以下是中國人才網(wǎng)小編提供的關(guān)于小學(xué)群眾性教育實踐活動調(diào)研報告，希望對您有幫助!

　　一、學(xué)�；�本情況

　　XXXX小學(xué)位于XXXX東南部，是街道黨工委、辦事處投資1600余萬元，移地新建的農(nóng)村小學(xué)。現(xiàn)有9個教學(xué)班，教師22人，學(xué)生370人。學(xué)校附設(shè)幼兒園一處，在園幼兒76人。服務(wù)于彭集街道馬代村管區(qū)十個行政村，共計一萬余人。該校于2012年10月開工建設(shè)，2013年10月投入使用。學(xué)校占地51畝，建筑面積6000平方米，其中教學(xué)實驗綜合樓4400平方米。道路硬化面積6000平方米、給排水管道1200米、新栽綠化樹木1000余株、綠化苗30000余棵、路燈12盞。教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)、綠化區(qū)四區(qū)分明，布局合理。內(nèi)部設(shè)施按省級規(guī)范化學(xué)校標準配備，實驗室、微機室、美術(shù)室、音樂室以及多媒體“班班通”等，配備齊全。更新學(xué)生課桌凳400套、教師辦公桌椅22套，裝備多媒體“班班通”10套、微機46臺。

　　這次調(diào)研，我們采取了問卷調(diào)查、會議座談與個別交流相結(jié)合的方式進行，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、在職教師及部分退休教師和學(xué)生家長參與。調(diào)研期間，召開座談會3次，專題學(xué)習(xí)會4次;群眾(含全體教師、部分退休教師、服務(wù)區(qū)村干部和學(xué)生家長)走訪交流60余人;發(fā)放問卷100余份。調(diào)研結(jié)束后學(xué)校支部召開專門研究會，對調(diào)研結(jié)果進行了梳理歸納和總結(jié)。

　　在調(diào)研中，我們主動聘請行風(fēng)監(jiān)督員、駐地村干部、人大代表、政協(xié)委員，進入校園，重點突出“七進七查”：

　　1、進校園，查找學(xué)校管理及周邊環(huán)境方面存在的問題。一是幫助我們進行校園周邊環(huán)境治理，目前校園周邊無網(wǎng)吧、小食品攤點。二是監(jiān)督查找教師個人是否有亂收費現(xiàn)象。三是幫助學(xué)校進行教師與家長、教師與學(xué)生等的矛盾糾紛化解和調(diào)處。四是幫助學(xué)校管理工作中存在的突出矛盾和問題。

　　2、進班級，查找教輔資料發(fā)行、素質(zhì)教育推行和規(guī)范辦學(xué)行為的問題。認真查找教輔資料的來源，是否有違規(guī)購買的現(xiàn)象。查學(xué)生是否在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，是否有片面追求教學(xué)成績的問題。查課程執(zhí)行、學(xué)生作業(yè)量、在校時間、教學(xué)用書管理等情況，看學(xué)校有無加重學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的問題。

　　3、進課堂，查找教育質(zhì)量和學(xué)生幫扶的問題。認真查找教師政治學(xué)習(xí)、學(xué)生德育情況。查教師備講輔改考評的落實情況，了解教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)能力水平。查教師幫扶學(xué)困生計劃、輔導(dǎo)紀錄、談心記錄和家訪手記等。

　　4、進食堂，查找食品安全衛(wèi)生方面存在的問題。要認真查找食堂的設(shè)施設(shè)備配備，從業(yè)人員是否有健康證，食品出入操作是否規(guī)范等問題。查找營養(yǎng)改善計劃，了解學(xué)生的滿意率。

　　5、進學(xué)生群體，認真查找學(xué)校的德育成效、學(xué)生的心理健康狀況和遵紀守規(guī)方面存在的問題。認真查找班主任工作管理情況，是否建立德育陣地，德育工作是否經(jīng)常開展。查學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識等方面遇到的心理問題，幫助他們掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我的能力。查學(xué)生是否遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，是否有良好的行為習(xí)慣。

　　6、進學(xué)生家庭，查找學(xué)生家庭對教育工作的滿意度和留守兒童學(xué)習(xí)生活方面存在的問題。我們采取集中家訪和個別家訪相結(jié)合，教師家訪和學(xué)校干部家訪相結(jié)合，認真查找家長對學(xué)校師生關(guān)系、教師工作狀況、師德教育和后勤管理方面的滿意度。查留守兒童是否有人監(jiān)護，在學(xué)習(xí)生活上是否有困難，對學(xué)習(xí)是否有興趣等情況。

