小學春節(jié)的教案(精選15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小學春節(jié)的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學春節(jié)的教案1
過年嘍!過年嘍!”我和哥哥跟著一群孩子們叫著,那一聲聲清脆的喊聲,猶如一陣陣銀鈴聲,在院子的上空回蕩。
今天是除夕之夜,我們?nèi)沂畮卓谌�,坐在八仙桌旁。桌上的菜真實豐富極了,有我做的涼菜,奶奶做的肉丸子海鮮面,姑父炒的.熱菜,二姑精心設計的??我們最愛吃的就是爸爸買來的生吃三文魚。桌上的酒開了蓋,正一直冒著小泡,仿佛一個勁地嚷:“快把我倒出來,我等不及了!”飯桌上,談笑風生,好不熱鬧。正吃得津津有味,只聽見門外響起了一陣陣震耳欲聾的鞭炮聲。我再也忍不住了,急忙放下碗,抱起沙發(fā)上的一堆花炮,拿起茶幾上的打火機,象支離弦的箭,和哥哥一起沖出門外。
我點燃一個“哨聲月旅行”�;疑囊€噴出暗紅色的火花,只聽“嗖”的一聲,炮從大門口躥了出去,宛如一顆黃色的流星。那炮在空中繞了一大圈后,“啪”地一聲,便炸開了,接著五顏六色的禮花飄飄悠悠地往下落,幾秒鐘后,才消失在夜幕之中。我樂得又蹦
又叫:“奶奶,爺爺,快來看放炮!”隨著這喊聲,全家人都爭先恐后地跑了出來,本來很大的院子,立刻變得狹小起來。
“快來看!”我一轉(zhuǎn)頭,原來爸爸也來湊熱鬧。這時,爸爸、哥哥和鄰居孩子們自告奮勇,各自上前點燃自己帶來的鞭炮。頓時,小院里,“噼里啪啦”地響了起來,孩子們的歡笑聲,鞭炮聲響,在小院上空回蕩,熱鬧極了。我們又觀看了內(nèi)容豐富的“新年聯(lián)歡晚會”節(jié)目。
午夜12點整,更是熱鬧,整個溫州城成了燈的海洋,這一夜,炮聲、喊聲、笑聲、碰杯聲、祝福聲,像一支動人的交響樂,在奏響,奏響!
小學春節(jié)的教案2
一、教學目標:
1知道春節(jié)是我國最盛大、最隆重的節(jié)日以及春節(jié)的具體時間,初步了解春節(jié)的淵源和習俗,能背誦王安石的《元日》詩。
2、 在“拓展活動”“看一看”環(huán)節(jié)學習有序觀察,在“說一說”環(huán)節(jié)體會有感情地表達。
春節(jié)是我國最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,以及春節(jié)的具體時間
二、重點難點:
讓學生知道春節(jié)時我國最盛大、最隆重的.節(jié)日以及春節(jié)的具體時間,初步了解春節(jié)的淵源和習俗。
三、課前準備 (前置性學習)
四、教學過程:
(一)導入
在《千家詩》中,我們學過一首詩《元日》,誰能給大家朗誦一下? 指名背誦,全班齊背誦。
你知道“元日”是指哪一天嗎?
學生回答:元日是指春節(jié)。
春節(jié)是我國最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,伴著這首詩,讓我們走進春節(jié),了解春節(jié)。
(二)、學生分組自學
思考題:
1春節(jié)在哪一天?在古代稱為什么?
2春節(jié)的起源?(春節(jié)是怎么來的?)
(三)、討論
1學生通過小組學習知道,春節(jié)在正月初一,在古代稱為“元日”“元旦”,俗稱“過年”
2春節(jié)的起源
學生講述不同版本的傳說故事《年的起源》
老師播放視頻故事《年的起源》
(四)、拓展活動
你知道哪些春節(jié)的傳統(tǒng)習俗?
教后小記:
關于元宵節(jié)的習俗和故事,我們可以通過網(wǎng)絡查找相關資料,現(xiàn)在,讓我們?nèi)匀换氐酱汗?jié)那快樂祥和的日子里。在我們的記憶里,春節(jié)期間,除了課文里介紹的吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會、相互拜年,還有許多風俗習慣和慶祝活動 .
小學春節(jié)的教案3
活動目標:
1、使學生了解寒假中應注意的安全和衛(wèi)生,增強學生的自我保護意識。
2、通過討論,激發(fā)學生過新年的情感,教育學生愉快、合理地過寒假。
3、培養(yǎng)學生完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備:
準備一些安全方面的圖片,作為教學素材。
活動過程:
一、使學生了解寒假的含義,豐富學生的知識經(jīng)驗,激發(fā)學生過新年的興趣。
1、教師:
“小朋友們,再過幾天我們學生園就要放假了,這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)學生動腦筋想問題。
2、學生七嘴八舌地說開了自己不同的.見解和想法。
3、教師總結(jié)寒假的含義:
這個寒期是在一年中最冷的時間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。
二、組織學生討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假,培養(yǎng)學生完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導學生:“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、學生互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
培養(yǎng)學生的表達能力、想像能力。
3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?
引導學生說出有關安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉學生的判斷能力。
師:小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動,那我們在玩這些活動的時候應該注意什么呢?(請個別小朋友來回答)。
4、出示安全知識,提問學生:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?
