學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)1
通過這次的脫產(chǎn)培訓(xùn),讓我對公司的發(fā)展有了更進(jìn)一步的了解,讓我知道公司的發(fā)展方向,更使我的能力得到了很大的提升,為我們這些班組長更好的服務(wù)比亞迪打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ),在此,感謝公司對我們的成長提供了機(jī)會,讓我們有機(jī)會提升自己的管理能力。
這次培訓(xùn)的第一個內(nèi)容就是比亞迪的“家文化”,要想讓“家文化”得到更好的傳播,對我們最基層的管理人員培訓(xùn)是必要的!凹椅幕钡暮诵膬(nèi)容就是:溫暖如家、以廠為家、愛廠愛家。構(gòu)建溫暖如家比亞迪,人文平等比亞迪,發(fā)展共贏比亞迪,安居樂業(yè)比亞迪。從次可看出公司的管理是向著“家”而發(fā)展的,比亞迪就是個大家庭,每個員工都是這個大家庭一份子,這個大家庭是靠所有人支撐起來的,與每一位成員血脈相親。因此,員工的成長是成就了比亞迪這個大家庭的發(fā)展。
作為班組長的工作職責(zé)和考核激勵方面的培訓(xùn),作為班組長,我們要認(rèn)識我們自己的角色,班組長就是屬于兵頭將尾,是班組企業(yè)生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負(fù)責(zé)人,所以我們在工作中切無急于行動,疏于計(jì)劃,只有計(jì)劃周詳了,才能高效能的完成上級交給我們的任務(wù)。另外,我們還要善于匯報(bào)工作情況,讓上級對我們的工作有一定的了解,及時(shí)指出我們工作中存在的問題,而進(jìn)行工作的改善。
班組長生產(chǎn)現(xiàn)場的管理的培訓(xùn),何謂生產(chǎn)現(xiàn)場?生產(chǎn)現(xiàn)場就是利用人員、設(shè)備、既定的作業(yè)方法,將材料加工、裝配成制品的場所。從這里就可以看出生產(chǎn)現(xiàn)場是很重要的,它會關(guān)系到現(xiàn)場的管理、生產(chǎn)進(jìn)度、生產(chǎn)成本控制、品質(zhì)和場所的布置,F(xiàn)場的管理主要是現(xiàn)在的改善以及5S的管理;生產(chǎn)進(jìn)度主要是生產(chǎn)計(jì)劃的安排和作業(yè)進(jìn)度的控制;生產(chǎn)成本的控制就是任何一個要想提高經(jīng)濟(jì)效益,快速發(fā)展,穩(wěn)定市場的必經(jīng)之路,我們就要做到一手抓成本,一手抓品質(zhì),兩手都要硬。同樣品質(zhì)是也是企業(yè)的重中之重,沒有品質(zhì)就沒有公司的未來發(fā)展,客戶是我們的上帝,上帝的需求是品質(zhì),品質(zhì)是任何一個企業(yè)存亡的關(guān)鍵。所以,我們必須樹立品質(zhì)的意識,對產(chǎn)品的適用性和符合性知識的掌握;品質(zhì)異常的敏感程度;品質(zhì)基礎(chǔ)管理知識的應(yīng)用程度;分析、歸納和總結(jié)的水平;糾正和預(yù)防對策實(shí)施效果驗(yàn)證的習(xí)慣。同時(shí)要有質(zhì)量管理的基本思想:1。一顧客為關(guān)注焦點(diǎn),2。領(lǐng)導(dǎo)作用,3。全員參與, 4。過程方法,5。管理的體系方法,6。持續(xù)改進(jìn),7。以事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行決策,8。與供方互利的關(guān)系。在品質(zhì)管控中的重點(diǎn)就是5M1E。我們要始終堅(jiān)持品質(zhì)第一,生產(chǎn)第二的原則。
(一)現(xiàn)場管理方面:1、定置管理仍沒有完全到位。到目前為止,我們還沒有真正的對所有的物品進(jìn)行定置管理,只是臨時(shí)決定一些物品的擺放,同時(shí)由于工人的懶散性和素質(zhì)的高低不等,有時(shí)在作業(yè)場地完成作業(yè)后,不能做到人走場地清,亂放的現(xiàn)象仍然存在。這一點(diǎn)我們準(zhǔn)備建立定置管理圖,以便在今后的工作中能夠依圖加強(qiáng)巡查,對未按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放的,進(jìn)行嚴(yán)格處罰,使“5s”管理初見成效。
。ǘ┰O(shè)備現(xiàn)場管理沒有完全到位。由于人人都有惰性,操作人員總是能省事就省事。這樣運(yùn)行設(shè)備上面的浮塵等經(jīng)常不能及時(shí)清理。為此,我們準(zhǔn)備加強(qiáng)設(shè)備浮塵清掃的檢查,對能夠及時(shí)清理并及時(shí)檢查出設(shè)備隱患的,給予一定的獎勵,對沒有及時(shí)清掃的班組,則給予適當(dāng)?shù)奶幜P。
有效溝通 的培訓(xùn),是我懂得了:
。ㄒ唬 溝通必須以誠信做基礎(chǔ)。
任何溝通,雙方都必須尊重溝通的過程,以及溝通的結(jié)果。如果任何一方對溝通的目的,以及溝通的過程,主要在‘敷衍’兩句;以及對溝通的結(jié)論沒有遵守諾言的誠意,則這種溝通注定會失;不獨(dú)這次失敗,將來的溝通更會形成“惡質(zhì)化”。
。ǘ贤☉(yīng)事先妥作準(zhǔn)備。
與員工溝通的基本目的是在進(jìn)行意見交流及增進(jìn)相互了解,因此領(lǐng)導(dǎo)與員工事先應(yīng)在搜集資料、意見思構(gòu)、表達(dá)技巧上多做準(zhǔn)備。如此,在領(lǐng)導(dǎo)與員工溝通時(shí),方可能因準(zhǔn)備的充分,形成較佳的`結(jié)論;如溝通的目的在說服員工,亦因?yàn)槭孪鹊臏?zhǔn)備,使領(lǐng)導(dǎo)的溝通內(nèi)容更具合理性,以理服人總比以威服人容易使人接受。
。ㄈ贤ū仨氄莆諆A聽原則。
既然是溝通,任一方必須有雅量聽取對方的意見,而不是任一方的“告知”。許多情形下領(lǐng)導(dǎo)會有“自以為是”的善意,認(rèn)為員工一定樂于接受,因此“興高采烈”地以“告知”模式與員工溝通,其結(jié)果自然不盡理想。因此“立意甚佳”更需要透過“傾聽”的方式,了解員工的看法,使“結(jié)果更佳”。
通過執(zhí)行力培訓(xùn),我深刻體會到在工作中執(zhí)行力的重要性,尤其是作為一名領(lǐng)班。任何事情如果沒有執(zhí)行力,就很難完成;即使完成,結(jié)果也不會讓人滿意。過去,我在對待事情上總覺得只要去做就可以了,常常忽略前提條件、忽略細(xì)節(jié),不追究事情的起因、至于效果也沒有主動積極的去跟蹤。這場培訓(xùn),給我敲了警鐘,讓我深刻認(rèn)識到把事情做到真正完美、無從挑剔,這才是完成任務(wù)。
如何完成任務(wù)?執(zhí)行力是關(guān)鍵。
在此次培訓(xùn)中,我印象最深刻的就是潘工說到的“責(zé)任”,一個人對待事情的態(tài)度,能反映出你的責(zé)任心有多強(qiáng)。人要敢于承擔(dān)崗位責(zé)任,要把公司的事情、公司的利益當(dāng)做自己的事情、自己的切身利益來看待。這樣,你才能做到用心、專心。
在執(zhí)行的過程中,還要善于溝通、掌握良好的溝通技巧。作為一名領(lǐng)班,在工作的傳達(dá)中經(jīng)常起到上傳下達(dá)的作用——不僅要清晰、透徹的理解上級交代的事情,還要準(zhǔn)確無誤的傳達(dá)給下屬。如果自身的溝通能力沒能得到提升,在工作中將會遇到更多的問題。所以溝通是至關(guān)重要的,在處理事情上,如果能獲得及時(shí)的、有效的溝通,不但事半功倍,而且能把事情做的更加完美,還能減少人與人之間的誤會、減少工作中的失誤、避免時(shí)間的浪費(fèi)。
除了要有良好的工作方法外,更重要的是要善于總結(jié)。工作得到合理的安排,不但能縮短工作時(shí)間、提高工作效率,更主要的是能把事情完善化!6點(diǎn)優(yōu)先工作制”要將每天所要做的事情按輕重緩急合理安排,并標(biāo)明序號,這是值得我們借鑒。當(dāng)事情完成后,我們要學(xué)會總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足之處,取其精華去其糟粕,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn),改善不足。這樣,我們才能走的更遠(yuǎn)。
最后的我們優(yōu)秀班組建設(shè)管理的培訓(xùn),如何建立優(yōu)秀的班組呢?首先,我們必須要有一個明確的目標(biāo)定制,這個目標(biāo)必須要有挑戰(zhàn)性,組織性,具體性,實(shí)行性,視覺性,測定性和必然性。當(dāng)我們有了目標(biāo),我們就要為達(dá)成目標(biāo)采取措施。其次,我們要激勵員工,這樣才能開發(fā)員工的潛在能力,留住優(yōu)秀人才,造就良性的競爭環(huán)境。在激勵員工時(shí),我們必須堅(jiān)持它的基本原則。激勵員工當(dāng)然也要采取相應(yīng)的手段我們要委以恰當(dāng)工作,激發(fā)員工內(nèi)在的工作熱情;正確評價(jià)工作,合理給予報(bào)酬,足進(jìn)良性循環(huán);加強(qiáng)教育培訓(xùn),提高員工素質(zhì),以增強(qiáng)他們的主人意識個進(jìn)取精神。在激勵的同時(shí)我們更要重視和員工之間的溝通與交流,聆聽員工的心聲;想員工所想的;德才兼?zhèn),量才使用;淡化?quán)利,強(qiáng)化權(quán)威;培養(yǎng)員工的集體榮譽(yù)感,宣揚(yáng)公司的“家文化”讓員工了解公司的各種福利和公司的發(fā)展前景。讓員工覺得在公司的發(fā)展機(jī)會很大,這樣就可以很好的降低員工的離職率,減少因員工的離職對公司和個人影響。
這次的班組長的脫產(chǎn)培訓(xùn)對我們的管理能力有了很大的幫助,讓我們的管理水平又提升了一步,為貫徹比亞迪“家文化”的實(shí)施做了鋪底,更為比亞迪美好未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的根基。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期時(shí)光又匆匆而過,回顧這一學(xué)期,感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是:有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識,這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā)展,現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況,作一簡要總結(jié):
一、政治思想、師德方面
我時(shí)刻以工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘,愛校如家,愛生如子。
二、個人工作方面
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
成為工作室成員后,我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在工作室中盡快成長,我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,閱讀《中學(xué)語文教學(xué)通訊》,閱讀《做一流的教學(xué)工作能手》,并寫讀書筆記。積極參加學(xué)校組織的各類教研活動,珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是工作室的教研活動。觀摩了孫麗娟老師生動的課堂教學(xué),開闊了眼界,啟迪了思維。
(二)參加工作室活動
本學(xué)期我履行工作室成員工作職責(zé),遵守工作室工作制度,積極參加工作室組織的一切活動。
1從10月份開始聽課,我們分別去庫爾勒市第五中學(xué) 庫爾勒市第十一中學(xué),巴州第二中學(xué),庫爾勒市第八中學(xué)聽工作室九位老師的公開課,又在校內(nèi),校外聽課,共計(jì)32節(jié)課。老師們給我們展現(xiàn)了豐富多彩,形式多樣的課堂。課后精彩的點(diǎn)評,交流更是讓我收獲頗豐。老師們值得我學(xué)習(xí)的地方很多:運(yùn)用“151”生動課堂模式的李芳老師、楊馥羽老師,幽默風(fēng)趣的陳英老師,運(yùn)用高效課堂模式王婷老師,有感情的朗讀課文毛婷婷老師,教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰的鄒靜老師,寫作指導(dǎo)課的穆筱麟老師,對學(xué)生有針對性的評價(jià)的包健老師。
2聆聽四次專家講座。
告訴我們“真正的聽課評課不僅是錦上添花,更應(yīng)是雪中送炭”庫爾勒市第四中學(xué)高級教師,教務(wù)主任王紅老師的《聽課、評課的方法與技巧》專題講座
以自己的親身經(jīng)歷來告訴我們她是如何走上專業(yè)化成長之路的。庫爾勒市第四中學(xué)特級教師,語文教研組長許惠蘭老師的《淺談?wù)Z文教師的專業(yè)化成長》專題講座。
讓我們明確了小課題研究可分為五個步驟:選題→開題→資料搜集→實(shí)施→結(jié)題。
庫爾勒市第四中學(xué)特級教師教研室主任郝春生老師的《教師如何進(jìn)行小課題研究》專題講座。
讓我們再次領(lǐng)略151生動課堂的魅力,更堅(jiān)定了我們課改的信念。
庫爾勒市第四中學(xué)高級教師,教務(wù)主任陳開輝老師的《151生動課堂》專題講座
3積極參加中國教師研修網(wǎng)“名師走進(jìn)國培技術(shù)助力教改”新疆送教送培活動 。
(三)、做好常規(guī)教學(xué)
在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上好每一堂課,把自己的隨堂課都上成公開課。在課堂上,我能運(yùn)用151生動課堂的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動每位學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。把151生動課堂的新理念真正落實(shí)在課堂里。我堅(jiān)持寫教學(xué)反思,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。 對學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,作業(yè),及時(shí)批閱。在課后,我經(jīng)常給學(xué)生面批作文。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),贏得了老家長和學(xué)生的信任。
(四)、做好教研教改
我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動,同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上,和工作室的成員一起交流,一起成長!今年,我上了三堂校級公開課,我參加工作室課題研究《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)》,參加校級課題研究《如何高效討論》。同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在工作室的網(wǎng)站上,和工作室的成員一起交流,一起成長!今年,我上了三堂校級公開課,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文組老師一致好評。一篇論文在《巴州教育》上發(fā)表。
三、對工作的反思
回顧本學(xué)期工作室的工作,我覺得進(jìn)步不小,但是也存在著不足:導(dǎo)學(xué)案制定還不夠完善,151生動課堂的調(diào)控能力還不夠強(qiáng)。
在忙碌中我找到了充實(shí),在細(xì)微中我理解了認(rèn)真,在總結(jié)中我得到了反思,在反思中我收獲了經(jīng)驗(yàn)。自治區(qū)李芳初中語文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室,為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺。我會珍惜這樣的機(jī)會,履行工作室的職責(zé),發(fā)揮工作室的引領(lǐng),帶動,輻射的作用,為巴州的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)3
七天的集中培訓(xùn)很快就過去了,但是我的心久久不能夠平靜。各位組織部和扶貧辦領(lǐng)導(dǎo)的語重心長的教導(dǎo)還縈繞在耳邊,村官同事們做出的優(yōu)秀工作還歷歷在目,真想馬上行動,結(jié)合剛剛培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識,在農(nóng)村這片廣闊的天地中大干一場,讓我們村也能夠迅速走上正軌,找尋到本村的致富之路。
一、本次培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)
