古詩(shī)詞的作文[經(jīng)典]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)泛指中國(guó)古代詩(shī)歌。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？下面是小編整理的古詩(shī)詞的作文，歡迎閱讀與收藏。

古詩(shī)詞的作文1

　　“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！弊x著這首唐代大詩(shī)人杜甫的《望岳》，我仿佛也體驗(yàn)到了這種高高在上的感覺(jué)。

　　中國(guó)古文化博大精深，唐詩(shī)、宋詞、元曲等，都是祖國(guó)的文化瑰寶。特別是唐詩(shī)，我對(duì)它情有獨(dú)鐘。讀著“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅�！蔽曳路饋�(lái)到了春日的江邊，在和煦的春風(fēng)中與詩(shī)人共同欣賞這難得一見(jiàn)的美景；讀著鏗鏘有力的《夏日絕句》“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”我又感受到女詩(shī)人李清照“巾幗不讓須眉”的豪情壯志；讀著“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山�！蔽矣趾盟菩岬搅舜绮莶簧�的`邊塞氣息。

　　當(dāng)然，宋詞也有它獨(dú)特的魅力。我特別喜歡岳飛的《滿(mǎn)江紅》。“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕！”多么氣勢(shì)磅礴的詩(shī)啊，想不到在戰(zhàn)場(chǎng)上勢(shì)不可擋、所向披靡的一代大將軍岳飛竟也能寫(xiě)出這種撼人心魄、流傳千古的名篇佳作來(lái)。讀了這首詞，我感受到岳飛那赤膽忠心的報(bào)國(guó)情懷。要知道，岳飛生在一個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)代，昏君的愚蠢、宦官的橫行霸道，讓岳飛從小就有為國(guó)家洗雪恥辱的理想。最后，他實(shí)現(xiàn)了理想，帶領(lǐng)百萬(wàn)雄兵在沙場(chǎng)上拼死殺敵，為國(guó)家建立了不朽的功勛，可是國(guó)家不幸、百姓不幸，宦官秦檜用陰謀詭計(jì)蒙騙皇帝，把正在拼死血戰(zhàn)中的岳飛召回，岳飛悲憤欲絕，寫(xiě)下了這首驚天地、泣鬼神的《滿(mǎn)江紅》。

　　其實(shí)，每一首詩(shī)，每一首詞，每一首曲都有一個(gè)耐人尋味的故事，這正是中國(guó)古詩(shī)詞的魅力之所在。

古詩(shī)詞的作文2

　　夕陽(yáng)不僅會(huì)勾起我們那些未解的惆悵，夕陽(yáng)有時(shí)候也有一種門(mén)掩黃昏，漁樵晚歸的靜謐和溫馨。

　　而如果說(shuō)斜陽(yáng)照亮的只是一己憂(yōu)傷，那它不會(huì)留下古今這么多的吟唱，之所以如此，更重要的是因?yàn)樾标?yáng)照徹古今，見(jiàn)證江山更迭。比個(gè)人心事更開(kāi)闊的是黃昏的那份莊嚴(yán)，是斜照里的興衰。

　　一天之中最意味深長(zhǎng)的時(shí)候，莫過(guò)于夕陽(yáng)西下。這個(gè)時(shí)刻，光影迷蒙，熟透了的溫暖中隱隱含著一絲感傷，夕照把影子映得細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)，人心中的眷戀也如絲如縷，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)……龔自珍說(shuō)：“吟到夕陽(yáng)山外山，古今誰(shuí)免余情繞？”只需要念到、想到“夕陽(yáng)山外山”這幾個(gè)字，千古以來(lái)的詩(shī)人騷客們，就都被重重疊疊的情思纏繞住，無(wú)法逃避。這里的情，可以是男女的愛(ài)情，可以是親朋的感情，還可以是人感時(shí)傷懷的一種情愫。“夕陽(yáng)山外山”，到底牽絆著我們多少歌唱呢？

　　夕陽(yáng)西下，一天流光走到了邊界，馬上就要墜入茫茫黑夜。這一瞬間，人心百轉(zhuǎn)千回。李白說(shuō)：“暝色入高樓，有人樓上愁�！睘槭裁搓陨�使人愁呢？就是因?yàn)椋�有歸來(lái)就有未歸，有未歸就有思念，有思念就有哀愁。當(dāng)歸不歸，一天的流光和心愿，都無(wú)法安頓。

　　其實(shí)，歸來(lái)是人的永恒心愿。我們一次次地出發(fā)，就是為了一次次地歸來(lái)。《詩(shī)經(jīng)·王風(fēng)》里，看著茫茫暮景，一個(gè)思婦想念她在遠(yuǎn)方的愛(ài)人，“君子于役，不知其期。曷至哉？”我的良人出去服役，走的時(shí)候也沒(méi)告訴我歸期，這個(gè)時(shí)候你在哪兒呢？什么時(shí)候你才能歸來(lái)呢？接著，她細(xì)數(shù)眼前風(fēng)景：“雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來(lái)。君子于役，如之何勿思？”太陽(yáng)西斜了，雞上架了，羊啊牛啊全都回家了，我的良人啊，你叫我怎么能不想你呢？這是中國(guó)人對(duì)日暮晚歸的最早歌唱，平白如話(huà)�！皻w來(lái)”的'心愿在中國(guó)詩(shī)歌中，曾經(jīng)如此樸素�。�

