新教師崗前培訓總結集合（15篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，是時候寫一份總結了。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的新教師崗前培訓總結，希望能夠幫助到大家。

新教師崗前培訓總結1

　　懷揣著激動和自豪，我非常榮幸地再次加入了沈陽音樂學院的教師隊伍，開始了為教育事業(yè)奉獻的嶄新旅程。

　　為了促使新教師們盡快適應工作，提供更優(yōu)質的學習環(huán)境，我們學校決定利用每周末休息的兩天時間，在大連校區(qū)邀請遼寧師范大學的專家和教授來給我們進行培訓。這個安排讓我們獲得了很多方便條件。崗前培訓于10月中旬開始，并持續(xù)了21天，期間我們非常認真地聆聽并學習了每一位專家所授課程。我們順利完成了學習任務，校領導也贊揚了我們對待學習的態(tài)度，受到了授課專家和省高師培訓中心領導的肯定。

　　新教師崗前培訓工作的意義在于促進教師個人發(fā)展和學校持續(xù)進步，對于加快新教師成長速度、推動師資隊伍建設以及提高教育教學質量具有重要影響，特別是針對高校教師的培訓更為重要。高校青年教師崗前培訓的目標主要是解決青年教師適應角色的問題，為未來職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。因此，本次崗前培訓課程將涵蓋“通識”部分和“校本”部分的內容培訓。所謂“通識”部分包含《高等教育法規(guī)》、《高等教育學》、《高等教育心理學》和《高等教師倫理道德》等方面的知識。而“校本”培訓則包括校史校情的了解、“魯藝”傳統(tǒng)教育的學習，以及師德師風教育、教師教學科研基本能力培養(yǎng)和高校新教師上崗宣誓儀式等。

　　作為一名青年教師，要做一位合格的大學教師，首先需要明確以下問題：了解學校的校訓和價值觀是什么，理解沈音人的精神是什么，掌握高等教育和教學活動的特點，培養(yǎng)基本的理論素養(yǎng)、知識結構、教育和教學能力，以及科學研究和教育研究能力。同時，需要清楚地認識到自己在工作中存在的缺點和不足，從而正確對待并改進自己的態(tài)度，提升自身技能水平，成為一名合格的大學教師。

　　一、在崗前培訓結業(yè)儀式上，我記得我們的院長和書記給我們做了一番動情的講話。他們分別向我們介紹了魯藝的傳統(tǒng)和沈音的特點，并強調了我們作為魯藝的后人和沈音的一員應當繼承和發(fā)揚這些優(yōu)秀傳統(tǒng)。他們還特別提到了金石灘精神，指出它是魯藝精神在新時代的延續(xù)和發(fā)展，并且是我們沈音精神的重要組成部分。年輕教師肩負著更多的責任，他們是金石灘精神在新時代中積極推動者和實踐者。他們號召我們在工作中要有全局意識，把事業(yè)放在首位，并且要有足夠的心理準備來克服困難，忍受困境，保持真誠團結的態(tài)度。此外，他們也鼓勵我們將個人的成長融入到時代和集體的整體發(fā)展中，為此不斷努力。對于我個人而言，我會時刻謹記以“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”這八個字作為我的校訓。這些提醒將會激勵我不斷進取，為魯藝和沈音的榮譽而努力。

　　二、在這次培訓中，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的理解。首先，教師是知識的傳遞者、道德的引領者�！皫熣撸�所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這反映了教師在傳遞知識方面的重要性；其次，教師是榜樣、人格的楷模。作為學生的導師，教師應該以身作則，樹立正面的形象；第三，教師是管理者、學生成長的引導者。教師需要具備良好的組織和管理能力，以提高教學效率并促進學生的發(fā)展；第四，教師是學生的導師。作為教師，我們應該以愛心為基礎，對待學生就像父母對待孩子那樣無私和平等，同時要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的才華和需求；第五，教師是朋友。良師益友強調教師和學生之間要建立親近和融洽的關系，走進學生中去，使他們喜歡你；第六，教師是學生的心理支持者。教師需要了解教育學、心理學以及健康心理學等領域知識，以便及時幫助和解決學生的心理困惑和壓力問題，培養(yǎng)學生健康的心理素質。

　　記得在上《高等教育心理學》這門培訓課時，那位張教授說過，作為一名教師，一定要擁有威信和影響力，建立良好的`第一印象，這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。