在短短的一周中,市委組織部和扶貧辦精心準(zhǔn)備了培訓(xùn)的各個環(huán)節(jié),在課程的安排上更是全面的囊括了農(nóng)村工作涉及的方方面面。市扶貧辦李主任的《了解我市農(nóng)村發(fā)展的規(guī)劃和相關(guān)情勢》,使跳出了一個村的范圍,全面感受了市扶貧工作的整體布局,對我市在農(nóng)村的規(guī)劃和相關(guān)形勢的把握上,有了長足的進(jìn)步。通過組織一處的趙處長的《農(nóng)村基層組織建設(shè)》的培訓(xùn),幫助大家站在另一個高度了解讀了十七屆四中全會的精神,也體會到農(nóng)村基層組織建設(shè)的重要性和必要性。而在市扶貧辦張?zhí)庨L的《扶貧項(xiàng)目管理概論》專題培訓(xùn)中,給我們講到了“目前我們的扶貧不再是簡單的救濟(jì)式的扶貧,這樣只能越扶越貧,而是開發(fā)式的扶貧”……在這次培訓(xùn)中,不僅有各位領(lǐng)導(dǎo)專家的精彩的言傳身教式的培訓(xùn),在培訓(xùn)之余,各位領(lǐng)導(dǎo)語重心長的談話更是不斷的給我們以溫暖。本次培訓(xùn)讓我更加系統(tǒng)全面的了解了國家在農(nóng)村的政策,掌握了很多促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的知識,提高了在農(nóng)村工作的能力。最后還專門組織去全市基層先進(jìn)組織——巴南區(qū)花溪街道建新村實(shí)地考察學(xué)習(xí)。通過一周的學(xué)習(xí),我受益匪淺,收獲良多,同時(shí)也讓我進(jìn)一步明確了作為一名到村任職的大學(xué)生肩上擔(dān)子的沉重。為此,也讓我更加堅(jiān)定了在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的信念,我相信,通過自己不斷的努力,一定會在農(nóng)村這片廣闊的土地大有作為,我將用我的行動換取理想的成績來回報(bào)組織對我的關(guān)懷和百姓對我的厚愛。
二、培訓(xùn)感想
不知不覺已經(jīng)做了村官3個多月了,開始我只知道自己埋頭苦干,如果沒有這次集中地培訓(xùn),就不能和一起工作的戰(zhàn)友村官們交流,就不會知道自己已經(jīng)被落下好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)了,想想都有些后怕。這次的培訓(xùn)真的是太及時(shí)太重要了,讓我這知道了自己的不足,開始放眼在本村之外,改變思路,加強(qiáng)學(xué)習(xí),要更加的積極進(jìn)取,讓自己快點(diǎn)進(jìn)步,追上他們的腳步。還記得開班儀式上,扶貧辦魏老師鼓勵我們要堅(jiān)定信念,立足基層,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、努力工作,以實(shí)際行動推動新農(nóng)村建設(shè),實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。魏老師以一位過來人的身份語重心長地對我們大學(xué)生“村官”提出了要求、寄予了厚望,使我們在今后的工作中有了一種前進(jìn)的動力。在近3個月的到村工作中,我也深刻領(lǐng)會到了基層是我們汲取營養(yǎng)的好去處,是實(shí)現(xiàn)價(jià)值的好舞臺,是鍛煉意志的好地方。選擇這條路不后悔,我要勇敢地堅(jiān)定地走下去。領(lǐng)導(dǎo)們真情的話語、殷切的希望對我們既是一種關(guān)愛,又是一種鞭策。我們一定會立足崗位、服務(wù)群眾、為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才干。
三、如何做好大學(xué)生村官
要建設(shè)新農(nóng)村,光有激情是不夠的,還要具備在農(nóng)村工作的能力。工作一年多,對農(nóng)村工作有了更深層次的了解,也更加堅(jiān)定了要做好村官的理念。
首先,農(nóng)村是培養(yǎng)鍛煉人才的大舞臺,要做好一名大學(xué)生村官,要在愿干、能干、會干等環(huán)節(jié)上下功夫、求實(shí)效。愿干,是態(tài)度問題。要真正帶著責(zé)任和感情深入到農(nóng)村,不擺架子、不講條件、不計(jì)得失,主動克服工作和生活中的困難,把心思放在工作上,腳踏實(shí)地干實(shí)事,凝心聚力解難題。能干,是素質(zhì)問題。要注重多讀“無字書”,主動把學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合起來,從書本中“走出來”,做到“信書”而不“唯書”,多向基層干部群眾學(xué)習(xí),努力在思考中提高素質(zhì)。會干,是方法問題。要擺正位置,定準(zhǔn)角色,進(jìn)了農(nóng)村門,就是農(nóng)家人。要服從黨委政府的組織領(lǐng)導(dǎo),自覺開展工作。要慎獨(dú)、慎行,強(qiáng)化自我管理,嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持從大局著眼,注重細(xì)節(jié),不搞花架子,努力在工作中提高能力,在實(shí)踐中掌握方法,在行動中樹立形象。
其次,要做好大學(xué)生村官還要在以下三個方面做好。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)、增強(qiáng)能力。
要多學(xué)習(xí),多思考,深刻領(lǐng)會黨的十七屆四中全會精神,熟悉黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策,同時(shí)也要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、法律法規(guī)、經(jīng)濟(jì)管理等知識,特別是農(nóng)村實(shí)用技術(shù)知識,努力提高自身政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,使自己在處理難纏事、粘手事上,既堅(jiān)持原則,又掌握一定的分寸和靈活性,做到指導(dǎo)工作不越位,幫助增收有水平。特別是在在冉主任的專題演講中,反復(fù)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性,要求大家要“隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)”、“有選擇的學(xué)習(xí)”、“有目的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了更好的做人、做事、生活”……從只言片語中不難看出各位領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)習(xí)的重視,再反問自己,各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中都還不斷學(xué)習(xí),那我又有什么理由不踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)呢?
2. 搶抓機(jī)遇,勇于創(chuàng)業(yè)。
很多優(yōu)秀的.大學(xué)生村官都選擇了創(chuàng)業(yè)來帶動本村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,這說明創(chuàng)業(yè)是最直接最有效的促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展途徑。我們可以深入本村以及周邊地區(qū)進(jìn)行調(diào)查,多學(xué)習(xí)多請教多談討,尋求適合本村發(fā)展的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。而且“大學(xué)生村官”的任職時(shí)間很有限,這對于鍍金者來說是漫長的,但對于創(chuàng)業(yè)者來說卻是短暫的。因此,我們要做好長期扎根農(nóng)村、打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。只要全身心地投入到農(nóng)村工作中,就會發(fā)現(xiàn),在廣大的農(nóng)村天地里也有很多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。只要搶抓機(jī)遇,勇于創(chuàng)業(yè),我們一定會帶領(lǐng)著村民探索出一條適合自己的發(fā)家致富之路。
3.努力進(jìn)取,積極向黨組織靠攏
我們黨領(lǐng)導(dǎo)著中國人民過上了幸福美滿的生活,能夠加入中國共產(chǎn)黨是我一直以來的夢想。我會不斷的努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)自己的理論知識,提高自身素質(zhì),努力讓自己向黨組織靠攏,時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力使自己盡快達(dá)到黨組織的要求,早一點(diǎn)投入黨組織的懷抱。
通過這幾天的培訓(xùn),我們對自己在農(nóng)村要開展的工作有了一個更清晰、全面地認(rèn)識。特別是與來自60余名其他區(qū)縣的優(yōu)秀大學(xué)生“村官”的交流中,大家互相談了自己的工作環(huán)境與工作經(jīng)歷,介紹了自己所在村子的一些特色,這將為我今后工作開展提供了新的思路。我們也在這次學(xué)習(xí)中建立了深厚的友誼,相信大家回去后還會多多聯(lián)系,互相交流心得與經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮自己當(dāng)?shù)氐膬?yōu)勢,做到優(yōu)勢互補(bǔ),為社會主義新農(nóng)村建設(shè)奮斗不息。
相信每一名到村任職的大學(xué)生“村官”對幾天的培訓(xùn)都有著深切的感悟。同時(shí),對即將開始的工作又有了重新的認(rèn)識與規(guī)劃。那么,希望我們能把今天的感悟化成明天的行動,在服務(wù)“三農(nóng)”中展示出我們自尊、自信、自立、自強(qiáng)的美麗人生。我相信只要大家能夠堅(jiān)持,能夠耐得住農(nóng)村的寂寞,在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中踏踏實(shí)實(shí),必將在廣闊的農(nóng)村土地上結(jié)出累累碩果。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)4
一年來,公司紀(jì)委在黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本公司黨員干部隊(duì)伍和鉆探生產(chǎn)、經(jīng)營管理等實(shí)際,協(xié)助公司黨委大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律建設(shè),有效地開展黨風(fēng)廉政教育一系列活動,加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督、專項(xiàng)治理和效能監(jiān)察工作,努力規(guī)范黨員干部及管理人員的行為,為企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定提供了可靠的紀(jì)律保證。
20xx年工作的基本情況。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作
為了認(rèn)真貫徹中紀(jì)委關(guān)于國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔自律新的兩個“五項(xiàng)規(guī)定”和“八個堅(jiān)持”,“八個反對”的精神和中紀(jì)委“四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求”,先后制定了一系列具體實(shí)施規(guī)定和辦法。加強(qiáng)了對領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員用權(quán)行為的監(jiān)督。針對群眾反映比較強(qiáng)烈的問題公司黨委,公司分別下發(fā)了“嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定的通知”、“關(guān)于車輛管理的試行辦法”、“關(guān)于因公出差的有關(guān)規(guī)定”和紀(jì)委下發(fā)了“嚴(yán)禁公車私用有關(guān)紀(jì)律規(guī)定的通知”,通過這些規(guī)定有效地規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員的行為,公司黨政兩級班子,堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo),工作互相監(jiān)督,不搞個人說了算,有效地防止了個人濫用職權(quán),維護(hù)了公司廉潔自律的整體形象。同時(shí)為了對廣大黨員干部進(jìn)行經(jīng)常性的廉潔自律教育,我們在編傭手冊》時(shí),不僅有員工行為準(zhǔn)則,而有黨員干部的行為準(zhǔn)則即“八不準(zhǔn)”,收到很好的警示教育效果。今年,全公司繼續(xù)保持了沒有黨員干部違紀(jì)違法的.良好的勤政廉政局面。
二、開展黨風(fēng)廉政教育活動。
年初公司黨委利用工作會議向黨員干部傳達(dá)了集團(tuán)公司紀(jì)律教育大會精神和通報(bào)了集團(tuán)公司典型案件,使與會的黨員干部深受教育。紀(jì)委還以“三學(xué)四做”主題教育活動為主線,以學(xué)習(xí)宣傳“兩個條例”為重點(diǎn),廣泛開展了反腐倡廉教育活動,并且下發(fā)了《深入開展黨風(fēng)廉政“三學(xué)四做”主題教育活動方案的通知》;在黨員中《積極開展“兩個條例”集中學(xué)習(xí)宣傳教育活動的實(shí)施方案》的通知等,來規(guī)范約束和領(lǐng)導(dǎo)干部的個人行為。組織了公司副科級以上黨員干部觀看“兩個條例”輔導(dǎo)報(bào)告和知識講座電教片和兩次“兩個條例”知識答卷,組織聽取了公司紀(jì)委等部門舉辦的先進(jìn)事跡報(bào)告會。通過以上活動的開展,增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)干部法紀(jì)法規(guī)觀念和廉潔自律的意識。
抓實(shí)專項(xiàng)治理、效能監(jiān)察。
今年以來,公司紀(jì)委根據(jù)中紀(jì)委《關(guān)于狠剎奢侈浪費(fèi)八項(xiàng)規(guī)定的落實(shí),推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作的通知》和公司紀(jì)委的要求下發(fā)了“關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行不準(zhǔn)截留克扣,虛報(bào)冒領(lǐng)工資獎金規(guī)定的通知”、“關(guān)于嚴(yán)禁公車私用有關(guān)紀(jì)律規(guī)定的通知”,用制度、規(guī)定來規(guī)范黨員干部的行為,公司黨委還規(guī)定凡是上級和同級部門的來賓,一律在職工食堂就餐,煞住了公款大吃大喝和借婚喪事違規(guī)操辦、子女上學(xué)借機(jī)斂財(cái),公車釣魚、旅游等不正之風(fēng)。同時(shí)狠抓了效能監(jiān)察工作,針對過去對外創(chuàng)收混亂的實(shí)際,今年在去內(nèi)蒙打鉆出發(fā)前,首先制定了嚴(yán)密的財(cái)務(wù)管理辦法,并且打鉆結(jié)束后認(rèn)真審計(jì),將收支情況開會公布,收到很好效果。針對去年電費(fèi)過高問題進(jìn)行了研究治理,通過采取計(jì)量等措施和節(jié)約用電管理,減少了不合理電費(fèi)的支出,今年1---10月份電費(fèi)僅有17萬元,比去年同期減少了24萬元。
三、積極防治腐敗和違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
為了從源頭防治腐敗,建立了教育、制度、監(jiān)督三并重的懲治和預(yù)防腐敗體系,先后制定下發(fā)了“開展預(yù)防職務(wù)范罪活動實(shí)施方案”的通知,強(qiáng)化戰(zhàn)地紀(jì)律,下發(fā)了“元旦、春節(jié)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的通知”、“紅五月嚴(yán)肅黨員干部紀(jì)律的通知”成立了預(yù)防職務(wù)犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組,并對方案實(shí)施加強(qiáng)了監(jiān)督檢查,對有不廉潔苗頭的黨員干部開展了“三必談”工作。為了深入貫徹“公司和腐敗工作暫行規(guī)定”,并組織了副科級以上領(lǐng)導(dǎo)寫廉政承諾,裝入本人廉政檔案,不斷加強(qiáng)廉政檔案的管理,充實(shí)內(nèi)容。
