責時，你是與對方真誠地交換意見還是推卸責任甚至借故回避?各位老師，當學(xué)生情緒反常時，你是耐心詢問予以安撫還是視而不見匆匆而過?

　　尊重和責任是我們擺脫危機的關(guān)鍵。

　　當課業(yè)的負擔使學(xué)生不堪承受、不得已占用活動、休息乃至睡眠時間的時候，

　　當不明真相的我們憑主觀臆測給學(xué)生貼上負面標簽的時候，

　　當我們把競爭的焦慮與壓力化為對學(xué)生的傷害與體罰的時候，

　　當我們的斥責與教鞭帶給學(xué)生的是學(xué)習(xí)、生活上的不安全感的時候，

　　當我們對學(xué)生精神上的消沉、學(xué)業(yè)上的困境熟視無睹的時候，

　　我們就沒有真正地關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生。

　　當同行之間的競爭讓彼此對教學(xué)信息封鎖的時候，

　　當資深教師不能給予年輕教師真誠具體的教學(xué)指導(dǎo)的時候，

　　當備課組長讓備課流于形式、不能形成良好的教研氛圍的時候，

　　當班主任不能切實履行班級首席管理者義務(wù)的時候，

　　當管理者不能帶領(lǐng)群體奮發(fā)向上，提供效率、質(zhì)量、公正的環(huán)境的時候，

　　我們就沒有擔當起自己的那份責任。

　　教師教書，有兩種情況很可怕，第一種可怕是不習(xí)慣，特別是由于對教學(xué)習(xí)慣不習(xí)慣，導(dǎo)致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無序、不知輕重、不懂緩急，顯然肯定不適應(yīng)教學(xué)工作，這種人，我校不是沒有;第二種可怕是太習(xí)慣，特別是對自己目前的工作孤芳自賞、自以為是，認為自己的知識對目前的工作已是綽綽有余，江山依舊，濤聲依舊，拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺，這種人，我校不少。就我所掌握的信息來看，我們有的同志的表現(xiàn)與一個光榮的人們教師的稱號格格不入，表現(xiàn)在以下幾個方面：①不管事。為什么我們有的班問題不少、矛盾不斷、班風(fēng)不佳、學(xué)風(fēng)不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關(guān)系的。學(xué)生之間產(chǎn)生了矛盾，班主任要么不管，要么簡單呵斥，久而久之，我們培養(yǎng)的對象就會成為一個蠻橫無理、心中無紀、眼中無人的人(社會調(diào)侃“進去是文盲，出來是流氓”)。②自以為是。一所學(xué)校的每一個教師的行為與學(xué)校的意志應(yīng)是一致的。然而，總是有少數(shù)教師想當然、自以為是，把個人的意識形態(tài)、教育觀念、愚頑的思想凌駕于學(xué)校意志之上，導(dǎo)致有的行為讓人匪夷所思。③低水平做事。突出表現(xiàn)在布置作業(yè)，有的老師作業(yè)總是那么多，另外，喜歡用作業(yè)懲罰學(xué)生，完全不給學(xué)生休息的時間，也不讓學(xué)生從作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的愉悅。久而久之，培養(yǎng)學(xué)生壓作業(yè)、壓學(xué)的情緒，從思想根源來講，這不是師能的問題，我覺得是師德的問題。④不公平做事。不可否認，每個班上都有調(diào)皮生，在教育的過程中適度的懲罰，我認為是可以的`，但長期的用言語的攻擊(特別是冷言冷語、甚至惡言惡語)、座位的調(diào)整、活動的安排來懲罰，我認為是不公平的。當老師的，不能讓大家在一口鍋里感到不公平。

　　學(xué)高為師，身正為范，如果缺乏對生命的真誠關(guān)愛、不能鐵肩擔道義，又如何身體力行地詮釋尊重與責任的含義呢?

　　我們勤勉耕耘的教師在緊張的工作面前毫不退縮，信奉著勤勞的汗水定會獲得豐收的果實，也正是大家的忘我勞動才有了幾年來教學(xué)成績的長足進步。但競爭的壓力讓一部分教師在功利的驅(qū)使下，忘記了自己的服務(wù)對象是一個個鮮活的生命，值得尊重的富有靈性的生命，也忘記了自己置身于風(fēng)雨同舟的集體之中應(yīng)擔當?shù)呢熑�。因為不知道或者沒考慮到這種忘記會產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時間才能消弭這種后果對學(xué)生成長、對學(xué)校發(fā)展的阻礙。

　　如果說以上的行為是因為無知，那么現(xiàn)在理應(yīng)補上我們的欠缺。在今年春季學(xué)期最后一次教學(xué)工作會議上我布置過一個任務(wù)，要求每個教師利用暑期好好反思上個學(xué)年的教育教學(xué)行為，反思如何才能將“每個學(xué)生都能成功”的理念落實于日常的教育教學(xué)中工作，反思如何才能擔當好自己的那份責任，反思通過自己的努力如何成就太岳學(xué)子。在新學(xué)期的開端，我斗膽地問一句：你做到了么?

　　建校十年，學(xué)校取得過一些成績甚至是令人刮目相看的成績，尤其是今年喜人的高考成績帶給我們的自豪之情勝過了以往任何時候。我們知道，三年前生源是何等的短缺，而且就文化成績而言與兄弟學(xué)校相比根本沒有可比性，但太岳人硬是憑著一種執(zhí)著撞開一條質(zhì)量之路，所以在總結(jié)會上我才有了“做一個幸福的太岳人”的感慨與感悟。我們的力量是如此強大，相信大家能夠客觀公正地看待我們目前所處的困境，并能滿懷希望地找到解決這些問題的途徑。

　　新一屆的領(lǐng)導(dǎo)班子一直有一種期待，那就是通過我們的共同努力，把太岳建成讓師生充分發(fā)揮潛能的學(xué)校，讓學(xué)習(xí)和工作都成為享受的學(xué)校。誠然，教學(xué)為重，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們必須考核成績，但是，教育教學(xué)質(zhì)量的提高絕對不能以無視學(xué)生的尊嚴、沖減學(xué)生的信心為代價。我們已經(jīng)取得的成績以及我們尚待取得的進展，都孕育于我們的愛心和責任之中。

　　我要探討的第一個問題是尊重。

　　就微觀而言，教師對學(xué)生的影響之深遠甚于管理者。先進的辦學(xué)理念是在教師的教育教學(xué)實踐中滲透的�！白屆總�學(xué)生都能成功”的理念就是要促進的是學(xué)生的發(fā)展，提升教師的水平和學(xué)校的品位，它的實施有賴于全體教師的共同努力。

　　尊重作為文化的一個部分，同樣是體現(xiàn)在一個人的言行舉止里。

　　對于教師來說，尊重體現(xiàn)在如何尊重自己、如何尊重學(xué)生、如何尊重教育規(guī)律、如何尊重所處的工作環(huán)境。

　　遭受委屈，是遷怒于人還是鎮(zhèn)定地微笑?權(quán)勢面前，是蓄意奉承還是不卑不亢?和學(xué)生一起，是居高臨下還是平等待人?置身組內(nèi)，是自我中心、挑三撥四、進行信息封鎖還是集體為重、團結(jié)互助、實行資源共享?走出校門，是口無遮攔肆意詆毀做出有損學(xué)校之事還是心存感恩勤勉進取維護學(xué)校之尊?

　　面對學(xué)生不盡如意的成績，是嚴厲斥責、往傷口上撒鹽還是雪中送炭、給予學(xué)生真誠地幫助?面對學(xué)業(yè)失敗帶給學(xué)生的沮喪與失意，是極盡批評之能事重拳出擊還是鼓勵學(xué)生成就學(xué)生?耳聽學(xué)生問候眼看學(xué)生走來，是漠然地擦肩而過還是回以粲然親切的笑靨?與學(xué)生產(chǎn)生矛盾時，是以氣勢壓人還是以理服人?進入教室，是匆匆上陣還是精心準備而來?三尺臺前，是滔滔不絕填鴨灌輸還是啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生主體作用?

　　一個優(yōu)秀的教師，起居進退間都透著對自己、對他人、對規(guī)律、對自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心;尊重規(guī)律，所以不狂妄;尊重自然，所以不霸道。

　　平等和尊重的思想讓他的一舉手一投足、一顰一笑都顯現(xiàn)著人性的高貴和美麗。新的學(xué)期，愿平等和尊重與我們一路同行。

　　我要探討的第二個問題是責任。

　　作為教師，要對自己的言行負責，對自己的職業(yè)負責，對自己的發(fā)展負責，對育人的事業(yè)負責。就職業(yè)來看，至少應(yīng)具有以下的責任意識：

　　1.尊重學(xué)生，確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

　　2.提供安全的課堂學(xué)習(xí)氛圍，向?qū)W生傳遞積極的期望。

　　3.激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)習(xí)自主。

　　4.提供成功機遇，幫助學(xué)生形成積極的自我效能感。

　　5.追求優(yōu)質(zhì)課程，提高課堂教學(xué)的有效性。

　　6.加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

　　7.注重對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　班級是學(xué)校的重要單位。對于學(xué)生而言，作為班級首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責任意識、胸襟偉略就在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、對學(xué)生表揚與批評的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、問題猝然臨之時泰然迎接的即時性上，以一點一滴的細節(jié)呈現(xiàn)著。

　　各位班主任，你的班里有窗明幾凈的整潔環(huán)境嗎?有積極向上的集體輿論和相互依存的班級氛圍嗎?有樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)、好學(xué)、助學(xué)的學(xué)生群體嗎?你在以平等、謙遜的態(tài)度團結(jié)科任老師朝著共同目標邁進嗎?你有擔當責任的豪氣和坦言錯誤的胸襟嗎?

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，備課組長起著舉足輕重的作用。大多數(shù)備課組長都明白自己的職責之所在，與組員們攜手同行，身體力行地詮釋著備課組長的責任。但就太岳目前的現(xiàn)狀而言，各年級各學(xué)科的備課組里，不是每一個備課組長都充分發(fā)揮了其應(yīng)有的帶頭作用、切實履行了其應(yīng)有的備課組長職責，以德行勝人，個別備課組的備課僅僅是流于形式，組員之間貌合神離，更有甚者，連形式都省略了。備課在這里失去了它應(yīng)有的意義，風(fēng)雨同舟的太岳精神在這里難覓蹤跡。備課組長不僅僅是起一個上傳下達的作用，那是最簡單的功能，更主要的是如何發(fā)揮組員的積極性和優(yōu)勢，探討學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑，如何幫助年輕教師盡快成長起來，給組員提供了多少具體有效的指導(dǎo)。

　　身為備課組長，既要抓好本班教學(xué)，更要帶領(lǐng)整個備課組共同前進。如果一心只顧自己班卻無暇顧及備課組，甚至因擔心別人超過自己而有意封鎖信息，那叫失去了自己應(yīng)擔當?shù)幕�本責任�?/p>

　　每個人都有擔當責任的能力，都應(yīng)當為不辱使命而努力。學(xué)校賦予你責任的同時也賦予了信任和真誠。責任的擔當，會激發(fā)我們的潛能，讓我們更加優(yōu)秀和出色。擔當了責任，也就成就了尊嚴和使命。尊重是教師的責任，協(xié)調(diào)是班主任的責任，質(zhì)量是備課組長的責任，公正是管理者的責任，榮校是我們每一個太岳人的責任。

　　就目前和本學(xué)期而言有幾件具體的工作要做。一是教師節(jié)的慶�；顒�，這是建校十年學(xué)校組織的的一次大型活動，我們要把太岳人形象展示在領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校、學(xué)生和家長的面前，所以只能成功不能失敗;二是切實做好“說教材”的活動，真正落實“全員參與、人人登臺、組內(nèi)合作、組內(nèi)競爭、交流借鑒、共同提升”的要求，時間安排九、十月份;三是切實構(gòu)建有效課堂，提高課堂教學(xué)效率，抓好有效課堂的展示活動，按照“人人參與、爭當優(yōu)秀”的原則進行，老教師的引路課，中青年教師的示范課、年輕教師的達標課從十一月份開始一直持續(xù)到明年，與區(qū)教科院一道把十月、十一月作為教學(xué)質(zhì)量月。

　　老師們，新的學(xué)期已經(jīng)開始，8月24日，校長大偉同志代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子做了“做好了才叫做了”的主題報告，新的目標和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿桑�讓我們謹記自己的責任，不辜負這份責任背后的信任和真誠，振作精神、正視不足、團結(jié)一致、鼓足干勁、更新觀念、銳意進取、與時俱進，以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn)，用我們的愛心、智慧、善良、勤勞，去鑄就太岳的美好明天，到時你會滿懷信心地說：“我自豪、我驕傲，因為我是太岳人”!