　　三、通過學習培訓，使我領悟到做為優(yōu)秀的高校教師應具備的理論素養(yǎng)、知識結構、科學研究和教育研究能力等方面。作為一名從事聲樂教育的工作者，更應具備以上這幾點要求。聲樂教學是一項理論與實踐相結合的專業(yè)學術職業(yè)，不僅要把理論進行研究與發(fā)表，還要把實踐、演唱相結合，做到合二為一。

　　我記得在上《高等教育學》這門課時，我們的教師教授謝明華給我們分享了一些關于教師發(fā)展的經(jīng)驗。他強調了及時調整和更新自己的知識結構，改進教學方法和策略的重要性。他還鼓勵我們以藝術的眼光來對待教學，并不斷學習和專注于科研項目，以成為學生人生航程中的指引者。我深感作為新教師，我們必須認真對待自己的職業(yè)，并找準自己的定位。

　　21天的崗前培訓結束了，雖然時間很短、研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。我要謹記溫總理對教師提出的三點要求，“充滿愛心，忠誠事業(yè)；努力鉆研，學為人師；以身作則，行為世范”來嚴格要求自己，使自己的教育事業(yè)、科研、藝術實踐的道路上再添輝煌，續(xù)寫人生新的、光彩的篇章，發(fā)揚魯藝傳統(tǒng)精神，為我省的高等音樂教育事業(yè)及全國的音樂教育事業(yè)做出點滴的貢獻。

新教師崗前培訓總結2

　　為了讓我們這些缺乏實踐教學經(jīng)驗的新教師盡快適應教學工作，教育局特地為我們安排了為期七天的崗前培訓，培訓的內容非常豐富，包括對教師師德修養(yǎng)、教學工作常規(guī)、班主任工作、師生溝通交流、教師禮儀、教師專業(yè)成長和經(jīng)驗交流等方面的系統(tǒng)學習。短短七天，卻讓我對“教師”的職業(yè)有了更全面的解讀，使我受益良多！

　　七天講座場場精彩。福州教育學院的一附小老師游利瑛老師主講的《落實新課程理念盤活班主任工作》中將豐富的理論知識和親身工作經(jīng)驗相配合來向我們闡述班主任所擁有的綜合素質和班主任工作應如何進行。，分析了新教師的優(yōu)勢與不足，并給我們在專業(yè)發(fā)展方面提供了許多好的建議與意見。接著福州教育學院一附小副校長林莘給我們帶來《成長，一步一個腳印》，講述了在成為名師的成長道路上遇到的一個個親身故事還有一個個帶領他走上名師之路的老師。教師職業(yè)道德規(guī)范的各條款，總結了作為教師所需要的道德修養(yǎng)，那就是要具有奉獻精神、敬業(yè)精神以及合作精神。在第二天的培訓中，來自福州教育學院的姚翔老師帶來了《有夢才有遠方》，幫助我們找到實現(xiàn)教師夢想的方向以及如何更好的規(guī)劃教師職業(yè)。在第三天的培訓中，福州教育學院二附小何捷老師的《我愛我家，班主任工作藝術漫談》，分別針對班級管理藝術、與學生談話藝術以及表揚鼓勵藝術，特別是建立班級日志的方法非常新穎獨特。在第四天培訓我們《教師禮儀》的陳淑華老師，用她的一舉手一投足來教會我們究竟什么是禮儀，究竟怎樣才算是禮。崗前培訓的內容還有很多很多，比如教師職業(yè)道德，教師法律法規(guī)，教師心理健康等等。總之豐富多彩。

　　為我們培訓的這些老師中既有小學的一線教師，也有專家學者。他們非常優(yōu)秀并有著多年教育、教學經(jīng)驗，并能根據(jù)教師的實踐性給予我們指導。他們用趣味橫生的語言講述自己的實際經(jīng)驗和介紹當好教師的要點和方法，講座上總是掌聲不斷。每位主講的老師的風格都不一樣，但在他們身上總能看到優(yōu)秀教師的標準，讓我們這些新教師從心底想要得到提高，想要像他們學習。

　　通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

　　第一，崗前培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。首先，教師要高效的傳遞知識。從古時期，教師就是就肩負著傳道者的責任。而在今天這個信息時代，途徑也許發(fā)生了翻天覆地的變化，但這項職責人就不變其次，教師是榜樣。

　　第二，教師要為學生做好榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，想要做好榜樣工作就離不開禮，待人處事的禮，教育教學的禮，生活瑣事的禮。只有像這樣做事以禮為先才能做好榜樣。