以上是公司紀(jì)委一年來的工作情況,與上級紀(jì)委的要求還有一定的差距。一是紀(jì)檢監(jiān)察干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于提高。二是要主動出擊,查辦違紀(jì)案件。三是要進(jìn)一步提高效能監(jiān)察的力度。這些問題有待于在今后的工作中加強(qiáng)。
明年工作安排
明年紀(jì)檢監(jiān)察工作的總體思路是:圍繞一個中心,突出一個重點(diǎn),抓好三項(xiàng)目作,完善六個機(jī)制,采取四項(xiàng)措施。
圍繞一個中心,就是圍繞企業(yè)增產(chǎn)提效這個中心來開展紀(jì)檢監(jiān)察工作。切實(shí)保證和促進(jìn)明年生產(chǎn)大上,效益大增目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。選準(zhǔn)角度和方位,找準(zhǔn)工作切入點(diǎn),更好地為公司大發(fā)展服好務(wù)。
突出一個重點(diǎn),就是要在公司明年改制中做好效能監(jiān)察工作。加強(qiáng)對企業(yè)改制中,資產(chǎn)重組期間的清產(chǎn)核資,資產(chǎn)評估等過程中有無嚴(yán)格的監(jiān)督審批程序,有無惡意經(jīng)營問題等,進(jìn)行監(jiān)督。防止現(xiàn)有資產(chǎn)流失,真正起到效能監(jiān)察的作用。
抓好三項(xiàng)工作,就是要抓好在企業(yè)改制中的三項(xiàng)反腐敗工作。第一,進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行
公司關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律規(guī)定,進(jìn)一步規(guī)范從政行為,嚴(yán)格執(zhí)行“三必談、三必做”制度,自覺抵制不正之風(fēng),增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變能力。第二,加大查處違紀(jì)案件的力度。認(rèn)真查辦截留克扣工資、獎金、走人情工等發(fā)生在職工群眾身邊的違紀(jì)案件、特別是在企業(yè)改制過程中的轉(zhuǎn)移、挪用和侵占企業(yè)資產(chǎn)等以權(quán)謀私的案件。第三,深入開展專項(xiàng)剎風(fēng)整紀(jì)工作。重點(diǎn)查辦公款大吃大喝,婚喪事違規(guī)操辦,學(xué)子宴、公車私用、賭博等不正之風(fēng)。
完善六個機(jī)制,就是要不斷地完善黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任機(jī)制,廉潔自律機(jī)制,教育防范機(jī)制,監(jiān)督約束機(jī)制,懲處激勵機(jī)制和組織協(xié)調(diào)機(jī)制。在實(shí)際的工作中,即要抓查案懲處,更要教育和挽救干部;即要糾風(fēng),更要防風(fēng);即要抓事后追究,更要注重事前預(yù)防和監(jiān)督。因此通過建立和完善工作機(jī)制建立起預(yù)防體系,更有效地從源頭上預(yù)防和解決腐敗問題。
采取四項(xiàng)措施:即一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)干部的,特別是黨的十六屆四中全會精神和“兩個條例”的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的意識和拒腐防變的能力。
二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的思想教育,組織向任長霞等先進(jìn)人物學(xué)習(xí),開展反面典型案例剖析和預(yù)防職務(wù)犯罪的警示教育活動。
三是加強(qiáng)效能監(jiān)察力度,建立效能監(jiān)察小組,使在明年公司改制資產(chǎn)重組中,資產(chǎn)評估準(zhǔn)確,國有資產(chǎn)不流失,企業(yè)、員工利益不受損失。
四是加強(qiáng)紀(jì)檢干部的自身素質(zhì),要自覺接受各方面的監(jiān)督,在工作中堅(jiān)持原則,敢于碰硬,依規(guī)依法辦事。
以上是大地公司紀(jì)委工作的匯報(bào)和工作安排,有不當(dāng)之處,誠懇上級組織和領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)5
時(shí)間飛逝,20天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過去,從最開始的忐忑到最后的沉著自信,劉宏偉名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變。
劉老師和幾位名師身上都能折射出的對職業(yè)的那份熱愛讓我很感動,無論是教師的責(zé)任感與敬業(yè)精神還是潛心教學(xué)不斷追求的境界都讓我們很佩服,值得我們反思和好好學(xué)習(xí),我從他們身上也看到了教師的精神里的那份幸福感,這些足以推動我在以后的工作中不斷調(diào)整自己的思想境界和提升自己的教科研能力,把自己的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧,為了更好地服務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生,做一個好的有影響力的音樂教師而不斷地努力。
現(xiàn)把所得所想整理如下:
一、導(dǎo)師融智慧與學(xué)者風(fēng)范于課堂
1、“學(xué)高為師,身正為范”這次跟崗培訓(xùn),最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——劉宏偉老師。
在二十天的時(shí)間里,我們親眼目睹了劉老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),卓有成效的工作效率;親身感受了劉老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。
所有這一切,凝聚成劉老師難以抗拒的人格魅力,對我們有深深的感召作用他一直在用他的真誠與關(guān)懷感動著我們,用他的踏實(shí)做人、認(rèn)真做事的生活信條教育著我們,用她的高山仰止的人格魅力影響著我們。
她的教誨、她的叮嚀、她的期望一直鼓舞著我們,相信,在我們今后的專業(yè)成長的道路上還會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
2、劉老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富是一位好的音樂教師,而且還是一名智慧型的教師,在觀課議課階段更是讓我們親身體驗(yàn)劉老師有著研究性的教師風(fēng)采:評課一針見血,直指問題之所在;改進(jìn)意見中肯,眼光獨(dú)到犀利。
她的點(diǎn)評都能從不同側(cè)面捕捉教師的優(yōu)點(diǎn),從不同角度引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)他人身上的長處,針對具體的問題很具體找到能調(diào)整的方法和策略,提出可改進(jìn)的方案,中肯而又到位,在每一細(xì)節(jié)中的調(diào)撥和指導(dǎo)中都讓我們收獲很多。
而我們的團(tuán)隊(duì)也本著相互學(xué)習(xí)借鑒的目的彼此知無不言、言無不盡,每節(jié)課之后認(rèn)真總結(jié)反思改進(jìn),無論是從理念還是教學(xué)實(shí)踐都提高很快。
二、專題講座,拓寬視野。
學(xué)習(xí)期間,幾位在廣東教育有影響力的專家、名師的專題講座,讓我如獲珍寶。
1、深圳市教研員胡櫻平老師的《關(guān)于中小學(xué)音樂教學(xué)的思考與探究》的講座。
其中胡櫻平老師講的從美國人的“務(wù)實(shí)觀”我們的學(xué)科的“務(wù)實(shí)觀”讓我反思了一些現(xiàn)象,創(chuàng)新教學(xué)的'目的旨在挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生的創(chuàng)作技能。
但是,在創(chuàng)新教學(xué)中教師往往出現(xiàn)了重視提高,忽視普及的偏差。
2、導(dǎo)師劉宏偉老師的《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)》講座,讓我們掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范寫法,教給我們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)理念等。
引用劉老師的話是“教學(xué)中要站在學(xué)生層面思考問題!;“把常規(guī)課當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來上,把優(yōu)質(zhì)課當(dāng)常規(guī)課來上。”;“千萬不要腳踩西瓜皮,踩到那里到哪里!
3、北環(huán)中學(xué)的袁丁老師給我們講的《教學(xué)中的舞蹈律動設(shè)計(jì)》,她教給了我們幾種比較有代表性的中國民族民間舞蹈的基本手位,還用教材里面的歌樂曲逐一舉例怎么樣編排律動,徹底改變了我對設(shè)計(jì)音樂律動的恐懼感,原來律動可以設(shè)計(jì)得這么簡單,而且還可以幫助學(xué)生更好的理解音樂,感受音樂。
4、紅嶺中學(xué)的名師吳磊老師的《共同分享,共同成長》專題講座跟我們分享了她的教學(xué)經(jīng)歷和一些教學(xué)成果,更剖析了現(xiàn)在老師的疲倦感,三種“不動、趕動、感動”無奈的動力和干勁,怎么去改變?yōu)椤案覄印薄?/p>
要求我們所有老師就是要立足課堂,主動突破,做一名“敢”動的教師。
她建議所有老師要用閱讀浸潤教師生命,用思考引領(lǐng)教育行為,用堅(jiān)持提升精神的高度,用實(shí)踐詮釋思考的價(jià)值。
課堂中她和我們分享了很多讓我們會去思考的課堂故事。
讓我深刻的認(rèn)識到吳磊老師的成功源于成長,成長在于積累、積累知識、積累經(jīng)驗(yàn)、積累能力、所以她能成功是必然的,而不是偶然。
5、郭聲健教授的《音樂教育論文寫作與課題研究》,郭教授就論文選題與寫作進(jìn)行講解。
郭老師特別強(qiáng)調(diào)我們不要只顧自己寫,要先看看別人寫過什么和怎么寫,再決定自己該寫什么。
我覺得我自己就是犯了這個錯,之前我也寫過幾篇論文,寫的時(shí)候沒有認(rèn)真的去看過別人怎么寫,就只顧自己寫,造成寫出來的論文經(jīng)常是有提出問題;分析問題;卻沒有解決問題。
另外,郭教授還希望我們能堅(jiān)持每天寫教學(xué)情景再現(xiàn),養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。
我覺得這一點(diǎn)是積累論文素材的關(guān)鍵。
在他們的身上,我們感受到他們勤懇、愛崗敬業(yè)的精神,這很值得我們學(xué)習(xí)。
在此,我真心感謝這些名師給予我們的引領(lǐng)和啟迪的同時(shí),我們也找到了自己身上的許多差距,提升自己的職業(yè)情操和素養(yǎng)是我以后不斷努力和追求的方向。
三、學(xué)習(xí)考察,思想得到了新的洗禮
劉老師雖然事務(wù)繁忙,但都能把我們的跟崗學(xué)習(xí)安排得非常周全、細(xì)致。
按劉老師計(jì)劃要求每天都安排的很充實(shí)和緊湊,在緊張和忙碌的各種學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動中我總能不停地思考、感悟、學(xué)習(xí)和總結(jié),另外,她還動用了自己一切的人際關(guān)系,安排我們到紅嶺中學(xué)觀看江楠老師的合唱訓(xùn)練;
參觀學(xué)習(xí)深圳高級中學(xué)的管弦樂隊(duì)的排練和合唱隊(duì)訓(xùn)練;觀看福田中學(xué)第二十一屆藝術(shù)節(jié)舞蹈展演專場;在深圳音樂廳觀看了來自加拿大漢密斯頓童聲合唱團(tuán)的深圳專場音樂會。
我的思想得到了新的洗禮,使我重新認(rèn)識了自我,發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。
我意識到,作為教師,不僅僅是簡單傳授知識,還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。
教師已不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多是扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。
通過學(xué)習(xí),我深深感覺到,作為一名教師,一定要與時(shí)俱進(jìn)。
四、學(xué)員教學(xué)精彩紛呈,學(xué)習(xí)受益匪淺。
我們這次參加名師工作室跟崗培訓(xùn)的學(xué)員共有10位教師,雖然來自不同的城市不同層次的學(xué)校,但都積極進(jìn)取,渴望提高,大家一見如故,志同道合。
在劉老師的帶領(lǐng)和感召下,骨干教師們認(rèn)真觀摩研討,精心準(zhǔn)備公開課,建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。
雷英老師為了打磨公開課教案,通宵苦干,精益求精地制作課件;王征老師上課方法靈活巧妙,學(xué)生極易接受;敏紅老師評課中肯直率,毫無保留;肖棉老師上課教態(tài)親切,娓娓道來;陳麗蓉老師甜美的歌聲征服了我們……總之,每個老師都有獨(dú)自的風(fēng)格特色,每個老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
尤其是通過觀摩聽課、集體評議、經(jīng)驗(yàn)交流及平日的隨意雜談,在劉老師的指點(diǎn)和引領(lǐng)之下不斷調(diào)整,學(xué)習(xí)了許多的突破難點(diǎn)的技巧和方法,學(xué)員教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)越來越完整,,越來越體現(xiàn)高度和難度的把握和突破,授課技巧都有大幅提升,真正專家引領(lǐng),學(xué)有所長。
劉教師的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意獨(dú)特新穎,讓我收獲頗豐。
同時(shí)通過點(diǎn)評這些課例,更提高了我的評課能力。
“工作室內(nèi),切磋技藝;三尺講臺,風(fēng)光無限”。
這種氛圍,是對我的鼓舞和激勵,不僅讓我們碰撞出智慧的火花,而且使人胸懷高遠(yuǎn),身心舒暢。
身處這樣一群骨干教師當(dāng)中,我感覺到只有刻苦勤奮,方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。
本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,引起我內(nèi)心深處極大的震撼。
我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),也進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足。
在二十天的培訓(xùn)中,收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身,而是十位學(xué)員帶來的獨(dú)特資源。
我們同甘共苦,我們切磋教藝,我們暢所欲言,我們學(xué)習(xí)著,快樂著,收獲著。
五、總結(jié)跟崗學(xué)習(xí),收獲太多。
盡管跟崗學(xué)習(xí)非常辛苦,但也收獲了很多,在內(nèi)容豐富,形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法;通過聽講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠,結(jié)識了一批良師益友;更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高;更可喜的是在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn),自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索,對教學(xué)重又煥發(fā)了熱情。
在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高。
這一次的充電會讓我獲得足夠大的動力,在以后的工作中,首先在自己的教學(xué)注重寬度和廣度,注重自己的教科研能力,努力把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化化成智慧,不斷提升自己的思想境界;積極開展課題,撰寫論文。
其次在科組建設(shè)上拓寬視野,提升高度、積極推動課題的開展,做一些系列成果。
快樂的日子總是過得飛快,快樂的日子總是讓人回味。
真的很遺憾和劉宏偉老師朝夕相處的日子結(jié)束了,心中滿是不舍。