　　7、進教師群體，查找教師上崗到位、工作心態(tài)及工作方法等方面存在的問題，同時查找教師身心健康、特困教師幫扶和師德師風(fēng)等方面的問題。查找教師管理機制是否完善，是否讓教師滿意，以保證優(yōu)秀教師安心于教學(xué)工作。查教師的身體和心理健康狀況，特困教師的的幫扶落實情況。

　　二、我校在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的“四風(fēng)”問題及整改措施。

　　(一)存在的問題

　　1、干部隊伍、黨員隊伍模范作用發(fā)揮不夠，科學(xué)發(fā)展的觀念不強。

　　從黨員隊伍整體來講，先鋒模范作用發(fā)揮不夠，主要表現(xiàn)在對上級課改的要求，缺乏科學(xué)的執(zhí)行力，缺乏時不我待的使命感和危機感，不善于科學(xué)的理論、先進的教學(xué)手段來武裝頭腦指導(dǎo)工作，課改不主動、不積極，被動應(yīng)付。在教學(xué)上備、教兩套;在模式運用上套用別人的東西，沒有個人的特色。在教師隊伍中起不到應(yīng)有的模范作用。從學(xué)習(xí)方面來講，注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，輕視政治學(xué)習(xí)。平時學(xué)校雖然也經(jīng)常組織教師進行政治學(xué)習(xí)，但思想上并未對政治學(xué)習(xí)引起高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏思考，只停留在字面上的理解，沒有領(lǐng)會其思想精髓，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。沒有真正讓科學(xué)的政治理論和教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐和日常工作。從干部管理和教師隊伍管理上，只注重自己的苦干實干，而不注意發(fā)揮集體的智慧和能力。

　　2、與時俱進的創(chuàng)新能力不強

　　在當今日趨激烈的競爭社會，知識、觀念的更新日新月異。兄弟單位的快速崛起，也給我們學(xué)校的發(fā)展帶來了壓力和動力。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大家知道肩上的重任，明白心中的壓力，但在實際工作中卻缺乏主動性和創(chuàng)造性，缺少學(xué)習(xí)新知識、新理念的動力，立足實際多，勇于創(chuàng)新少，敢想敢干的創(chuàng)新精神不足。

　　3、工作的主觀能動性較差

　　由于工作崗位的原因，有時工作中確實有畏難情緒。表現(xiàn)在對待工作不夠積極主動，只滿足于如何完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋處理，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有可拖就拖的心態(tài)，對問題采取逃避的方法，認為“車到山前必有路，船到橋頭自然直”，不是主動尋找對策，而是等待辦法出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的工作學(xué)習(xí)態(tài)度。沒有深刻意識到代村小學(xué)的發(fā)展在整個街道教育發(fā)展上的積極作用：一方面，自認為自己有多年實際工作經(jīng)驗，又有一定文字功底，對付現(xiàn)有的工作應(yīng)該措措有余，不愿更深入地去鉆研;另一方面，工作主觀能動性不強，有得過且過和依賴思想，認為領(lǐng)導(dǎo)會有具體的指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。這些都是缺少工作主觀能動性的具體表現(xiàn)，有待于在以后的工作中認真改正。

　　4、協(xié)作溝通能力不足

　　作為主要負責(zé)人，對外必須與上級黨委、政府，各職能部門，村委會加強溝通。但是自己對協(xié)作、溝通方面的工作有一定思想障礙，不愿求人，拉不下臉面，舍不得用學(xué)校的“小錢”請客送禮，運作社會資金為學(xué)校投入。但這不能算是理由，既然領(lǐng)導(dǎo)給了我這個工作崗位，同時自己又想干點實在的事情并想干好實在的事情，所以只有克服自身的不足，加強學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，團結(jié)同志，同心協(xié)力謀正事、求發(fā)展，認真踏實做好本職工作，為學(xué)校的健康發(fā)展盡心盡力。

　　(二)、整改的主要措施：

　　1、加強科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用

　　高舉鄧小平理論、“三個代表”重要思想的偉大旗幟，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀、利益觀，在平凡的崗位上，老老實實、本本分分為學(xué)校、為教師做實實在在的事情。時刻關(guān)注職工群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”重要思想，用自己的模范行為去影響身邊的人和事，真正發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

