《生命 生命》讀后感
讀完一本名著以后，相信大家都增長了不少見聞，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的《生命 生命》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《生命 生命》讀后感1
今天我們學(xué)了《生命 生命》這一課，是我的感受非常深刻。
一只飛蛾在快要喪失生命時(shí)，都還在極立掙扎著，可能這只飛蛾知道自己的生命垂危，但是它卻在掙扎著，最后靠著自己的掙扎和不懈努力獲救了。
一粒掉進(jìn)墻角的香子，靠著自己的生命力強(qiáng)在這里存活了下來。它竟能在沒有陽光和沒有土的地方存活幾天，這樣的生命力令我震驚，同時(shí)也真實(shí)地感覺到生命的可貴。作者用聽診器聽見了自己的心跳時(shí)，親身經(jīng)歷了自己的生命跡象，最后發(fā)出了生命感嘆。
我家養(yǎng)的一盆花，本是缺水植物，可是我好幾天都忘了澆水，有一天我突然想起來，給它澆了些水，沒過幾天便又顯得精神起來，一朵不能離開水的.花，一連好幾天沒澆水竟能活下來，這需要多大的生命力��！同學(xué)們！生命是可貴的也是有限的，讓我們在這有限的生命里，發(fā)揚(yáng)自己的特點(diǎn)，把每天都當(dāng)成最后一天，刻苦學(xué)習(xí)，去幫助別人。
《生命 生命》讀后感2
我學(xué)習(xí)了一篇名叫《生命生命》的課文。這篇文章主要講了：作者在思考生命是什么。正好，一只飛蛾被她抓住了，一股強(qiáng)烈的求生欲望在我手中躍動。一粒香瓜子在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯成長。作者又用聽診器聽到了自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳聲。我們要好好的珍惜生命，因?yàn)槊總�(gè)人的是命只有一次。
讀了課文的第一個(gè)故事，我想起了一件事。有一次我到河邊去釣魚，釣到了一條大魚，那條魚在水中不斷地掙扎，它的那股求生的欲望把我給震撼了。這時(shí)，只聽“啪”的一聲那條魚把魚竿都給拉斷了。這條掙扎著的魚讓我感到：凡是生物都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜著自己的'生命，動物也是這樣，何況人呢？
我認(rèn)為：雖然生命是短暫的人生也是有限的。但是我們可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的價(jià)值。比如說，像我們小學(xué)生，就可以就可以多看一些課外書，上課的時(shí)候認(rèn)真聽老師說的話。
我們一定要珍惜生命，絕不能讓生命白白流失，我們必須要對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命讓人生更有意義。
《生命 生命》讀后感3
讀了《生命生命》這一課，讓我明白了許多。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是讀完后，我明白了生命就是活的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力��！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，這句話說明了種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破了堅(jiān)硬無比的外殼，不受到周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生活在一個(gè)沒泥土、沒陽光的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢的'面對。雖然它只活了幾個(gè)小時(shí)，但是我很敬佩它那不屈的向上的精神。
“雖然生命短暫，但是讓無限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值”這句話我聯(lián)想到失業(yè)人士，他們都認(rèn)為自己已經(jīng)不能再走入這個(gè)社會了，而自行了斷、一死了之。我想對他們說：“你們不能不珍惜生命，應(yīng)該珍惜生命，敗了應(yīng)該自己站起，應(yīng)該充實(shí)自己，重新再來，永不放棄！”
一想自己，覺得很慚愧。以前我看見小螞蟻都用木棍把它弄死了。仙子啊，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻爬我身上想弄死它的時(shí)候，就想起它畢竟是個(gè)小生命��！我打消這個(gè)念頭，輕輕的把它房子地上讓它回家。
讀之后我知道生命的意義是什么,是奮斗、是貢獻(xiàn)、是勇氣。
《生命 生命》讀后感4
生命是短暫的，在有限的生命里，我們要做出許多有意義的事，讓自己的生活更加多姿多彩。
文中的飛蛾雖知道自己可能會死在作者手中，但它努力著，哪怕只有一丁點(diǎn)希望，它也不放棄對求生的'追求。即使它死了，但它知道自己努力過，在它死的那一刻它也沒有打消求生的念頭。墻縫中的小瓜苗在縫中茁壯成長，只為了鉆出墻縫。