二十天的耳濡目染,我們十位劉家弟子仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范,追求老師的人生境界,彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,臨別之際,大家依依不舍,互訴離情,相約再見。
對教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境,我們的友誼也必將歷久彌新。
作為劉老師省級骨干教師工作室的首批學(xué)員,我們深感自豪;用省級骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,我們倍感責(zé)任重大。
我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取。
用我的實(shí)際行動,盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作,做一名名符其實(shí)的中學(xué)骨干教師。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)6
為做好我局干部職工普通話培訓(xùn)工作,提高普通話應(yīng)用水平。根據(jù)縣語委辦關(guān)開展三類城市語言文字工作評估的文件精神在語委辦的具體指導(dǎo)下,在全局干部職工的共同努力下,克服困難,按期完成了本局干部職工的普通話培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將培訓(xùn)情況如下:由局長雷知宏擔(dān)任語言文字工作組長,黨組書記鄺錦負(fù)責(zé)全局干部職工的普通話培訓(xùn)工作。我局在財(cái)力緊張的情況下,想辦法,通過壓縮其它開支,積極籌措培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)3500元,用于干部職工購買培訓(xùn)資料和繳納培訓(xùn)費(fèi)。為加強(qiáng)普通話培訓(xùn)力度,規(guī)定培訓(xùn)期間非特殊情況不準(zhǔn)請假,局領(lǐng)導(dǎo)以身作則,帶頭學(xué)學(xué)習(xí),為培訓(xùn)人員做出了榜樣。這項(xiàng)工作具體由辦公室承辦,負(fù)責(zé)與縣語委辦的聯(lián)系江報(bào),做好基礎(chǔ)性工作,把培訓(xùn)工作責(zé)任落實(shí)到各科室。本次應(yīng)培訓(xùn)人數(shù)10人,實(shí)培訓(xùn)9人,參訓(xùn)率達(dá)90%。我局是一個綜合性的行政執(zhí)法部門,業(yè)務(wù)工作較多,培訓(xùn)期間我局各科室工作十分繁忙。如招商引資、商執(zhí)法監(jiān)管等工作,連續(xù)性很強(qiáng),要求也非常嚴(yán)格,每個崗位要時(shí)刻保持工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),為克服工作矛盾,我們結(jié)合工作實(shí)際,采取了一些有效辦法,保證干部職工人人都能參加培訓(xùn)。
在培訓(xùn)方式上我們考慮我局人員不多,我們把學(xué)員安排到縣語委辦統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,學(xué)員們都能靜下心來,認(rèn)真學(xué)習(xí),專心聽課,刻苦鉆研。大部分學(xué)員上班時(shí)間都在練習(xí)使用普通話,尤其是窗口單位的工作人員,更是嚴(yán)格要求,在工作中能做到使用普通話,受到監(jiān)管服務(wù)對象和辦事群眾的好評。除了教員授課外,學(xué)員們能夠利用工作之余,堅(jiān)持自學(xué),練習(xí)發(fā)音、讀字、詞、句和文章,形成了一個學(xué)習(xí)普通話的'良好氛圍。測試普通話的測試員是XX市語委辦派來測試員,測度認(rèn)真,要求嚴(yán)格,進(jìn)一步提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,培訓(xùn)結(jié)束后,學(xué)員們按照教員布置的摸擬試題,進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)也消除了一些模糊認(rèn)識和不利影響,大家能正確對待,相線學(xué)習(xí),共同促進(jìn)。進(jìn)入測度現(xiàn)場后能尊重測試員,遵守考場紀(jì)律,認(rèn)真審題答題,正常發(fā)揮水平。本次測試應(yīng)到人數(shù)10人,實(shí)到人數(shù)9人,1人因考察未參加測試。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)測試,達(dá)到了普通話培訓(xùn)的預(yù)期效果。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)7
10月15日上午,學(xué)校高一至高三72名語文老師很榮幸參加了河北省普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會,聆聽了培訓(xùn)專家,來自北京五中的語文特級教師、新教材編委會成員梁捷老師的培訓(xùn)課程。此次培訓(xùn)會開展地非常順利,所有老師都能按時(shí)簽到、按序就坐、遵守會場秩序,并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記,參會狀態(tài)良好。通過參加本次培訓(xùn),我們收獲良多,現(xiàn)總結(jié)如下:
黨的十九大明確提出:“要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人!币虼吮敬握n程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的核心是要求“教師在《課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx)(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)的引領(lǐng)下進(jìn)行‘二次提升’”,而這個核心可以從三個方面進(jìn)行闡述。
一、再讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教育在不變與變中進(jìn)行
梁老師認(rèn)為,教育是在不變與變中進(jìn)行,不變的是教育本質(zhì),也就是立德樹人,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,而變的是課程、課堂與技術(shù)。教育的本質(zhì)自古以來就是立德樹人,是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,例如,在遵循教育本質(zhì)的前提下,我們提出研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,這種方法其實(shí)始于孔子的“博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”;在教學(xué)過程中,我們也要求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這其實(shí)也源于孔子“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”的思想;而經(jīng)典的《論語》篇目《侍坐章》描述的教學(xué)方式就是我們《課程標(biāo)準(zhǔn)》提到的“特定情境下的任務(wù)群學(xué)習(xí)”。而正是孔子這種創(chuàng)設(shè)情境、因材施教的教育實(shí)踐培養(yǎng)了弟子三千,賢人七十二,正所謂教育質(zhì)量的根本是人的質(zhì)量,是生命的質(zhì)量。一個好老師,就是一門好課程,一門好課程成就一批好學(xué)生。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了18個學(xué)習(xí)任務(wù)群,而這18個任務(wù)群里邊出現(xiàn)了21次“整合”這個詞語,這個“整合”包括“為什么整合”“整合什么”“怎么整合”“怎樣評價(jià)整合”。這里梁老師舉了一個她親身經(jīng)歷的例子,清華大學(xué)核研究院邀請梁捷老師去辦一個“古琴與中國文化”的講座,在我們看來,核研究院的人員都是專業(yè)人才,每天的工作都是進(jìn)行核研究,但是他們卻喜歡中國文化,而且他們非常有儀式感,參加講座的當(dāng)天女士統(tǒng)一著漢服,男士統(tǒng)一著中式服裝。講座結(jié)束后,核研究院的人員還贈送給梁老師一本詩集,因?yàn)樗麄冇幸粋“虎峪清風(fēng)”詩社,已經(jīng)出版多本詩集。梁老師用這個例子告訴我們,真正優(yōu)秀的人才是一個“整合”的人,全面發(fā)展的人。同時(shí),《課程標(biāo)準(zhǔn)》中也出現(xiàn)了20次“活動”,學(xué)生的學(xué)習(xí)需要活動,需要分享成果,例如老師不應(yīng)該成為學(xué)生作文的“忠實(shí)讀者”,應(yīng)該讓學(xué)生互相分享作文,分享習(xí)作,也就是,教師在學(xué)習(xí)活動中的任務(wù)是“提出目標(biāo)、組織活動、引導(dǎo)學(xué)生和平等參與”。
二、《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已在路上
20xx年6月11日,國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》(以下簡稱《指導(dǎo)意見》),這是這是新世紀(jì)以來國務(wù)院辦公廳出臺的第一個關(guān)于推進(jìn)普通高中教育改革的重要綱領(lǐng)性文件,意義重大,影響深遠(yuǎn)。這也說明我們的《課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)踐已經(jīng)在路上。為確保20xx年前全面實(shí)施新課程、使用新教材,深化課程教學(xué)改革,《指導(dǎo)意見》從三個方面提出了要求:一是健全新課程實(shí)施機(jī)制,二是規(guī)范課程教學(xué)管理,三是深化課堂教學(xué)改革。
梁老師重點(diǎn)解讀了《指導(dǎo)意見》中關(guān)于完善考試和招生制度的要求,這里有一個變化值得老師們關(guān)注,那就是在實(shí)施普通高中新課程的省份不再制定考試大綱,學(xué)業(yè)水平選擇性考試和高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試命題要以國家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求為依據(jù),促進(jìn)教考有效銜接。這其實(shí)也向我們明確了高中的教育關(guān)注的'綜合素質(zhì)的評價(jià),高考關(guān)注的也是學(xué)生的綜合素質(zhì),高中語文教學(xué)的本質(zhì)在于思維方法的提升。這些都說明,我們的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施已經(jīng)在路上。
三、踐行《課程標(biāo)準(zhǔn)》的先驅(qū)先行——自下而上的示范引領(lǐng)
在這一方面,梁老師給我們舉了很多示范引領(lǐng)的例子,例如山東的二七一教育集團(tuán),他們做了一個題為“核心素養(yǎng)下的單元整體學(xué)習(xí)語文核心素養(yǎng)落地研究”,這個課題對我們就有很大的啟發(fā),我們也可以在《課程標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)下研究單元、主題教學(xué)。再有,梁老師的一個徒弟在整本書閱讀中的實(shí)踐,這個徒弟帶領(lǐng)高一學(xué)生背誦了72篇《古文觀止》和全篇的《論語》,讀書筆記可以與身齊,并且圍繞《論語》出了一個作文題目,讓學(xué)生閱讀與寫作能力齊頭并進(jìn)。梁老師還展示了她的徒弟說過的一句話“高中三年1000節(jié)課,可以認(rèn)真落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》‘體會中華文化博大精深’,讓語文成績自然而然的作為一個副產(chǎn)品出現(xiàn)”這也充分說明了該老師在踐行《課程標(biāo)準(zhǔn)》,做到了與語文素養(yǎng)生成、發(fā)展、提升的明確目的相結(jié)合。
以上就是我們學(xué)習(xí)參加本次培訓(xùn)課程的收獲體會,我們一中全體語文老師也會認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,以踐行先驅(qū)為榜樣,落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,把學(xué)生培養(yǎng)成一個“整合”的人,一個心智健全的人,一個熱愛祖國的人,一個全面發(fā)展的人。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)8
按照中心提出的始終把人才培養(yǎng)作為事業(yè)發(fā)展推動力、堅(jiān)持實(shí)施人才戰(zhàn)略的指導(dǎo)精神,為促進(jìn)疾病控制工作健康有序發(fā)展,保障知識水平不斷更新、人才儲備充沛合理、業(yè)務(wù)能力有效延續(xù),提高專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平,增強(qiáng)其對業(yè)務(wù)知識延續(xù)性及中心發(fā)展必要因素的認(rèn)知,20xx年度中心加大力度實(shí)施人才培訓(xùn),在培訓(xùn)內(nèi)容上求新、求實(shí)、求精,大力倡導(dǎo)干部全員學(xué)習(xí),整體提升,進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,F(xiàn)將20xx年培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
一、制訂培訓(xùn)計(jì)劃,完善培訓(xùn)制度
年初,我中心將全體干部職工的教育培訓(xùn)工作作為重點(diǎn)之一,進(jìn)行了詳細(xì)的討論和研究,并結(jié)合績效考核指標(biāo)對各項(xiàng)培訓(xùn)指標(biāo)的達(dá)標(biāo)要求,制訂了20xx年培訓(xùn)計(jì)劃,明確以干部職工需求為導(dǎo)向,注重在崗培訓(xùn)的實(shí)用性、針對性、有效性。將各項(xiàng)指標(biāo)具體分解到個人,按需開展分類分層次培訓(xùn),切實(shí)做到狠抓落實(shí),使全員變壓力為動力,從而提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。結(jié)合工作實(shí)際,對以往的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度進(jìn)行梳理、整合,使之更加趨于適用性、規(guī)范性。一年來,中心人才培養(yǎng)工作在完成計(jì)劃目標(biāo)的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前的工作重點(diǎn)及疫情防控工作需要,增加開展蟲病知識講座、飲用水污染事故處理培訓(xùn)等,確保中心職工及時(shí)了解疫情發(fā)展的最新動態(tài)、掌握有效的防控措施,切實(shí)做好疾病預(yù)防控制工作。
二、抓好中長期培訓(xùn),重在提高理論、業(yè)務(wù)技能
1、全員培訓(xùn)
按照20xx年鎮(zhèn)江市級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目要求,結(jié)合實(shí)際工作,我中心精心組織安排,堅(jiān)持突出重點(diǎn),嚴(yán)把關(guān)鍵環(huán)節(jié),召開動員大會、組織集中學(xué)習(xí)、選擇適合全員學(xué)習(xí)的培訓(xùn)內(nèi)容,全年安排業(yè)務(wù)培訓(xùn)有《手足口病防治》、《法規(guī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)條目》、《兒童免疫規(guī)劃與預(yù)防接種異常反應(yīng)監(jiān)測處置》、《霍亂流行病學(xué)與預(yù)控控制、狂犬病暴露預(yù)防處置工作規(guī)范》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報(bào)告與管理》、《抗結(jié)核藥物的合理應(yīng)用和免費(fèi)治療規(guī)范》、《糖尿病防治知識講座》、《飲用水污染事故的處理》、《20xx版健康教育服務(wù)規(guī)范》、《實(shí)驗(yàn)室管理體系文件控制》、《職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)》、《艾滋病防控知識》等培訓(xùn)內(nèi)容。