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

　　大家好，今天，我作為幼兒教育的代表在這里發(fā)言，深感榮幸，在此向一直關(guān)心和支持我園工作的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

　　實驗幼兒園以“真心為孩子、全心為家長”為辦園理念，在新的一年里我們將努力做好以下工作：

　　一、狠抓師德教育。通過教師園本培訓(xùn)、職業(yè)道德演講比賽、五項全能比賽、各種意義活動等，鼓舞干勁，提升老師們的專業(yè)水平�；顒又泻⒆拥姆謹�(shù)、老師自己的參賽分、民主測評、一日常規(guī)檢查、考勤等綜合分就是每個人的全方位考核分，這個分數(shù)作為評優(yōu)選先、晉升職稱、崗位競聘的重要依據(jù)。

　　二、促進教師和諧發(fā)展。實行班主任競聘制，競爭班主任的人員先報名，園委會根據(jù)工作表現(xiàn)、年度考核確定班主任。然后實行雙向選擇：班主任聘任本班教師、教師再選擇班主任。實際工作中驗證了此辦法的可實施性。讓老師團結(jié)友愛、互幫互助，每天高高興興上班、快快樂樂下班。

　　三、愛的事業(yè)。嚴格以指南與規(guī)程為指導(dǎo)，制定月計劃、周安排，實施愉快教育。以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和活潑開朗的性格為目的，以游戲為主線，貫穿于一日活動始終，讓幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索與實踐；在游玩中培養(yǎng)興趣、陶冶情操，學(xué)得知識、獲得快樂；在和諧、文明、舒適、優(yōu)美的環(huán)境中健康成長。

　　四、加強園本培訓(xùn)，通過“請進來、走出去”，提升老師的`業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平，在借鑒的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，形成幼兒園整體特色，要讓每一個班級都能找準定位，形成班班有特色，人人有絕活。

　　五、抓好幼兒體操的排練，加強幼兒形體訓(xùn)練，為參加濟南市七運會幼兒體操比賽做好準備。

　　六、傳承中華傳統(tǒng)文化。挖掘、延伸一些好的傳統(tǒng)節(jié)日慶祝及傳統(tǒng)游戲，讓孩子感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。

　　不忘初心，繼續(xù)前進。著眼兒童天真自然的本性，以最質(zhì)樸、最真誠的教學(xué)態(tài)度，將溫暖和情感傾注到每一名孩子身上，讓孩子們都能夠健康、快樂成長。

　　謝謝大家！

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇17

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、各位老師：

　　大家好！我發(fā)言的題目是《打造書香墨韻校園構(gòu)建小班化生態(tài)課堂關(guān)注學(xué)生和諧發(fā)展》。

　　一、抓德育促智育，以德促學(xué)、以學(xué)促德

　　德育是教育的根本。圍繞“抓德育促智育”這一方針，我校結(jié)合實際，開展了一系列的德育主題教育活動，如“三管住三彎腰”活動、“立家規(guī)、樹家風(fēng)、傳家訓(xùn)”系列活動、“日行一善”系列活動、“德育主題周”活動、“校園之星”評比活動、“創(chuàng)建一間溫暖的教室”系列活動。通過這些德育主題活動的開展，校園環(huán)境變得干凈整潔，學(xué)生的行為習(xí)慣也有了明顯轉(zhuǎn)變，不學(xué)習(xí)的學(xué)生少了，主動讀書的學(xué)生多了，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有了明顯的改觀。德育好了，學(xué)生都遵章守紀、認真學(xué)習(xí)，就有利于課堂教學(xué)，也就是有利于智育；課堂教學(xué)開展得好，反過來又促進了德育，使德育、智育相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展，在提高學(xué)生思想品德的同時，最大限度的提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從而促進學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　二、更新觀念，改變課堂，確立發(fā)展目標

　�。ㄒ唬┬“嗷�生態(tài)課堂：它與傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式不同，生態(tài)課堂強調(diào)讓學(xué)生健康成長，努力適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展，尊重學(xué)生，突出學(xué)生的個性，學(xué)生在課堂活動中積極主動。其核心理念是：尊重、喚醒、鼓勵。

　�。ǘ�）小班化生態(tài)課堂的要求

　　1、確立學(xué)生的主體地位。以生為本，確立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，是生態(tài)課堂的主要特征之一，學(xué)生是教學(xué)活動的中心，他們有更多的時間主動跟教師交往，得到教師個別化教育，能充分享受到教學(xué)資源。

　　2、樹立教師的服務(wù)意識。小班化教學(xué)，教師有足夠的時間對學(xué)生進行個別化教學(xué)，更新教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，有效組織教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生求知、求新、求真的探索精神。

　　3、建立師生、生生平等關(guān)系。課堂上，教師和學(xué)生是平等關(guān)系，通過師生的合作探究活動，獲得知識。生生平等，課堂上每個學(xué)生都有公平享受教育資源的權(quán)利，要求教師平等對待每一個學(xué)生，不可歧視同學(xué)，每個學(xué)生都能享受到教師的同等關(guān)懷。

　　4、建立學(xué)習(xí)小組，組織學(xué)生進行自學(xué)和合作探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)小組是生態(tài)課堂的基本學(xué)習(xí)單位，教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生在充分自學(xué)的.基礎(chǔ)上，通過合作探究，把課堂教學(xué)引向深入，讓每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來，成為學(xué)習(xí)知識的主人，學(xué)生不再是被動的接受知識，而是主動的探究知識。

　　三、搭建平臺，認真落實，開展特色教育活動

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)建小班化生態(tài)課堂的教育活動

　　1、學(xué)校利用櫥窗、專欄、會議等途徑廣泛宣傳，營造課改氛圍，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整自己的教學(xué)思路和教學(xué)方式，形成共識，推動生態(tài)化課堂的建設(shè)步伐。

　　2、建立班級學(xué)習(xí)小組，推進學(xué)校小班化生態(tài)課堂建設(shè)。一是以4-6人為單位，組建學(xué)習(xí)小組，按照成績和個性的差異均衡編排小組；二是建立學(xué)習(xí)小組組織機構(gòu)，確保小組學(xué)習(xí)活動的正常進行；三是制定科學(xué)有效的學(xué)習(xí)小組評價機制，激發(fā)小組活動持續(xù)進行；四是改變傳統(tǒng)課堂桌凳的擺放形式，以學(xué)習(xí)小組為單位，讓學(xué)生面對面而坐，促進小組之間的交流；五是培養(yǎng)學(xué)習(xí)小助手，實行小先生制，幫助教師開展教學(xué)活動。

　　3、以教研組為單位，開展關(guān)于構(gòu)建小班化生態(tài)課堂建設(shè)的課題研究，把工作引向深入。學(xué)校規(guī)定每周星期四下午為教研活動日，根據(jù)小班化生態(tài)課堂的需要，要求老師們每學(xué)期完成一個微課題研究，以課題來推進教學(xué)。

　　4、開展教學(xué)比賽活動，加快小班化生態(tài)課堂的建設(shè)步伐。在學(xué)校常規(guī)的公開教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過改變對課堂的評價標準，教務(wù)處在全校范圍內(nèi)舉行小班化生態(tài)課堂教學(xué)比賽活動，通過活動的開展，加快學(xué)校課堂改革的步伐。

　　（二）開展經(jīng)典誦讀、書寫規(guī)范漢字的教育活動

　　1、開展“晨讀、午練、暮誦”活動。學(xué)校的學(xué)生除了家離學(xué)校較近的走讀生外，其余都是住校生，早晚學(xué)校都安排教師組織學(xué)生進行讀書，中午上課前25分鐘要求每個學(xué)生單周練習(xí)硬筆書法雙周練習(xí)軟筆書法。這樣不僅可以讓學(xué)生利用課余時間學(xué)習(xí)，同時還可以對學(xué)生進行有效管理。

　　2、定期開展比賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教務(wù)處有計劃的組織學(xué)生進行經(jīng)典誦讀和書法大賽活動（書香墨韻校園文化藝術(shù)節(jié)），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，讓傳統(tǒng)文化在學(xué)校生根發(fā)芽，讓校園成為傳播傳統(tǒng)文化的陣地。

　　以上發(fā)言，如有不妥，請領(lǐng)導(dǎo)批評，同行指正，謝謝大家。

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇18

　　學(xué)校安全工作關(guān)乎學(xué)生的健康成長，關(guān)系到千萬個家庭的安寧和幸福，關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定，也直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定。我校一直以來，高度重視學(xué)生的安全，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，師生員工安全意識、責任意識強，安全工作扎實，努力營造了一個讓“學(xué)生安心、家長放心、社會滿意”的育人環(huán)境，為學(xué)校各項工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我們牢固地樹立教師人人都是安全員，學(xué)生走進校園，教師就是父母的替身的理念。安全，是學(xué)校送給孩子的最美禮物。

　　一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，明確分工

　　為確實做好安全工作，學(xué)校成立了安全管理工作小組，校長任組長，分管校長為副組長，各處室領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員，建立了一把手負責的工作責任制。結(jié)合我校實際，制定了各項安全工作制度和安全預(yù)案，內(nèi)容包括學(xué)校生活的所有方面，范圍覆蓋校園的所有場所。建立了責任到人、縱橫交錯的運行機制�？v向是由校長、各處室到班級的三級共管；橫向是由學(xué)校黨支部、行政、教代會積極參與的黨領(lǐng)導(dǎo)下的群策群防的管理機制，確保了安全管理工作的有效開展，形成了學(xué)校內(nèi)部的綜合治理，創(chuàng)建平安校園網(wǎng)絡(luò)，推動了校園安全工作的層層落實。

　　二、開展各類安全教育活動，提高師生安全意識，做到警鐘長鳴。

　　安全教育必須做到時時講，事事講，變著花樣講，讓安全意識在師生頭腦中深深扎根。新生入學(xué)，有安全教育、法制教育、心理健康教育的專題講座。每學(xué)期開學(xué)，各班級上好“春季（秋季）開學(xué)第一課”，其中就有安全教育，學(xué)校安排人員到各班拍攝圖片，并檢查上課教案，進行督導(dǎo)。每周星期一和星期五，各班都要召開安全教育的主題班會，提醒和強調(diào)安全。除各班級定期的安全教育黑板報外，學(xué)校還在櫥窗內(nèi)開辟安全教育專欄，根據(jù)季節(jié)特點，對學(xué)生進行交通安全、森林防火、防溺水、防震避震、毒品預(yù)防、防擁擠踩踏等方面的教育。還利用校報、校園廣播、升旗儀式、校園網(wǎng)、電子顯示頻等形式，及時開展安全教育；還開設(shè)杏花論壇，請交通、公安、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的專家來校進行專題安全教育。

　　三、筑牢校園安全防護網(wǎng)，做到人防、物防、技防。

　　一道門抓管理，專職校園保安培訓(xùn)上崗。在人防方面，學(xué)校聘任了7名保安，著裝上崗，配備必要的防護設(shè)備，如橡膠棒、木棍、鋼叉等。把好大門關(guān)，對外來人員實行詢問、登記制度，嚴格控制外來人員和車輛，嚴格物品進出的登記，實行封閉式管理，構(gòu)筑安全防護網(wǎng)。加強對重點部位的值班警戒，上午下午放學(xué)，安排2名保安，在出校門的左側(cè)，來回巡查，進行交通疏導(dǎo)，防范打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生。實行24小時值班，每天一名行政領(lǐng)導(dǎo)偕同3位教師值班，還在夜間對住校生寢室普查，對每個床位進行核查，確保每位住校生按時就寢。

　　一堵通透圍墻促封閉，學(xué)生安全學(xué)習(xí)無隱憂。在物防方面，對學(xué)校后面的學(xué)生公寓處的圍墻砌到一定高度，防范外來人員進入校園傷害師生，防范學(xué)生翻.墻外出。配齊消防器材，定期檢修和更換；對生、化實驗器材、用品實行專人負責，危險品嚴格按規(guī)定擺放到專柜，并加上兩把鎖；對體育運動設(shè)施、器材，對電路、照明工具、插座，對校園建筑等經(jīng)常檢查，排除安全隱患。

　　一張網(wǎng)重防范，重點區(qū)域安裝電子監(jiān)控。在技防方面，學(xué)校在大門口、男女生公寓、微機室等重點區(qū)域共安裝了66各高清探頭，并安排一名人員坐守監(jiān)控室，查看到異常情況，及時報告，構(gòu)筑“安全監(jiān)管網(wǎng)”。

　　四、突出一個重點，強化六項管理，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

　�。ㄒ唬�、突出一個重點：預(yù)防學(xué)生溺水事故發(fā)生。

　　加強學(xué)�？记诠芾�，在學(xué)生上課期間，堅持每節(jié)課點名制度，教師誰上課，誰負責，發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺勤，及時跟蹤，查清學(xué)生的去向，特別是多個學(xué)生突然無故早退或遲到，班主任要立即報告學(xué)校，盡快查明行蹤；經(jīng)常性地調(diào)查摸底，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常擅自下水的問題學(xué)生要及時批評教育；通過體育課和其它形式教給學(xué)生自護自救的常識，明令禁止學(xué)生下水救人。采用學(xué)生管理學(xué)生、學(xué)生監(jiān)督學(xué)生、社會監(jiān)督學(xué)生、家長監(jiān)護孩子等等辦法杜絕學(xué)生擅自下河戲水、游泳。還通過致家長一封信的方式，動員家長一道對孩子進行防溺水教育，并加以監(jiān)護。

　�。ǘ�）、強化六項管理：

　　1、強化校園安全常規(guī)管理。建立起全員負責、人人參與的學(xué)校安全工作體系；加強門衛(wèi)力量，加強夜間巡邏；加強對學(xué)生的日常行為管理，包括上體育課、放學(xué)的上下樓梯、問題學(xué)生的心里疏導(dǎo)等方面；加強對校外租住學(xué)生的管理，對于在校外租住的學(xué)生，必須由家長與學(xué)校簽訂陪讀安全協(xié)議，要求家長必須真的`陪讀，否則責令學(xué)生回學(xué)校居住，學(xué)期中還不定期進行檢查，全方位考慮安全問題，消除事故隱患。

　　2、加強學(xué)生食堂和宿舍管理。一是加強學(xué)校食堂衛(wèi)生管理，制定衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)生飲食衛(wèi)生安全；堅決制止食堂經(jīng)營者出售過剩隔餐飯菜變質(zhì)食品和三無食品。二是加強學(xué)生宿舍的衛(wèi)生管理，積極為學(xué)生創(chuàng)造安全、良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。三是加強宿舍管理人員的力量，做好防火、防事故工作；對于放假沒有回家的寄宿生，外出必須要請假，管理人員要加強點名。