　　第三，教師必須具有組織管理能力。教師不僅要協(xié)調師生之間的關系，還有同事之間的關系，上下級領導的關系。第四，教師必須要有一顆愛生之心。將老師比喻為春蠶，這就充分的表現(xiàn)了教師對學生的愛應是無私的、平等的。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，給我們介紹了一些當好教師的要點和方法。例如何捷老師的建立班級日志方法就是一個既鍛煉作文水平又加強班級團結的好方法。這樣建立出來的班級就是一個自主、科學、民主的班級。還有游利瑛老師和同學相處的小點子，都教會我們如何和學生相處。他們以真情換得學生學習的信心。還有林莘老師告訴我們他教學的源泉就來自于生活。這些都是非常可貴的經(jīng)驗和方法，但靈活運用還需要我們的進一步努力。

　　再次，培訓使我對未來的路應該怎么走指引了方向。對于我們來說，這些新的.人，新的生活、新的責任、新的角色都讓我們感到有些怯懦，有些向往。但我認識到想要在教師這個職業(yè)領域上有所成功勤奮工作、謙虛的態(tài)度是一樣不可少的。其一，對待孩子的態(tài)度。我們一定要公平公正的對待每一位學生。無論他的家庭背景，學習成績怎樣。其二，對待工作的態(tài)度。我們要對領導布置的任務認真完成不可以馬虎行事。其三，勤奮的對待工作。就像格言里所說的聰明不過占了成功的百分之一，想要成功還是要看我們勤奮的程度了。最后，我們還需要繼續(xù)學習。在這樣的學習型社會里，我們不能做永遠的老師，而應該做永遠的學生，適時的給自己充個電。

　　通過培訓，我覺得肩頭背負的不僅僅是教學的重任，還有育人的責任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，我們不再是過去的蠟燭形象。我們要做火炬一般，點亮自己照亮他人。培訓快要結束了，但是我們的教師職業(yè)道路才剛剛開始。在未來的日子里我還需要不斷的努力學習，做一名合格的優(yōu)秀的小學人民教師。

新教師崗前培訓總結3

　　作為從淮陽畢業(yè)的學生，在走出社會的第一年，我選擇回到了我的母校，服務于江口淮陽，這是緣分也是我的教師夢想的開始。

　　20xx年3月15日，我參加了一次為期三天的新教師培訓。作為一個剛剛開始工作的新人，我對于扮演新角色、完成新任務和擁有新生活充滿了期待和焦慮。一方面，這是因為我渴望從工作中獲得熱情和自我滿足感；另一方面，也因為我在工作方法和技巧方面還缺乏經(jīng)驗。帶著這些困惑，我急切希望通過這次教師培訓來尋找答案。所以，在每一節(jié)培訓課上，我都有很多收獲。

　　首先，重新理解淮陽的辦學理念、學生觀、教師觀以及淮陽精神，作為一名教師，我深刻體悟到了這種與時俱進的思想和辦學氛圍所帶來的影響。它們激發(fā)著我對教育事業(yè)的'責任感和使命感，讓我深感作為一名教師的重要性和光榮。

　　再次，通過代校長的講話，我對于自己的角色定位有了更好的理解。第一，要做一個令學生尊敬的好老師；第二，要做一個使家長滿意的好老師；第三，要做一個同事認可的好老師；第四，要做一個讓領導放心的好老師。這些關于教師角色的定位將是我所追求的目標。

　　第三，通過兩位杰出的班主任的發(fā)言，我領悟到成為一個合格的班主任需要不斷學習各種其他文化知識，并加強對科學文化知識的學習和實踐。同時，我也認識到培養(yǎng)一支可靠的班干部隊伍以及提高自己的基本素質是非常重要的。然而，就我個人而言，我目前還處于文化知識學習的階段。因此，我的計劃是首先將主要精力放在提升自己的文化知識方面。畢竟，學習和教育并不是一回事。希望這樣修改后符合您的要求。如有其他需要，請隨時告知。

　　第四，經(jīng)過吳主任詳細的介紹，我對于學校的規(guī)章制度、教學常規(guī)、課堂教學技巧有了深入了解。作為教師，我們有責任自覺遵守學校的教學常規(guī)要求，認真履行各項工作職能，準時上下課，不歧視、挖苦或諷刺潛能生，更不能采取體罰或變相體罰學生的方式。我們應該懷著毫不厭倦的精神去教育學生，努力成為他們最親近的人，最知心的朋友，用全部的熱情溫暖同學的心靈。我們要竭盡所能與學生相處，營造一種潛移默化的共鳴關系。同時，我們也要注重語言藝術，在與學生的交流中使用生動傳神的語言，緊密聯(lián)系學生的內心世界，激發(fā)他們的興趣和學習動力。