2、外出培訓(xùn)
各科室根據(jù)上級培訓(xùn)計(jì)劃,合理選派技術(shù)骨干人員參加上級部門組織的專業(yè)會議、培訓(xùn)班、研討班、進(jìn)修班和學(xué)術(shù)交流活動。中心根據(jù)工作需要組織部分人員到省疾控中心參加短期業(yè)務(wù)進(jìn)修。參加外出培訓(xùn)人員要及時(shí)填寫《外出培訓(xùn)登記表》,及時(shí)向科室傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容。截至目前,累計(jì)派出31人次,外出193天。
3、崗前培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)
組織開展新分配人員崗前培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗人員在崗培訓(xùn),全面熟悉中心各項(xiàng)規(guī)章制度,全面了解科室各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作和相關(guān)規(guī)范性文件,并對其進(jìn)行培訓(xùn)考核,要求熟練掌握所在崗位工作流程和作業(yè)指南。
4、在職繼續(xù)教育
有8人接受在職教育,參加南京醫(yī)科大學(xué)在職教育2人,均攻讀碩士學(xué)位。
5、專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)
根據(jù)《關(guān)于做好20xx年專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的通知》(揚(yáng)人社發(fā)[20xx]85號)文件精神,將專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育培訓(xùn)和考核納入本單位繼續(xù)教育年度工作計(jì)劃并抓緊落實(shí),及時(shí)組織報(bào)名參加培訓(xùn),積極組織專業(yè)技術(shù)人員上網(wǎng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),目前已全部順利完成公需科目繼續(xù)教育任務(wù)。
三、存在的差距
雖然,我中心20xx年度的培訓(xùn)工作取得了長足的發(fā)展與進(jìn)步,但我們也清醒地認(rèn)識到:我中心的培訓(xùn)工作離上級要求仍有一些差距,根據(jù)中心的`發(fā)展形勢,要求職工培訓(xùn)工作要加大培訓(xùn)宣傳力度,在掌握理論知識的基礎(chǔ)上,狠抓技能培訓(xùn),以多種形式開展技能競賽,提高職工的技能水平,以推動疾控事業(yè)又好又快持續(xù)發(fā)展。
四、下一步計(jì)劃
對于20xx年度的職工培訓(xùn)工作,我們充滿信心。在中心領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,辦公室將科學(xué)、合理安排制定、執(zhí)行落實(shí)好各項(xiàng)培訓(xùn)工作。對于目前培訓(xùn)工作中存在的不足,我們提出如下建議:
1進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)力度,促使培訓(xùn)工作更加具有針對性。適時(shí)安排合適人員參加各類培訓(xùn),必要時(shí)增加培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)、培訓(xùn)課程與受訓(xùn)人員數(shù)。
2進(jìn)一步推廣職工繼續(xù)教育、知識競賽、技能比武、崗位技能培訓(xùn)等形式地培訓(xùn)活動。
3通過思想教育,提高受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)自主性與干部職工自身綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)9
XXXX年7月5日到7月8日,我有幸參加榆次區(qū)教育局組織的培訓(xùn),本次培訓(xùn)是由晉中學(xué)院院長趙介平及其帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)的。三天半的培訓(xùn),不僅讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采,更重要的是讓我感受多多,收獲多多,讓我對閱讀教學(xué)有了更準(zhǔn)確更深刻的認(rèn)識。
心得第一句話——“朗誦與朗讀是不一樣的”,趙介平老師一開口就不同尋常,他讓我第明確了朗誦與朗讀是兩個不同的概念。朗讀是朗誦的第一步,是脫離書本的實(shí)踐活動,需要手勢、眼神、姿態(tài)的配合。朗誦是心理的調(diào)整與情感的醞釀,在深入理解作者的想法,細(xì)讀體會作者感情的基礎(chǔ)上把自己設(shè)想成作者的化身,用自己的嘴把作者的感情表達(dá)出來,是對文章進(jìn)行二度創(chuàng)作,自己要變成抒情主人公。
心得第二句話——“學(xué)而后知不足,教而后知困”,這是我本次培訓(xùn)最大的收獲。從農(nóng)村長大,我的語音不太標(biāo)準(zhǔn),如后鼻音一直發(fā)不到位,一些復(fù)韻母一直口型變化不明顯;在有感情朗誦課文方面更是不足,每逢指導(dǎo)學(xué)生朗誦時(shí)總感覺心有余而力不足,對學(xué)生只能是愛莫能助。在課上趙老師不僅細(xì)致耐心地講朗誦的理論知識,還教給我們許多朗誦的技能技巧,比如如何找重音,如何處理停頓與停連,如何處理音變等等。他一遍一遍給我們示范,的為我們糾正,讓我們在不同理解、不同表達(dá)(朗誦)的過程中領(lǐng)會朗讀的技巧——要“讀出韻腳,讀出音步,讀出意思,讀出言語關(guān)系,讀出意境”。坐在他的課堂上,周身被瑯瑯書聲包圍,我真正感受到了語文之美。
心得第三句話——“教師要傳道授業(yè)”,在培訓(xùn)結(jié)束后我對自己的朗誦有了信心,目前我區(qū)正在開展“書香校園”活動,我想我應(yīng)該把此次活動中學(xué)到的朗讀技能技巧教給學(xué)生,學(xué)生通過這種訓(xùn)練既可以掌握語文知識,提高誦讀水平,又可以增強(qiáng)對作品的理解,培養(yǎng)學(xué)生的'培養(yǎng)人文情懷、人文精神,提升人的文化修養(yǎng),這種寓教于樂的好方法我們何樂不為呢?感謝區(qū)教委給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,我將帶著對誦讀的一貫熱情,將所學(xué)帶入日常工作,發(fā)揮最大效能。
在這幾天的學(xué)習(xí)中,我們大家一直都被感動著,一直都被吸引著?崾铍y耐,身兼數(shù)職的趙院長從百忙之中抽出時(shí)間來為我們作課,他用那富有磁性的標(biāo)準(zhǔn)的男中音深深地吸引著在場的所有人,我忘不了趙院長平易近人的步步引領(lǐng),忘不了輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo),忘不了我們一起學(xué)習(xí)的熱鬧場面,此次培訓(xùn)真乃“不虛此行”!
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)10
2***年7月,我離開了美麗的校園,帶著依依不舍的心情,帶著大學(xué)里難忘的回憶,帶著青春的幻想,帶著對未來美好的憧憬,告別了難忘的學(xué)生時(shí)代,擠進(jìn)了步入社會的
解下了解了我局今年的生產(chǎn)工作目標(biāo):不發(fā)生重傷及以上人身事故;不發(fā)生重大及以上設(shè)備、電網(wǎng)事故;不發(fā)生多電源220千伏及以上變電站母線全停事故;不發(fā)生220千伏及以上變電站全停事故;不發(fā)生惡性誤操作事故;不發(fā)生110千伏及以上電壓等級的污閃停電事故,220千伏及以上倒桿斷線事故;不發(fā)生一般及以上火災(zāi)事故;不發(fā)生負(fù)同等責(zé)任及以上交通事故;一般事故率和障礙率不超電力公司下達(dá)的指標(biāo)次數(shù);不發(fā)生經(jīng)公司及以上認(rèn)定的其它有較大影響的不安全事件;滿足百日安全個數(shù)。
在這短短的一上午時(shí)間里,培訓(xùn)了作為一名呼供員工必須掌握的基礎(chǔ)知識,如安全生產(chǎn)監(jiān)督體系、電力生產(chǎn)安全事故的應(yīng)急處理、電力生產(chǎn)安全事故應(yīng)急處理指揮部職責(zé)、事故處理有何規(guī)定以及20xx年電力公司系統(tǒng)安全生產(chǎn)工作總體思路:深入開展“一項(xiàng)活動”,積極推進(jìn)“兩個轉(zhuǎn)型”,著力做好“三個深化”,重點(diǎn)落實(shí)“四全管理”,全面實(shí)現(xiàn)“五個提升”,確保完成公司生產(chǎn)、基建、農(nóng)電、多經(jīng)、交通、消防等各項(xiàng)安全工作目標(biāo),確保電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。
8月9號下午,給我們授課的是曹宇程老師,他給我們主講的是觸電急救培訓(xùn)。曹宇程讓每位學(xué)員對模擬人進(jìn)行搶救演練。演練順利結(jié)束后,各參演人員就本次事故演練中學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流,總結(jié)如果真的發(fā)生此類事故時(shí)該如何應(yīng)對,以及需要改進(jìn)和提高之處。
在本次演練中,每位員工學(xué)到了觸電急救事故處理的正確措施:發(fā)現(xiàn)有人觸電,首先斷電并使其脫離帶電體,然后進(jìn)行搶救,同時(shí)打電話求助及報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),保護(hù)事故現(xiàn)場;急救時(shí)胸外按壓及口對口人工呼吸方法要正確有效。事故發(fā)生后要及時(shí)查找事故原因制定整改措施并落實(shí),防止此類事故再次發(fā)生。
通過此次演練,使我們深刻體會到單位對搞好安全生產(chǎn)所下的決心,安全生產(chǎn)關(guān)系到公司的發(fā)展前景、生產(chǎn)成本、工作環(huán)境、員工的身心健康,安全生產(chǎn)已不再是口頭上要求,或停留在書面的教育上,已經(jīng)落實(shí)到實(shí)際操作中;通過各種演練,使我們每位員工都有處置突發(fā)事故的應(yīng)急能力。同樣,我們每位員工都應(yīng)自覺遵守單位的各種安全生產(chǎn)操作規(guī)程和制度,經(jīng)過各種安全教育與演練之后,做到“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”做到“安全生產(chǎn),人人有責(zé)”。
8月11號上午,給我們授課的是侯卯生老師,他給我們主講的是電力生產(chǎn)、調(diào)度知識、呼供電網(wǎng)及網(wǎng)架狀況。隨著呼市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會用電量的不斷提高,呼市電網(wǎng)結(jié)線也日趨復(fù)雜與龐大。作為一名調(diào)度員,就必須時(shí)刻集中精力,了解和掌握電網(wǎng)的最新情況,分析電網(wǎng)運(yùn)行情況,分析系統(tǒng)負(fù)荷、潮流、電壓、無功,分析其可能存在的問題、隱患。只有對電網(wǎng)運(yùn)行高度掌握的情況下,才能發(fā)現(xiàn)其可能存在的問題、隱患,并早作打算,未雨綢繆,有備無患;才能在突發(fā)事故中快速、安全、高效地處理事故、故障,才能減少客戶停電時(shí)間,沒有扎實(shí)過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng),一切都是空談。
這次培訓(xùn)也使我感到一種深深地危機(jī)感,進(jìn)一步、更深入地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的迫切感時(shí)時(shí)沖撞著自己。電力技術(shù)飛速發(fā)展,信息科技日新月異,企業(yè)發(fā)展和崗位素質(zhì)要求從業(yè)者要有一種十分強(qiáng)烈的自覺學(xué)習(xí)要求,要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步才能不被崗位淘汰。翻老黃歷,吃老本的日子早已一去不返!澳嫠兄,不進(jìn)則退”。只爭朝夕,發(fā)奮學(xué)習(xí),才是在激烈的競爭中求得生存的根本之道。
8月12日上午,郝勝計(jì)老師給我們講了電力法規(guī)及防范竊電、防止職務(wù)犯罪等。通過學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到國家頒發(fā)的電力法規(guī)及安全條例,一是約束員工在生產(chǎn)中的不安全行為,避免人身傷害事故的發(fā)生,二是對員工生命的深切關(guān)愛。人的生命是那么寶貴,又是那么脆弱,每個人的生命只有一次,在工作中,我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)化安全意識,珍惜生命,安全生產(chǎn)。
8月12日下午,大家集體觀看了電力安全警示片。觀后感悟很深。我們每一個員工自踏入企業(yè)的大門,就開始接受安全教育!鞍踩匾牟皇悄硞隊(duì)員自己如何能做得更好。而是團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該如何組織、協(xié)調(diào)及配合。只有這樣才能完成個人無法完成的任務(wù)。
回顧拓展訓(xùn)練的全過程,歷歷在目,在困難和挑戰(zhàn)面前,大家都能凝心協(xié)力,充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我,熔煉團(tuán)隊(duì)的精神。沒有凝聚力的團(tuán)隊(duì)就沒有競爭力。如果沒有團(tuán)隊(duì)精神,所有的訓(xùn)練項(xiàng)目就無法完成。如果一個團(tuán)隊(duì)的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀(jì),勢必一盤散沙,工作就是難出成就,相反,當(dāng)這個團(tuán)隊(duì)面臨艱巨任務(wù)或遇到困難時(shí)能堅(jiān)定信心,同舟共濟(jì),在驚濤駭浪面前就能無所畏懼,就能完成別人認(rèn)為無法完成的任務(wù),就能順利地到達(dá)勝利的彼岸。訓(xùn)練的全程中,所有的隊(duì)員都發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴(yán)格要求自己,注重了細(xì)節(jié),一絲不茍、自動自發(fā)、拒絕借口,才順利地完成了任務(wù)。
通過拓展訓(xùn)練使我深深的體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性,同時(shí)也學(xué)會了如何突破自己心理的極限,可以說是一次非常難得的經(jīng)歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項(xiàng)目就能夠達(dá)到理想效果的,通過對拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的精心設(shè)計(jì)和拓展培訓(xùn)師的職業(yè)能力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個人某些心理障礙的跨越,于此同時(shí)也能夠體會到個人能力的發(fā)展?jié)摿。證明了自己,超越了自己。
通過這種拓展訓(xùn)練項(xiàng)目也使各個小組的成員成為一個真正能夠發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的戰(zhàn)略團(tuán)隊(duì),大家都各司其職、各負(fù)其責(zé),在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中尋找合作的黃金點(diǎn),不斷形成一種默契,這種關(guān)系由原來松散的個體磨合成為一個能夠沖破任何防線的.組合體,團(tuán)隊(duì)的每個成員在項(xiàng)目進(jìn)展中都增強(qiáng)了克服困難的信心和勇氣,提高了面對困難卻能堅(jiān)忍不拔進(jìn)行到底的決心,更可貴的是鍛煉了每個團(tuán)員的膽識,也克服了有時(shí)只憑感覺行事的思維定式。沒有不可能,超越自己就能夠創(chuàng)造奇跡。