這讓我想起了伊米小花，伊米小花只有一條細(xì)細(xì)長長的根，5年前扎根于地下，5年后的春天，伊米小花會利用5年來積蓄的力量破土而出，在荒涼的沙漠中綻放。雖然很少有人注意這種四色的小花，但它依然努力綻放，為凄涼的弋壁灘增添了勃勃生機(jī)。
伊米小花在泥土中掙扎了5年，為的就是得到一次證明自己還活著的機(jī)會。面對這種堅(jiān)韌，我自嘆不如！它這短暫的一生都是在努力生長，而有些人卻在虛度年華，整天無所事事。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，就會為虛度年華而悔恨，為碌碌無為而羞恥。
人最寶貴的是生命，生命對于我們只有一次，我們應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
《生命 生命》讀后感5
我最近看了《生命生命》這篇課文令我深受感動。
課文舉了三個(gè)事例分別是：飛蛾在”我“手中鼓動著雙翅，飛蛾那股生命的力量在”我“手中躍動，那種求生的欲望令”我“震驚；墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然長出了一節(jié)小苗。頑強(qiáng)的生命力使種子可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在無陽光無泥土的環(huán)境下生活了幾天;一次”我“用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳，給了我震撼。一聲聲沉穩(wěn)有規(guī)律的跳動，讓”我“聽到了自己的生命，它單單只屬于我。
”雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的`價(jià)值。“這句話說得多好呀!看著這句話我想到了一個(gè)人——杏林子。她四肢癱瘓�？墒�，她對生命對生活仍然很熱愛。于是，她靠自學(xué)成為了作家。他一共出版四十多本書，她把所有的稿費(fèi)都捐給了殘疾人基金會。他雖然雙手雙腳癱瘓，可是她用自己頑強(qiáng)的意志與信念為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。使自己活得更加光彩有力。
我要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值！
《生命 生命》讀后感6
最近，我學(xué)了一篇《生命生命》一文，我被文中的飛蛾的求生欲望給震憾了。
《生命生命》主要寫了飛蛾求生，生長在磚縫中不屈向上的小瓜苗，靜聽自己的心跳三件事情，說明了生命的意義。
當(dāng)我讀到“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。這一句話時(shí)我感受到我們一定要珍惜生命，讓有限的生命發(fā)揮出最大的價(jià)值;不要虛度年華，無所作為。餓哦還想到了一句名言：”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！�
讀完了這一篇課文，它讓我想起了海倫凱勒，海倫凱勒是一位雙耳失聰，雙目失明的不幸的殘疾人，但她憑著對生命的熱愛，先后掌握了四門外語，最后成為了哈佛大學(xué)的`一名殘疾學(xué)生。
我學(xué)完了這一篇課文，我獲益良多，讓我明白了一個(gè)道理：我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。
《生命 生命》讀后感7
我常常想，生命是什么？是那飛蛾求生的欲望告訴我？是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我？還是那代表生命的心跳在告訴我？
是的！它們都在用行動無聲地告訴我：它們有多么熱愛生命！
即使那只飛娥早已知道，自己是逃不出人類掌心的，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的`希望！即使那截瓜苗生活在沒有陽光、泥土的磚縫中，都不怕困難，在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長，盡管它只活了幾天；即使那代表生命的心跳聲是如此短暫，可我們依然可以用它來為人民服務(wù)！
再查查本文作者杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動都困難重重，但憑著她堅(jiān)強(qiáng)的毅力和數(shù)十年來的自修，杏林子被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一呢！現(xiàn)已有小說、散文、劇本等四十多本了。最震撼人心的是：杏林子做出了要把全部稿費(fèi)捐獻(xiàn)給“殘障福利基金會”的決定。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌！
《生命 生命》讀后感8
學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課后，我常常在想生命是什么呢？