　　3、切實抓好學(xué)生交通安全管理。每天學(xué)生上學(xué)、放學(xué)集中時間，除請交警加強維持秩序外，還由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)保安和教師值勤，疏導(dǎo)交通。二是提倡學(xué)生上學(xué)放學(xué)乘坐公交車，騎電動車的，教育他們要控制車速，禁止騎助力車或摩托車上學(xué)。

　　4、強化治安及學(xué)校周邊環(huán)境安全管理。對學(xué)校周邊的治安問題經(jīng)常排查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報；學(xué)生放學(xué)期間，安排2名保安在大門附近進行巡邏。

　　5、加強消防與用電安全管理。完善消防、用電工作制度，制定消防安全緊急預(yù)案，按規(guī)定配置消防器材，保障學(xué)校的消防用電安全。宣傳普及消防知識，加強消防演練。

　　6、加強情報信息報告制度管理。建立健全維護穩(wěn)定和校園治安情報信息收集、分析制度，并及時報告有關(guān)安全信息和材料。對于學(xué)生，班主任要弄清病因，必須看病歷，防范傳染病的傳播。對于傳染病例，要第一時間報告學(xué)校，學(xué)校再及時報告主管局和衛(wèi)生防疫部門。

　　教育部長袁貴仁說，生命不保，何談教育？我們會牢記在心。安全工作永遠在路上。教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，安全是學(xué)校發(fā)展的保障線。我們一定要居安思危，警鐘常鳴，未雨綢繆，防微杜漸，以對廣大師生高度負責的態(tài)度，認真做好學(xué)校安全工作，營造一個安全、穩(wěn)定的育人環(huán)境，為學(xué)校的改革發(fā)展做出更大的貢獻。

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇19

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　根據(jù)會議安排，現(xiàn)在我代表xxxx鎮(zhèn)黨委、政府匯報xxxx鎮(zhèn)教育工作情況。

　　xxxx鎮(zhèn)現(xiàn)有初中1所，小學(xué)6所，其中完全小學(xué)2所，中小學(xué)校園總面積51979㎡，校舍建筑面積15296㎡。全鎮(zhèn)在校生1903人。其中：中學(xué)現(xiàn)有12個教學(xué)班，在校生649人；小學(xué)現(xiàn)有34個教學(xué)班，在校生1254人。現(xiàn)有中小學(xué)教師121人，教師學(xué)歷合格率為100%。全鎮(zhèn)適齡兒童的入學(xué)率達到100%，小學(xué)升初中率合格率為100%，中學(xué)輟學(xué)率控制在2%以下。xxxx3年，我鎮(zhèn)中考取得了可喜成績：727分以上30人，700分以上58人，600分以上129人，名列全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，總平均分僅次于銀生中學(xué)，名列全縣第二名，高中上線人數(shù)突破了百人大關(guān)，達122人。小學(xué)六年級在全縣畢業(yè)檢測中綜合排名取得鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一的好成績。

　　十年樹木，百年樹人。多年來，xxxx鎮(zhèn)黨委政府秉承“科教興鎮(zhèn)”的理念，高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，始終把教育當作一項惠及全鎮(zhèn)人民的民心工程來抓，將教育事業(yè)擺上重要議事日程。

　�。ㄒ唬┴Q起尊師重教風(fēng)向標

　　每年教師節(jié)，鎮(zhèn)黨委、政府都會安排資金對優(yōu)秀教師和教學(xué)成績突出的教師進行表彰獎勵。每年都以鎮(zhèn)黨委政府的名義，召開全鎮(zhèn)教師節(jié)慶祝大會；黨政領(lǐng)導(dǎo)下村時都會適時深入到學(xué)校，看望慰問一線教師；每年都參與中小學(xué)畢業(yè)班教師座談會，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都會到會鼓勁加油。這些活動的開展，在全社會營造了尊師重教的良好氛圍，鼓舞了教師愛崗敬業(yè)、全身心投入教育事業(yè)的極大熱情，提高了教師的社會地位，全鎮(zhèn)上下形成了尊師重教的良好風(fēng)氣。

　�。ǘ�）及時為學(xué)校排憂解難

　　黨委書記和鎮(zhèn)長經(jīng)常性聽取中小學(xué)負責人工作匯報，及時解決學(xué)校遇到的困難、問題。由于連續(xù)干旱，xxxx1年導(dǎo)致中學(xué)、中心完小師生用水困難，起床沒洗臉水、睡覺沒洗腳水，食堂沒煮飯水，面對這個情況，學(xué)校很無奈、只能選擇放假，黨委政府高度重視，召開專題會議研究，在沒有項目支撐的情況下自籌30萬元資金，用一個多月的時間重新選擇水源點，架設(shè)了管道，根本上解決了中小學(xué)師生用水難的問題；由于學(xué)校辦學(xué)條件的不斷改善，信息化水平的不斷提高，電子白板、多媒體教室、微機教室的`投入使用，用電量成倍增加，造成學(xué)校片區(qū)用電困難，每到用電高峰時段，電腦開不了機、電飯煲、電磁爐不能使用，嚴重影響了正常的教育教學(xué)工作，鎮(zhèn)黨委政府針對這一情況，通過積極協(xié)調(diào)、籌措資金，增加一臺變壓器專供學(xué)校使用，于xxxx3年初徹底解決了這一困難；鎮(zhèn)黨委政府積極籌措資金為中山、瓦偉、下瓦偉新建的集中辦學(xué)點解決用水、用電和出行的問題，累計投入資金30余萬元。

　�。ㄈ�）優(yōu)化校點布局促發(fā)展

　　xxxx鎮(zhèn)原有小學(xué)11所，地域分散，辦學(xué)規(guī)模偏小，基本上是一村辦一校，生源不集中，校舍破舊問題突出，師資力量得不到合理的分配，制約了xxxx鎮(zhèn)教育教學(xué)水平的提高。xxxx3年3月實現(xiàn)了中山、下瓦偉、瓦偉三村集中辦學(xué)，到xxxx3年9月又撤并了勐澇小學(xué)，學(xué)校數(shù)量減少了，校點更加優(yōu)化了，財力也集中了，教育資源的配置更加合理了，更加凸顯了轄區(qū)內(nèi)教育均衡發(fā)展，努力實現(xiàn)教育公平。由于實施集中辦學(xué)起步早、優(yōu)化校點布局力度大，xxxx的中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量才邁入全縣前列。

　�。ㄋ模┡�力創(chuàng)平安和諧校園

　　為保證廣大師生有一個安全、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，xxxx鎮(zhèn)組織治安巡邏隊經(jīng)常對中小學(xué)校、幼兒園及周邊進行巡邏，對擾亂學(xué)校正常教學(xué)秩序的不法事件堅決予以打擊，從重、從嚴、從快處理，切實優(yōu)化校園內(nèi)外環(huán)境，維護正常的教育教學(xué)秩序，營造良好的育人氛圍，促進學(xué)校的和諧健康發(fā)展。每周學(xué)校放學(xué)和上學(xué)時間均協(xié)調(diào)派出所保障交通安全，宣傳交通安全常識，查處違法載運學(xué)生行為，為全鎮(zhèn)師生保駕護航，極大地維護了師生的生命財產(chǎn)安全。

　�。ㄎ澹┩怀鰪娀�管理抓質(zhì)量

　　黨委政府要求學(xué)校要制定并完善學(xué)校管理相關(guān)制度，重視搞好教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等工作，要堅持教學(xué)為中心的理念，一切為教育教學(xué)服務(wù)的思想，全面推進素質(zhì)教育、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　多年來xxxx鎮(zhèn)黨委政府，把教育事業(yè)擺在工作的重要日程，做到在思想上重視，在行動上關(guān)心，在服務(wù)上到位，主動為學(xué)校和教育工作者排憂解難。xxxx教育達到如今的水平，最重要的一點是黨委政府一貫堅持，幾十年如一日對教育事業(yè)癡心不改，關(guān)注重視勁頭不減的結(jié)果。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，雖然我們做了很多工作，取得了一些成績，但這與上級的要求和群眾的期盼還有一定差距，比如學(xué)前教育發(fā)展相對滯后，教育資源配置不盡合理等等。今后，我們將認真貫徹落實此次會議精神，抓住機遇，努力把xxxx教育辦成人民滿意的教育。同時，懇請縣委、縣政府和教育局一如既往地關(guān)心、支持xxxx教育事業(yè)的發(fā)展。

　　我的發(fā)言完了，謝謝大家！

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇20

各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　我來自縣人民醫(yī)院，我的孩子在東方紅小學(xué)讀書，很榮幸參加今天的座談會。市人大教科文組織來我們這進行義務(wù)制教育調(diào)研，為我縣教育發(fā)展改革把脈，還有剛才聽取到劉縣長做的關(guān)于實現(xiàn)教育強縣夢的匯報，令作為家長代表的我歡欣鼓舞。一來，體現(xiàn)了市、縣領(lǐng)導(dǎo)這樣一種關(guān)注教育、支持教育的情懷和擔當，二來，讓我們老百姓看到了我縣“萬紫千紅，德才兼達”那么一種喜人的教育前景。這個夢一定會實現(xiàn)的!

　　教改和醫(yī)改一樣，是當前民生的熱點難點問題，教改的目的就是要辦最好的教育，什么是最好的教育，我個人認為，適合孩子健康快樂成長的教育就是最好的教育。我的孩子從一個很靦腆很內(nèi)向的小男孩成長為一個很陽光很有愛心的小男孩，就是東方紅小學(xué)德育、體育、智育的結(jié)果，和環(huán)境潛移默化影響是分不開的，我很感謝學(xué)校的老師們!

　　在這里，我有兩個問題想說說。一個是大班額的問題，剛才一位領(lǐng)導(dǎo)也說道了這個問題，當前這個現(xiàn)象在城鎮(zhèn)很普遍，優(yōu)勢教育資源集中在城鎮(zhèn)。就拿我孩子來說，一年級是一個班80人，二年級90人，現(xiàn)在是102人，開家長會我是有切身體會的，活動空間小，身子挪動起來很困難，空氣質(zhì)量不會好，家長們也深感憂慮。我們醫(yī)院病人多住不進加床，有醫(yī)療安全隱患，我想，超級大班也會影響到教學(xué)質(zhì)量，影響到老師的身心健康。這個問題請給予關(guān)注。

　　第二個問題，也是今天我一進入到這個會場突然產(chǎn)生的一個強烈的愿望，就是想把正在困擾我家庭的.孩子的教育問題在這里和大家說說。我的侄子，現(xiàn)在在一所省重點高中讀高一，本人成績很優(yōu)秀，有思想，老師和同學(xué)公認的。由于自身性格，對自己要求完美，對交往的同學(xué)要求高，目前壓力很大，身心不健康了，發(fā)展到厭惡進教室，一進教室就想吐，老師建議我們帶他去看心理醫(yī)師，我們也多次和他談話溝通，不知道哪個環(huán)節(jié)哪個點上出了問題，我們準備明天就帶他去長沙求助于心理醫(yī)師。很不幸的是我的侄女，我二哥的小孩，在去年初二的時候逃學(xué)了，受網(wǎng)絡(luò)影響。如何讓學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育更加互溶更加緊密?怎么引導(dǎo)孩子心理健康發(fā)展?期望能夠引起社會都來思考和重視這個問題。

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇21

各位領(lǐng)導(dǎo)老師同志們：

　　大家好！

　　書記喊我上來講一下自己在關(guān)心愛護學(xué)生上的一些做法，我覺得有些不好意思，因為在這方面做得比我好的人多的是，我只是做一個普通老師應(yīng)該做的事，盡心盡力履行自己的職責而已，這些工作可以說是微不足道的，下面就簡單談一些做法與大家交流。

　　沒有愛就沒有教育，作為一個老師在教學(xué)工作中要以此為出發(fā)點，貫穿在整個教學(xué)過程中。如在教學(xué)過程中，講到DNA時，我就說到，每一個人的DNA都有一部分來自父方，一部分來自母方，不管你走到天涯海角，你與父母之間的DNA關(guān)系怎樣都斷絕不了，有的人想斷絕與父母的關(guān)系，這是不可能的，你的每一個細胞都永遠有你父母的DNA，所以我們來到這個世界，要珍惜這血濃于水的親情關(guān)系，當自己慢慢長大時，要多關(guān)心慢慢變老的父母。我們自己也是父母生命的延續(xù)，所以千萬別想不開，人活著不光光是為自己活的，要為生你養(yǎng)你愛你的親人活下去，珍愛自己的生命，要通過自己的努力學(xué)習(xí)，勇敢地面對各種困難，讓自己的親人放心、自豪，讓自己DNA活得更有尊嚴！通過這樣的情感紐帶教育，拉近了與學(xué)生的距離，更好地進行教育活動。

　　教師對學(xué)生的愛，就是要熱愛每一個學(xué)生，尊重、理解、期待每一個學(xué)生。作為老師不光教會他們各種知識和能力，更要做他們的知心朋友。如原高二8班有一個學(xué)生上課總是睡覺，有一次考試就考得很好，我就說考得好的同學(xué)不要感謝中國移動、中國聯(lián)通、中國電信，要用自己行動和實力證明給別的同學(xué)看，以后上課睡覺卻考得好的同學(xué)要做考得好的經(jīng)驗介紹。以此方法教育督促他們認真對待平時的學(xué)習(xí)，后來巡堂的時候發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)的練習(xí)寫得比較多這一閃光點，我就對他的同學(xué)說，你看你的同桌進步很大，你可要加油，不然你比不過他，他聽到后學(xué)習(xí)勁頭更足了。對這個學(xué)困生，我還專門找他出來談話，在班級里，我還當眾表揚他這個人性格好，樂觀開朗，好相處，就這樣，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實實在在的優(yōu)點，多激勵他們，發(fā)揮人性中積極的一面。