8月11號下午在實(shí)地參觀了95598客戶服務(wù)中心,了解了客服中心的服務(wù)過程。電力客戶服務(wù)中心通過全國電力系統(tǒng)統(tǒng)一的供電特服電話號碼,依托各類業(yè)務(wù)技術(shù)支持系統(tǒng),通過電話、傳真、短消息等方式為各類客戶提供電力業(yè)務(wù)咨詢、查詢、電力業(yè)務(wù)受理、電力故障報(bào)修、投訴和建議等服務(wù)。在95598人工服務(wù)熱線中,通過呼叫中心人工應(yīng)答,受理用戶的各類新裝、增容、用戶業(yè)務(wù)變更、電力故障報(bào)修等用電業(yè)務(wù)申請。了解到呼供客服是全內(nèi)蒙最忙的熱線。每個月有一到兩萬的業(yè)務(wù)服務(wù)量,約占全自治區(qū)的一半。電能信息與監(jiān)控系統(tǒng)中了解到呼供的終端有7772個。在校表班時(shí)了解到校表班管理的表數(shù)有65萬塊,每年要校6萬塊。當(dāng)新的計(jì)量中心建成時(shí)可以機(jī)器代替人工。并能達(dá)到每年10萬塊。對呼供的營銷部門有了一定的了解。
轉(zhuǎn)眼間,培訓(xùn)已接近尾聲。在這短短幾天的培訓(xùn)中,我的知識體系得到了更新,精神更加飽滿,團(tuán)隊(duì)意識得到了提高,陶冶了情操,使我受益匪淺。合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土;千里之行,始于足下。通過這次培訓(xùn),讓我感到自己要靜下心來,踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。認(rèn)認(rèn)真真的工作,一步一個腳印。就像金局長所說從現(xiàn)在做起,從小事做起。從點(diǎn)滴做起。吸收身邊優(yōu)秀同志的長處,彌補(bǔ)自己的短處。更好的為呼供服務(wù)。
作為呼供人,我們正值青春年華,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“人民電業(yè)為人民”的精神。電力事業(yè)是充滿朝陽的事業(yè),電力企業(yè)是不畏艱苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的企業(yè),我們將用實(shí)際行動構(gòu)筑一道保障電網(wǎng)安全運(yùn)行的鋼鐵長城,讓我們在平凡的崗位上努力踐行,為電力事業(yè)美好的明天唱響青春的主旋律。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)11
20xx年7月3日至7月31日,我有幸作為江蘇省運(yùn)河中學(xué)教師代表參加了由省教育廳組織的赴英培訓(xùn),在英國進(jìn)行了為期28天的學(xué)習(xí)、考察。此次英國之行,除了英國優(yōu)美的自然景觀、高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)社會給我們留下了深刻印象之外,更主要的是通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考察,我們學(xué)到了許多以后工作中可資借鑒的新東西。為了學(xué)習(xí)、借鑒英國在教育方面的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將在學(xué)習(xí)考察中了解的情況和感受作一報(bào)告。
眾所周知,英國在社會發(fā)展的各個時(shí)期,教育變革始終走在前列。無論是學(xué)校的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方式,還是教育管理理念、手段和教育設(shè)施均引領(lǐng)目前世界教育潮流。另外,英國人也特別重視實(shí)干,他們的教育強(qiáng)調(diào)一切從實(shí)際出發(fā),從做好每一件事入手。這些,確實(shí)是值得我們借鑒的地方。
我們先來看看他們是怎樣進(jìn)行教學(xué)的,經(jīng)過考察和學(xué)習(xí),我認(rèn)為他們做好了以下幾個方面的工作:
1、課堂教學(xué)主要是學(xué)生的活動
教師們行動導(dǎo)向的教學(xué)方法運(yùn)用純熟,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)了學(xué)生為主體,突出顯示學(xué)生的活動。在教學(xué)過程中,教師只起引導(dǎo)作用,也就是說,只有在學(xué)生活動遇到困難或無法進(jìn)行下去時(shí)教師才進(jìn)行引導(dǎo)、講解。每節(jié)課的知識點(diǎn)都很集中,能簡單的不繁講,便于學(xué)生掌握。十分重視多媒體的運(yùn)用,在教學(xué)中盡量運(yùn)用圖表來表示教學(xué)內(nèi)容,使一些復(fù)雜深奧的問題變得簡單明了、通俗易懂,提高了教學(xué)效果。此外還經(jīng)常利用幻燈、電視、電腦,各種教具、實(shí)物等,以加強(qiáng)直觀教學(xué),教師在教學(xué)過程中更多的是觀察和必要的指導(dǎo)。這種教學(xué)方法,既可使學(xué)生更快更好地掌握知識,又培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力、解決實(shí)際問題的能力、獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。這種先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法是值得我們深入研究和實(shí)踐的。
2、教學(xué)形式與方法的多樣性
通過學(xué)習(xí)英國的教學(xué)法和聽他們教師的觀摩課,感受到了他們課堂教學(xué)形式和方法的多樣化,我們觀摩了幾次他們的課堂教學(xué)過程,他們的教學(xué)方法各不相同,有采用常規(guī)教學(xué)方法的,有采用分組教學(xué)的,有使用課件進(jìn)行集中教學(xué)的,也有采用其他媒體和其它形式進(jìn)行教學(xué)的。
3、英國一些學(xué)校實(shí)踐教學(xué)基地設(shè)備設(shè)施先進(jìn),教、學(xué)、做一體化開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,學(xué)生動手能力強(qiáng)。實(shí)踐教學(xué)小班上課,實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師技術(shù)水平高,工作盡職盡責(zé),為保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提供了先決條件。一流的實(shí)踐教學(xué)設(shè)備,一流水平的師資力量,小班組織實(shí)踐教學(xué)和教、學(xué)、做一體化的教學(xué)方式為學(xué)校高水準(zhǔn)的人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總而言之,他們教師教學(xué)注重基礎(chǔ),注重落實(shí),把學(xué)生放在教學(xué)工作的主要地位,關(guān)注每一個學(xué)生,采用討論式、啟發(fā)式、提問式的.教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,整個課堂活而不亂。他們根據(jù)學(xué)生實(shí)際,深入淺出的講解,給我們留下深刻的印象。
幾點(diǎn)思考與建議
1、教學(xué)的過程要切實(shí)做到由淺入深,注重學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。課堂教學(xué)的目標(biāo)一定要明確,知識點(diǎn)要集中,內(nèi)容不宜過寬過深。保證全部學(xué)生能學(xué)會,部分學(xué)生能提高。
2、打破學(xué)科體系的觀念,引入項(xiàng)目教學(xué)法。我國正不斷地進(jìn)行教學(xué)改革,其中課程整合是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容。課程整合不應(yīng)是幾門課的簡單合并,我們也應(yīng)設(shè)置一些跨專業(yè)的課程,讓學(xué)生在完成一個項(xiàng)目的學(xué)習(xí)后同時(shí)能夠掌握其他相關(guān)課程的知識。
3、提高學(xué)生能力決不能忽略學(xué)生基礎(chǔ)的加強(qiáng),但是要將學(xué)生的基礎(chǔ)由建筑學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樯飳W(xué)的觀念,基礎(chǔ)課程要為專業(yè)課服務(wù)。因此必須加強(qiáng)基礎(chǔ)課與專業(yè)課老師的溝通。
4、學(xué)生實(shí)踐的課時(shí)量還應(yīng)加強(qiáng),理論課與實(shí)驗(yàn)課應(yīng)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)。合理利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,有選擇地、有效地將我們的課堂教學(xué)推向?qū)嶒?yàn)現(xiàn)場,讓學(xué)生邊學(xué)邊做,提高學(xué)生所學(xué)知識的內(nèi)化程度。另外,我再來談?wù)動處煹脑诼毰嘤?xùn)。
英國的教師在職培訓(xùn)制度發(fā)展至今已呈現(xiàn)出若干特點(diǎn),同時(shí)也帶給我們頗多啟示,主要體現(xiàn)在:
1、對教師在職培訓(xùn)的認(rèn)識。在知識爆炸的今天,終身學(xué)習(xí)的思想深入人心,學(xué)習(xí)培訓(xùn)逐漸成為了教師以個人意愿為基礎(chǔ)的自覺行為。上至中央政府,下至教師個體都把在職培訓(xùn)問題迫切地提上了議事日程。
2、英國教師培訓(xùn)更加制度化和標(biāo)準(zhǔn)化。英國為了提高中小學(xué)教師的素質(zhì),政府以立法的形式強(qiáng)制規(guī)定了教師在職培訓(xùn)的義務(wù)。
3、英國教育培訓(xùn)更加多樣性。由于中小學(xué)教師的實(shí)際狀況各異,致使在職培訓(xùn)的具體目標(biāo)也各有不同,有學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn);有新教師培訓(xùn),使其教育教學(xué)能力得以提高;有為教師補(bǔ)充、提供與其所教學(xué)科有關(guān)的知識和技能的培訓(xùn);有幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并將其上升到理論高度進(jìn)一步加以改進(jìn)和交流推廣的培訓(xùn)等等。培訓(xùn)目標(biāo)的多樣性既有利于教師循序漸進(jìn)地提高,也適應(yīng)了教師的不同需要。
4、注重校本培訓(xùn)。
地方教育當(dāng)局、高等教育機(jī)構(gòu)和中小學(xué)之間逐漸建立起了一種新型的平等的伙伴關(guān)系。這些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛走進(jìn)學(xué)校,為中小學(xué)教師的在職培訓(xùn)提供充分支持,開發(fā)適合學(xué)校教師的培訓(xùn)課程。課程內(nèi)容也兼顧了教學(xué)實(shí)踐和教育理論,使教師能在實(shí)踐中對所學(xué)專業(yè)知識加以應(yīng)用。
對我國教師培訓(xùn)發(fā)展幾點(diǎn)借鑒:
1、現(xiàn)代教師培訓(xùn),要更加側(cè)重于提高教師的教育教學(xué)能力。深入教學(xué)實(shí)際幫助教師不斷提高教育教學(xué)能力、科研能力,形成教育技巧,改進(jìn)教學(xué)工作。
2、培訓(xùn)內(nèi)容更加側(cè)重于學(xué)以致用。學(xué)以致用是教師在職培訓(xùn)的靈魂。教師參加在職培訓(xùn),不僅要給自己補(bǔ)充一些必要的、先進(jìn)的專業(yè)知識,更重要的是通過培訓(xùn),達(dá)到會用、善用其所學(xué)。
如果這兩方面的目標(biāo)都能實(shí)現(xiàn),則在職培訓(xùn)就會成為教師的一個不可或缺的“能源”。
我們常說,教育理念國際化是教育國際化的前提。教育騰飛源于理念超前。理念決定行動,行動才有收獲、發(fā)展。通過學(xué)習(xí)、感悟,我們感受到英國的教育教學(xué)理念是超前的。英國教育遵循教育規(guī)律,不急功近利,注重情感育人。他們保持人員穩(wěn)定,保證教育教學(xué)的連續(xù)性。他們的老師相對穩(wěn)定,老師把目光放遠(yuǎn),注重學(xué)生興趣、能力的培養(yǎng),從學(xué)生地長遠(yuǎn)發(fā)展入手,進(jìn)行素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育,為學(xué)生將來的發(fā)展注入活力。
英國教育一直走在世界的前列,學(xué)習(xí)借鑒他們的教育方式和教育制度,相信對于推動我們的現(xiàn)代化教育具有非常重要的意義。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)12
轉(zhuǎn)眼間,接受新員工培訓(xùn)已近1個月時(shí)間,由于公司事先對新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作作了周密細(xì)致的培訓(xùn)計(jì)劃,再加上培訓(xùn)期間領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心、責(zé)任培訓(xùn)師細(xì)心的安排和新老員工積極的配合下,培訓(xùn)工作進(jìn)行得緊張有序并取得很好的效果。
為了使培訓(xùn)達(dá)到很好的效果,結(jié)合公司的實(shí)際情況,我們分階段進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)工作,采取一對一的互幫互助,在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到較多的知識,為真正走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基矗
公司組織新員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了嘉德(誠信·團(tuán)隊(duì)·溝通·價(jià)值)企業(yè)文化,讓她從中感受到了真正的嘉德銷售文化(我們銷售的.不僅僅是我們的產(chǎn)品,還有我們的服務(wù))內(nèi)涵;同時(shí)還進(jìn)行安全教育,讓新員工認(rèn)識到安全意識、安全觀念、安全素質(zhì)和安全行為的重要性。
第一階段文檔知識和市場部工作流程的培訓(xùn);通過組織架構(gòu)輕松自如地了解到公司市場的劃分和布局;通過市場部工作流程的培訓(xùn),更輕松地明白我們工作做什么?誰來做?怎么做?如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過的步驟及跟蹤方法都有清晰的了解。為以后的工作奠定了基矗
第二階段專業(yè)理論培訓(xùn);責(zé)任培訓(xùn)師制定了詳細(xì)的培訓(xùn)內(nèi)容,并讓其提前預(yù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容再接受培訓(xùn)。在每培訓(xùn)完一個知識章節(jié)后,責(zé)任培訓(xùn)師就會將學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行考試來考核培訓(xùn)效果,通過這種考試,同時(shí)對新員工存在疑問的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧。
第三階段學(xué)習(xí)現(xiàn)場知識,積累現(xiàn)場寶貴經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn);平時(shí)就由老員工帶領(lǐng)她出去拜訪客戶,爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶交流溝通,在打交道過程中自己的目標(biāo)是什么,在完成目標(biāo)之前要做哪些準(zhǔn)備工作,包括談話內(nèi)容的先后次序,及交流過程中的注意事項(xiàng),這樣也有利于她學(xué)習(xí)和消化理論知識,從而達(dá)到更好的效果。
概括起來有如下幾點(diǎn):
1。熱愛學(xué)習(xí),能自覺學(xué)習(xí)密封資料、營銷知識;學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),對于不懂的地方,能主動提出,尋找答案。
2。性格開朗,在同客戶交流中能找到一些話題溝通,比如時(shí)事要聞等,使談話內(nèi)容多樣性。
3。能主動的完成日常工作。
4。專業(yè)知識還不夠,需要多學(xué)習(xí)。
5。在同客戶溝通的過程中,一些禮儀和細(xì)節(jié)還需要完善。
總體來說,通過這次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的效果,那當(dāng)然這與全體員工的努力是分不開的,相信大家再接再厲爭取最后為完成20xx銷售目標(biāo)完滿的成功!