運用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高學生的興趣,讓學生更加認真、投入地參與活動。
師:當我們在和媽媽去逛街時,街上很多的行人,一不小心媽媽不見了,那你應感怎么做呢?(請個別學生來回答)。
師:對了,首先應該不能離開媽媽,離開大人,要牽住媽媽的手,如果不小心媽媽不見了,不能跟陌生人走,就在原來的位置等媽媽回來找你,看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。
師:過年的時候,很多地方都會放煙花,鞭炮,你們覺得這樣危險嗎?(危險。)
小結(jié):小朋友都知道要注意安全,那除了這些,我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。
三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。
1、如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、冬天天氣寒冷,不能長時間到室外玩耍,要保護自己的皮膚,以免凍傷。
4、要少吃生冷食物,不能吃三無食品,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。
5、獨自在家時不要讓陌生人進來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
6、出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
四、學生看安全圖片。請學生來判斷對與錯,并說說錯在哪里,應該怎么做。
1、出示圖片,引導小朋友來看看,說說。
2、小結(jié):讓我們快樂度寒假,安全在我心。
小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識,回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全,應該怎么做,不應該怎么做。
你來當爸爸媽媽的小老師
小學春節(jié)的教案4
活動目標
1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗。
2、了解過年的風俗習慣,感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。
3、滾心他人并積極表達對他人勞動的感謝之恩。
活動過程
一、我們班的新年吉祥物
1、用提問的方式引出活動主題:今年是什么年?你們怎么知道的?
2、引導兒童把有生肖標志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來。
3、讓兒童討論怎樣設計吉祥物。
二、春節(jié)知識知多少
1、請兒童分組為競猜大賽收集有關春節(jié)的知識問題。
2、評獎
三、辛苦了,春節(jié)里不休息的叔叔阿姨
1、春節(jié)里有哪些人沒有和家人團聚,沒有休息?
2、統(tǒng)計:哪些同學的家人過年還不上班?
3、想一想,講一講:還有哪些人過年還在上班,不能與家人團聚?
四、愛心慰問——表達
1、討論表達心意的'方法。
2、親自動手制作小禮物。
3、慰問春節(jié)堅持工作的人。
小學春節(jié)的教案5
[教學目標]
認識9個生字和2個多音字,會寫8個字。自主積累詞語。
正確、流利、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的風俗習慣,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,體會作者對北京、對生活的熱愛。
了解文章的表達順序,并體會文章詳略得當?shù)奶攸c。
[教學重點]
了解老北京風俗習慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。
[教學難點]
品味老舍的語言風格,學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
[教學準備]
關于童謠的課件;各地區(qū)各民族春節(jié)習俗資料
[教學時數(shù)]
2課時
[教學過程]
第一課時
一、創(chuàng)設情境,導入課題
同學們,你們喜歡過春節(jié)嗎?能說說你們家鄉(xiāng)過春節(jié)的一兩件事嗎?
現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,去老北京過一個京味十足的春節(jié),感受獨特的民風民俗和魅力十足的年文化。
二、初讀課文,整體感知
自由讀課文,把生字讀正確,句子讀通順,并標出自然段序號。
請學生按自然段輪流讀課文,其他同學邊聽邊畫出自己不太理解的詞語或句子。
交流匯報,根據(jù)上下文理解詞語。
截然不同:截然,很分明的、斷然分開的樣子。形容兩種事物毫無共同之處。本課指除夕夜的“鬧”與元旦的“靜”形成鮮明對比。
萬象更新:萬象,宇宙間的一切景象。更,變更。一切事物或景象都變得煥然一新。
再讀課文,整體感知:老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象?(引導學生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團圓”等初步感受。)
三、細讀課文,了解習俗
北京的春節(jié)從哪天開始,到哪天結(jié)束?
默讀課文,小組合作填寫下表,主要事例寫得詳細一點。
時間 主要事例
臘八 臘八粥,臘八蒜
臘月十九 買雜拌兒,買爆竹,買玩意兒
二十三 祭灶
除夕 穿新衣,貼對聯(lián)和年畫,炮聲日夜不絕,吃團圓飯,祭祖,守歲
元旦 男人出門拜年,女人在家待客,逛廟會
元宵 懸燈結(jié)彩,放花炮
交流填表情況,老師相機在表格中板書關鍵詞。有不同意見的相互討論。
觀察上表,你知道課文是按什么順序?qū)懙膯?
四、朗讀體會,感受民俗
通過閱讀填表,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和元宵節(jié))
除夕和元宵節(jié)這兩天中你更喜歡哪一天,請找出相應的段落,試著把熱鬧喜慶的氣氛讀出來。
五、小結(jié),布置作業(yè)
這節(jié)課我們了解了老北京過春節(jié)的習俗,知道了課文的寫作順序,朗讀了自己喜愛的段落。課文中還有很多生字新詞需要大家用心去揣摩,聯(lián)系上下文記住它們的音形義。下節(jié)課我們進行聽寫比賽。
第二課時
一、聽寫詞語
臘月 熬粥 餃子 臘八 蒜 高 醋 年糕 逛廟會
對照課文檢查改錯,評出本次的聽寫冠軍。
講解易錯字。
“熬粥”的“熬”字,左上方的一豎不能和下面的一撇連成一筆;“醋”字的左邊不能寫成“西”。
二、深入片段,品讀課文
老舍先生是按什么順序來寫的'?主要有哪幾個時間段?
指名回答,老師相機板書:臘八,臘月十九放年假,二十三過小年,除夕,元旦,元宵節(jié)
準備過年。
�、僭谶@五個時間段中,哪個時間段是準備過年的情景?(臘八,正月十九放年假)
�、谡堈页稣n文中描寫人們準備過年的段落。(1—7自然段)你想用哪個詞語來形容人們準備過年的場面?(可以用自己的話,也可以找出文中的“忙亂、緊張”)
�、鄞笕嗽诿π┦裁�?小孩兒在忙些什么?他們這時心情怎么樣?你是從哪里看出來的?