　　一個有責任心的老師還要熱心為學(xué)生排擾解難，處處為他們著想。原高二6班教室的電風(fēng)扇不轉(zhuǎn)了，這么熱的天這么多的人，教室沒有電風(fēng)扇吹，難受的程度可想而知，我馬上找來工具將風(fēng)扇的開關(guān)修好，學(xué)生都很感激我做的好事。學(xué)生參加中泰學(xué)生文化交流活動，需要刻錄DVD,我熱心幫他們做好……我只記得別人曾經(jīng)對我說過的，幫助別人等于幫助自己。舉手之勞，何樂不為呢？其實多為學(xué)生做一點好事并不難，處處為學(xué)生著想，時時關(guān)愛學(xué)生是每一個老師都應(yīng)該做到的。教師要樂于奉獻，甘為人梯，從這些細微之處正是體現(xiàn)一個人的職業(yè)修養(yǎng)。

　　以身立教，為人師表，為學(xué)生樹立榜樣，以積極的人生態(tài)度影響學(xué)生。我們不能選擇誰做我們的父母，也不能選擇我們的.相貌，我們應(yīng)該正視現(xiàn)實，爭取做最好的自我。正如人的手有正面背面，同樣，學(xué)習(xí)生活中也經(jīng)常會有碰到積極的因素和消極的因素，我們要多用積極的因素來激勵自己，少受消極因素的影響。如有的人說讀書無用論就是消極因素，讀書有用論就是積極因素，其實，讀書你說有用就用，你說無用就無用，這些思想都影響我們的學(xué)習(xí)生活，所以平時注意多用積極因素鼓勵學(xué)生，如引導(dǎo)學(xué)生多用腦總是好的，別把上課時間用來睡覺，這樣對自己大腦發(fā)育是很不利的。我告訴學(xué)生，不管你做什么事情，都要以積極面對，少受消極因素的影響。我自己也是這樣做，平時腦子總是閑不下來，因為積極的思維才使人思維活躍，有時間就多學(xué)習(xí)各種知識，做到好學(xué)上進，讓自己跟上時代的步伐，以自己的積極行動影響學(xué)生、感化教育學(xué)生。

　　教育，是無私奉獻的事業(yè)；教育，是愛的事業(yè)。對一個愛崗敬業(yè)的老師，他總是會想到各種辦法來教育引導(dǎo)學(xué)生的，對學(xué)生、對事業(yè)的愛，就這樣滲透在一件件小事中，滲透在一個個細節(jié)里。

　　最后，說得不對的地方，請多批評指正，謝謝大家！

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇22

xxx:

　　你好！

　　在我的教育工作中，有這么兩件事情，一直讓我印象深刻。

　　剛開始工作的時候，碰到一位讓我頭疼的男生。他留著長發(fā)，我勸他稍做修理，他也不愿意。在我的再三勸說下，他勉強去做了點修理，結(jié)果，真的只是做了一點修理，頭發(fā)還是那么長。我放下狠話：“必須重新修剪，否則甭想跨進教室的門。”未曾料到，他的火氣比我還大，他說“不進就不進”，帶著憤怒，他沖出學(xué)校的大門。后續(xù)的故事，雖時隔多年，我都不愿再次提起。

　　這樣的失敗，相信在座的各位都有過。我很是迷茫，怎么叫學(xué)生理個頭發(fā)這么難，清清爽爽不是很好的嗎？后來，韓似萍老師告訴我說：“頭發(fā)是學(xué)生青春的旗幟，在他們看來，頭可斷，發(fā)不可以理。簡單粗暴的命令只會引起學(xué)生反感，我們要另尋角度讓學(xué)生自覺接受學(xué)校的規(guī)定。”她的話如同醍醐灌頂，原來班主任工作并不是簡單地發(fā)布命令，督促學(xué)生執(zhí)行命令，而是要從學(xué)生角度讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地理解并認同我們的教育工作。

　　講這件事，我想說明的是，學(xué)生問題沒有處理好，固然有學(xué)生的問題，更是因為我們?nèi)狈�教育智慧。我們必須認識到，教育不只是技術(shù)活，它更需要智慧。這智慧可能是專業(yè)的敏銳、專業(yè)的素養(yǎng)、專業(yè)的方法、專業(yè)的精神。

　　從此，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，不斷地實踐，踏上了班主任專業(yè)化的征途。別人不想帶的班級我來帶，別人帶不了的學(xué)生我來接。過程雖然艱辛，但和特質(zhì)孩子相處的`過程中，我練就了和他們相處的能力和交往的智慧，在幫助了他們的同時也成全了自己，不斷收獲教育幸福。

　　我是普通的，卻也是幸運與幸福的，至少走出了一條屬于自己的路�？�，有多少人和曾經(jīng)的我一樣，無助、孤獨、茫然無序，找不到應(yīng)對的策略，面對學(xué)生層出不窮的問題焦頭爛額，甚至是心力交瘁？

　　一個人或許可以走得比較快，但一群人能夠走得更遠，我希望和更多志同道合的朋友，共話教育的酸甜苦辣，共生教育的靈感智慧，為我們的基礎(chǔ)教育盡一份綿薄之力。xxxx年8月15日，我和同是資深網(wǎng)民的祁進國、褚建利創(chuàng)建了xx班主任群，在很短的時間，“浙班”會員就達到1000人，覆蓋xx省所有縣市，成為全國有影響力的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)團隊。之后，又相繼推出“浙班”網(wǎng)站和“浙班”微信號。

　　除了日常資訊共享，經(jīng)驗分享外，我們定期舉行研討，開展專家講座，探討教育問題，碰撞教育智慧。網(wǎng)絡(luò)隱私、手機問題、吸煙問題、校園暴力、師生關(guān)系、安全教育、學(xué)習(xí)小組、家校合作等主題研討活動，吸引了“浙班”眾多老師參與討論，見仁見智，收益良多。我們還邀請了茅衛(wèi)東、肖培東、葉俊福、宋衛(wèi)慶、劉波、周楊經(jīng)等專家、一線優(yōu)秀班主任進行了在線專題講座。每次都吸引眾多老師在線收聽。xx的教育好聲音還一度傳到了xxx，阿克蘇新河實驗中學(xué)曾組織全校班主任老師在線收聽。

　　教師是溫暖的職業(yè)，我們堅定地認為，要做溫暖的事情。“浙班”先后開展了捐贈衣物、送教下鄉(xiāng)、籌集善款看望白血病兒童的公益活動。我們寄希望凝聚小愛，匯成人間大愛。

　　“浙班”的發(fā)展壯大，引起了媒體的關(guān)注。《xx教育報》以“打造班主任的網(wǎng)上家園”“誰點燃了班主任們的激情”為題兩度深度報道“浙班”這一民間團體。也因為這份熱點關(guān)注，讓我有幸入選年度教育人物。

　　一個曾被撤職的菜鳥班主任，短短十多年，成長為全國優(yōu)秀班主任，深受學(xué)生、家長、同事認同，教育行走的足跡遍布大半個中國，今天還走上了這個光榮的領(lǐng)獎臺，想想有些不可思議，事情卻真實發(fā)生了。我想說，教育尊嚴靠自己努力，教育幸福需自己追求。

　　一輩子很短，做不了太多的事情；一輩子又很長，足夠可以做好一件事。我努力做好這一件事，就是在班主任工作崗位上深度探索，扎實前行。榮譽屬于過去，今天，永遠是新的起點，我將再次揚帆起航。

　　謝謝大家

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇23

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

　　剛才聽了張市長和李局長的講話，深受鼓舞和啟發(fā)。這次會議主題鮮明，令人振奮，使我們進一步明確了工作的目標和方向。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，我們一定要緊緊圍繞科教興市發(fā)展戰(zhàn)略，立足于鎮(zhèn)情實際，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作職能作用，傾力支持、鼎力服務(wù)，全面推動教育事業(yè)實現(xiàn)大發(fā)展、快發(fā)展。

　　一、多措并舉，繼續(xù)加大教育投入。優(yōu)先發(fā)展教育，必須優(yōu)先投入教育。我們將繼續(xù)創(chuàng)造條件，努力改善教育教學(xué)環(huán)境。通過村上自籌和爭取上級扶持等多渠道籌措專項資金，加快推進通校沙石路工程建設(shè)。同時，大力實施扶貧助學(xué)工程，建立政府主導(dǎo)、學(xué)校聯(lián)動、社會參與的貧困學(xué)生教育救助機制，逐步降低低收入家庭教育開支占家庭支出的比重，切實減輕困難家庭的教育負擔。

　　二、狠抓治理，凈化校園周邊環(huán)境。積極開展學(xué)校周邊治安秩序治理整頓工作，確保師生的人身安全，是政府各職能部門義不容辭的責任。今年我們將建立部門協(xié)調(diào)聯(lián)動機制，繼續(xù)加大校園周邊環(huán)境整治力度，由鎮(zhèn)綜治辦牽頭，協(xié)同派出所、司法、工商、文化部門，對各學(xué)校、幼兒園周邊影響學(xué)生健康成長和學(xué)校教育教學(xué)秩序的網(wǎng)吧、電子游藝廳、歌舞廳、錄像廳、音像制品店、流動攤點、出租房屋以及給學(xué)生安全帶來隱患的交通、治安、建筑施工等問題進行全面治理，嚴查嚴處，依法取締查封，切實減少各類安全隱患，為學(xué)校營造安全、穩(wěn)定、健康的育人環(huán)境。

　　三、健全機制，強化“控輟保學(xué)”質(zhì)量。不斷健全完善“控輟保學(xué)”機制，實行政府、學(xué)校和社會三線“控輟保學(xué)”責任制，由鎮(zhèn)政府與各村委會、各村民委員會與學(xué)校、學(xué)校與家長之間層層簽定“控輟保學(xué)”責任書，切實把確保適齡兒童、少年入學(xué)作為一項重要職責，切實承擔起來。同時，實行“四包一保六到位”：即鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包村、村干部包組、校長包校、教師包學(xué)生，保證學(xué)生人人到校學(xué)習(xí)，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、執(zhí)法到位、責任到位、措施到位、時間到位。學(xué)校必須做到找得來、留得住、學(xué)得進，從而有效杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。

　　四、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造尊師重教氛圍。繼續(xù)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，依法落實落靠各項教育法律、政策和法規(guī)，按規(guī)定劃撥新建、擴建校舍所必需的土地，采取積極有效的措施為教師辦實事、辦好事，切實幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的實際困難，全力為教師排憂解難，努力做尊師重教的表率和帶頭人。同時，加大宣傳力度，進一步展現(xiàn)新時期人民教師的精神風(fēng)貌，掀起崇尚師德、弘揚師德的學(xué)習(xí)宣傳教育的新高潮，繼續(xù)動員全社會都來關(guān)心、理解、支持和重視教育，全面營造尊重知識、尊重人才、尊重教師的良好社會氛圍。

　　戮力同心創(chuàng)偉業(yè)，東方風(fēng)來滿眼春。我相信，有市委、市政府的'堅強領(lǐng)導(dǎo)，有市教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃、周密部署，有全市廣大教育工作者的共同努力，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的支持服務(wù)，我市教育必將迎來更加光輝燦爛的明天！

　　謝謝大家！

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇24

同志們：

　　今天，省教育廳召開全省教育信息化工作會議，主要任務(wù)是貫徹落實全國教育信息化工作電視電話會議精神和教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，回顧總結(jié)近年來我省教育信息化工作取得的成績，研究分析教育信息化面臨的新形勢新要求，全面部署當前和今后一個時期全省教育信息化的重點工作。剛才，教育部教育信電化推進辦公事副主任，中央電教館副館長蔡耘同志作了重要講話，對江蘇教育信息化工作提出了明確指導(dǎo)意見。省政府高度重視全省教育信息化工作，曹衛(wèi)星副省長百忙之中親自出偉今天的會議.接下來將作重要講話，我們要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，全面貫徹落實，下面，我講三點意見。

　　一、充分肯定近年來全省教育信息化工作取得的顯著成績

　　20xx年，省委省政府作出關(guān)于加怏建設(shè)教育強省，率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定，明確提出“大力提高教育信息化水平”的要求。20xx年，省委省政府頒布的《江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定，20xx年全省教育發(fā)展主要指標中，國家教育信息化標準選標率達90%以上。近年來，全省教育系統(tǒng)認真貫徹落宴省委省政府的部署，高舉教育現(xiàn)代化旗幟，加快推進教育信息化，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以數(shù)字資源建設(shè)為中心，以信息技術(shù)能力培訓(xùn)為保證，以成用促建設(shè)促提高，取得顯著成績。