一次，我和爸爸、媽媽一起去野餐。一只蒼蠅不停地在我頭上飛來飛去，騷擾著我。我趁它停下來的時(shí)候抓住了它，把它埋到泥土里面。過了幾分鐘，那個(gè)小土堆動了起來，蒼蠅的頭露了出來，我連忙把它按了下去。過了一會兒，蒼蠅的頭又露了出來，我又拿了幾個(gè)小石頭把它壓在下面，那堆小石頭又動了起來，蒼蠅那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
我發(fā)現(xiàn)我家后院墻角長了很多雜草，我便把它們?nèi)及瘟�。第二個(gè)星期回到家，我發(fā)現(xiàn)那些雜草又長出來了，我便用火把它們?nèi)珶恕Ｓ诌^了一星期，那些雜草竟然又長了出來。雜草的生命力令我震驚，我便不再理會他們了。
即使一只小小的蒼蠅也有生命的.欲望，即使一叢雜草也有生命的權(quán)利。珍惜這寶貴的生命吧，不要讓我們的生命白白浪費(fèi)。
《生命 生命》讀后感9
前幾天，我們學(xué)了一篇課文——《生命生命》。這篇課文講述的是著名作家杏林子通過飛蛾在手中拼命掙扎、墻縫中的小瓜苗、用聽診器聽自己的心跳這三個(gè)事例，感悟到生命意義的故事。
那節(jié)課上，語文老師從課件中調(diào)出了作者杏林子的資料。開始時(shí)，我還以為杏林子是一個(gè)健全人，在聽了老師的介紹后，才知道原來她是一個(gè)殘疾人。杏林子在12歲時(shí)就患上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，她的頭完全不能動，脖子也不能轉(zhuǎn)，除了手指可以稍微動彈一下，身體其它地方根本不能動彈。但是，杏林子并沒有放棄她的生命，而是忍著劇痛努力、認(rèn)真地創(chuàng)作，寫出了一篇又一篇著名的作品。聽完老師的介紹，我不禁為她對生命的執(zhí)著和頑強(qiáng)的意志所感動，對杏林子的敬佩之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命，我相信我們也能做到！
生命是珍貴的.，生命也是脆弱的。珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。生命是可貴的，生命對于每個(gè)人只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命，肯定生命、尊重生命。杏林子用她頑強(qiáng)的生命告訴我們，生命就是拼搏，就是錘煉自己，戰(zhàn)勝自己，升華自己。
《生命 生命》讀后感10
生命是寶貴的，生命是令人敬重的，生命往往會從我們指縫中滑過，所以我們要愛惜生命，讓短暫的人生活得更加光彩，有力!
《生命 生命》光從題目看就看出了作者對生命的贊嘆之情，作者用了三個(gè)例子，一個(gè)例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的情景。第二個(gè)例子是一顆瓜子在沒有泥土，沒有陽光的磚縫里不屈向上地生長了僅僅幾天，但是它死后也不會遺憾，因?yàn)樗�是擁有過生命，它也不會為此沮喪了。第三是作者通過聽診器發(fā)現(xiàn)了自己的心跳是多么沉穩(wěn)、有力，十分贊嘆生命的價(jià)值，多么可貴。
我也拿小螺螄做了一次實(shí)驗(yàn)，把一只烏龜和一顆螺螄放在一個(gè)玻璃缸里，結(jié)果十分令人震驚，螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜，這件事令我無比震撼，小小的`螺螄竟會有這樣的強(qiáng)烈的生命力啊，與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久，自己明知道斗不過烏龜，但它沒辦法，求生的欲望鼓舞著它，許久，我被螺螄熱愛生命的精神打動了，忍不住想放了它。
我想如果我們一起來熱愛、珍惜生命，一顆螺螄，一只低等動物都有的概念，何況高級動物——人呢?
《生命 生命》讀后感11
前幾天，我讀了《生命生命》這篇文章，使我思緒萬千。
《生命生命》主要通過講求生的飛蛾。頑強(qiáng)生長的小瓜苗和用聽診器靜聽自己的心跳的三件事，寫出了生命的意義。
當(dāng)我讀到“雖然生命暫短，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值�！边@句話時(shí)，我的感受很深刻。這句話的.意思是：生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值。
桑蘭是我國女子體操對中最優(yōu)秀的跳馬選手，她曾多次參加國際比賽，為國家贏得了榮譽(yù)。1998年7月21日晚，桑蘭在跳馬比賽時(shí)從馬箱上摔了下來。經(jīng)醫(yī)生診斷，她的第六根和第七根脊椎骨骨折。得知傷勢后，桑蘭非常堅(jiān)強(qiáng)。隊(duì)友來探望她，都失聲痛哭，但桑蘭卻沒掉眼淚。每天上午和下午，她都忍著劇痛配合醫(yī)生治療，用微笑承受著一切。她用驚人的毅力給所以癱瘓者做出了榜樣。
還有我們班的劉宇詩同學(xué)，雖然她的腳受傷了，卻堅(jiān)持回校上課。她可以在家里看電視、睡覺，但她卻很珍惜時(shí)間，每天都坐者輪椅回來學(xué)習(xí)。我們生活中的這些人都啟示著我們要熱愛生命。