　　就是這樣的樸素情懷，喚醒了人心中掩埋的情感，開(kāi)啟了詩(shī)歌史中的“閨怨詩(shī)”題材。清代許瑤光評(píng)價(jià)《君子于役》這首詩(shī)：“雞棲于桀下牛羊，饑渴縈懷對(duì)夕陽(yáng)。已啟唐人閨怨句，最難消遣是昏黃�！笨吹诫u上架、牛羊回家，就開(kāi)始想到遠(yuǎn)方的人，想到自己的等待沒(méi)有盡頭，內(nèi)心纏繞著百折千回的思念，怎堪面對(duì)夕陽(yáng)？一天之中，最難面對(duì)的時(shí)光，最難排遣的情緒，就在黃昏時(shí)分。所以錢(qián)鍾書(shū)在《管錐編》里說(shuō)：“蓋死生別離，傷逝懷遠(yuǎn)，皆于黃昏時(shí)分，觸緒紛來(lái)，所謂最難消遣�！�

　　人心中所有的懷遠(yuǎn)、離別，在這個(gè)時(shí)刻，都裹在了一起，紛至沓來(lái)，涌上心頭。它有美好，有眷戀，它有失落，有感傷。著名的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，千古絕唱，短短十個(gè)字，蘊(yùn)涵著遼闊的意象和豐富的回味�！跋﹃�(yáng)無(wú)限好”講的是空間，籠罩著天地景象的溫馨、歡愉；“只是近黃昏”講的是時(shí)間，黑暗漸漸逼近，留下的是悲傷，是蒼涼。空間的迷茫和溫馨，時(shí)間的蒼涼和短促，組合成了荒煙落日、斜陽(yáng)晚照，組成了中國(guó)人千古以來(lái)的日暮情思、不舍歌唱。

　　每每讀到“近黃昏”三字，生命匆急之感撲面而來(lái)，倉(cāng)促與疲憊，感傷與哀愁，面對(duì)時(shí)間流逝，人心中的那一點(diǎn)點(diǎn)不甘，都在這三個(gè)字中泛起，讓人不由得渴望傾情投入這一刻，抓住黃昏時(shí)分這最后一點(diǎn)點(diǎn)流光。

古詩(shī)詞的作文3

　　因?yàn)槲野职值拿�字叫大和，而�?shī)歌《小池》中有這么一句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，所以從小別人都管我叫＂小荷＂，我在我還懵懂無(wú)知之時(shí)就開(kāi)啟了我與古詩(shī)詞的不解之緣。

　　我與古詩(shī)詞的第一次親密接觸是一場(chǎng)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的喜劇！

　　那是我上幼兒園的時(shí)侯，記得那一次，家里有客人，大家在酒足飯飽之后開(kāi)始了我的＂文藝表演＂。為了這，我可是準(zhǔn)備了好幾天呢！我不僅把《詠鵝》這首詩(shī)背得滾瓜爛熟，而且還為表演時(shí)配上許多有趣的動(dòng)作，我相信我的表演一定會(huì)讓觀眾傾倒的！

　　剛吃完飯，我就開(kāi)始了我＂精彩＂的表演了。我急急忙忙地走到＂舞臺(tái)＂中央，看著那臺(tái)下一個(gè)個(gè)觀眾，心中不免緊張起來(lái)。就我正準(zhǔn)備念第一句＂鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌＂時(shí)，一個(gè)不和諧的聲音出現(xiàn)了，＂e＂，我打了一個(gè)嗝，臺(tái)下的觀眾一聽(tīng)頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花�？粗�笑得東倒西歪的觀眾們，我的臉一下子紅了起來(lái)。正當(dāng)我準(zhǔn)備再次開(kāi)始吋，這個(gè)嗝仿佛與我作對(duì)似的，我又打了一個(gè)。這下子觀眾們笑得更大聲了，我感覺(jué)臉上熱得都快被燙熟了！好不容易等我平靜下來(lái)，準(zhǔn)備喝了口水再開(kāi)始時(shí)，臺(tái)下的觀眾卻一起學(xué)著我打嗝的樣子開(kāi)始發(fā)出聲響，頓時(shí)屋內(nèi)＂e＂聲不斷，所有人都笑開(kāi)了，就連我也忍不住笑了起來(lái)。最后我還是十分成功地朗誦完了這首詩(shī)歌！

　　我與古詩(shī)詞的第二次深入接觸卻是一場(chǎng)讓我懊悔不已的悲劇！

　　后來(lái)我上了小學(xué)，學(xué)了更多的古詩(shī)詞。但我背古詩(shī)從來(lái)都有個(gè)習(xí)慣，就是只背半句，后面半句自己只記關(guān)鍵詞，這個(gè)習(xí)慣可害慘我了！那天，老師抽查我們是否背過(guò)了賀知章的《詠柳》，結(jié)果我不幸“中獎(jiǎng)”了。我十分流利地背出了前兩句＂碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月……＂完了，我只記得前三句，最后一句二月，二月是什么呢？看著同學(xué)們期待的目光，我十分緊張，急得連額頭也冒出汗珠。對(duì)了，霜葉紅于二月花，不就是二月嗎？我為自己的“聰明才智”感到驕傲，于是我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道：＂不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，霜葉紅于二月花。＂話(huà)音剛落，全班哄堂大笑起來(lái)，老師一臉失望地對(duì)我說(shuō)是：“是二月春風(fēng)似剪刀！”我羞得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，都怪我投機(jī)取巧的.做法，才讓自己鬧了這么個(gè)大笑話(huà)！從此，我背古詩(shī)再也不會(huì)只背重點(diǎn)詞了，而是踏踏實(shí)實(shí)地背好一字一句。

　　我與古詩(shī)詞隨后的接觸則是一場(chǎng)心與心的相互交流！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)古詩(shī)詞有了更深刻的了解。不但理解到它的表層意思，而且還能用一些正能量的句子來(lái)鼓勵(lì)自己。