　　教育培訓的學習雖然短暫，但對我來說卻是一次思想和專業(yè)上巨大提高的機會。作為青年教師，我們面臨著艱巨的教育工作任務，還有許多知識需要學習。在未來的工作生活中，我將不斷努力學習，積極鉆研，成為一名更加合格的教師。

新教師崗前培訓總結4

　　新教師崗前培訓逐漸進入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一起，因為各位名師的經(jīng)驗傳授，我們一路感化，一路成長。

　　這次新教師崗前培訓的內容涵蓋了各個方面，詳細而全面，深入淺出而又生動有趣。包括教師在校園安全事故中的責任，名師成長經(jīng)歷———心與愛同行，依法治校的幾點思考，新教師職業(yè)生涯的第一課，教師語言運用技巧，以及心理健康教育對課程改革的思考等等。另外還專門為我們數(shù)學教師設置了“合格的數(shù)學教師必備素質”和“數(shù)學教學設計與激發(fā)興趣的藝術”等方面的系統(tǒng)學習。這次培訓給我們進入職場帶來了一縷陽光，讓我受益匪淺。

　　作為一名小學數(shù)學教師，我們首先需要具備優(yōu)秀的師德品質和扎實的數(shù)學文化素養(yǎng)，同時還要具備全面的能力素質。我們應該懷著愛心，成為學生們的守護者，善待每一位學生，成為對學生產(chǎn)生積極影響的“重要人物”，因為“愛”是最美的教育語言。

　　作為教師，我們肩負著沉重而遙遠的責任。我們不能僅僅滿足于僅僅傳授知識，這并不是我們的目標所在。我們應該教會學生的'，不僅是知識本身，更重要的是掌握獲取知識的方法和技巧，就如同俗話說的“授人以魚不如授人以漁”。因此，我們需要把我們的數(shù)學課堂變成一個富有靈性的地方，讓每一位學生能夠在實踐中學習，在游戲中學習。同時，我們自己要成為課堂的引導者，而學生則是主體，只有這樣才能使得我們的數(shù)學課堂充滿生機和活力。

　　總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

新教師崗前培訓總結5

　　經(jīng)過針對高校教師倫理規(guī)范專題和高校教師教育法規(guī)專題的培訓，我基本掌握了從事教育工作所必須的理論知識和基本技能，樹立了依法從教的觀念和科學的教育觀念、基本掌握了教育規(guī)律及如何養(yǎng)成良好職業(yè)道德。通過規(guī)范的培訓，我明確了教師的崗位職責，增強了教育理論的修為，為今后勝任教育教學工作奠定了堅實的理論基礎。

　　高校教師擔負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格專門人才的艱巨任務，在實施人才強國和人才強校戰(zhàn)略的今天，教師是培養(yǎng)造就高素質、具有創(chuàng)新精神的高級專門人才。教師所從事的教育活動是人類社會進步和發(fā)展的推動力。人類文明的延續(xù)與發(fā)展，人們在改造世界的過程中所積累起來的知識經(jīng)驗，都需要教育活動的參與，可以說教育決定著人類社會發(fā)展的方向和速度。在國際競爭日益激烈的今天，科學技術的發(fā)展和國民綜合素質的日新月異，世界范圍綜合國力的競爭，實質上是科技發(fā)展和國民綜合素質的競爭，這就日益凸顯出教育的重要作用。教師作為教育活動的主要承擔者，其重要程度不言而喻。而教師在教育活動中發(fā)揮作用的多少，不單單取決于是否具有深厚的學科專業(yè)知識儲備和嫻熟的教育技巧，更為重要的是取決于教師是否具有高尚的職業(yè)道德素質和相關的教育法律素質。

　　高校教師由于職業(yè)的特性，在道德品質和人格垂范方面有著更高的要求，從某種程度來說，教師的道德風貌是整個社會道德的最高精神領地，是整個社會精神文明發(fā)展昂揚不倒的旗幟，是整個社會的期望所在。教育工作的意義給予教師平凡的勞動以不平凡的意義，教師要以自己的高尚人格教育和感染人格，努力成為受到全社會尊敬的人。同時對待教育事業(yè)要有執(zhí)著的信念和追求，要熱愛教育并忠誠于人民的教育事業(yè)；恪盡職守、依法執(zhí)教、為人師表、積極進��；堅決做到教書育人盡職盡責，絕不誤人子弟。