　　(一)教育信息化建設(shè)統(tǒng)籌力度逐步加大。省教育廳成立了由主要負責同志任組長、分管負責同志任副組長、相關(guān)處室和直屬事業(yè)單位負責人為成員的全省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，爭取各方支持，形成工作臺力。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，部署重點任務(wù)，研究解決教育信息化建設(shè)中存在的問題。注重頂層設(shè)計，研究制訂了全省教育信息化五年發(fā)展規(guī)劃，近期將由省政府辦公廳印發(fā)。一些市縣(市，區(qū))也出臺了教育信息化發(fā)展規(guī)劃。各級財政加大經(jīng)費投入，教育信息化經(jīng)費保障機制冊步建立。省財政從20xx年超每年安排20xx萬元專項經(jīng)費，用于全省教育信息化重大項目建設(shè)。全省堅持普及和提升相結(jié)合、規(guī)模和效益相結(jié)合，深化教育信息化內(nèi)涵建設(shè)，啟動教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)，教育信息化整體發(fā)展能力逐步增強。各類教育的信息化建設(shè)呈現(xiàn)出齊頭并進、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。

　　(二)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)扎實推進。師生計算機配備和學(xué)校多媒體教室等通用教室建設(shè)水平不斷提高，計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)施日趨完備。目前，全省中小學(xué)的生機比達8：1，遠遠高于全國平均水平，校均計算機擁有量每年咀11%的速度遞增。全省所有高校、97.41%的普通高中、89.78%的初中，73.37%的小學(xué)建成校園網(wǎng)，所有中小學(xué)實現(xiàn)較高水準的“校校通”，蘇南地區(qū)許多學(xué)校實現(xiàn)“班班通”，蘇州所有公辦幼兒園實現(xiàn)“園園通”。無線寬帶在高校得到廣泛應(yīng)用，77.10%以上的高校建成覆蓋部分校園的無線網(wǎng)絡(luò)。全省所有市、縣(市、區(qū))建成覆蓋本地區(qū)的域網(wǎng)。江蘇教育和科研計算機網(wǎng)覆蓋13個省轄市、102個縣(市、區(qū))和所有高校.每年為全省3萬多個標準化考點和省考務(wù)指揮中心提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和技術(shù)支撐，全省各級各類學(xué)校共配置了65536個教育網(wǎng)專用IP地址。省教育廳與備市、縣(市、區(qū))及高校的視頻會議系統(tǒng)，省教育廳與各地教育局及省屬高校的協(xié)同辦論系統(tǒng)已經(jīng)建成。

　　(三)數(shù)字化教育教學(xué)資源不斷豐富。全省以“豐富資源內(nèi)容、提高資源質(zhì)量、促進資源統(tǒng)建共享”為目標，以優(yōu)勢學(xué)科為抓手，以名師為依托，以名校為基地，打造了一批具青自主知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源。通過“引進國家資源、整合系統(tǒng)資源、購買社會資源”。不斷豐富省級數(shù)字化教育賚源庫內(nèi)容�；�礎(chǔ)教育數(shù)字化教學(xué)資源內(nèi)客豐富。全省初步形成能夠體現(xiàn)江蘇教育特色和水平的省級數(shù)字化教學(xué)資源庫，各地各校也積累了相當數(shù)量的具有地方特色的數(shù)字化教學(xué)資源。通過江蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺上傳.發(fā)布的教育類資源達80萬個，年訪問量超過607萬人次。通過“書香江蘇”網(wǎng)上讀書平臺為廣大中小學(xué)提供的電子圖書達l 89萬多冊，建立了240萬個網(wǎng)上個人書房。基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源巳覆蓋基礎(chǔ)教育所有階段和全部主干學(xué)科。高校資源統(tǒng)建共享取得明顯進展。目前已初步形成國家、省、校三級精品課程建設(shè)體系，所有國家級精品課程和6000余門省級精品課程，均可以通過江蘇省高等教育精品課程資源庫下載。50%以上的高校建有教育教學(xué)資源庫，全省高等教育多媒體教學(xué)資源統(tǒng)建共享平臺訪司及下載量達50多萬人次。職業(yè)教育資源建設(shè)水平較高，研發(fā)和制作的江蘇職教大賽資源等多媒體資源受到各界好評。及時開通長三角優(yōu)質(zhì)教育資源聯(lián)盟網(wǎng)站，積極開展長三角中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)結(jié)對活動，在探索長三角教育資源和數(shù)宇化教學(xué)資源共建共享方面邁出了新的步伐。

　　(四)師生的信息技術(shù)能力和素養(yǎng)明顯提升。先后組織實施三輪全省性的中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。建立省市縣培訓(xùn)基地，培訓(xùn)了一批校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理人員。以江蘇教師教育網(wǎng)為主要平臺，大力開展教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，為全省教師開設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程30多門，組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班近千個，20多萬教師參加了培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的王要形式，目前全省中小學(xué)99%以上的教師會運用網(wǎng)絡(luò)檢索教學(xué)資源、運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學(xué)。仝省響71%以上的高校教師呆用PPT、課件、網(wǎng)絡(luò)課程進行授課，多媒體教學(xué)成為當前各高校日常教學(xué)的主要方式，80.40%的高校使用統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行輔助教學(xué)。江蘇教師在全國多媒體大賽、信息技術(shù)創(chuàng)新大賽等各類全國性競賽中表現(xiàn)優(yōu)異，比賽成績位居全國前茅。全省大中小學(xué)全面普及信息技課程。全省高校開設(shè)了81個計算機大類本科專業(yè)，在校生15. 38萬人；84所高校開設(shè)計算機大類專科專業(yè)，在校生近10萬人。20xx年組織開展了全省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽。20xx年組隊參加了全國中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽，獲得10個一等獎，居全國第一。

　　(五)教育信息化應(yīng)用效益繼續(xù)提高。通過“領(lǐng)航杯”信息技術(shù)應(yīng)用能手大賽、“書香江蘇”網(wǎng)上讀書活動等，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的融臺�！皶�香江蘇”網(wǎng)上讀書平臺的訪問數(shù)達1. 53億人次，被國家新聞出版總署授予20xx-20l1年度全國十佳數(shù)字出版“新銳品牌”稱號，是教育系統(tǒng)唯一的獲獎單位。啟動以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、變互學(xué)習(xí)為主要模式的百校數(shù)字化學(xué)習(xí)試點，全省有124所學(xué)校參加首批試點。全省教育管理信息系統(tǒng)的研發(fā)和應(yīng)用取得實質(zhì)性進展，學(xué)籍管理系統(tǒng)、教育評估系統(tǒng)、考場監(jiān)控系統(tǒng)等一大批平臺和系統(tǒng)建成并投入使用，電子化辦公已在各級教育行政部門和學(xué)校中普遍應(yīng)用。區(qū)域性教育信息化應(yīng)用扎宴推進，揚州的“數(shù)字化校園”建設(shè)，南京的“先鋒網(wǎng)上作文”、無錫的感知教育、蘇州的教育博客社群、常州的教師成長共同體、南通、徐州的優(yōu)質(zhì)教育信息資源等，在全國產(chǎn)生廣泛影響。

　　我省教育信息化工作雖然取得了顯著成績，但與我省經(jīng)濟發(fā)展水平和社會信息化發(fā)展水平相比，與率先實現(xiàn)擻育現(xiàn)代化的要求相比，與人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的`崩盼相比，還有一定差距。教育信息化仍然是我省教育改革發(fā)展中相對薄弱的環(huán)節(jié)，教育信息化建設(shè)還存在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力有待增強，公共服務(wù)能力有待提高，區(qū)域性發(fā)展、各類教育及學(xué)校使用水平不夠平衡，可持續(xù)發(fā)展機制不夠健全，信，《技術(shù)州教育的影響力和變革作用不夠顯著等問題，我們必須認真分析研究.采取有力措施，逐步加以解決。

　　二、全面落實全省教育信息化各項重點工作

　　信息技術(shù)是當今世界創(chuàng)新速度最快、通用性最廣、滲透力最強的高技術(shù)之一，對人類生活方式、生產(chǎn)方式、學(xué)習(xí)方式以及思維方式的影響最為深刻、最為長遠，對教育發(fā)展具有革命性影響。加快推進教育信息化，事關(guān)教育改革發(fā)展大局，是建設(shè)教育強省、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求，也是促進城鄉(xiāng)區(qū)域教育均衡發(fā)展、提高教育質(zhì)量的有效途徑。我們必須高度重視，突出工作重點，報抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，著力加以推進，務(wù)求取得實效。

　　(一)全面落實“江蘇省教育信信息化五年發(fā)展規(guī)劃》。本次會議將《規(guī)劃"(討論稿)印發(fā)給大家，進一步征求慮見。制定這個規(guī)劃，我們的主要考慮是一要突出應(yīng)用用導(dǎo)向，更多地關(guān)注基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和公共服務(wù)體系建設(shè)，關(guān)注信息化教育新模式的構(gòu)建；二要突出頂層設(shè)計，從省級層面厘清思路，明確措施，建立標準，統(tǒng)籌建設(shè)，三要體現(xiàn)前瞻性，把網(wǎng)絡(luò)教研、數(shù)字化學(xué)習(xí)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教育應(yīng)用、學(xué)習(xí)型社區(qū)，終身學(xué)習(xí)體系構(gòu)建等列入規(guī)劃；四要注重操作性，既明確教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施、資源建設(shè)、應(yīng)用能力建設(shè)、機制體制建設(shè)等方面的主要目標，也明確各類教育信息化的主要任務(wù)�！兑�(guī)劃》正式印發(fā)后.各地各桉要結(jié)合實際，制定具體的實施方案，明確具體的路線圖和進度表，認真抓好貫徹落實工作，要認真考慮謀劃教育信息化發(fā)展的路徑和策略受教育者最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益司題放在首位，改變以項目驅(qū)動的模式，堅持應(yīng)用驅(qū)動，以江蘇省教育信息化公共服務(wù)體系建設(shè)為主要目標，以“建網(wǎng)、建庫建隊伍、建機制，’為基本內(nèi)容，以“江蘇教育信息化公共服務(wù)平臺”為主要載體，以創(chuàng)新教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)力式、提升教育管理和公共服務(wù)水平為基本路徑，以十大工程建設(shè)為抓手，全面推進教育信息化工作，確�！耙�(guī)劃”確定的目標、任務(wù)和重點工程落到實處。

　　(二)扎實做好教育信包化試點和數(shù)字化學(xué)習(xí)試點。教育部于年初在全國啟動了教育信息化試點工作。我省共申報了38個試點，其中省級專項試點1個，區(qū)域綜合試點4個，中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校試點26個，高職院校試點3個，本科院棱試點4個。各試點單位和學(xué)校耍始終堅持廟用驅(qū)動的原則，從應(yīng)用切入，在應(yīng)用中體現(xiàn)教育信息化的核心理念.不同類型教育的信電化應(yīng)有要有不同的側(cè)重點�；�礎(chǔ)教育突出普惠，強調(diào)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，職業(yè)教育要支持創(chuàng)新，強調(diào)職業(yè)技能的培訓(xùn)和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，重點共往數(shù)字化技能教室、仿真實訓(xùn)窒的建設(shè)；高等教育要注重內(nèi)涵提升，重點關(guān)注精品課程資源建沒和優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，探索學(xué)分互認、打造數(shù)字化立交橋。各試點單位和學(xué)校要認真研究總結(jié)試點成果，推廣試點經(jīng)驗，不斷提升江蘇教甫佶息化發(fā)展的整體水平以及在全國的影響力和貢獻度。前不久，我省正式啟動了基礎(chǔ)教育百校數(shù)字化學(xué)習(xí)試點，全省各級教育行政部門、教科研部1，電教部門和裝備部門要充分把握信息技術(shù)給教育事業(yè)改革發(fā)展帶來的新機遇，積極探索、勇于安踐，以基礎(chǔ)教育百校數(shù)字化學(xué)習(xí)試點項目為抓手，圍繞解決教育實際問題和滿足教學(xué)需求，從注重硬件建設(shè)轉(zhuǎn)向注重教育過程，從追求高標準配置轉(zhuǎn)向追求高效益應(yīng)用，從部門各司其職轉(zhuǎn)向部門深度融合.各試點學(xué)校要勢力做好數(shù)字化學(xué)習(xí)試點的設(shè)計與規(guī)劃工作，加強數(shù)字化學(xué)習(xí)的環(huán)境建設(shè)，抓好數(shù)字化學(xué)習(xí)試點培訓(xùn)，建立家校互動合作機制，進一步規(guī)范數(shù)字化試點，努力早出成績、早出經(jīng)驗。 (三)大力提升教育信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育信息化建|殳對基礎(chǔ)設(shè)施的要求越來越高。要不斷加大對教育信息化基礎(chǔ)_殳施的投入力度，在經(jīng)費安排上向農(nóng)村中小學(xué)傾斜，保證農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費。各地、各校要嚴格執(zhí)行標準，多管齊下，加大協(xié)調(diào)力度，將教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與薄弱學(xué)校改造、職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，數(shù)字圖書館建設(shè)等重_^工程和項目統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進，同時，要加強與電信部門、網(wǎng)絡(luò)絡(luò)運營商及其他社會機構(gòu)的溝通，探索建立可持續(xù)的運營螗護機制，研究制定學(xué)校使用公用經(jīng)費購買信息化服務(wù)的相關(guān)政策與標準，采取服務(wù)外包，成本分攤、利益共享等市場化辦法，充分發(fā)揮其他行業(yè)、部門及社會機構(gòu)的力量，爭取以更經(jīng)濟的價格實現(xiàn)教育部提出的“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。相對于全國，我省實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的時間要提前，水平要更高。20xx年前全省實現(xiàn)所有學(xué)校都擁有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)政施建設(shè)目標，蘇南等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的水準要領(lǐng)先全國。