　　四年級(jí)時(shí)有一次十分重要的考試。我認(rèn)真地復(fù)習(xí)了一遍，滿(mǎn)以為可以考高分的我，卻因?yàn)轵湴梁蛪毫μ�大只考了個(gè)不一樣的＂第一＂，是全班倒數(shù)第一。那時(shí)我十分痛苦，，心中都是對(duì)自己的失望！但當(dāng)我偶然讀到了陸游的詩(shī)篇《游山西村》時(shí)，＂山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。＂一句讓我心中頓時(shí)廓然開(kāi)朗，有種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。一次的失敗怎么能代表一切呢？只有不放棄就能克服一切的困難！

　　古詩(shī)詞改變了我生活，它不僅教給了我們知識(shí)，給予了我們美的享受，還讓我們始終能勇敢地面對(duì)生活！我與古詩(shī)詞的不解之緣將伴隨著我的成長(zhǎng)，讓我的人生之路越走越遠(yuǎn)，越走越寬！

古詩(shī)詞的作文4

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（先秦篇）

　　《國(guó)語(yǔ)》

　　從善如登,從惡如崩�！�—《國(guó)語(yǔ)》

　　防民之口,甚于防川。——《國(guó)語(yǔ)》

　　《易經(jīng)》

　　物以類(lèi)聚,人以群分�！�—《易經(jīng)》

　　窮則變,變則通,通則久�！�—《易經(jīng)》

　　天行健，君子以自強(qiáng)不息�！�—《易經(jīng)》

　　仁者見(jiàn)之謂之仁,智者見(jiàn)之謂之智�！�—《易經(jīng)》

　　《詩(shī)經(jīng)》

　　高山仰止,景行行止�！�—《詩(shī)經(jīng)》

　　靡不有初,鮮克有終。——《詩(shī)經(jīng)》

　　它山之石,可以攻玉�！�—《詩(shī)經(jīng)》

　　《老子》

　　千里之行,始于足下�！�—《老子》

　　大直若屈,大巧若拙,大辯若訥�！�—《老子》

　　禍兮,福之所倚;福兮,鍋之所伏�！�—《老子》

　　信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善�！�—《老子》

　　《論語(yǔ)》

　　君子憂(yōu)道不憂(yōu)貧�！�—《論語(yǔ)》

　　見(jiàn)義不為,非勇也�！�—《論語(yǔ)》

　　學(xué)而不厭,誨人不倦。——《論語(yǔ)》

　　貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕�！�—《論語(yǔ)》

　　敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！�—《論語(yǔ)》

　　己所不欲，勿施于人。——《論語(yǔ)》

　　往者不可諫,來(lái)者猶可追�！�—《論語(yǔ)》

　　工欲善其事，必先利其器�！�—《論語(yǔ)》

　　君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚�！�—《論語(yǔ)》

　　士不可不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。——《論語(yǔ)》

　　君子成人之美,不成人之惡。——《論語(yǔ)》

　　歲寒,然后知松柏之后凋也。——《論語(yǔ)》

　　不患人之不己知,患不知人也。——《論語(yǔ)》

　　學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。——《論語(yǔ)》

　　三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也�！�—《論語(yǔ)》

　　欲速則不達(dá),見(jiàn)小利則大事不成�！�—《論語(yǔ)》

　　發(fā)奮忘食，樂(lè)以忘優(yōu)，不知老之將至�！�—《論語(yǔ)》

　　其身正,不令而行;其身不正,雖令不從�！�—《論語(yǔ)》

　　《孟子》

　　不以規(guī)矩,無(wú)以成方園。——《孟子》

　　得道者多助,失道者寡助�！�—《孟子》

　　窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼善天下�！�—《孟子》

　　天時(shí)不如地利,地利不如人和�！�—《孟子》

　　一日暴之,十日寒之,未有能生者也�！�—《孟子》

　　富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子》

　　天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！�—《孟子》

　　《莊子》

　　吾生也有涯,而知也無(wú)涯�！�—《莊子》

　　君子之交淡若水,小人之交甘若醴�！�—《莊子》

　　真者，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人�！�—《莊子》

　　《荀子》

　　學(xué)無(wú)止境。——《荀子》

　　青,取之于藍(lán)而青于藍(lán)。——《荀子》

　　強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧。——《荀子》

　　積土而為山，積水而為海�！�—《荀子》

　　天行有常,不為堯存,不為桀亡�！�—《荀子》

　　鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！�—《荀子》

　　不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！�—《荀子》

　　《左傳》

　　多行不義必自斃�！�—《左傳》

　　皮之不存,毛將焉附？——《左傳》

　　欲加之罪,何患無(wú)辭�！�—《左傳》

　　人誰(shuí)無(wú)過(guò),過(guò)而能改,善莫大焉�！�—《左傳》

　　屈原

　　新沐者必彈冠,新浴者必振衣。——屈原《漁父》

　　身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄�！�—屈原《國(guó)殤》

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�—屈原《離騷》

　　尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》

　　《晏子春秋》

　　衣莫若新,人莫若故�！�—《晏子春秋》

　　圣人千慮,必有一失;愚人千慮。必有一得�！�—《晏子春秋》

　　《戰(zhàn)國(guó)策》

　　前事不忘,后事之師�！�—《戰(zhàn)國(guó)策》

　　風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還�！�—《戰(zhàn)國(guó)策》

　　見(jiàn)兔而顧犬,未為晚也;亡羊而補(bǔ)牢,未為遲也�！�—《戰(zhàn)國(guó)策》

　　《呂氏春秋》

　　流水不腐,戶(hù)樞不蠹�！�—《呂氏春秋》

　　察己則可以知人，察今則可以知古。——《呂氏春秋》

　　石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤�！�—《呂氏春秋》

　　其他

　　志不強(qiáng)者智不達(dá)。——《墨子》

　　十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。——《管子》

　　其曲彌高,其和彌寡。——《宋玉》

　　知己知彼,百戰(zhàn)不殆�！�—《孫子兵法》

　　侈而惰者貧，而力而儉者富�！�—韓非

　　以上為常用古詩(shī)詞名言名句先秦部分，作者翻書(shū)做筆記，特此共享，能夠朗朗上口那么不論是作文里還是生活中都江邊的“高大上”起來(lái)！望同學(xué)們好生運(yùn)用�。ㄎ赐甏�續(xù)...）