�、苣阕钕矚g哪一種活動?請找出來讀一讀。
�、葜该首x,讀出你的感受。
⑥聯(lián)系生活實際,說說春節(jié)前的這段時間你都會干些什么。
過年時。
①交流:重點寫了哪幾個日子?(除夕、元旦、元宵)的特點是什么?(熱鬧)
�、诙际且粯訜狒[嗎?默讀思考:除夕、元旦、元宵這三個日子各自的特點是什么?找出文中關鍵詞句反復讀一讀,想一想。
③交流各自的體會,教師相機引導:
除夕:喜慶、團圓;元旦:悠閑、快樂;元宵:紅火、美麗。
�、芷纷x“除夕”一段,進一步體會喜慶、團圓。
抓關鍵詞“趕、到處、都穿起、貼上”感受除夕的喜慶、熱烈;抓“除非、必定”體會春節(jié)在人們心目中的位置,感受團圓的氛圍。
�、萜纷x“元旦”一段,進一步體會元旦的悠閑、快樂。
重點指導朗讀寫人們“逛廟會”的地方,來體會悠閑與快樂。
�、拗攸c品味“元宵節(jié)”的氣氛。
畫出文中描寫花燈的句子,指導有感情地朗讀,體會排比句的作用。引導想象:還會有哪些花燈呢?除了燈,還有什么?
重點句子品讀:“除夕是熱鬧的,可是沒有月光;元宵節(jié)呢,恰好是明月當空。元旦是體面的,家家門前貼著鮮紅的春聯(lián),人們穿著新衣裳,可是它還不夠美。元宵節(jié),處處懸燈結(jié)彩,整條的大街像是辦喜事,火熾而美麗。”有感情地朗讀,體會十五的紅火、美麗。
三、總結(jié)課文,領悟?qū)懛?/p>
總結(jié)課文:從臘八到正月十九,一個多月的時間,課文卻只記敘了五個時間段的主要活動,就為我們勾勒出了一個熱鬧喜慶、歡樂祥和的春節(jié)。讓我們再次走進文本,去用心體會作者的表達方法。
默讀課文,獨立思考,再小組討論:
①課文哪些部分寫得詳細,哪些部分寫得簡略,這樣寫有什么好處?
②再讀寫“臘八”一段,思考:臘八的活動很多,為什么單寫臘八粥、臘八蒜,這樣寫有什么好處?這種抓主要特點描寫的方法課文中還有很多,你能再舉一例嗎?
�、廴绻屇銓懘汗�(jié),你打算怎么寫?回憶你過春節(jié)的情景,寫一寫。
四、作業(yè)
朗讀課文,讀出過年的喜慶氣氛。
板書:
北京的春節(jié)
除夕:喜慶、團圓
小學春節(jié)的教案6
一、教學目標:
1.了解春節(jié)的由來、有關傳說和習俗,知道我國是一個具有悠久歷史的文明禮儀之邦。
2.感受春節(jié)親人團聚的幸福,感受家庭和諧,培養(yǎng)學生勤勞節(jié)儉、孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。
3.談談自己的親身體會,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,感受人們對美好生活的熱愛向往。
二、教學重點:
利用多方面的信息讓學生感受春節(jié)的隆重和熱鬧,領悟傳統(tǒng)節(jié)日文化的豐富內(nèi)涵。
三、教學難點:
回憶豐富多彩的節(jié)日場景和各式各樣的慶�;顒樱龑W生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、傳說、習俗。
四、教學準備
1.教師準備:了解家鄉(xiāng)有關春節(jié)的習俗。有關春節(jié)傳說的視頻、圖片,各種與春節(jié)慶�;顒佑嘘P的文字介紹、磁帶。
2.學生準備:查閱資料,收集春節(jié)的風俗圖片和文字資料。了解各地有關春節(jié)的習俗。
五、教學過程
一、交流資料,激趣導入
1.引導學生回憶過春節(jié)的情景。
學生根據(jù)實際情況自由談一談春節(jié)是怎么過的,都做了些什么。 交流收集的有關春節(jié)的資料。
2.導入。
過年時的熱鬧和快樂,過年時的`親人相聚,過年時的爆竹聲聲……讓我們難忘,下面讓我們一起走進年,再一次感受濃濃的節(jié)日文化。
�。ㄕn件出示過年的紅火場面)
板書:春節(jié)
二、暢談春節(jié),感受氣氛
1. 通過回憶春節(jié)時的歡樂情景及課前查閱、收集的資料,說說你對春節(jié)的了解。
�。ń虒W形式:學生介紹,教師用課件的形式同步呈現(xiàn)相關信息、場景、圖片、視頻等)
(1) 春節(jié)簡介(見補充材料)
春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱過年……
(2)過年的由來與傳說。(見補充材料)
熬年守歲( 觀看動畫 年的故事)
(3)你了解的當?shù)剡^年的習俗有哪些?
撣揚塵、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、倒貼福字、點蠟燭、點香火、置天地桌、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市等。
(4)你了解的當?shù)剡^年的食俗有哪些?
吃年夜飯、吃年糕、包餃子、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、生菜、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果等。
(5)過年期間在衣著、言行舉止上對人們有什么要求?
2.小組交流:你家里是怎么過年的?如何慶祝的?向同學描述一下過年時的歡樂情景。
3.暢想:現(xiàn)在過年的習俗跟以前有什么不同?
�。ㄟ@些新年俗包括大年三十看春晚、電話拜年、短信拜年、網(wǎng)上拜年等等。)
三、拓展延伸,交流感受
過年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國最重要的節(jié)日有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。
除夕之夜,世界各地的炎黃子孫都會吃團圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿辭舊迎新。但是不同的地方會以不同的方式來慶祝春節(jié)。
你知道哪些地方的春節(jié)與我們這里的春節(jié)有不同的習俗?