　　2、增強科學(xué)創(chuàng)新意識，提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　創(chuàng)新是社會發(fā)展的象征，是個人進步的動力，是知識積累和素養(yǎng)提高的具體表現(xiàn)。針對這方面的不足，今后要刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和相關(guān)專業(yè)知識，逐漸使自己成為工作中的內(nèi)行和專家。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)知識重要性和迫切性的認識，才有可能做到思想上創(chuàng)新;虛心好學(xué)，干一行愛一行，創(chuàng)造性地開展工作，才有可能做到行動上創(chuàng)新。遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，才有可能堅持科學(xué)發(fā)展觀，持續(xù)正確地創(chuàng)新。

　　3、發(fā)揮主觀能動性，增強協(xié)作溝通能力

　　作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，無論在什么崗位上都要胸懷全局，自強不息，愛崗敬業(yè)，積極主動、盡心盡責(zé)地做好本職工作，這是黨員先進性的要求，也是做人做事的基礎(chǔ)。針對這兩年思想上存在的問題，在以后的工作中，繼續(xù)倡導(dǎo)奉獻在前，名利在后的思想，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，克服消極情緒，理性思考問題，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項工作。要加強與各部門、各單位的團結(jié)協(xié)作，真誠主動地向同志們學(xué)習(xí)，用心去交朋友，全面提高自己的協(xié)作溝通能力和綜合思想素質(zhì)。

　　4、接地氣，聚合力，為教師辦實事

　　要繼續(xù)鞏固和擴大群眾路線教育實踐活動的成果，不斷提高自己的科學(xué)理論水平，用科學(xué)發(fā)展的理念思考問題，要盡快適應(yīng)當前工作需要，轉(zhuǎn)變觀念，履行職責(zé)。要加強黨組織建設(shè)，加快入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察、發(fā)展工作，真正把優(yōu)秀教師吸收到黨內(nèi)。要堅持切實開展貼近生活、貼近工作、貼近社會的各種活動，從解放思想大討論活動中受啟迪、受啟發(fā)。牢固樹立為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想，多為教師辦實事辦好事，把師生的思想統(tǒng)一到學(xué)校的各項重大決策上來，齊心協(xié)力、團結(jié)奮進，為創(chuàng)建省級規(guī)范化學(xué)校的目標，作出自己應(yīng)有的貢獻。

　　三、上級層面存在的四風(fēng)問題及整改措施

　　(一)“四風(fēng)”方面需解決的問題。

　　1、做決策，定方案，要做好深入充分的調(diào)研工作。

　　領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)性的針對性，大力解放思想，增強創(chuàng)新意識。

　　2、要增強群眾觀念，走好群眾路線。多深入基層了解民情聽取民意，暢通群眾訴求渠道，著力解決群眾反映強烈的熱點難點問題，多為群眾辦實事好事。

　　3、充分發(fā)揮黨、團、群基層組織作用，改變工作方法，消除干群隔閡，密切干群關(guān)系。

　　(三)對教育實踐活動應(yīng)注意的問題的建議。

　　1、可以借鑒以往黨內(nèi)教育活動開展批評和自我批評、著力解決突出問題為群眾辦好事實事的成功經(jīng)驗，牢固樹立宗旨意識、密切干群關(guān)系。

　　2、弘揚求真務(wù)實的作風(fēng)，及時解決群眾反映強烈的問題，防止搞形式主義、流于形式走過場，更防止活動出現(xiàn)偏差影響團結(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。

　　四、我校在教育實踐活動中的打算

　　1、在局黨委的指導(dǎo)下，扎實開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的群眾路線教育實踐活動，認真學(xué)習(xí)黨章和黨的十八大精神，學(xué)習(xí)中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育實踐活動的指示，學(xué)習(xí)中央、省、市、區(qū)關(guān)于轉(zhuǎn)

　　變工作作風(fēng)的規(guī)定和要求。切實解放思想、實事求是，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

　　2、密切聯(lián)系群眾，納諫于民，努力解決群眾反映強烈的熱點難點問題，多為群眾辦好事實事。

　　3、在今后教育實踐活動中認真對照，查找不足，立查立改、立改立行，務(wù)求活動取得實效。