古詩(shī)詞的作文5

　　我們學(xué)校在創(chuàng)建“書(shū)香校園”的過(guò)程中，一直提倡讓我們多積累古詩(shī)詞，讓我也深深感受到：詩(shī)歌，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表和精髓，透過(guò)一首首詩(shī)歌的字里行間，我們能感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，感受到文字的藝術(shù)和作者越過(guò)時(shí)空傳遞的那種情感和意境。在大量的經(jīng)典古詩(shī)詞積累中，讓我感受最深也最為感動(dòng)的，是流傳千古的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇。

　　“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這是大詩(shī)人李白對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美�！吧酵馇嗌綐峭鈽�，西湖歌舞幾時(shí)休？”表達(dá)的是南宋詩(shī)人林升不甘心偏安一偶，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的悲憤心情；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，展現(xiàn)了范仲淹一心為公，報(bào)效祖國(guó)的無(wú)私情懷；“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，詩(shī)人陸游在臨終之時(shí)，最牽掛的仍然是國(guó)家的`興亡安危。

　　在眾多的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇中，我最喜愛(ài)是岳飛的《滿(mǎn)江紅》，“怒發(fā)沖冠，……壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭收拾舊河山，朝天闕”，每次讀到這首詞，我都會(huì)為那種磅礴氣勢(shì)而熱血澎湃，為民族英雄岳飛精忠報(bào)國(guó)，不怕?tīng)奚�的精神深深感�?dòng)。

　　“為中華之崛起而讀書(shū)”，這就是我從這一首首愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，一個(gè)個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人那里所感受的。今后我將閱讀積累更多的優(yōu)秀古詩(shī)文，為把我們的祖國(guó)建設(shè)成為繁榮富強(qiáng)美麗的國(guó)家而奮斗。

古詩(shī)詞的作文6

　　自從湯老師確定了古詩(shī)詞，我很早就背好了，可是在家里練習(xí)時(shí)，總是跟不上音律的節(jié)奏。

　　媽媽就說(shuō)我，那就濫竽充數(shù)吧！濫竽充數(shù)是什么？搞了半天，我是明白了，媽媽是讓我小點(diǎn)聲，別和大家不一致。才不會(huì)呢！我在學(xué)校很認(rèn)真的練習(xí)了的`。我才不是充數(shù)的！正式演出這天，且看我?guī)浉绲谋憩F(xiàn)。真到這天了，看著臺(tái)下黑丫丫的一片，我還是很緊張的，開(kāi)始表情極為嚴(yán)肅，后來(lái)和大家一起背誦起來(lái)也就慢慢放松了，我們的演出很成功，目標(biāo)是要爭(zhēng)第一哦！我真的很慶幸，我不是站在最前面領(lǐng)讀的，否則，那就……慘了！

古詩(shī)詞的作文7

　　記得我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸每天晚上睡覺(jué)前總會(huì)教我讀一些古詩(shī)，但是第二天就全忘了。當(dāng)時(shí)覺(jué)得古詩(shī)詞不如兒歌童謠。要說(shuō)能在記憶中留下好印象，也許是該去幼兒園了。有一次聽(tīng)老師念“鵝，鵝，鵝，向天歌……”學(xué)著鵝一樣游泳，逗得孩子們哈哈大笑。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)古詩(shī)挺有意思的。

　　現(xiàn)在我上了小學(xué)，聽(tīng)老師說(shuō)“我的床腳那么亮，會(huì)不會(huì)已經(jīng)結(jié)霜了？”，“異鄉(xiāng)寄居，逢年過(guò)節(jié)思念親人”……也遇到了李白、陸游、王安石等很多著名詩(shī)人。現(xiàn)在，我學(xué)了很多古詩(shī)。我對(duì)控制古詩(shī)詞的藝術(shù)感到驚訝�！叭粘鰰r(shí)，河水比火還紅，春天河水綠得像藍(lán)色一樣�！卑拙右子煤�(jiǎn)單的文字在我面前展示了江南的美景；我更佩服古人的高尚情操。我曾經(jīng)讀到過(guò)“死時(shí)知萬(wàn)物空，不見(jiàn)九州愁”，被陸游的愛(ài)國(guó)熱情感動(dòng)得熱淚盈眶。是的，古詩(shī)詞散發(fā)著無(wú)限的魅力，讓我徜徉，癡迷！