　　(四)切實提高數(shù)字化教育資源統(tǒng)建共享水平。我省一經(jīng)開發(fā)，整合了相當數(shù)量的教育教學(xué)資源.今后要進一步加強資源共建共享機制的研究，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資洱的覆蓋面，提高現(xiàn)有教育資源的應(yīng)用效益。義務(wù)教育階段與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的數(shù)字化教育教學(xué)資源要免費向全省開放共享，一些個性化的學(xué)習(xí)資源可以呆取有償使用的辦法面向全社會開放。要根據(jù)新課程標準要求，進一步整臺制作力量.開發(fā)一拙新的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，及時更新教育教學(xué)資源內(nèi)容。充分發(fā)揮名師的帶頭作用，利用智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)診斷、導(dǎo)學(xué)等方式，幫助農(nóng)村中小學(xué)教師提高教學(xué)水平，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的自王學(xué)習(xí)能力。有條件的學(xué)�？梢越ㄔO(shè)名校網(wǎng)絡(luò)課堂，通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)選修課或網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)結(jié)對等多種方式，推動優(yōu)質(zhì)債源在全省的快速共享.幫助農(nóng)村學(xué)枝提高教育質(zhì)量。各地、各高校要積極配合省電教館做好省緞教育資源庫的建設(shè)工作，幫助農(nóng)村教學(xué)點開展信息化基本條件建設(shè)，實現(xiàn)每個教學(xué)點配備基本視頻接八設(shè)備和相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源的目標。今明兩年，全省要實現(xiàn)所有學(xué)枝數(shù)字化教育資源全覆蓋，有條件的地方逐步實現(xiàn)教學(xué)點與中心學(xué)校同步上課，讓義務(wù)教育階段所有學(xué)生都能有平等的機套享受到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源“班班通”。

　　(五)著力增強師生信息技術(shù)應(yīng)用能力。信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合和廣泛應(yīng)用，對師生的信息技術(shù)應(yīng)用能山提出了更高要求。要通過組織信息技術(shù)培訓(xùn)和信息技術(shù)活動，不斷提升師生的信息技術(shù)應(yīng)用水平，引導(dǎo)師生應(yīng)用信息技術(shù)探討新型教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式.要采取切實措施，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展網(wǎng)上教研活動，鼓勵教師率先使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進行學(xué)習(xí)和研修。要充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)宅問，為學(xué)生發(fā)展個性創(chuàng)造開放性、個性化的空問，同時根據(jù)教育目標為學(xué)生建立靈活可控的空間。職業(yè)學(xué)校要率先部黯網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空司。兩午內(nèi)，全省20%以上的中小學(xué)教師要利用網(wǎng)絡(luò)空間開展教研活動，20%以上的職業(yè)學(xué)校要開展網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)與直用。高等學(xué)校要加大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空問建設(shè)力度，提高逅用信息技術(shù)為經(jīng)濟社會服務(wù)的能力。鼓勵發(fā)達地區(qū)、有條件的學(xué)校先行先試，努力實現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”.確保江蘇的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和應(yīng)用水平領(lǐng)先全國。

　　(六)努力建好教育資源公共平臺和教育管理信息平臺。這兩個平臺是實施教育信息化公共服務(wù)的重要載體，是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、推進教育管理信息化的重要支撐。在兩大平臺建設(shè)方面，我省已經(jīng)有了很好的摹礎(chǔ)，江蘇省嫩育信息化公共服務(wù)平臺整合了兩火平臺，并于20xx年上線運行，今后，要進一步加大教育資源建設(shè)力度，在充分整合現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，不斷豐富江蘇省教育教學(xué)資源庫的內(nèi)容，提高蘇派優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的比例，采取資源開發(fā)與征集評選相結(jié)合的方式，有效吸引各類學(xué)校參與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源制作。積極探索企業(yè)競爭，政府出資、學(xué)校自王選擇的資源建設(shè)與共享新機制，不斷完善和更新資源平臺的內(nèi)容，拓展資源平臺的應(yīng)用強化教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的采集、處理和管理，注意數(shù)據(jù)的完整性和項目的持續(xù)性，長期性。逐步完善各類教育管理信息系統(tǒng)，促進各類教育管理系統(tǒng)的應(yīng)用，實行電子化辦公。采取必要的網(wǎng)絡(luò)安全保障措施，為教育決革和教育管理提供高效、安全、科學(xué)的數(shù)據(jù)支持和技術(shù)支撐。省教育廳是省級教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)的主體，各市、縣(市，區(qū))和學(xué)校要按照省級教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺的總體要求，積極配合做好教育教學(xué)資源建設(shè)和教育管理信息數(shù)據(jù)的采集工作要充分運用汀蘇省教育信息化公共服務(wù)平臺的數(shù)字化教育教學(xué)資源和教育管理信息，做到公共服務(wù)平臺“家家用”。

　　三、努力為推進教育信息化工作提供有力保障

　　全省教育信息化的主要目標、工作思路和重點任務(wù)已經(jīng)明確，關(guān)鍵是強化保障，抓好落實。各地備校要把加陜教育信息化作為事關(guān)教育改革發(fā)展全局的重大任務(wù)來抓，健全組織機構(gòu)，明確工作職責，創(chuàng)新工作方法，落實各項措施，確保教育信息化扎實有效推進。

　　(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門是教育信息化建設(shè)的實施主體，要成立由“一把手”擔任組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確教育信息化的牽頭部門，定期召開會議，研究部署教育信息化工作。要明確工作職責，采取切實措施，做到有行政部門抓決策、有責任部門抓推進.有專門人員抓落實。要統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，有序推進，確保教育信息化水平與當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平、教育發(fā)展水平和社會信息化發(fā)展水平大抵相當。各高校要成立由“一把手”校長任組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專門機構(gòu)、安排專門人具負責教育信息化工作，避免多共管理、無人負責。

　　(二)健全管理機制。要完善教育信息化管理機制，加強對教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、資源建設(shè)和應(yīng)用能力等建設(shè)項目的運行管理。加強教育信息化標準研究.建證牽省教育信息化標準體系，對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，資源建設(shè)及培訓(xùn)和應(yīng)用等提出科學(xué)的量化指標。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)既要考慮教育系統(tǒng)內(nèi)部的資游整合和系統(tǒng)集成，也要考慮與其他各個系統(tǒng)的對接問題，避免形成新的信息孤島。制定數(shù)字化教學(xué)資源準八標準，攆常教育資_胛共建共享機制，對資源內(nèi)容實行動志管理，確保數(shù)字化教學(xué)資源的質(zhì)量。建丑教育信息化工作檢查評估機制，把教育信息化作為各級各類教育和學(xué)校目標營理、督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，提高教育信息化在教育現(xiàn)代化評估中的分值杈重。加強建設(shè)項目管理，促進規(guī)范建設(shè)和資源共享，建立網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管制度，確保網(wǎng)絡(luò)安全。

　　(三)完善經(jīng)費保障機制。要完善政府為主的投入保障機制，將信息化基礎(chǔ)設(shè)施和重點項目的建設(shè)列入當?shù)刎斦�預(yù)算，并在生均公用經(jīng)費中安排一定比例用于信息化設(shè)施設(shè)備、資源更新的日常運行維護。鼓勵學(xué)校增加教育信電化投入，吸引企業(yè)參與教育信息化建設(shè)，大力發(fā)展教育信息化產(chǎn)業(yè)，確保教育信息化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。強化資全監(jiān)管，定期對教育信息化資全投入的效益進行評估，確保有效投資，避免資全浪費，各級教育信息化建設(shè)部門要進步加強與政府有關(guān)部門的溝通.努力爭取政府支持，從財力物力和制度上保障教育信息化建設(shè)。

　　(四)創(chuàng)新工作方法。教育信息化建設(shè)沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，也沒有既定模式可以照搬。各地各校要勇于探索，創(chuàng)造性地開展工作。握室建立專家咨詢蟣制：根據(jù)教育發(fā)展趨勢確立更加具體、更加細化的教育信息化建設(shè)指標，把教育信息化向縱深推進。改變工程化的組織方沽，力爭在頂層設(shè)計上有所突破，既總攬全局、統(tǒng)籌兼顧，又抓住牽動全局的主要工作和事關(guān)群眾利益的突出問題，著力推進、重點突破，力爭在資源共享共享上有所突破，努力窶現(xiàn)教育信息資源的優(yōu)化配置和有效利用，提高教育信息資源的使用效益。力爭在宣傳推廣上有所突破，充分利用各種新聞媒體和宣傳陣地，在全社會形成“人人關(guān)注，人人關(guān)心、人人支持人人參與”教育信息化工作的良好氛圍。力爭在公共服務(wù)上有所突破，努力提高教育信息化公共服務(wù)水平，以服務(wù)贏效益，以貢獻求發(fā)展。

　　同志們，以信息化帶動教育現(xiàn)代化是全省教育事業(yè)改革發(fā)展的重大任務(wù)。我們一定要抓住機遇，乘勢而上，開拓進取，扎實工作，努力開創(chuàng)全省教育信息化工作斯局面，為建設(shè)教育強省、率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化作出新的更大的貢獻。

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇25

　　千秋偉業(yè)，人才為先。上海教育系統(tǒng)在教育部和市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，育才、聚才、用才“三管齊下”，著力為實現(xiàn)高水平科技自立自強貢獻力量。

　　一、抓識才育才，創(chuàng)新高水平人才自主培養(yǎng)模式。深化人才供給側(cè)改革。一是探索拔尖人才早期識別與培養(yǎng)路徑。建設(shè)基礎(chǔ)教育階段拔尖人才早期培養(yǎng)平臺，試點推行彈性學(xué)制，通過中考保留自招批次等通道，實施特才特招。二是改革基礎(chǔ)前沿領(lǐng)域人才培養(yǎng)機制。把博碩研究生增量招生計劃向基礎(chǔ)前沿學(xué)科傾斜，加強推免與培養(yǎng)。三是建立緊缺人才培養(yǎng)快速反應(yīng)機制。以國家產(chǎn)教融合型城市建設(shè)為契機，用好目錄外應(yīng)用型本科專業(yè)省級統(tǒng)籌權(quán)，產(chǎn)教協(xié)同培養(yǎng)適應(yīng)“四新經(jīng)濟”和產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需高素質(zhì)人才。

　　二、抓引才聚才，加快打造區(qū)域高水平人才高地。引育并舉、存量增量并重，發(fā)揮教育系統(tǒng)“人才蓄水池”獨特作用。一是構(gòu)建人才引進識別評估平臺。面向各行業(yè)提供引才潛力、科研能力等精準評估，兩年累計開展4萬余人次評估服務(wù)。二是加大海外人才引進力度。舉辦世界頂尖科學(xué)家論壇、國際青年學(xué)者論壇，實施人才高峰工程、青年英才攬蓄工程，引進集聚學(xué)科領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀青年人才。三是健全人才全過程培養(yǎng)體系。針對學(xué)科領(lǐng)軍人才、中青年骨干人才、“雙師型”人才和青年人才分類實施專項支持培養(yǎng)計劃。目前，上海高校已集聚一支由115名兩院院士領(lǐng)銜、2.5萬名高級職稱教師組成的人才隊伍，每年獲國家科技三大獎數(shù)占全國高校10%以上、全市近80%，基礎(chǔ)研究和重大原始創(chuàng)新引領(lǐng)優(yōu)勢彰顯。

　　三、抓留才用才，營造人才宜居宜業(yè)的'良好環(huán)境。充分信任、善待人才，做好人才服務(wù)。一是推行高校綜合預(yù)算管理。在一所地方高校整體試點并取得成效基礎(chǔ)上，逐步將試點范圍擴大至地方高校集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域二級學(xué)院，全面下放經(jīng)費自主等統(tǒng)籌權(quán)。二是深化用人機制改革。針對地方高校高層次人才推行不定行政級別、不定編制、不受崗位設(shè)置和工資總額限制政策；對地方高校編制內(nèi)5%優(yōu)秀人才不受績效總額限制，賦予人才技術(shù)路線決定權(quán)、經(jīng)費支配權(quán)、資源調(diào)度權(quán)。三是優(yōu)化人才服務(wù)保障。推行高校與國有房企共建教育人才公寓、專項支持高校整體包租上海公租房。有序增加公辦學(xué)校國際部學(xué)位，明確國內(nèi)高層次人才就讀基礎(chǔ)教育各學(xué)段學(xué)校的標準，提供人才優(yōu)質(zhì)就醫(yī)服務(wù)。

　　上海將在教育部領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，著力培養(yǎng)、引進和用好優(yōu)秀人才，為搶占科技競爭和未來發(fā)展制高點、辦好人民滿意教育提供關(guān)鍵支撐。

　　教育工作會議發(fā)言稿 篇26

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　今年是承上啟下，重要而又關(guān)鍵的一年。是“十二五”規(guī)劃的開局之年。今天我們召開這次會議，目的就是總結(jié)20xx年工作，確定20xx年目標任務(wù)，團結(jié)和動員全鄉(xiāng)教師堅定信心，更新觀念，扎實工作，站在新起點，開拓新局面，實現(xiàn)新跨越。傳承王常教育特色，構(gòu)建和諧教育樂園。

　　首先，我代表中心校成員，向在20xx年教育教學(xué)工作中做出突出貢獻的先進單位和個人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠摯的問候！向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)以及默默無聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會各界表示衷心的感謝！

　　剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進經(jīng)驗，值得學(xué)習(xí)、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會，聯(lián)系實際，創(chuàng)新舉措，推動工作深入開展。下面，根據(jù)縣教育工作會議精神結(jié)合中心校研究意見，我講四個方面的問題。

　　一、20xx年工作回顧

　　一年來，中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生共同努力圓滿完成年初既定目標，并取得好的成績。

　　——教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及，今年入園人數(shù)突破680人。中學(xué)中考成績繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減校在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動，有xx名學(xué)生榮獲獎勵，其中李建等3名同學(xué)還榮獲了全國讀書活動優(yōu)秀獎。