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)13
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
很榮幸,我有機(jī)會參加這次的培訓(xùn)機(jī)會,經(jīng)過這次培訓(xùn),我學(xué)會了很多。下面,把我在利一學(xué)習(xí)的收獲向領(lǐng)導(dǎo)和同事們做一個簡單的匯報(bào)。
1、利一的假期作業(yè)設(shè)計(jì)非常有特色。
利通一小的假期作業(yè)設(shè)計(jì)從06年開始的,到今為止已經(jīng)有四年多時(shí)間了,在這四年里每學(xué)期都在原基礎(chǔ)上更新。涉及的科目有語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科。語文學(xué)科,包含了字、詞、句、篇,還有讀書等項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。字詞要求寫在精美詞語摘抄本上,句摘抄在采集本上,篇寫在習(xí)作本上,讀書有課外書籍和報(bào)刊閱讀的統(tǒng)計(jì)。緊接著下面就是語文老師的溫馨提示:假期你一定看了不少電視、電影,請及時(shí)將你的感想寫在你的習(xí)作本上;請將你滿意的習(xí)作積極投寄到報(bào)社。
數(shù)學(xué)包括基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)小調(diào)查。完成書面作業(yè)的基礎(chǔ)上,在寫一份調(diào)查報(bào)告。
綜合學(xué)科涉及科學(xué)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、其他等內(nèi)容。而且每門作業(yè)都有明確的要求和提示。學(xué)生或家長讀一讀提示就會受到啟發(fā),心里便會產(chǎn)生作品的模型。最后還設(shè)計(jì)了老師的期望。每學(xué)期都有不同的期望。如20xx年1月9日老師的期望是這樣寫的:同學(xué)們,40多天的假期,使你有足夠的時(shí)間做自己想做的事,做自己該做的事,相信你一定會安排好假期生活,相信你能完成所要求的學(xué)習(xí)任務(wù),開學(xué)后各班將開展假期學(xué)習(xí)成果展,老師和同學(xué)們都想看看這張記載著你假期生活的成績單。相信你是最棒的。具體的要求,人文性的提示和殷切地期望,都給孩子一個發(fā)散思維的啟迪和一個想表現(xiàn)自己的愿望。每學(xué)習(xí)初的假期作業(yè)的展評,都給孩子一個交流學(xué)習(xí)的機(jī)會?吹揭徽故业淖髌,我驚嘆孩子豐富的創(chuàng)造力。驚嘆人的創(chuàng)造潛能是無窮的。利一的老師讓孩子的智能得到了最大的發(fā)揮。說實(shí)在話,那些作品我還沒有看夠,到現(xiàn)在還感覺有點(diǎn)遺憾。
2、班級文化建設(shè)富有特色。
教室的布置充滿溫馨,智慧、大氣、奉獻(xiàn)、自信融為一體。班班有特色,形成了濃濃的書香教室,特別亮麗的黑板報(bào),創(chuàng)新的的標(biāo)題就讓人從心底里感到祖國文化就薈萃在了利一:板報(bào)主題有快樂學(xué)習(xí)健康成長、讓每顆星都閃亮、讓朵朵花兒綻放、讓課堂充滿創(chuàng)造力、愛心培育群星閃亮、今天我為班級努力,明天班級為我驕傲……看到這些我仿佛走進(jìn)了美詞佳句的海洋。名目多樣化是利一教室設(shè)計(jì)的特色中的特色。有星級兒童、我是智多星、星光燦爛、智慧樹、我騎著馬兒進(jìn)步了、自古英雄出少年……同樣是表揚(yáng),同樣是優(yōu)秀作品,同樣是先進(jìn)事跡,但利一的師生賦予了創(chuàng)新的名字,充滿了智慧和幻想。利一在這三方的基礎(chǔ)上,這學(xué)期又創(chuàng)設(shè)了桌面文化。桌面文化的創(chuàng)設(shè)背景是五年級的一位班主任老師,為了保護(hù)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn),使學(xué)生在桌面上不要亂涂亂畫,而用桌布護(hù)著桌面。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員在檢查班級文化建設(shè)時(shí),發(fā)現(xiàn)與眾不同,于是在總結(jié)班級文化建設(shè)的活動中,特意表揚(yáng)了這一行為,而且做了一個導(dǎo)向,才有了今天的用塑料板做臺布的桌面文化。再后來,老師發(fā)揮自己的聰明才智,讓學(xué)生把自己積累和背誦的古詩詞寫下來,放到桌面上,及時(shí)朗讀和記憶。二年級老師,別具匠心,讓學(xué)生的爸爸、媽媽在各種圖案上給孩子書寫寄語,貼在桌面上,目的是鼓勵孩子專心學(xué)習(xí),天天進(jìn)步。這樣的班級文化建設(shè),給人一種積極向上,勤奮學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌,給人一種家的寧靜。走進(jìn)教室,讓你感覺所有的煩惱,與這無緣,只有凈化了的心靈。
3、聽鄭禮老師的課堂教學(xué),反思我的課堂教學(xué),收獲頗多。
我從事新課程數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)有兩年多時(shí)間了,但我始終對教材的把握、提高課堂教學(xué)效果、準(zhǔn)確嚴(yán)密的使用數(shù)學(xué)語言表述問題等有許多的盲區(qū)。尤其是對教材、教法、教學(xué)中關(guān)鍵問題的處理以及如何用淺顯易懂的實(shí)例教會學(xué)生學(xué)習(xí)等方面缺乏融會貫通的技能。
通過親臨鄭禮老師的課堂學(xué)習(xí)和課后交流,我對數(shù)學(xué)課有了重新的定位。要上好一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課,并不是一件簡單容易的事情。沒有豐厚的知識底蘊(yùn)做基礎(chǔ),只能是照本宣科;沒有精湛的教學(xué)技藝,只能是無頭的蒼蠅,亂碰亂撞。經(jīng)過這幾天的思考和感悟,鄭老師的課具有以下幾點(diǎn)值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方:
(1)、創(chuàng)造性的使用教材。新課程的教學(xué)都是通過一個情景圖來展現(xiàn)知識的來源,有部分教材是或明或暗的,極易產(chǎn)生誤導(dǎo),學(xué)生就會被美麗的畫面吸引,很難從數(shù)學(xué)的角度去思考問題,此時(shí)正是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵時(shí)期,教師要開門見山,別讓學(xué)生去猜測,直接從數(shù)學(xué)的角度提出問題,讓學(xué)生通過解決問題的途徑來掌握知識。
(2)、重視學(xué)生數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用和培養(yǎng)。教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動,要想是自己的課堂充滿生機(jī),教師必須培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言。有了精彩的語言表述,才會有更深層次的理解。鄭老師的課堂,學(xué)生的說話訓(xùn)練是一條明線。在他的.課堂上,數(shù)學(xué)語言真正成了師生交流的工具。從現(xiàn)在起,我要把發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言作為教學(xué)的核心來訓(xùn)練。
(3)、設(shè)計(jì)的練習(xí)題型要有針對性和典型性。一道有質(zhì)量的題,既包含了學(xué)生學(xué)習(xí)思考問題的方法,同時(shí)也綜合了所學(xué)知識的知識點(diǎn)。因此,設(shè)計(jì)的題型的原則是既有對舊知識的復(fù)習(xí),新知識的遷移,又有更新知識的拓展。
(4)加大練習(xí)容量。一節(jié)課的效率,就看學(xué)生掌握了多少知識。數(shù)學(xué)課堂的效率,只有在練習(xí)中才能提升。鄭老師的一節(jié)課最少有8道練習(xí)題,其中至少有一道題是奧數(shù)題。我的課堂最多三道題。而且是簡單易理解的題。鄭老師每學(xué)期測試40多次,而我最多8次。從課堂的容量和測試的次數(shù)對比,我的課堂既缺乏練習(xí)的量度,又缺乏訓(xùn)練的深度。
總之,這次培訓(xùn)給我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識,通過與學(xué)員的交流,自己的能力不斷提高,收獲頗大。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)14
一、一絲不茍,認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
培訓(xùn)一開始,我就認(rèn)認(rèn)真真地聆聽并觀看了最美女教師張麗莉、美麗的圈套中的教師、湯普森老師、最美鄉(xiāng)村教師陳萬霞的教育教學(xué)故事。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深,催人奮進(jìn)。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將用行動來響應(yīng)祖國的號召,珍惜祖國和人民給予的榮譽(yù),以高尚的師德支撐自己的整個人生,用真誠的心去關(guān)愛每一位學(xué)生,用全部的愛去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè),讓這愛與美的事業(yè)如同火炬,熊熊燃燒,代代相傳。
二、不斷進(jìn)取,深刻反思教學(xué)工作。
在培訓(xùn)過程中,不光學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理的知識,更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)。通過和其他學(xué)員交流,我不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)工作。
作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
三、立足課堂,在實(shí)踐中提升能力。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,今后我會本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的`愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
四、樹立終身學(xué)習(xí)理念。
作為一名教師,要樹立終身學(xué)習(xí)理念。終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的基本生存素質(zhì),教師必須不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)觀念。終身學(xué)習(xí)應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。教師必須確立終身學(xué)習(xí)和終身教育的理念:教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過學(xué)習(xí)才能獲得的。終身學(xué)習(xí)的能力既是社會發(fā)展對人的要求,也是教育變革對教師職業(yè)角色提出的要求。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)15
首先,我對產(chǎn)品與模具之間內(nèi)在的聯(lián)系有了一個更加詳細(xì)的了解。模具與產(chǎn)品從來都是息息相關(guān)的,產(chǎn)品設(shè)計(jì)與模具設(shè)計(jì)是相互依存的。設(shè)計(jì)的產(chǎn)品通過模具讓它從思維化、圖紙化轉(zhuǎn)變成一個具體化、實(shí)物化的產(chǎn)品。模具設(shè)計(jì)是產(chǎn)品從
最初的研發(fā)走向最終的市場整個過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有模具設(shè)計(jì)或是模具設(shè)計(jì)不成功,那么再有創(chuàng)意的產(chǎn)品設(shè)計(jì)都只能是一紙空談。模具的設(shè)計(jì)是以產(chǎn)品為中心展開的,目的是使模具最大可能的滿足產(chǎn)品在外觀和尺寸等各個方面的要求。在模具設(shè)計(jì)過程中要考慮到產(chǎn)品要求、生產(chǎn)周期、塑膠性能、成本控制等諸多方面的問題。
同樣,在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的同時(shí)也要考慮到對應(yīng)模具的設(shè)計(jì)。一般在保證產(chǎn)品功能的情況下,產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和外觀的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量讓模具簡單化;其次是要注意出模角度,設(shè)計(jì)產(chǎn)品外觀必須注明去模角度,不要設(shè)計(jì)無法去模和難以去模的產(chǎn)品;此外,設(shè)計(jì)的產(chǎn)品的形狀和尺寸還直接關(guān)系到所設(shè)計(jì)的模具能否達(dá)到相應(yīng)的壽命要求。