　　古詩(shī)不僅豐富了我的知識(shí)，也給我純真的童年增添了許多樂(lè)趣。

　　記得去年有一次，學(xué)校組織春游。在老師的帶領(lǐng)下，我們一早就出發(fā)了。太陽(yáng)剛探出頭來(lái)，路邊的草還含著晶瑩的露珠。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上快樂(lè)地跳躍，花朵在微笑，成群的蜜蜂開(kāi)始忙碌起來(lái)。看著這個(gè)充滿(mǎn)春天的'場(chǎng)景，老師讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)一句贊美春天的詩(shī)�！按禾斓倪@個(gè)早晨，我心情愉快地醒來(lái)，四周到處都是鳥(niǎo)兒的歌唱”，“二月草長(zhǎng)鶯飛，堤岸上的柳樹(shù)被村里的煙熏得醉醺醺的”。大家一句一句說(shuō)。突然想到宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“小蓮露出尖角，蜻蜓早就立在頭上了”，于是不慌不忙地說(shuō)：“太陽(yáng)只探頭半臉，蜜蜂早就忙著采蜜了�！泵總�(gè)人都用這首不倫不類(lèi)的打油詩(shī)逗我笑。

　　我們一邊走，一邊來(lái)到一片竹林。一只蝴蝶拍打著它五顏六色的翅膀，慢慢地落在一片竹葉上。所有人都爭(zhēng)先恐后去抓它�！皣u”，我怕驚動(dòng)蝴蝶，示意大家不要出聲，卻不經(jīng)意的說(shuō)了一句：“我想抓蟬，突然就閉上了嘴”…

　　因?yàn)楣旁?shī)詞全程陪伴，活動(dòng)很熱鬧，玩得很開(kāi)心。

　　還有一次和幾個(gè)伙伴玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲，我做了一個(gè)巧妙的問(wèn)題：天上掛著什么菜？“飛碟”和“天宮一號(hào)”伙伴爭(zhēng)相回答�！安唬�不，是月亮。”我故作深沉，搖頭說(shuō)：“李白有句詩(shī)說(shuō)‘時(shí)小時(shí)不知月，謂之白玉盤(pán)’”。朋友們聽(tīng)了我的解釋?zhuān)�似乎突然意識(shí)到自己的點(diǎn)頭很有說(shuō)服力，又讓我暗暗得意起來(lái)。

　　這是一些關(guān)于我和古詩(shī)詞的小故事。我愛(ài)古詩(shī)詞。我知道我對(duì)祖國(guó)深厚文化的探索才剛剛開(kāi)始，她會(huì)陪我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

古詩(shī)詞的作文8

　　善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，這句古詩(shī)詞名言道出了一個(gè)深刻的哲理。人們常說(shuō)，善有善報(bào)，意味著做好事會(huì)有好的回報(bào)；惡有惡報(bào)則是指做壞事必將受到懲罰。那么，這種現(xiàn)象究竟是真實(shí)存在的還是純粹的迷信呢？通過(guò)揭示真實(shí)故事，我們可以進(jìn)一步探究這個(gè)問(wèn)題。

　　故事的主人公是小明，一個(gè)異常聰明勤奮的高中生。我們?cè)��?jīng)在學(xué)校里共同學(xué)習(xí)，并以他為榜樣。不論是功課、體育還是人緣，他都表現(xiàn)出色。

　　然而，一次由于不小心，小明撞倒了同班同學(xué)的自行車(chē)，造成了嚴(yán)重的損壞。盡管他馬上低下頭，向同學(xué)道歉，承諾盡快賠償，但大家對(duì)他的誤解和埋怨已經(jīng)產(chǎn)生了。小明一下子變得孤立，心情郁悶，也沒(méi)有人愿意與他接觸。

　　事情發(fā)生后的幾天，小明陷入了困境，看似沒(méi)有希望。然而，他沒(méi)有放棄，而是努力賺錢(qián)賠償同學(xué)。他夜以繼日地做兼職工作，辛勤努力地奮斗。最終，在幾個(gè)月后，他攢下了足夠的錢(qián)，只為了能夠償還債務(wù)，并重新融入同學(xué)的圈子。

　　時(shí)間過(guò)去了，小明的事情漸漸煙消云散。然而，意外的是，在幾年后，他成為了一家大公司的高管。這家公司的.老板正是他曾經(jīng)幫助過(guò)的同學(xué)之一。在同學(xué)眼中，小明的善行給他們留下了深刻的印象，因此當(dāng)他有機(jī)會(huì)選擇合作伙伴時(shí)，毫不猶豫地選擇了小明。

　　通過(guò)這個(gè)真實(shí)的故事，我們可以看到"善有善報(bào)，惡有惡報(bào)"并非是一種虛幻的想法。盡管短期內(nèi)小明遇到了困難和不公平，但是他的善行最終得到了豐厚的回報(bào)。這也告訴我們，堅(jiān)持善行并為錯(cuò)誤行為負(fù)責(zé)，不放棄努力，最終會(huì)贏得成功和尊重。

古詩(shī)詞的作文9

　　The Princess and the PeaOnce upon a time there was a prince who wanted to marry a princess; but she would have to be a real princess. He travelled all over the world to find one, but nowhere could he get what he wanted. There were princesses enough, but it was difficult to find out whether they were real ones. There was always something about them that was not as it should be. So he came home again and was sad, for he would have liked very much to have a real princess. One evening a terrible storm came on; there was thunder and lightning, and the rain poured down in torrents. Suddenly a knocking was heard at the city gate, and the old king went to open it. It was a princess standing out there in front of the gate. But, good gracious! what a sight the rain and the wind had made her look. The water ran down from her hair and clothes; it ran down into the toes of her shoes and out again at the heels. And yet she said that she was a real princess. Well, we'll soon find that out, thought the old queen. But she said nothing, went into the bed-room, took all the bedding off the bedstead, and laid a pea on the bottom; then she took twenty mattresses and laid them on the pea, and then twenty eider-down beds on top of the mattresses. On this the princess had to lie all night. In the morning she was asked how she had slept. "Oh, very badly!" said she. "I have scarcely closed my eyes all night. Heaven only knows what was in the bed, but I was lying on something hard, so that I am black and blue all over my body. It's horrible!" Now they knew that she was a real princess because she had felt the pea right through the twenty mattresses and the twenty eider-down beds. Nobody but a real princess could be as sensitive as that. So the prince took her for his wife, for now he knew that he had a real princess; and the pea was put in the museum, where it may still be seen, if no one has stolen it. There, that is a true story. EAGLES IN A STORM Did you know that an eagle knows when a storm is approaching long before it breaks? The eagle will fly to some high spot and wait for the winds to come. When the storm hits, it sets its wings so that the wind will pick it up and lift it above the storm. While the storm rages below, the eagle is soaring above it. The eagle does not escape the storm. It simply uses the storm to lift it higher. It rises on the winds that bring the storm. When the storms of life come upon us - and all of us will experience them - we can rise above them by setting our minds and our belief toward God. The storms do not have to overcome us. We can allow God's power to lift us above them. God enables us to ride the winds of the storm that bring sickness, tragedy, failure and disappointment in our lives. We can soar above the storm. Remember, it is not the burdens of life that weigh us down, it is how we handle them.。