學生結(jié)合收集的資料進行交流。可直接讓學生交流自己所在家鄉(xiāng)過春節(jié)都有哪些習俗---這是學生最熟悉、最樂意交流的話題。
四、實踐活動 收集描寫春節(jié)的詩詞。
補充材料
春節(jié)簡介
春節(jié),是農(nóng)歷正月初一,又叫陰歷年,俗稱過年。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久,它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農(nóng)歷,正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等,俗稱年初一,到了民國時期,改用公歷,公歷的一月一日稱為元旦,把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。
春節(jié)習俗、食俗
漢族的春節(jié)習俗,一般以吃年糕、餃子、糍粑、湯圓、荷包蛋、大肉丸、全魚、美酒、福橘、蘋果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴饌為主;并伴有撣揚塵、洗被褥、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫、貼剪紙、貼窗花、貼福
字、點蠟燭、點旺火、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、拜年、走親戚、上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動,極盡天倫之樂。中國人過春節(jié)有掛中國結(jié)的習慣,大年三十之前天津人有到古文化街喬香閣請中國結(jié)的習俗,取喬香納福之意。
年的來歷
春節(jié)是我們國家最隆重、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)又叫年。那么,你知道年的來歷嗎?
傳說,古時候有一種叫年的怪獸,頭上長著尖尖的犄角,樣子十分可怕,性情異常兇猛。它長年深居海底,每到除夕,就爬上岸來,吞食牲畜,傷害人命。為了躲避年,每年臘月三十那天,人們就扶老攜幼,牽著牲口,趕著雞鴨,躲進深山,等第二天再回來。
有一年除夕,鄉(xiāng)親們忙著收拾東西,準備逃往深山。這時,來了一個白胡子老頭兒,手拄拐杖,精神矍爍,氣宇不凡。他來到村東頭老婆婆家。好心的老婆婆給了他一些食物,并勸他趕緊和大伙兒一直上山躲避年。白胡子老頭兒擺擺手,說:我不怕‘年’。你讓我在這兒住一夜,我一定會把它攆走的。沒有辦法,老婆婆只好留下他,自己上山避難去了。
半夜時分,年耀武揚威地闖進了村子。它走到老婆婆家時,發(fā)現(xiàn)門板上貼著大紅紙,屋里所有的燈都亮著。它害怕得渾身戰(zhàn)栗起來。突然,院子里傳來劈劈啪啪的響聲,嚇得它一連退了好幾步。這時,大門開了,白胡子老頭兒穿著一身紅袍,哈哈大笑著走了出來。年大驚失色,倉皇逃跑了。
第二天,當人們從深山回來時,發(fā)現(xiàn)村子里安然無恙,感到十分驚奇。他們一起擁進了老婆婆家,七嘴八舌地問老頭兒用了什么法術(shù),把年趕跑了。老頭兒笑了笑說:我也沒用什么法術(shù)。我只是知道,‘年’這東西,最怕紅色、亮光和響聲,所以我在門上貼了大紅紙,在屋里點上紅蠟燭,身穿大紅袍,在它來的時候放鞭炮,這樣‘年’就嚇跑了。明年你們用同樣的辦法,就會把它趕跑的。
從此,每年的除夕,家家都貼紅對聯(lián),燃放爆竹,戶戶燈火通明,整夜不熄,一家人團聚在一起守歲。這風俗越傳越廣,最后形成了中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日過年。
小學春節(jié)的教案7
【教學目標】:
1、學會本課的14個生字,正確讀寫和理解由生字組成的詞語。
2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣,感受春節(jié)的熱鬧,喜慶氣氛。
3、學習課文有順序、詳略確得當?shù)膶懛ā?/p>
【教學重點】:
了解老北京春節(jié)風俗習慣,感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
【教學難點】:
品味老舍的語言風格,學習有順序、詳略得當?shù)?
寫作方法。
【教學準備】:
教學幻燈片
【教學過程】:
一、創(chuàng)設情景,揭示課題。
1、同學們,你們喜歡過春節(jié)嗎?說說理由。(喚起學生對春節(jié)熱鬧氣氛的回憶。)
2、今天,我們跟隨作家老舍,走進老北京,過一個韻味十足的春節(jié),感受民風民俗和魅力十足的年文化。(板書課題)
二、初讀課文,整體感知,理清脈絡
1、自由讀通課文
(1)把自然段標出來。
(2)把生字讀正確,句子讀通順,并同桌間互讀檢查。
(3)想一想:北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象。(這是一個________的春節(jié),)
2、理清脈絡
(1)默讀課文(快速瀏覽),邊看邊畫出:作者寫了春節(jié)中哪些重要日子活動,畫出表示時間的詞語。
(2)交流匯報
北京的春節(jié)是從哪一天開始,到哪一天結(jié)束?
在這一個多月中作者寫了哪些重要日子活動?臘八——臘月二十三——除夕——正月初——正月十五——十月十九
3、分清文章詳略
老舍老生寫了七天的風俗,在這七天風俗中,又重點寫了哪幾個時間?(臘八、除夕、正月初一、正月十五)
三、深入詳寫片斷,感受北京春節(jié)的熱鬧,體會作者的表達方法。
在老舍老生詳寫的四天中,你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀,勾畫出自己印象最深的地方,結(jié)合自己過年的感受,做一些批注,準備和大家交流。
四、總結(jié)拓展,升華感情
大家被春節(jié)的魅力吸引,老師也是如此。其實我們中國還有很多歷史悠久的節(jié)日,誰能說一說?
小學春節(jié)的教案8
二年級西師版語文《春節(jié)你不要走》原文
春節(jié),我們終于把你盼來了!這是大人小孩都盼望的節(jié)日,這是一年中的節(jié)日,最快活的節(jié)日,最熱鬧的節(jié)日,這是迎接春天的節(jié)日呀!
這一天,家家戶戶都要掛紅燈、貼春聯(lián);這一天,大人小孩都要穿新衣;這一天,要吃餃子、吃湯圓……這一天,要扭秧歌、耍獅子、舞龍燈、劃彩船、踩高蹺……這一天,我們小孩還要敲著小鼓小鑼,走遍大街小巷——“咚咚咚”“鏘鏘鏘”,新年的鑼鼓聲報告春天來到了。呵,什么好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了。啊,春節(jié)到了!春節(jié)真好,春節(jié)真好!