讀完這篇文章，我被深深地感到了。這篇文章告訴我：人的生命是有限的，我們要珍惜生命，不斷用生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值。
《生命 生命》讀后感12
最近，我們語文課上學(xué)習(xí)了一篇文章，文章的題目是《生命 生命》。文章主要講了：一只飛蛾在死后那強(qiáng)烈的求生欲望，一顆小小的種子可以在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的地方生根發(fā)芽、頑強(qiáng)生長。
讀了課文，我想：即使那只飛蛾早已知道 ，逃不過人類的掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄生存的希望；即使那一截小瓜苗在沒有水分的磚縫中只活了幾天，但它們在那樣惡劣的環(huán)境中仍努力生存。那拼死求生的`飛蛾，那不屈向上的小瓜苗，都在用行動來告訴我：它們是多么熱愛生命，多么珍惜生命呀。它們的生命是短暫的，但它頑強(qiáng)的求生欲望是永存的。
文章讓我懂得其實(shí)任何一個(gè)生命都是有限的，都是艱難的。而且只有一次，因此要好好利用生命，不要白白浪費(fèi)它。尤其是我們?nèi)祟惷恳粋�(gè)人只有一次生命，但是我們可以讓自己活得更光彩。我們要好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，嚴(yán)格要求自己，提高道德素質(zhì)，為社會做貢獻(xiàn)。
《生命 生命》讀后感13
今天我們學(xué)習(xí)了《生命，生命》一文，課文從飛蛾求生，墻角長出瓜苗，作者聆聽自己的心跳三個(gè)方面引出了人們對生命的思考。讓我感受到生命的頑強(qiáng)，所以我們每一個(gè)人都要珍愛生命，尊重生命，善待生命。
記得有一次我和媽媽去市場買回一盆多肉植物，澆花時(shí)我不小心把一片葉子碰掉了，我當(dāng)時(shí)沒管它，就讓它在花盆里呆著，心想它腐爛了還能給植物作養(yǎng)料呢！然而當(dāng)?shù)诹煳矣謥頋不〞r(shí)，發(fā)現(xiàn)那片葉子不但沒有腐爛，而且在它的旁邊竟然冒出了幾個(gè)小嫩芽，我當(dāng)時(shí)就驚呆了，原來小小的一片植物，求生的信念這般強(qiáng)烈。
每年春天我都會去公園賞花，在那五顏六色、嬌艷欲滴的鮮花旁邊，會有許多只蝴蝶和蜜蜂圍著飛舞，美麗極了！有只蝴蝶正在花朵上駐足，它仿佛被眼前的`美景迷住了一般動也不動，竟然沒有發(fā)現(xiàn)站在旁邊的我，于是我輕聲走過去，一下子抓住了蝴蝶的一只翅膀，蝴蝶在我手中拼命地掙扎，不停地煽動著另一邊的翅膀。我感到了一股股力量在我的手指中躍動，讓我忍不住松手放了它，那一刻，我學(xué)會了要善待每一個(gè)生命！
雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。我下定決心，要珍愛生命！因?yàn)樯淼氖且环N勇氣和毅力！
《生命 生命》讀后感14
讀了《生命生命》這篇課文后，我有著很多的感想。
在作者手中的飛蛾，它知道自己逃不出去了，可它并沒有放棄，仍然掙扎著，極力鼓動雙翅。作者被飛蛾的求生精神給震驚了，便放走了它。掉進(jìn)磚縫的瓜子，在一個(gè)沒有陽光、泥土的地方不屈向上，茁壯成長，哪怕它只活幾天。在亞馬遜叢林里，每次漲潮，都會淹死一些動物，但是螞蟻們并不悲觀，不輕易放棄自己的生命，而是它們團(tuán)結(jié)起來，抱成一團(tuán)，變成一個(gè)球，在水中漂到安全的地方去，雖然一路上，會遭到其他水底生物的攻擊，但是它們永不放棄。終于，逃到了安全的地方。
從一些新聞報(bào)道上，我們常常可以看見一些人由于失業(yè)、破產(chǎn)等想不開，有跳樓、跳河、上吊等自殺行為。他們這樣就是對自己生命的`不負(fù)責(zé)，我們不能像他們一樣不熱愛自己的生命。
生命是短暫的，人生也是有限的，我們卻可以通過努力創(chuàng)造出無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。
《生命 生命》讀后感15
生命，對我們來說意味著什么？一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶。因?yàn)�，生命本來就是一樁奇跡。讓我們走近生命，用心來聆聽生命的`真諦吧！
一只被捉住的飛蛾，極力鼓動著雙翅，我感到了一股生命的力量，是那樣強(qiáng)烈，是那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望，令我震驚！一粒香瓜子掉進(jìn)了墻角的磚縫中，過了幾天竟然冒出了一節(jié)小瓜苗，那小小的種子里蘊(yùn)藏著一種多么強(qiáng)的生命力呀！竟然可以使它沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上、茁壯生長。即使它僅僅只活了幾天！我想，生命都是自我珍視的小小的昆蟲、植物的是如此，何況我們?nèi)祟惸兀?/p>
一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生的有意義！
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