古詩(shī)詞的作文10

　　秋風(fēng)拂過(guò)，谷物在風(fēng)中微微擺動(dòng)，遠(yuǎn)看如風(fēng)平浪靜的金色海洋。菜花漫山遍野，活似一副美麗的油畫(huà)，這里，便是澳洲。

　　我們來(lái)到的是阿德萊德農(nóng)場(chǎng)，澳洲最有名的農(nóng)場(chǎng)之一。一進(jìn)門(mén)，我就被這美景迷倒了。小麥連接成片，在太陽(yáng)的照射下發(fā)著耀眼的光芒。杏子已經(jīng)成熟，掛在枝頭，令人垂涎欲滴。我腦海中不禁浮現(xiàn)出范成大的詩(shī)句：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。莊稼已經(jīng)長(zhǎng)好，水稻彎著腰，等著被人們收割。再望向花叢，幾只黃蝶在翩翩起舞！幾位孩童在那兒追著黃蝶，追著追著就跑進(jìn)了花叢中。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！边@畫(huà)面，真是充滿(mǎn)了生機(jī)與童真！

　　突然，一陣叫聲從小池傳來(lái)，望向小池，只見(jiàn)青蛙叫的正歡，辛棄疾的詞句浮現(xiàn)于我腦中：稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。雨水輕輕地拍打在黃梅的花瓣上，清澈的池塘，碧綠的荷葉，鳴叫的青蛙。雖已入秋，卻仍煥發(fā)著夏天的生機(jī)！望向屋子，只見(jiàn)屋旁有一圈木柵欄，柵欄中有幾只公雞昂著頭，別有“一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)”的風(fēng)范。通往農(nóng)莊的是一條帶泥的小徑，最前方是一條小河，上方有一塊斜放的木板當(dāng)作小橋�！坝昀镫u鳴一兩家，竹溪村路板橋斜“的景象就在我面前！

　　進(jìn)入農(nóng)家，只見(jiàn)農(nóng)莊不大，里面就夠放幾張桌子，桌子上擺滿(mǎn)了豐盛的佳肴，肥美的雞肉，新鮮的`魚(yú)肉，河蝦，雞蛋……使我應(yīng)接不暇�！肮嗜司唠u黍，邀我至田家。”看著那滿(mǎn)目琳瑯的菜品，我不禁感慨。我們坐在桌前，吃著飯菜，望著窗外淅淅瀝瀝絲線(xiàn)般的小雨，心中不免生出一絲快感。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，在這山莊中，我體會(huì)到了田園生活中的悠閑，自在。

　　再次望向那一望無(wú)際的田園，生機(jī)勃勃的莊園，我便知曉孟浩然”待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”的原因了，田園景色是那么的漂亮，田園生活是多么的美好，自在。

古詩(shī)詞的作文11

　　嗨！大家好，我叫丁語(yǔ)桐。我從小就酷愛(ài)古詩(shī)詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩(shī)》、《贈(zèng)汪倫》等。一直以為背古詩(shī)是一件簡(jiǎn)單的事。但經(jīng)過(guò)那堂課后改變了我的看法。

　　那天陽(yáng)光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過(guò)，小聲地說(shuō)了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎？”我頓時(shí)愣住了，真不知道，不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對(duì)我說(shuō)，誦讀經(jīng)典古詩(shī)，除了能背誦，更要了解詩(shī)詞的來(lái)龍去脈，也要了解詩(shī)人所處的歷史環(huán)境等，只有這樣才能品讀出詩(shī)的韻味。我趕緊點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞還有這么多的學(xué)問(wèn)。

　　回到家我就上網(wǎng)，一查原來(lái)王之渙，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羈，所作詩(shī)文也像他的人一樣氣勢(shì)豪邁，熱情奔放。他所作的詩(shī)“傳乎樂(lè)章，布在人口”，深受大眾喜愛(ài)，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩(shī)時(shí)想到當(dāng)時(shí)的情景，不由得感情從心里自然而發(fā)，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩(shī)膾炙人口還能唱呢？

　　我聽(tīng)后如夢(mèng)初醒，原來(lái)經(jīng)典古詩(shī)詞有這么多學(xué)問(wèn)呀！從那以后，每誦讀一首古詩(shī)，我總要先查找詩(shī)的歷史背景和詩(shī)人的生平經(jīng)歷，再細(xì)細(xì)品讀，唱一唱，這樣讀出的古詩(shī)韻味十足。誦讀經(jīng)典對(duì)學(xué)習(xí)課文幫助也很大呢，在學(xué)習(xí)《但愿人長(zhǎng)久》這篇有關(guān)蘇軾的課文時(shí)，我因誦讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》這首詞而對(duì)大文豪有所了解，在課上我就詳細(xì)介紹了蘇軾和蘇轍的'親密關(guān)系，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實(shí)經(jīng)常照顧接濟(jì)哥哥蘇軾，所以蘇軾對(duì)弟弟的感情特別深，這樣對(duì)文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