　　——標準化建設(shè)扎實推進。投資350多萬元，建成呂木小學(xué)教室8間，仝站小學(xué)功能室6間，王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房500余平方米。采購中小學(xué)圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。

　　——教師隊伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動，去年有30多名教師參加了活動，15名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在聯(lián)通杯競賽中榮獲第一名，喜得電腦一臺。二是深入實施校本教研。為確保教研工作的實效，實施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責任目標追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開展。以學(xué)科共同體為載體的教研活動方式取得了明顯的成效。三是加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以中心教研組為龍頭，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，對全鄉(xiāng)的語文、數(shù)學(xué)及英語學(xué)科教師進行了全員培訓(xùn)，進一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去年有8名教師的論文在省市級報刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎，兼職教研員黃桂枝老師承擔的縣級課題圓滿結(jié)題。四是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。在專任教師中，有22人已經(jīng)取得本科學(xué)歷，有71人取得�？茖W(xué)歷，另有13人正在進修本科，9人進修�？�。

　　——學(xué)校安全穩(wěn)定工作不斷加強。一是加強法制安全教育。組織安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、法制安全文化節(jié)等活動，開展多種形式的思想道德、心理健康、法制安全教育。九月份董子學(xué)校邀請防災(zāi)網(wǎng)運營總監(jiān)對學(xué)生進行了安全知識和自救知識講座，王常中學(xué)及北寺聯(lián)小分別邀請派出所劉征和趙金城同志做了法制知識講座。二是增強校園安全防范能力。各學(xué)校、幼兒園健全細化各項安全管理制度，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，值班干部和教師直接抓，建立護校、值日制度，門崗24小時值班，做好校園管理。組織了應(yīng)急疏散演練，定期開展刀具清繳，充實校園安全保衛(wèi)力量，配備了電警棍、鋼叉、防刺背心等安保器材，中小學(xué)校、幼兒園安裝監(jiān)控設(shè)備，人防、技防、物防體系逐步健全。各校認真組織深化學(xué)習(xí)貫徹了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，健全學(xué)校安全預(yù)防機制和防患救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，突出重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實加強交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作，強化師生集體活動報批制度，從嚴規(guī)范學(xué)生接送管理。牢固樹立“安全第一”意識，完善安全管理責任制。主動聯(lián)合有關(guān)部門開展專項整治和過程督查，消除安全隱患。

　　——教育惠民政策落實到位。發(fā)放貧困寄宿生生活補助19.15萬元，598人次。為全體在職教職工辦理了意外傷害保險；開展了教師優(yōu)惠健康體檢。

　　——學(xué)校體育文藝活動扎實開展。王常代表隊積極參加了教文體局舉行的男子籃球?qū)�抗賽，去年“六一”中心校還舉行了文藝匯演，30多名師生登臺演出，其中有3個節(jié)目被定為選送節(jié)目。積極爭取跑辦安裝省級農(nóng)民體育健身器材4套（董子學(xué)校、北寺完小各一套、王常中學(xué)兩套）。

　　——行風(fēng)建設(shè)不斷優(yōu)化。以“師德師風(fēng)建設(shè)”和“爭先創(chuàng)優(yōu)活動”為契機，扎實開展了學(xué)習(xí)王文忠、林秀貞、范黨育先進事跡活動，去年5月份組織部分黨員參觀了林秀貞展覽館，8月份在西柏坡重溫了入黨誓言，黨員干部的思想道德水平進一步提升。九月份教師節(jié)期間，我們還對6名老教師、老干部進行了慰問，征求他們的意見及建議。聘請優(yōu)秀共產(chǎn)黨員林秀貞做了主題報告。在20xx年度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層站所民主評議活動中，王常中心校被棗強縣紀委和棗強縣監(jiān)察局評為優(yōu)秀單位

　　20xx年是“十一五”的收宮之年，取得了顯著業(yè)績，為“十一五”工作畫上了圓滿句號。十一五期間，各項工作取得全面突破，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，向全鄉(xiāng)人民交上了一份滿意答卷。

　　我們之所以能夠取得上述成績，主要得益于鄉(xiāng)黨委、政府和縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全鄉(xiāng)廣大教師的不懈努力和無私奉獻，得益于社會各界人士的關(guān)心支持。在此，我謹向奮戰(zhàn)在教育線上的廣大干部職工，向關(guān)心支持教文體事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士，再次表示最衷心地感謝，并致以崇高敬意!

　　在肯定成績的同時，我們應(yīng)清醒地認識到，面對新的形勢和要求，本鄉(xiāng)教育工作還存在一定的問題和差距：一是我鄉(xiāng)教育教學(xué)發(fā)展水平與科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展的要求和群眾的期盼尚有一定距離。二是教育教學(xué)總體質(zhì)量與素質(zhì)教育的要求還有一定差距。三是教師隊伍的教育理念、職業(yè)境界、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及創(chuàng)造性工作的能力亟待提高。四是我鄉(xiāng)學(xué)校管理水平與現(xiàn)代學(xué)校管理的原則和要求、教育教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律不相符合，急需構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，進一步趕超時代發(fā)展的步伐。我們需用發(fā)展的眼光、改革的思維、創(chuàng)新的辦法認真研究，用奮力突圍的精神、攻無不克的氣魄正視面對，進一步增強責任意識、全局意識、憂患意識，以滿腔的熱忱，認真負責地加以解決，促進教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

　　二、20xx年主要工作任務(wù)

　　根據(jù)縣局教育體育工作會議精神確立的指導(dǎo)思想和總體目標：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)辦人民滿意教育為宗旨，以改革創(chuàng)新為動力，以提高質(zhì)量為核心，以均衡發(fā)展為主題，圍繞“一個確保”，實現(xiàn)“二個提升”，抓好“三個推進”，做實“四項工作”，進一步統(tǒng)籌各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，健全體育服務(wù)體系，普及全民健身運動，推動全縣教育體育工作實現(xiàn)新的跨越。結(jié)合我鄉(xiāng)實際，重點做好以下工作：

　　圍繞“一個確�！保杭醋龊糜�省政府教育督導(dǎo)評估準備工作，確保2012年順利過關(guān)。

　　省政府教育工作督導(dǎo)評估事關(guān)全局，意義重大，必須引起高度重視。各學(xué)校幼兒園要增強責任感，把迎評工作作為重中之重，抓實做好。一是加強宣傳，濃厚氛圍。要充分利用各種宣傳渠道，加大迎評宣傳力度，在全鄉(xiāng)上下創(chuàng)設(shè)迎評重教的良好氛圍。二是摸清底數(shù)，明確任務(wù)。要結(jié)合自身實際，對照評估標準，查找不足，明確任務(wù)。三是制定計劃，強化責任。要理清工作思路，明確主攻方向，抓住主要矛盾，制定有效措施。實行一把手負責制和責任追究制，細化工作職責，做好分工，夯實責任，抓好落實。四是突出重點，攻堅克難。各單位特別是一把手及相關(guān)責任人，對學(xué)校布局、基礎(chǔ)設(shè)施、教輔用房、控輟保學(xué)、師資配備、環(huán)境建設(shè)、校園文化、檔案管理等方面存在的問題和不足，要有一個全面、清醒的認識，分清輕重緩急。對需要解決的問題要分類指導(dǎo)，突出重點，有序推進，整體提高。五是以迎評為契機，全面提高辦學(xué)水平。從現(xiàn)在起，就要按照評估要求，在強化管理、人員配備、制度建設(shè)、前后銜接、工作落實上下功夫，做文章，彌補不足，強化質(zhì)量，為確保迎評順利過關(guān)做好充分準備。今年縣局將把此項工作納入對各單位及相關(guān)責任人的績效考核。

　　實現(xiàn)“二個提升”：

　　1、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是永恒不變的主題。一是要更加關(guān)注基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展。在制定措施、配置資源、安排資金時，優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，特別是薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進廣大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。二是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵最核心的環(huán)節(jié)、最重要最直接的途徑。要創(chuàng)新和推廣洋思、永威等先進教育教學(xué)模式，講求教學(xué)方法和藝術(shù)，精講多練，大力實施啟發(fā)式、自主探究式、合作式教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)施和器材，變抽象為形象，變枯燥為有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是加大教育科研力度，繼續(xù)推行“學(xué)科共同體”教研模式。推進校本教研，實施學(xué)科集體備課、集體教研，結(jié)合教學(xué)工作實際，開展教育課題研究，實行捆綁式評價，促進教師專業(yè)化成長，提高教學(xué)水平。四是強化校長的教學(xué)質(zhì)量意識。提高教育教學(xué)質(zhì)量，校長是關(guān)鍵。校長要在提高駕馭學(xué)校各項工作能力的同時，樹立質(zhì)量意識，深入教學(xué)一線，一門心思抓教學(xué)，抓管理，抓質(zhì)量，改變以往教學(xué)的粗放式管理，推行校長、中層干部“教學(xué)質(zhì)量承包制”、“走課制”，實行教學(xué)精細化、過程化、規(guī)范化管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。五是健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。定期對教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及各項教學(xué)環(huán)節(jié)進行監(jiān)測、評估，建立評價檔案，制訂相應(yīng)質(zhì)量調(diào)控措施。

　　2、全面提升教育均衡發(fā)展水平。以促進教育均衡發(fā)展為重點，從管理體制、硬件建設(shè)、配套措施等入手，通過傾斜政策，縮小校際差距，統(tǒng)籌安排和均衡配置硬件、師資、生源、管理等資源，不斷提高均衡發(fā)展程度和水平。一是調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局。進一步完善《中小學(xué)幼兒園布局調(diào)整方案》，科學(xué)確定學(xué)校幼兒園布局調(diào)整的規(guī)模、層次和速度，穩(wěn)步推進合校并點步伐。二是建立義務(wù)教育均衡發(fā)展激勵機制、監(jiān)測評估機制，定期開展義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況的監(jiān)測評估，培樹典型，及時糾正區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育資源配置不當或?qū)W校差距過大的現(xiàn)象。三是繼續(xù)推行校長、教師交流，進一步完善交流機制，提高交流效果，促進師資合理流動；推廣實施教學(xué)點、薄弱校等緊缺學(xué)科教師走教制度，彌補薄弱學(xué)校師資的不足。四是響應(yīng)縣局提出的建設(shè)聯(lián)盟學(xué)校的要求，打造教育共同體或辦學(xué)聯(lián)合體，通過捆綁式考核、聯(lián)研聯(lián)培、送教下鄉(xiāng)等途徑，促進資源共享，縮短校際差距。五是關(guān)愛弱勢群體。實施留守兒童關(guān)愛工程，實施政府支持、學(xué)校教育、家庭監(jiān)護、社會幫扶、親情關(guān)愛等全方位留守兒童健康成長機制，保障留守兒童健康成長。六是創(chuàng)建學(xué)校特色，打造特色學(xué)校，促進學(xué)校特色發(fā)展，打破“千校一面”格局。每所學(xué)校、幼兒園都要結(jié)合自身特點和優(yōu)勢，充分挖掘課堂教學(xué)、教育科研、校園文化、學(xué)校管理等特色資源，創(chuàng)建學(xué)校特色，彰顯學(xué)校個性，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，進一步滿足學(xué)生和家長的需求。通過舉辦學(xué)校特色發(fā)展論壇、學(xué)校特色展示等活動，推動特色學(xué)校的創(chuàng)建。