要是天天都這樣就好了。春節(jié)呀,你不要走!
小學西師版二年級語文《春節(jié)你不要走》教案
教學目標
★知識與技能
認識12個生字,會寫8個生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
★過程與方法
在讀、議中體會春節(jié)的習俗和熱鬧。
★情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
教學重難點
★引導學生有感情地誦讀課文。
★借助插圖,體會春節(jié)的快活、熱鬧,感受孩子們盼春節(jié)、愛春節(jié)、挽留春節(jié)的思想感情。
教學過程
一、談話交流,引入新課
1、同學們,你們喜歡春節(jié)嗎?為什么?(學生自由發(fā)言,講述自己過春節(jié)的情境)
2、看來大家都挺喜愛春節(jié)的,今天老師就帶你們走進第29課《春節(jié),你不要走》,讓我們?nèi)タ纯此麄兪窃鯓舆^春節(jié)的。(板書課題)
二、目標示導
1、認識12個生字,工整、美觀地書寫8個字。
2、有感情地朗讀課文。
3、說說為什么人們都盼望過春節(jié)?
三、自主學習
1、聽讀課文。思考:課文主要寫了什么?
2、借助拼音自由朗讀課文,用自己喜歡的方式勾畫出不認識的生字和不理解的.詞句。
3、思考:為什么人們都盼望過春節(jié)?
四、合作學習,再讀課文,自主識字
1、借助拼音讀準字音,聯(lián)系舊知識,用自己喜歡的方法識記生字。
2、學生觀察生字在田字格里的位置,師選擇較難寫的字范寫,指導。
3、學生照范字認真書寫。
4、同桌相互檢查識字、寫字情況,相互交流自己的寫字體會。
5、教師小結(jié)。
五、精講點撥,體會情感
1、自由讀你喜歡的自然段,讀后說說你知道了什么?
2、指名讀第一段,讀后問:你知道了什么?根據(jù)學生的回答伺機學習課文。
(1)說第一句:你從哪些詞語體會到人們想過春節(jié)?(終于、盼)讀出盼望的語氣,你們聽到了嗎?是。
(2)說第二句:老師從他剛才的發(fā)言中聽到了三個“最”哪三個“最”?(最大、最快活、最熱鬧)是呀,春節(jié)是我國人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。每年過春節(jié)時,家家戶戶的人都要團聚在一起,互相拜年,互相祝福。讓我們拿起書來,齊讀第二句,讀出對春節(jié)的喜愛。
�。�3)在你的心里,春節(jié)還是什么樣的節(jié)日?請你用書上“這是……節(jié)日”的句式說話。
3、學習第二段:
�。�1)在這么重要的一天,人們都干些什么呢?默讀讀第二段。
�。�2)指名回答(學生哪一句,就學哪一句)說掛紅燈、貼春聯(lián):過年了,掛紅燈了說吃餃子、吃湯圓:過年時,你們家還吃什么?(臘肉,香腸……)哦!還有這么多好吃的。怪不得書上在吃湯圓后用的是“……”表示還沒有說完。(看插圖)瞧這些生龍活虎的小伙子正說扭秧歌等:這是春節(jié)的慶�;顒�,在舞龍燈呢!不過春節(jié)的慶�;顒舆€很多,你能說一說嗎?(放焰火、點鞭炮,拜年等)所以書上加的是“……”(學生活動)咚說敲鑼打鼓:現(xiàn)在我們把桌子當鑼當鼓,大膽地敲起來吧!咚咚,鏘鏘鏘,新年的鑼鼓聲報告——春天來到了。
�。�3)春節(jié)有這么多好看的、好玩的、好吃的!此時,你最想說什么?大家一起讀最后一句。
�。�4)齊讀第二自然段,感受感受春節(jié)的快樂、熱鬧。
4、學習第三段:春節(jié)真好!春節(jié)真好要是天天都這樣就好了�?墒且汗�(jié)過完了,我真舍“春節(jié)呀,你不要走!不得春節(jié)離開,讓我們大聲地說一聲:”
六、總結(jié)全文:聽了你們大聲地呼喊,春節(jié)一定會走得很慢很慢,讓你們多吃吃湯圓,多看看扭秧歌,多和即將外出打工的爸爸媽媽說說心里話。老師希望你們的每一個愿望,每一聲祝福都能實現(xiàn)。
七、課外延伸:孩子們,我們中國還有很多傳統(tǒng)節(jié)日,那些節(jié)日人們是怎么過的?你們可以問問家長,查查資料,如果你知道了,可別忘了告訴其他小朋友。
小學二年級語文《春節(jié)你不要走》知識點
字:掛、貼、穿、扭、耍、舞、劃、踩、敲、咚、鏘、匯
詞:盼望、快活、熱鬧、鑼鼓、春節(jié)
重點句子:
1、春節(jié),我們終于把你盼來了!這是大人小孩都盼望的節(jié)日,這是一年中的節(jié)日,最快活的節(jié)日,最熱鬧的節(jié)日,這是迎接春天的節(jié)日呀!
2、這一天,家家戶戶都要掛紅燈、貼春聯(lián);這一天,大人小孩都要穿新衣;這一天,要吃餃子、吃湯圓……這一天,要扭秧歌、耍獅子、舞龍燈、劃彩船、踩高蹺……
3、這一天,我們小孩還要敲著小鼓小鑼,走遍大街小巷——“咚咚咚”“鏘鏘鏘”,新年的鑼鼓聲報告春天來到了。呵,什么好看的、好玩的、好吃的……都匯到一起了。啊,春節(jié)到了!春節(jié)真好,春節(jié)真好!