　　其實(shí)，誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞好處多多。平時(shí)說(shuō)話(huà)用用古詩(shī)詞，別人就多敬你一分；作文時(shí)多用用古詩(shī)詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精髓，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，不真是需要我們做的嗎？

　　誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞，伴你我快樂(lè)成長(zhǎng)哦！

古詩(shī)詞的作文12

　　“春花秋月何時(shí)了？往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”李后主的一首虞美人，語(yǔ)言明凈、凝練、優(yōu)美、清新。這是我最為喜歡的詩(shī)詞之一。

　　在古詩(shī)文中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，收獲美是一個(gè)很享受的過(guò)程。古詩(shī)文中，往往帶著濃厚的歷史風(fēng)格，這恰好是我所欣賞和喜愛(ài)的。在詩(shī)歌中，我仿佛與作者融入到了一起，領(lǐng)略著我國(guó)古代那燦爛而悠久的文化歷史。對(duì)一件東西感興趣，你就會(huì)迫不及待的想去了解它，當(dāng)然，背誦古詩(shī)文也是一樣的。我個(gè)人認(rèn)為，興趣即是最好的老師，因?yàn)閷?duì)古詩(shī)文感興趣，在背的時(shí)候，也就特別容易了。

　　當(dāng)然，單單靠興趣可不行，我想推薦一個(gè)方法。正所謂眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍，我們可以采用“寫(xiě)”來(lái)加強(qiáng)記憶，每天晚上背誦時(shí)多抄寫(xiě)幾遍，以便理解古詩(shī)文內(nèi)容并且加以記憶。第二天早晨起床后，我建議利用洗漱時(shí)間，在大腦中好好回想一下，了解自己的記憶程度。然后，再將背誦過(guò)的內(nèi)容加以鞏固，最好是再默寫(xiě)并批閱一遍，改正錯(cuò)字。這個(gè)方法是我一直在使用的，我個(gè)人認(rèn)為效果是不錯(cuò)的.，就將它推薦給同學(xué)們，希望可以幫助大家對(duì)古詩(shī)文的背誦。背誦古詩(shī)文，在大多人看來(lái)是一件十分枯燥無(wú)趣的事情。

　　但是，我希望同學(xué)們可以認(rèn)真的去了解古詩(shī)文，感悟古詩(shī)文中的美。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這枯燥無(wú)味的背后，暗藏的真是那一抹抹靈動(dòng)芳華。感受古詩(shī)文，欣賞古詩(shī)文，去感受古詩(shī)文中那獨(dú)特的美吧！

古詩(shī)詞的作文13

　　從很小的時(shí)候，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)古詩(shī)詞。而這期間，我深深?lèi)?ài)上了這中華民族特有的文學(xué)體裁，這世界的瑰寶。

　　我愛(ài)古詩(shī)詞，在我看來(lái)，它不是刻板僵硬的，而是趣意盎然的，充滿(mǎn)了能夠引人入勝的靈性。之所以那么說(shuō)，是因?yàn)椤案脑?shī)為詞”這件事。一天我正如醉如癡地讀一本雜志，目光忽然被一個(gè)標(biāo)題深深吸引：改《清明》為詞。我感到十分新奇，便翻到有答案的那一頁(yè)，只見(jiàn)一首《清明》已被斷成了詞：

　　“清明時(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問(wèn)酒家何處？有牧童遙指杏花村……”

　　我的嘴巴驚訝地一張一合，心就像兔子般怦怦直跳起來(lái)。“太有趣了！”我興奮地合上雜志，不禁嘖嘖稱(chēng)贊起來(lái)。我找來(lái)古詩(shī)書(shū)，當(dāng)翻到《小池》這首詩(shī)時(shí)，我突然來(lái)了靈感，奮筆疾書(shū)：

　　“泉眼無(wú)聲惜，細(xì)流樹(shù)陰照水，愛(ài)晴柔。小荷才露尖，尖角早有蜻蜓，立上頭�！�

　　我滿(mǎn)意地端詳著自己的杰作，一種難以言喻的'自豪感油然而生。這時(shí)我看到了懸掛在床邊的紙船隨風(fēng)搖曳，忽然想起了李白《望天門(mén)山》中的“孤帆”，經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，我終于在心中斷好了句，筆下溜出一行字：

　　“天門(mén)中斷，楚江開(kāi)碧水，東流至此回。兩岸青山，相對(duì)出孤帆一片，日邊來(lái)。”

　　就在我深深陶醉在詩(shī)的美妙的境界時(shí)，爸爸推門(mén)而入。我迫不及待地向他朗誦了我的杰作，表?yè)P(yáng)聲如雨點(diǎn)落在我身上。我感受著這清爽，內(nèi)心洋溢著幸福，不經(jīng)意間看到了窗外的世界因春的歸來(lái)姹紫嫣紅。這時(shí)我想起了朱熹的詩(shī)句，脫口而出：