　　抓好“三個推進”：

　　1、推進學(xué)校管理工作。學(xué)校管理工作是教育工作中一條永恒的主線。一是改革創(chuàng)新學(xué)校管理體制，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度，開展“校務(wù)委員會”改革試點工作，實行校長負責制下的校內(nèi)管理體制改革，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長、村莊或社區(qū)代表、專家等10至15人組成校務(wù)委員會，聘期3年，讓學(xué)生、教師、家長、社會有效參與學(xué)校管理，行使民主權(quán)利，推進學(xué)校民主管理與自主發(fā)展。二是推進依法治教、依法治校。認真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹教育法規(guī)政策，樹立校長的法制管理理念，增強師生的法制意識；健全學(xué)校章程，完善《王常中心校管理制度匯編》。推行崗位責任制，嚴格依照學(xué)校規(guī)章制度履職盡責；健全教代會、家長委員會，加強民主監(jiān)督，推進校務(wù)公開，將學(xué)校管理納入規(guī)范化、法制化軌道，不斷提高學(xué)校管理法制化水平。加強教師的法制教育，建立師德檔案，健全教師的承諾、警示、責任追究制度，提高遵紀守法水平。加強學(xué)生的法制教育，推進法制教育進課堂，實現(xiàn)計劃、課時、教材、師資“四落實”；開發(fā)利用現(xiàn)代遠程教育資源，建立法制教育資源庫，定期下載、播放法制教育影片、講座等；充分發(fā)揮法制副校長的'作用，舉辦法制教育講座，深入挖掘公檢法司的法制教育資源，開設(shè)模擬法庭，建立法制教育基地等，增強學(xué)生的法制觀念和素質(zhì)。三是召開學(xué)校管理現(xiàn)場會，培樹管理樣板，推廣先進經(jīng)驗，提升中小學(xué)、幼兒園管理水平。四是落實貧困生救助政策，建立健全貧困兒童的救助制度，嚴格掌握政策界限。五是要加強校園文化建設(shè)。每所學(xué)校、幼兒園都要健全校園文化發(fā)展規(guī)劃。實施綠化、凈化、亮化、美化，建設(shè)花園式校園；提倡師生自主管理，創(chuàng)建班級文化特色，增強班級文化底蘊；懸掛古詩詞、行為規(guī)范等展牌，設(shè)置師生書畫展示臺、經(jīng)典誦讀墻、學(xué)生自我規(guī)范欄，濃厚校園文化氛圍，營造良好育人環(huán)境，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生健康成長。六是打造平安文明校園。保障師生的生命安全和健康是教育工作的前提和基礎(chǔ)，否則，教育就無從談起。要進一步加強學(xué)校安全管理，強化“安全第一”意識，要健全制度，完善管理，落實責任，加強教育，積極預(yù)防，督查追糾，不斷提高學(xué)校安全管理水平。繼續(xù)開展安全教育活動，實施學(xué)校治安綜合整治，做好安全隱患排查，提高學(xué)生安全意識和防范能力，保證師生安全和正常的教育教學(xué)秩序。要定期開展學(xué)校安全工作大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時消除，嚴防學(xué)校安全事故發(fā)生。制止非法辦園行為，保障幼兒園師生安全。要健全刀具等危險器械排查收繳長效機制、家長監(jiān)護告知制度，定期（開學(xué)、放假前后）、不定期全方位（教室、宿舍等）開展專項清理，對危險器械登記入檔，查明來源，及時告知家長，共同加強教育監(jiān)管，防范傷害事故發(fā)生，切實維護校園安全穩(wěn)定。結(jié)合公安、消防、安監(jiān)、工商、交通、衛(wèi)生等部門，加強飲食衛(wèi)生管理，嚴格控制食物采購、運輸、儲存、烹飪的各個環(huán)節(jié)，確保學(xué)生飲食安全。健全體育課安全措施，預(yù)防傷害事故。開展安全文明校園評選活動，實行掛牌摘牌制度，落實“三級”責任（學(xué)校一把手負總責，主管領(lǐng)導(dǎo)具體負責，具體責任人認真履責）和“一崗雙責”，年終進行安全工作考核，實行安全工作一票否決。七是完善教育評估機制，深入開展教育督導(dǎo)工作，保障各項教育法規(guī)政策落到實處。進一步完善教育督導(dǎo)制度，創(chuàng)新教育督導(dǎo)方式，建立分類評估、目標考核制度，對學(xué)校開展專項、綜合評估。拓展督導(dǎo)領(lǐng)域，對教育教學(xué)、工程項目、財務(wù)管理等各個環(huán)節(jié)進行全面督導(dǎo)，確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。

　　2、推進學(xué)校標準化建設(shè)。一是健全基礎(chǔ)設(shè)施。積極實施校安工程。建成明德小學(xué)教學(xué)樓和王常中學(xué)綜合樓，力爭中學(xué)操場投入使用。二是盡快完善配套設(shè)施。王常中學(xué)廁所改造，防護網(wǎng)，取暖設(shè)施、下水管道、道路硬化、綠化、美化、車棚等。北寺小學(xué)的廁所，董子學(xué)校幼兒園都應(yīng)重點完善。建設(shè)幼兒園智趣室，增強活動的益智性和趣味性；積極跑辦爭取建設(shè)初中數(shù)字實驗室，加強教師應(yīng)用培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生使用各類數(shù)字設(shè)備，進行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。實施中小學(xué)圖書館升級工程，推廣圖書角建設(shè)，開展生均月讀一本書等活動，提高圖書使用率，打造書香校園。

　　3、推進校長、教師隊伍建設(shè)。一是加強校長隊伍建設(shè)。健全校長、副校長及中層干部管理的資格、職責、任用、培訓(xùn)、考核、獎懲等各項制度，實現(xiàn)由事務(wù)型向專家型、學(xué)者型的角色轉(zhuǎn)換，提高校長及中層干部的教育理念、管理素質(zhì)和辦學(xué)水平，促進專業(yè)化發(fā)展。二是構(gòu)建教師素質(zhì)提高工程。抓好教師國培項目落實。拓展深化大練兵大比武，全員參與，分類實施，整體提升。完成教師學(xué)歷達標工作，提升教師學(xué)歷水平。建設(shè)名師工程，制訂名師團隊創(chuàng)建計劃，培養(yǎng)用好縣鄉(xiāng)級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師，打造名師梯隊和人才高地，樹立名師品牌；實施名師帶動戰(zhàn)略，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，帶動和促進教師教學(xué)水平的提高。三是組織學(xué)科帶頭人、骨干教師開展“巡回授課”活動，充分發(fā)揮示范作用，輻射帶動師資水平的提升；組織班主任開展演講比賽，交流經(jīng)驗，樹立典型。四是全面推行教師績效工資制度。以績效工資改革為契機，結(jié)合新課改，全面深化分配制度改革，積極推行崗位設(shè)置改革，完成學(xué)校崗位設(shè)置管理，使分配向關(guān)鍵崗位、優(yōu)秀教師傾斜，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，營造人盡其才，才盡其用，各有所為的用人環(huán)境，增強教師隊伍活力。各學(xué)校幼兒園要本著公平公正公開的原則，不斷完善績效工資分配方案，確�？冃ЧべY真正突出“績”、“效”。

　　做實“四項工作”：

　　1、深入實施素質(zhì)教育。一是加強學(xué)生思想道德建設(shè)。立教德為先。品德教育是教育的基矗要以班主任為骨干，以思想政治教師為引領(lǐng)，以學(xué)科滲透為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，以工會、共青團、少先隊等開展豐富多彩的活動為載體，探索學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育新模式，把社會主義核心價值體系融入教育教學(xué)過程，堅定理想信念，培養(yǎng)愛國主義、集體主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，構(gòu)建三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，打造全員育人、全面育人、全程育人的工作格局。在加強常規(guī)教育的同時，重點加強法制法紀教育、校紀校規(guī)教育、心理健康教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育。二是切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔，落實國家課程計劃，繼續(xù)推行課程表公開制度，嚴格學(xué)生在校時間，提高課堂教學(xué)效益，減少學(xué)生作業(yè)量，實施學(xué)生課業(yè)監(jiān)督機制，組織課業(yè)專項檢查，設(shè)立學(xué)生、家長舉報箱，實現(xiàn)“減負、提質(zhì)、增效”。三是深入開展陽光體育活動、大課間體育活動，組織檢查評比。認真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，切實提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。四是加強實驗教學(xué)，開設(shè)閱讀課，提高教學(xué)儀器、圖書使用率；積極參加縣第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，培育學(xué)生審美觀和藝術(shù)特長，推動學(xué)校藝術(shù)教育深入開展。五是深化教師、學(xué)生評價機制改革。改革教師評價機制，以發(fā)展性評價為主，以獎懲性評價為輔，逐步構(gòu)建有利于提高教師專業(yè)水平的發(fā)展性評價體系，促進教師專業(yè)成長。改革學(xué)生評價機制，把促進學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，把評價重點轉(zhuǎn)移到鞏固率、合格率上來，轉(zhuǎn)移到養(yǎng)成教育和促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展上來，積極探索符合素質(zhì)教育要求的評價標準，建立全面評價、突出質(zhì)量的教育評價體系，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、提高現(xiàn)代教育信息化水平。加大教育信息化建設(shè)投入，更新、升級計算機等教育信息技術(shù)設(shè)備，加強多媒體教室、電子閱覽室等建設(shè)，完善校園網(wǎng)建設(shè)，推動校校通、班班通建設(shè)，廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，推動實施信息化教學(xué)。建設(shè)中小學(xué)教育信息化模式，整合優(yōu)化教學(xué)、師資、設(shè)備等資源的管理和使用，架設(shè)素質(zhì)教育的立交橋，增強學(xué)校工作的高效性、有序性、系統(tǒng)性。提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平和普及程度，構(gòu)建教育直通車工程，充分利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)施，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；健全優(yōu)質(zhì)教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源；建設(shè)“家校通”，打造學(xué)校、教師、學(xué)生、家長信息互動平臺。

　　3、教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。一是鞏固提高義務(wù)教育。加大經(jīng)費投入，加強設(shè)施建設(shè)，提高普及水平。提高中小學(xué)公用經(jīng)費保障水平，健全預(yù)算制度，強化財務(wù)管理。推動“普九”債務(wù)化解工程。實行控輟保學(xué)責任制，健全控輟保學(xué)“雙線”責任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府干部包村、村干部包人，局機關(guān)干部包鄉(xiāng)，校長包校，班主任包班，教師包學(xué)生；建立輟學(xué)報告制度，實行動態(tài)管理，控制學(xué)生流失。各學(xué)校要把輟學(xué)率嚴格控制在省規(guī)定標準以內(nèi)，這也是迎評工作的一票否決指標。

　　二是普及提高學(xué)前教育。制定實施學(xué)前教育三年行動計劃，提高幼教普及率，實施標準化管理，逐步實現(xiàn)公私收費一致，合理規(guī)劃幼兒園布局，分類定級，分層評估，促進幼教事業(yè)規(guī)范發(fā)展。加強中心幼兒園標準化建設(shè)。開展幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高幼教水平。實施困難幼兒資助計劃，建設(shè)貧困幼兒、孤兒、殘疾兒童學(xué)前教育資助工程，實現(xiàn)幼兒教育全覆蓋。今年將所有幼兒園都改為暖氣取暖，確保師生取暖安全。

　　三是加強學(xué)校體育文藝衛(wèi)生工作。廣泛開展體育活動，普及教師健身，規(guī)范提升教師學(xué)生活動檔次。開展好興趣小組，培養(yǎng)教師學(xué)生的興趣愛好。以各種活動為載體豐富教師學(xué)生的課外生活。如適時舉辦書法、美術(shù)、舞蹈、歌詠、乒乓球、籃球等培訓(xùn)班。抓好學(xué)校體育、文藝師資配備、培訓(xùn)，生均每天鍛煉一小時，建立學(xué)生體質(zhì)健康檢測制度，定期公開。迎接全縣第32屆中小學(xué)生田徑運動會、體育教師業(yè)務(wù)大比武等活動。重點抓好王常中學(xué)排球訓(xùn)練基地。通過養(yǎng)成教育，徹底改變不衛(wèi)生，不注重儀表的陋習(xí)，讓全體師生有一個文明和諧的生活環(huán)境。

　　四、強化責任，抓好落實，再創(chuàng)新業(yè)績

　　確定思路是前提，抓好落實是關(guān)鍵。要完成今年的各項任務(wù)，開拓新局面，關(guān)鍵是加強領(lǐng)導(dǎo)，強化責任，抓緊落實，抓好落實。

　　第一，要明責加壓，鼓足干勁。責任意識、工作態(tài)度，決定發(fā)展的速度和質(zhì)量。在這個關(guān)鍵期，我們要提振信心，全力以赴抓好工作落實。抓好落實，不只是一個能力的問題，更是一個責任心和事業(yè)心的問題。全體干部職工都要強化責任意識，把教育健康持續(xù)發(fā)展作為第一要務(wù)，大力發(fā)揚勇挑重擔、敢于負責、求真務(wù)實、真抓實干的精神，堅持高起點、高標準、嚴要求，自我加壓，干事創(chuàng)業(yè)，負重奮進。特別是中小學(xué)校長、園長，要站在教育改革前沿，為教育發(fā)展出謀獻策。要明確責任，在其位，謀其政，盡其責，自覺把實現(xiàn)自我價值與推動棗強教育事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，扭住發(fā)展不放松，看準目標不停步。

　　第二，要優(yōu)化作風(fēng)，真抓實干。能不能把今年的各項任務(wù)落到實處，除了要有良好的工作作風(fēng)，關(guān)鍵還要苦練本領(lǐng)，會抓落實、善抓落實。既要樂于深入調(diào)查，又要勤于潛心研究，做到察實情，聽真言，抓癥結(jié)，破難題。要通過深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)暨政德教育、師德標兵評選活動，加強全系統(tǒng)干部職工思想道德作風(fēng)建設(shè)，提升工作效能和服務(wù)水平。

　　第三，要突出重點，抓住具體。要結(jié)合實際，理清思路，明確奮斗目標，把握主要矛盾，抓重點，抓關(guān)鍵。要堅持具體抓，抓具體，說了要算，定了就干，困難再大也不變，積極推動工作落實。要把促進教育發(fā)展作為一種價值取向、一種精神境界、一種工作標準，每個干部職工都要在各自崗位上把尋常做成優(yōu)勢，把優(yōu)勢做成亮點，把亮點做成精品。

　　第四，要團結(jié)一致，務(wù)求實效�；ㄩ_要結(jié)果，擲地應(yīng)有聲。實現(xiàn)教育新跨越，不只是某個人或某個學(xué)校的事情，而是我們共同的責任，要牢固樹立一盤棋的思想，千斤重擔千人挑、眾人拾柴火焰高。要端正思想，集中精力，撲下身子，務(wù)求實效，杜絕形式主義，破除官僚主義，不折騰、不作秀，不推諉，不敷衍，對待每項工作，都要做到有計劃、有布置、有落實、有檢查、有獎懲。要高立足，高站位，具備超前思維，發(fā)揚實干精神，對安排的各項工作、交辦的每項任務(wù)，都要聚精會神，全力以赴，高標準、高效率、高水平的完成。

　　同志們，20xx年是挑戰(zhàn)與機遇并存的一年。新的一年承載著新的使命，新的一年將開啟新的征程。讓我們在鄉(xiāng)黨委政府和縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以只爭朝夕的拼搏精神，戰(zhàn)無不勝的智慧勇氣，開拓創(chuàng)新的膽識魄力，鍥而不舍的執(zhí)著干勁，扎實工作，奮力爭先，不斷把教育體育工作推向新階段，全力開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。

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