主要內(nèi)容:
《春節(jié)你不要走》主要講述了在春節(jié)的時候小朋友可以看好看的,玩好玩的,可以穿新衣服,總之是大人小孩都盼望的節(jié)日,是一年中的節(jié)日,最快活的節(jié)日,最熱鬧的節(jié)日。
小學春節(jié)的教案9
教學目標
1、學生能用自然的聲音演唱歌曲,背唱《柳樹姑娘》。
2、感受三拍子的'韻律。
教學重難點:能用打擊樂器為歌曲伴奏。
教法:講授法、討論法
教具:電子琴、手風琴
教學過程
一、導入新課,創(chuàng)造聲音。
1、欣賞《春天在哪里》,感受愉悅的情緒。
2、創(chuàng)造春天的聲音:沙球——雨聲,人聲模仿鳥鳴、大镲——雷聲。
二、新歌教學
1、聽范唱《柳樹姑娘》。
提問:我們來為《柳樹姑娘》這首歌找個朋友,你認為《小寶寶睡著了》、《小紅帽》、《再見吧冬天》、《大樹媽媽》這四首歌中誰可以成為它的朋友?為什么?
2、感受三拍子韻律,用不同的方法為歌曲伴奏,表現(xiàn)出強弱弱的節(jié)奏特點。
3、學唱歌曲。
A帶領學生朗讀歌詞。
B用整體跟唱法教唱歌曲。
C讓學生在歌譜中用打擊樂伴奏,或配以“沙”等象聲詞。
柳·樹姑|娘--|…………
|沙沙沙|…………
4、動創(chuàng)編:分小組學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
5、分組表演。
課后作業(yè)。
請同學們課后收集、含有小動物叫聲的音樂作品,帶到學校來與同伴們交流、分享。
板書設計六、迎新春
《柳樹姑娘》
小學春節(jié)的教案10
教學目標:
1、結(jié)合具體情景復習關于表內(nèi)乘、除法、角、方向與位置,統(tǒng)計與分類等內(nèi)容。
2、讓學生學會整理知識點。
3、熱鬧、讓學生體會數(shù)學與生活的密切關系。
教學重點:
學會從圖中讀取信息,發(fā)現(xiàn)知識點。
教學難點:
靈活利用情景圖結(jié)合所學內(nèi)容解決問題。
教具準備:
電教設備或掛圖、多媒體課件、正方體等李具
學具準備:
學具卡片、小棒
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,導入新課。
導入新課:同學們,我們本學期的數(shù)學知識已經(jīng)學完了。上節(jié)課我們對照所學內(nèi)容從情景圖中發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學信息。現(xiàn)在我們一起來或故這些知識點。
二、合作交流,解決問題
探究新知。
1、出示左上角的圖片。引導學生對方位知識進行整理。(1)師:今天刮的是西風,那么明天刮什么風呢?對于明天刮什么風我們不能確定,只能猜測,這就是我們前面學到的'關于可能性的問題。
(2)師:房子的東面有條河,從真?zhèn)€信息中,我們可以得出什么信息?
�。�3)出示不同角度的汽車,讓學生體會從不同的角度觀察可看到不同的視圖,深刻體會根據(jù)視圖判斷觀察著的位置。
2、出示課本102頁的圖
�。�1)讓學生算一算“有多少玉米”?讓學生說一說師怎樣算的。
用加法算:8+8+8+8+8=40(個)
用乘法算:8×5=40(個)
(2)讓學生算一算“樹上有多少只小鳥”,引導學生復習混合運算。
�。�3)讓學生算一算鴨和鵝的只數(shù),發(fā)現(xiàn)它們的倍數(shù)關系
3、復習“角的認識”
引導學生回憶:(1)角有一個頂點,兩條邊。
�。�2)角分為直角、銳角、鈍角
(3)簡單畫一些角,讓學生比一比大小。
4、復習統(tǒng)計的有關知識。
再次出示課本108-109頁的情境圖引入學生對統(tǒng)計知識的整理
三、回顧整理,拓展應用
自主練習
計算。
20-3×6 6×5+20 80-5×6
7×5-20 90-4×9 42-3×8
7×5-20 90-4 x9 42-3×8
四、抽象概括,總結(jié)提升。
這節(jié)課你又有什么收獲?還有什么問題嗎?
小學春節(jié)的教案11
教學目標:
1、讀懂課文,通過品讀文中的經(jīng)典句子,了解各種梅花的不同形態(tài),體會梅花的藝術(shù)美。
2、學習課文的表達方法。
教學重點:以賞讀的方式從課文的語言中體會到梅花的美。教學難點:學習課文的表達方法
課前準備:
1、卡紙圖片。
2、課前音樂。
3、多媒體課件。
一、復習導入
1、復習舊知,導入新課
2、賞梅
多媒體課件出示各種梅花圖
二、自由朗讀課文,整體感知
1、思考:你從三間展室里分別賞到了怎樣的梅花?
2、生匯報。
三、品讀課文,感悟語言美
1、默讀課文,畫記自己喜歡的句子和詞語,多讀幾遍。
2、小組成員相互說說自己喜歡的展室,并交流喜歡的句子。
3、學生匯報交流,品讀并感悟語言美
(主要由學生匯報交流,學生講不清楚的地方教師適當點撥引導)
A、賞析第一展室
重點品味:梅樹姿態(tài)十分優(yōu)美,梅花大都含苞欲放(出示梅花圖)理解“含苞欲放”
面對這樣的梅花盆景你想說點什么呢?指導學生朗讀。學法指導
B、賞析第二展室重點體會:
a、這里的梅花開得正旺,紅的如火,白的`似雪。
b、人們從旁經(jīng)過,氣流使它微微顫動,看上去那么嬌嫩可愛,怪不得有那么多游客為它拍照呢!