除了闡述模具設(shè)計(jì)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)關(guān)系之外,模具設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意的問題也是此次培訓(xùn)的一個重點(diǎn)。在塑膠模具的設(shè)計(jì)中必須首先考慮到塑膠材料的縮水問題,這也是模具設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵,也是最難以處理的問題。由于塑膠自身的特性在注塑成型時(shí)會發(fā)生縮水現(xiàn)象而改變尺寸,這種現(xiàn)象是無法避免的。當(dāng)然,塑膠材料的縮水也有著它自身的規(guī)律,只要我們掌握它的特性,不斷的積累經(jīng)驗(yàn),就能將誤差控制在最小的范圍內(nèi)。塑膠在注塑成型時(shí)的縮水原理按其成型結(jié)構(gòu)大致可分為兩種:a、圓盤型。b、圓桶型。產(chǎn)品設(shè)計(jì)并不只是單一的對產(chǎn)品的設(shè)計(jì),它同時(shí)還影響著該產(chǎn)品模具的設(shè)計(jì),所以在產(chǎn)品設(shè)計(jì)時(shí)不能只著眼于產(chǎn)品本身要更多的考慮到相應(yīng)的模具設(shè)計(jì),尤其是設(shè)計(jì)過程中一些細(xì)節(jié)上的問題。例如在設(shè)計(jì)一些尺寸較大表面又有很多孔時(shí)要盡量允許有大公差,目的是為了很方便的修模。
另外需要注意的問題還有譬如一些涉及到裝配的需要進(jìn)行二次處理(電鍍、噴油)的外觀件,比如我們所熟悉的方煲的上蓋裝飾片,出模后就還需要進(jìn)行電鍍處理來提高耐熱性能,這時(shí)膠件尺寸應(yīng)相應(yīng)放小,預(yù)留虛位。如:電鍍預(yù)留0.05——0.06mm、噴油預(yù)留0.070.08mm。還有一些塑膠(如PA)具有吸濕性,在注塑成型時(shí)膠件尺寸和強(qiáng)度會因塑膠本身的吸濕而發(fā)生較大的變化,因此在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的`過程中應(yīng)充分考慮膠料的選擇能否滿足產(chǎn)品外觀和尺寸裝配的要求。
將上面所說的幾種情況歸納起來就是在設(shè)計(jì)注塑模的過程中,由于膠料自身的特性或者某些塑膠件本身結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)和外觀上的要求導(dǎo)致在注塑成型后產(chǎn)品尺寸發(fā)生較大的變化或者配合尺寸出現(xiàn)較大的誤差,因此,在設(shè)計(jì)模具時(shí)必須根據(jù)不同的情況進(jìn)行相應(yīng)的變化。正所謂加膠容易減膠難,在設(shè)計(jì)模具時(shí)一定要注意到產(chǎn)品自身的特點(diǎn)。通常一個成功的設(shè)計(jì)改模次數(shù)應(yīng)控制在三次以內(nèi)!我們不難發(fā)現(xiàn),模具不斷修改與完善的過程,其實(shí)也是一個完善產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過程,很多產(chǎn)品外觀與結(jié)構(gòu)上的改進(jìn)優(yōu)化都是從模具設(shè)計(jì)中反饋回的信息而完成的。
塑膠模具的制作培訓(xùn)的最后一項(xiàng)內(nèi)容是塑膠模具的制作。在這里面我了解到了模具結(jié)構(gòu)、制作的材料、模具制作的設(shè)備以及加工方法等許多方面的知識。談到模具制作得首先了解到塑膠模具的結(jié)構(gòu)。塑膠模在結(jié)構(gòu)上一般分為兩部分,即前模和后模,也稱動模和定模。加工時(shí)前模動,后模不動。其加工過程大致為:加工時(shí),前后模通過導(dǎo)柱導(dǎo)套配合合模,然后注入膠料,加壓使之成型,出模時(shí),前模開,塑膠件在后模上由頂針頂出,再又機(jī)械手將其取出。
模具材料主要為鋼材,模具鋼材的規(guī)格型號則主要取決于塑膠產(chǎn)品的膠料、生產(chǎn)量、外觀要求等。一般普通膠料如:ABS、PP、PE、PA等,根據(jù)生產(chǎn)量和外觀要求決定選用718、718H的模具鋼;而透明材料如:PMMA、PC等則選用S316、S316H的模具鋼。由于生產(chǎn)量的不同,模具制作材料也會不同,模具因此又被分為軟模(<50萬)和硬模(>50萬)。模具制作的設(shè)備有:銑床、CNC、車床、磨床、鉆床、火花機(jī)、線切割等。在模具設(shè)計(jì)中,銑床一般用來進(jìn)行規(guī)則形狀的加工;CNC用來進(jìn)行不規(guī)則形狀的加工;車床用來加工圓柱型工件;光潔度、平面度要求高的加工用磨床;火花機(jī)與線切割加工不同于傳統(tǒng)的機(jī)械加工原理,它們的加工原理大致相同,都是利用電火花腐蝕來進(jìn)行加工。所不同的是火花機(jī)采用與所需加工形狀相對應(yīng)的電極進(jìn)行電蝕,一般用于加工不規(guī)則的類盲孔結(jié)構(gòu),加工周期較長;而線切割則是利用帶電的鉬絲或銅絲(φ0x1或0x16)進(jìn)行電蝕切割,主要用于切割和加工斜頂孔、頂針孔等,加工速度較火花機(jī)快。在利用電蝕原理加時(shí)中要考慮到火花間隙,火花機(jī)一般為0x1——0x2mm,線切割為0x1mm。
這次培訓(xùn)我受益匪淺,不僅學(xué)到了很多模具方面的知識,對塑膠模具在理論上有了一個比較深入的了解,更重要的是這次模具培訓(xùn)從側(cè)面上給予了我有關(guān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的指導(dǎo),開闊了視野,拓寬了自己的設(shè)計(jì)思維,這些對于我今后的工作都是大有裨益的。當(dāng)然,要成為一名優(yōu)秀的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師,這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要更多理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。其實(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與模具設(shè)計(jì)本來就是密不可分的,我希望以后能有更多關(guān)于模具或其它知識的學(xué)習(xí)機(jī)會,在學(xué)習(xí)中不斷的分析總結(jié),積累知識,提高自己的工作能力。
根據(jù)學(xué)習(xí)安排,這兩天到模具部了解模具的生產(chǎn)過程。由于自己以前不是學(xué)這方面的專業(yè),也沒從事過相關(guān)的工作,學(xué)習(xí)起來稍微有點(diǎn)困難,也不知道從何入手,工人師傅們讓我先從熟悉機(jī)器開始熟悉。從相關(guān)人員那里得知,我們的的設(shè)備每年大概能生產(chǎn)500套模具。首先接觸的是加工中心。加工中心機(jī)器有4臺,分別是2臺群基CHV1020,一臺發(fā)那科T14IEE,1臺阿奇夏米爾HSM500,主要生產(chǎn)的產(chǎn)品包括模架、模板、模仁、電極等。
其次分別主要了解了線切、銑床、磨床、鉆床等其他設(shè)備。共有12臺銑床、1臺大錐床、一臺小錐床、1臺車床、1臺鋸床、9臺火花機(jī)、2臺穿孔機(jī)、3臺線切割機(jī)。線切主要分為慢走絲與快走絲。機(jī)器品主要為南京華嘉與臺灣旭正系列,主要通過對工件進(jìn)行脈沖火花放電蝕除金屬、切割成型,它主要用于加工各種形狀復(fù)雜和精密細(xì)小的工件。
學(xué)習(xí)過程中,了解了模具的大體生產(chǎn)流程。一套模具主要由模架、模仁與模板組成。模具的開發(fā)流程一般分為接單、設(shè)計(jì)、模具制造、試模四個階段。其中,接單階段主要涉及到訂單意向、產(chǎn)品評估、客戶確認(rèn)等因素,設(shè)計(jì)階段主要涉及到3D拆模、CAM編程、文件控制等,模具制造則主要分為產(chǎn)能安排、生產(chǎn)工序、鉗工組、出廠檢驗(yàn)等流程。模具制造階段主要分為組裝、打孔、切割、打磨等過程,試模階段則是根據(jù)客戶的反饋對模具進(jìn)行維修,完成模具結(jié)案,完成相關(guān)資料存檔。模具的加工要經(jīng)過開料、開框、開粗、銅公、線切割、電腦鑼、電火花等工藝過程。
注塑成型模具結(jié)構(gòu)組成可分為下列幾部分:有注塑產(chǎn)品的成型部分,合模導(dǎo)向部分,產(chǎn)品的推出部分,型芯抽出部分,模具體的加熱和冷卻部分,模具體的支撐部分和澆注、排氣通道等。
。1)成型部分:即是注塑成型模具組裝合模后直接形成注塑產(chǎn)品的型腔部分組成零件,有凸模、凹模、型芯、桿和鑲塊等。
。2)合模導(dǎo)向部分:是為了使動、定模具合模時(shí)能正確對準(zhǔn)中心軸線而設(shè)置的零部件,有導(dǎo)柱、導(dǎo)向孔套或斜面錐形件等。
。3)注塑產(chǎn)品推出部分:是把成型的注塑產(chǎn)品從注塑成型模具腔中推出用的零部件,有頂出桿、固定板、推板和墊塊等。
。4)型芯抽出部分:注射成型帶有凹坑或側(cè)孔的注塑產(chǎn)品脫模時(shí),先抽出凹坑、側(cè)孔成型用的型芯機(jī)構(gòu)零件,如經(jīng)常應(yīng)用的斜導(dǎo)柱、斜滑塊和彎銷等抽芯機(jī)構(gòu)。模具體的加熱和冷卻部分是指適應(yīng)注塑產(chǎn)品注塑成型工藝溫度的控制系統(tǒng),如電阻加熱板、棒及其電控元件;冷卻部分用循環(huán)冷卻水管等。
(5)注塑成型模具體支撐部分:是指為了模具體能正常工作的輔助零件,如動、定模墊板、定位圈、吊環(huán)和各種緊固螺釘?shù)取?/p>
。6)澆鑄融料道:是指能把經(jīng)噴嘴注入的熔融料引向成型模具空腔的流道,通?煞譃橹髁鞯、分流道、襯套口(澆道)和冷料槽等幾部分。
。7)排氣孔:是指能使模具腔內(nèi)空氣排出的部分。一般小型注塑產(chǎn)品可不用專設(shè)排氣孔,型腔內(nèi)空氣可從各配合件的間隙中排出;對于大型注塑產(chǎn)品用注塑成型模具,則一定要設(shè)置排氣孔。
在模具部也見到了實(shí)體的二板模和三板模,從外觀上而言,最大的差異在于三板模的上背板及母板之間多了一塊脫料板,起進(jìn)膠分流和分型時(shí)將料頭與產(chǎn)品分離并從灌嘴來出,使物料自動分離作用。二板模優(yōu)點(diǎn)是充型快,壓力小,補(bǔ)縮能力強(qiáng),適用于粘度高,流動性差的塑料,壓力損失少;缺點(diǎn)是封澆時(shí)間長,周期慢,內(nèi)應(yīng)力大對塑件影響大,難切除。三板模優(yōu)點(diǎn)是剪切,摩擦,降粘,便于充型,紋理清晰效率周期快,減少內(nèi)應(yīng)力,防止變形破裂,對制品影響少,易切除;缺點(diǎn)是注射壓力要高補(bǔ)編能力小,壓力降低,對熱敏性塑料易分解變色,縮孔,凹陷!
模具的流道有熱流道和冷流道之分。冷流道的優(yōu)點(diǎn)是易于使用,生產(chǎn)成本和維修成本低,也能很好地滿足某些美觀需求。缺點(diǎn)是冷流道系統(tǒng)在每次開模時(shí)都會造成浪費(fèi),在注塑成型零部件時(shí)會造成原料的大量浪費(fèi),對于更多型腔的系統(tǒng),冷流道可能也不盡如人意。在多型腔的情況下,澆口的塑料會超過注塑成型部分的總量。
這時(shí)候,澆口的冷卻時(shí)間會超過注塑成型部分的冷卻時(shí)間,使得模具使用者的循環(huán)時(shí)間受澆口冷卻時(shí)間的控制,這種加工情況是很難令人滿意的。熱流道的優(yōu)點(diǎn)是:縮短制件成型周期、節(jié)省塑料原料、減少費(fèi)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量、消除后續(xù)工序,有利于生產(chǎn)自動化。同時(shí)熱流道的缺點(diǎn)也很明顯,如:如果模具價(jià)格高而生產(chǎn)數(shù)量少則可能體現(xiàn)不出其價(jià)格優(yōu)勢;樹脂滯留在歧管和熱噴嘴內(nèi)時(shí)容易劣化;改換樹脂或改換顏色時(shí)一般比較費(fèi)時(shí)間。澆口亦稱進(jìn)料口,是連接分流道與型腔的熔體的通道。澆口的設(shè)計(jì)與位置的選擇恰當(dāng)與否,直接關(guān)系到塑件能否完好的高質(zhì)量地注射成型。按澆口的結(jié)構(gòu)形式和特點(diǎn),常用的澆口可分為以下幾種形式。
。1)直接澆口:既是主流道澆口。塑料熔體由主流道的大端直接進(jìn)入型腔,因兒具有流動阻力小,流動流程短及補(bǔ)給時(shí)間長等特點(diǎn)。但是也有一定的缺點(diǎn)如
進(jìn)料處有較大的殘余應(yīng)力而導(dǎo)致塑件翹曲變形,由于澆口較大驅(qū)除澆口痕跡較困難,而且痕跡較大,影響美觀。所以這類澆口多用于注射成型大,中型長流程深型腔筒型或翹型塑件。
。2)中心澆口:當(dāng)筒類或殼類塑件的底部中心或接近于中心部位有通孔時(shí),內(nèi)澆口就開設(shè)在該澆口處,同時(shí)中心設(shè)置分流錐,這種類型的澆口。實(shí)際上這是直接澆口的一種特殊形式,具有直接澆口的一系列優(yōu)點(diǎn),而克服了直接澆口易產(chǎn)生縮孔,變形等缺陷。
。3)側(cè)澆口:側(cè)澆口一般開設(shè)在分型面上,塑料熔體從內(nèi)側(cè)或外側(cè)充滿模具型腔,其截面形狀多為矩形(扁槽),改變澆口寬度與厚度可以調(diào)節(jié)熔體的剪切剪切速率及澆口的凍結(jié)時(shí)間。這類澆口可根據(jù)塑件的形狀特征選擇其位置,加工和修整方便,因此它是應(yīng)用較廣泛的。優(yōu)點(diǎn)如下:由于澆口截面小,減小澆注系統(tǒng)的澆注系統(tǒng)塑料的消耗量,去除澆口容易,痕跡不明顯。缺點(diǎn):有熔接痕存在,注射壓力損失較大,使深型腔塑件的排氣不利。
。4)環(huán)行澆口:對型腔填充采用圓環(huán)形進(jìn)料形式的澆口稱為環(huán)行澆口。特點(diǎn)進(jìn)料均勻,圓周上各處流速大致相同,流動狀態(tài)好,型腔中的空氣容易排除,熔接痕可以避免。環(huán)行澆口主要用于成型圓筒型無底塑件,但是澆注系統(tǒng)耗料較多,澆口去除困難,澆口痕跡明顯。
通過這次在模具部的學(xué)習(xí),對這些工作崗位大體有了一定了解,對其生產(chǎn)工序、生產(chǎn)流程有了一個直觀的認(rèn)識,雖然了解的不是很透徹,但是為以后進(jìn)一步深入的學(xué)習(xí)的順利開展打下了一定基礎(chǔ)。
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