　　“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！�

古詩(shī)詞的作文14

　　風(fēng)吹、草低、牛羊，寥寥數(shù)語(yǔ)，一幅壯麗的草原風(fēng)光盡展眼前，還帶著靈動(dòng)的氣息，高而藍(lán)的天，無(wú)垠的草原，風(fēng)吹過(guò)，青草翻起波浪，仿佛可以感受到風(fēng)吹在臉上的爽意，心胸也豁然開(kāi)朗。 可見(jiàn)古人對(duì)漢字的運(yùn)用已經(jīng)到了爐火純青的程度，比如“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，一個(gè)字讓整首詩(shī)頓時(shí)有了生命的色彩，船行江里，兩岸一片蔥蘢。而其中的“又”字，可以看出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念，在明月初升的渡口，群峰在月色中襯托著一個(gè)落寞的背影。

　　“勸君更盡一杯酒”的“更”字，道出了送別友人的不舍，出了陽(yáng)關(guān)，你在沒(méi)有往日的好友了，再喝一杯吧！隱隱地我感到作者的惋惜和祝福。 一個(gè)字，就像一把鑰匙，打開(kāi)你心中的門(mén)，門(mén)外是11歲女孩的'懵懂無(wú)知，門(mén)內(nèi)是知識(shí)的草徑深幽，吸引著我一探究竟。 有一些詩(shī)詞寫(xiě)出了我們兒童的神態(tài)和心理，可愛(ài)極了！“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，真的，我就是這樣的，回到家一放下書(shū)包就急急忙忙地拿起書(shū)來(lái)看，共鳴！共鳴！還有“ 意欲捕鳴蟬 ，忽然閉口立”，小孩子的活潑俏皮一下子就躍然紙上，我想詩(shī)人應(yīng)該也有一顆童心，不然怎么能寫(xiě)出這樣可愛(ài)的詩(shī)句呢！ “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物—蘇軾·赤壁懷古”、“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前—辛棄疾·西江月”……這些詩(shī)句，語(yǔ)言直白，往往沒(méi)有華麗的辭藻，似乎是在不經(jīng)意中產(chǎn)生的文字，讀起來(lái)有一種蕩氣回腸的痛快勁兒，是我最喜歡的。詩(shī)人們用自己的滿(mǎn)懷激來(lái)熱愛(ài)生活，仿佛可以看到他們懷著無(wú)限的希望，在高山之巔，朝著大海，向著遠(yuǎn)方，大聲地喊出自己心里的聲音。 古人對(duì)文字的運(yùn)用可謂出神入化。詩(shī)詞的美感和韻律，讓我更加喜歡漢語(yǔ)言。

　　古詩(shī)詞就像一塊美玉，歲月掩蓋不了它的美好，愛(ài)它的人會(huì)在心里將它打磨得日益美潤(rùn)。 “江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰�！痹�(shī)人們才是我心目中真正的英雄豪杰！

古詩(shī)詞的作文15

　　這個(gè)暑假，總共有兩個(gè)月多的時(shí)間，我的媽媽啊，怎么會(huì)放過(guò)這個(gè)大好時(shí)機(jī)，不折騰我一下呢？這不，昨天她就從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買(mǎi)來(lái)一本，名叫《初中必背古詩(shī)詞61首》的書(shū)，想讓我提前適應(yīng)一下初中語(yǔ)文。呃，也正是這一本小小的書(shū)，改變了我對(duì)初中的看法。

　　昨天下午，爸爸媽媽去上班了，我一個(gè)人在家，進(jìn)行著媽媽給我安排的唯一任務(wù)。什么任務(wù)��？呃，當(dāng)然是背《初中必背古詩(shī)詞61首》啦。哈，不就是背一首詩(shī)嘛，小菜一碟，幾分鐘就OK啦！

　　你可千萬(wàn)別這么想，這初中的古詩(shī)詞，比起小學(xué)的詩(shī)篇嘛，不知道要難多少倍呢！你瞧瞧，你瞧瞧，這第一首，就這么這么難，我去，連這題目，我都不知道讀什么……呃，查字典吧，結(jié)果……木有這個(gè)偏旁啊！差不到耶！好吧，竟然還有字典差不到的字喔，是不是我搞錯(cuò)啦？不管了不管了，從第一句開(kāi)始吧，呃，好吧，我又不知道！字典，字典在哪？讓我來(lái)找一找，我翻，我翻……

　　額，在這！這個(gè)字念jiu（鳩）的第一聲~好棒~(yú)好吧，繼續(xù)。沒(méi)想到的`是，接下來(lái)不會(huì)認(rèn)的字，反而越來(lái)越多了，我去吖，這初中古詩(shī)詞，和小學(xué)的詩(shī)篇，怎么差別這么大�。∽屛襾�(lái)查查這兩個(gè)字，呃，好吧，在這！念wu（寤），好的，下一個(gè)字！等等！這不是有了嗎，這兩個(gè)字素一個(gè)詞，哈哈，一舉兩得，我又知道了這個(gè)字念mei（寐）。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)我不會(huì)的字，在注釋上就有了，哈哈，終于把不會(huì)的字，都搞定咯！

　　接下來(lái)，就該我背詩(shī)咯！呃，怎么這么不順口啊，我先讀一遍吧：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。好吧，這也太長(zhǎng)了吧！哎，不管了，慢慢背吧！終于，在不懈努力與持之以恒下，我成功的背下了這首情詩(shī)。小伙伴們，這可是我們從小學(xué)至今學(xué)的第一首情詩(shī)唉！嘿嘿，這是是不是說(shuō)明我們現(xiàn)在不再是小孩子了？窈窕淑女，君子好逑……

　　哦，我滴天哪，這坑爹的初中古詩(shī)詞，你怎么能這么難背�。∥矣∠罄锏某踔�，是跟小學(xué)的水平，差不了太多的，但是讀了這篇古詩(shī)詞，我漸漸意識(shí)到了，原來(lái)，初中有這么難啊！

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