C、賞析第三展室重點品讀:
棵棵臘梅形態(tài)各異,有的像猿猴跳舞,有的像喝醉的豬八戒,拿著耙子在樹上養(yǎng)神。會用“有的像…有的像…”說句子
4、小結(jié),學習課文的表達方法。
四、升華主題,學會感恩
1、感恩園丁
2、聯(lián)系實際,學會感恩(課件播放圖片)
3、小結(jié)
五、拓展延伸(課后作業(yè))
1、你觀賞過什么花?你能模仿課文的表達方法寫一個片斷嗎?
2、搜集并欣賞有關梅花的名詩、名句、名畫。
小學春節(jié)的教案12
活動目標:
1、知道燃放煙花炮竹有危險性,了解安全放炮的常識
2、具有初步的自我保護意識。
活動準備:
1.鞭炮炸傷事故照片3張。
2.學生用書。
活動過程:
一:教師談話導入,引起學生回憶已有的生活經(jīng)驗
1、教師:小朋友,過新年時你有沒有放鞭炮?你喜歡放鞭炮嗎?為什么?
2教師:煙花爆竹在夜空下綻放,非常美麗,而且過年時放鞭炮也非常熱鬧,但燃放煙花炮竹也有一些要求你知道嗎?
二、教師出示學生用書,指導學生了解安全放炮的常識。
1、學生看學生用書,引導學生討論書中不安全因素。
教師提問:圖中兩個小朋友在干什么?他們這樣做安全嗎?學生討論:為什么這樣做不安全?應該怎樣做?
2.教師指導學生看學生用書,學生了解如何安全放爆竹。
教師:小朋友剛才說了很多放炮時的注意事項,我們一起來看看書上的小朋友做的對嗎?為什么要這樣做?(學生用書p2)
教師提問:在什么樣的地點燃放炮竹比較安全?所有的'炮竹都適合小朋友們?nèi)挤艈幔?/p>
教師小結(jié):放鞭炮時首先要選擇空曠的場地,不能在人員密集的地方,另外必須有大人的陪同,不能自己放鞭炮,還要選擇適合小朋友放的小型鞭炮,燃放時小朋友要站在遠處,并保護好自己的耳朵。
三、教師出示燃放鞭炮事故照片,使學生了解不注意安全的危害。
1、教師:有些小朋友,在燃放炮竹的時候,發(fā)生了一些很悲慘的事故,我們一起來看一下,說一說為什么會發(fā)生這樣的事情?
2教師:小朋友的手怎么了?為什么會受傷?自己去點燃炮竹會怎樣?如果爸爸點燃后炮竹沒有響,應該怎么辦?
教師小結(jié):小朋友,放鞭炮時要選擇空曠的場地,不能在人員密集的地方。小朋友必須有大人陪同,不能自己放鞭炮。燃放時小朋友要站在遠處,并保護好自己的耳朵。
四、游戲:放鞭炮。
教師:小朋友,放鞭炮很危險,我們盡量不去做。今天老師帶你們玩一個放鞭炮的游戲,你們愿意嗎?
學生拉成圓圈,教師站中央,一起說兒歌:鬧元宵,放鞭炮,放炮嘍!老師做點燃炮竹狀,學生同時發(fā)出“呲……咚”的聲音然后蹲下。老師抓蹲下晚學生。(也可請一位小朋友做點炮人)
活動建議
活動延伸:美麗的煙花我來畫。
請學生自由創(chuàng)作繪畫“美麗的煙花”,并展示在教室或者學生作品欄中。
環(huán)境創(chuàng)設:設立安全角,學生和家長共同搜集更多的放鞭炮時的注意事項并貼在安全角中。
家園共育:煙花炮竹不適合學生,盡量不帶學生去燃放,更不要把煙花炮竹帶到家中,成為安全隱患。
小學春節(jié)的教案13
活動目標:
1.知道春節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈追求。
2.了解一些有關春節(jié)的習俗,從與家人準備年夜飯的'活動中,學會分擔家務勞動;從與家人共進年夜飯的活動中,感受親情和美好,學習禮貌待人,文明進餐。
3.懂得文明、安全、快樂過節(jié)的技巧。
活動重點:
知道春節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈追求。
活動難點:
了解一些有關春節(jié)的習俗,懂得文明,安全,快樂過節(jié)。
活動準備:
教學掛圖
活動方法:
觀察法、談話法
活動過程:
一、導入新課
同學們,上節(jié)課,我們學習了新年好—課,了解人們迎接新年的方式,體會過節(jié)日活動的熱烈和美好,這節(jié)課我們來學習《歡歡喜喜過春節(jié)》,進一步了解春節(jié)傳統(tǒng)和熱鬧氛圍。
二、活動步驟
1.教師指導學生從日歷中分別找出元旦和春節(jié),比較元旦和春節(jié)在日歷中的位置有什么不同。
2.教師:元旦是公歷的新年第一天。
3.生閱讀54頁圖片。
4.同學之間互相交流最喜歡的春節(jié)活動。
5.生閱讀55頁圖片,然后全班交流,除夕之夜,父母長輩忙著準備年夜飯時,自己在做什么?
6.結(jié)合56頁圖片,生交流,吃年夜飯時,要注意什么?平時怎樣做?
7.生閱讀57頁圖片。
8.生角色表演,待客和做客禮儀。
三、
過本課的學習,你們有什么收獲?我們要文明、安全、快樂過節(jié)日。
板書設計:
13、歡歡喜喜過春節(jié)
迎新春
午夜飯
拜年
小學春節(jié)的教案14
盼望著、盼望著,新年的腳步近了,我穿上了漂亮的新衣服,心里有說不出的高興。哥哥在大門上貼上大紅的春聯(lián)和福字,媽媽掛起了紅紅的燈籠,爸爸和我買來了“年”最怕的鞭炮。夜幕剛剛降臨,媽媽就為我們?nèi)揖臏蕚浜昧艘蛔镭S盛的年夜飯,香氣撲鼻,色澤明亮,饞得我直流口水。我正要用筷子夾魚吃時,爸爸的厲害武器---筷子壓住了我的筷子,使我這個小兵不得不退回去。然后爸爸耐心的(地)對我講:“吃團圓飯時,桌上的魚是不能動的,因為這魚代表富裕與年年有余,象征來年的財富與幸運,它屬于一種裝飾,是碰不得的�!甭犕臧职值囊环捯院�,我恍然大悟。心想:中國的傳統(tǒng)文化可真是博大精深啊,看來我以后要好好研究研究呀!這頓年夜飯,我不僅吃出了快樂,也吃出了知識,可謂是“處處有語文”�。�
吃過年夜飯,我們一家人圍坐在茶(幾)旁邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會,邊包餃子。爸爸搟皮,我和媽媽包餃子,包進了爸爸、媽媽對我的愛,包進了一年的收獲,包進了我一年的快樂,也包進了我新年的新希望!看完春節(jié)聯(lián)歡晚會,爸爸媽媽給我準備了壓歲的紅包,希望我快快樂樂的成長,步步登高。我給爸爸媽媽磕頭,祝他們健康長壽、萬事如意!
窗外不時傳來陣陣鞭炮聲和禮炮聲,我們也趕緊出去放爆竹,膽大的`爸爸竟敢放高升,“咚——”我嚇得直往媽媽懷里鉆,不敢看。兩只手還緊緊捂著耳朵,這時的我心還砰砰地跳。膽小的哥哥一只手捂著耳朵,遠遠地探著身子小心翼翼點炮,點著了就趕緊跑,我兩手捂著耳朵緊張而又焦急地等待著,半天才噼里啪啦響了起來。爸爸給了我?guī)赘謭?zhí)花讓我放,我學著“小燕子”的樣子,拿著手執(zhí)花邊放,邊跳舞。十一點半后,噼里啪啦的響聲此起彼伏,你看天空中盛開了朵朵五彩繽紛的禮花,有紅的、黃的、紫的、綠的、橙的??哥哥說那是天上五彩的星星,我說那是春送來的祝福,她用神奇的魔法棒把幸福灑滿人間,把歡聲笑語灑滿人間??
這次有趣的除夕夜,不僅使我獲得了快樂,也讓我了解了除夕夜的習俗,比如說:守歲;壓歲;踩歲;吃萬萬順??這一切都說明了中國的傳統(tǒng)文化真是博大精深�。∑鋵嵵灰覀兲幪幜粜�,就能在快樂中獲取知識。俗話說的好:“處處留心皆學問嘛”!“爆竹聲中一歲除”我們迎來了新的一年,我們共同慶祝春天的節(jié)日,慶祝春回大地、萬物復蘇,祝福我們的生活蒸蒸日上,祝福我們的祖國繁榮昌盛!
小學春節(jié)的教案15
活動目標:
1、讓學生了解寒假中應注意的安全,增強學生的自我保護意識。
2、通過討論,教育學生愉快、合理地過寒假。
3、培養(yǎng)學生的表達能力和對事物的判斷能力。
4、培養(yǎng)學生反應的敏捷性和對動作的控制能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
安全圖片、《寒假安全知識調(diào)查表》
活動過程:
一、談話與討論
1、小朋友們誰來說一說在學生園里怎樣做才能不發(fā)生危險?
學生自由討論,根據(jù)平時已有的經(jīng)驗和我們平時的囑咐回答。
教師小結(jié):(在教室里不能跑因為有桌子和椅子,到處有尖尖角,在洗手時要排隊防止地面有水摔倒,小朋友上下樓梯要靠右走,不能推擠。戶外活動時,滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手,在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去,發(fā)生危險。使用小剪刀不能對著小朋友等等。)
2、豐富知識經(jīng)驗,激發(fā)學生過寒假的興趣。
�。�1)小朋友過幾天小朋友就要離開學生園了,你們知道為什么?(知道放寒假了)
�。�2)因為過年了,小朋友要放寒假,在家里一個月的時間,小朋友們高興嗎?(高興)
�。�3)怎樣開開心心的過新年呢?(引導學生只有注意安全才能開心過年)
二、和學生一起討論怎樣安全、合理地過寒假,培養(yǎng)學生完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導學生:“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、可是在寒假里,有些事情是可以做的`,但是有些事情是不能做的?引導學生說出有關安全知識的內(nèi)容。
請學生觀看圖片說一說
�。ǹ磮D片:放鞭炮、陌生敲門、在公路上玩耍、溺水等一些安全圖片)
�。�1)討論在家的安全
激發(fā)學生對家中危險的重視,初步對家中的危險進行了解:自己在家有陌生人來敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺上玩耍?等等)
�。�2)討論外出時的安全
除了家中的危險,我們身邊和生活中還有許多危險存在著,你知道的危險有哪些?(不能獨自去公路上和水邊玩耍,在路上遇到陌生人給的東西不能要,在商場里大人走散應該怎樣做?)
三、請學生看圖片,找對錯
請小朋友看一下,這里的小朋友他們做得對不對?
四、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。
1、過春節(jié)時,好吃的東西很多,不能一下子吃得太多,否則會引起肚子痛,影響身體健康,也不能吃生冷不干凈的東西。
2、獨自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。
3、寒假里要注意保暖,預防感冒,不要到戶外長時間地玩,要保護自己不被凍傷。
4、獨自在家時如果陌生人敲門不要給他開門,不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。
5、如果和大人逛商場走散了,要找超市的阿姨。
6、不能獨自去水上滑冰,不能在馬路上玩耍。
7、知道三個電話號碼:110、120、119。
8、在家玩電腦、看電視的時間不要太長,不使眼睛過度疲勞。
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