　　教師是學校的一份子，高校教師隊伍的建設直接關系到學校中心工作和重點工作的水平和質量。有好的教師才會有好的大學。好的教師不僅有賴于高等學校的選擇和培養(yǎng)，更取決于我們教師自身的修養(yǎng)，這種修養(yǎng)不僅包括學術上的造詣，更包括我們在職業(yè)道德方面的進步。我們學校正處于“三三三”發(fā)展戰(zhàn)略的關鍵時期，學校的各項工作需要每一位教師的努力，作為一名剛參加工作不久的.新教師，我除了要努力學習專業(yè)知識，鞏固專業(yè)技能，做一名合格教師的外，還要以振興學校為己任，積極配合學校和領導的安排，同其他教師一起為學校的發(fā)展努力。

　　教育活動的展開不只是某個教師，還要通過教師集體來實現(xiàn)。這就要求教師要正確處理好與教師集體的關系、與教師的關系、與學校領導的關系、與行政人員的關系等。教師集體中的人際矛盾是客觀存在的，解決這類矛盾的方法不能單靠法律或行政手段調節(jié)，而主要靠道德調節(jié)，這就要求我們教師關心集體、維護集體利益；教師與教師之間要團結協(xié)作、相互尊重、公平競爭；教師與學校領導之間要相互理解、平等合作；教師與行政人員之間要相互尊重和支持。

　　教師與學生的關系是教育過程中人與人關系之間最基本的，也是最重要的人際關系。師生關系的質量在很大程度上影響著教育對象的成長方向和質量。師生關系具有與一般人際關系不同的特點。師生關系的好壞直接關系到教育教學的成

　　敗，關系到學生良好品德的形成與否，關系到學生的健康成長與否。協(xié)調好師生關系不僅是一門學問更是一門藝術。對待學生首先要平等，要熱愛學生；要了解學生，理解學生；尊重、信任學生；更要嚴格要求學生，對學生有耐心、講方法，這樣才能收到好的教育效果。

　　高校教師要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己豐富的專業(yè)知識和人格魅力培養(yǎng)和教育出適合當代社會發(fā)展的高素質綜合型人才。

　　我國作為一個法制國家，依法治國是一項浩大工程，其中依法治教是依法治國的一部分，教師是依法治教的主體，只有增強教師的法制觀念，才能進一步促進依法治教的進程。高校教師加強教育法制觀念，提高法制理論水平，有利于高校依法治教。高校教師只有學好、用好高等教育法規(guī)，才能真正依法治教，明確教師的權利與義務，真正用法律的手段去進行教育教學工作。同時也要明確教師依法享有我國憲法、法律、法規(guī)所規(guī)定的各種權利，同時也必須履行自己的各項法律義務。

　　教師是使自己和人類都變得更加美好的職業(yè)，教師肩負著傳承人類文明、繁榮學術文化、啟迪民智、培育人才的光榮使命，對于人類社會的發(fā)展起著非常重要的作用。肩負著這樣偉大而光榮的使命，我要更加努力，做一名出色的教育工作者。

新教師崗前培訓總結6

　　為了幫助新教師更好、更快地適應教育教學工作，我們進行了為期四天的崗前培訓。這次培訓內容全面而細致，深入而生動。我們系統(tǒng)地學習了如何擔任班主任、教育教學常規(guī)、師德師風、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范等多個方面的知識。培訓從調整新教師積極心態(tài)開始，幫助我們面對新工作和新挑戰(zhàn)；同時，也教導我們如何幸福地走在教育的路上；從培養(yǎng)良好的工作習慣到培養(yǎng)良好的心理素質；從與家長、學生交流到與領導、同事相處；從反思教學到成為一位成功快樂的教師；如何上好一堂課等等。通過這次培訓，我受益匪淺。在培訓中，幾位局領導、骨干教師和優(yōu)秀教師都提到了教師這一角色的重要性。人們常用“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”、“教師是傳道、授業(yè)、解惑的人”、“教師應是真善美的替身”等詞語來形容教師，可見“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而，很少有人知道在這些光環(huán)背后，我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許多教師默默地奉獻著自己。作為一名新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W高為師，身正為范”，這里主要涉及做人的認同感。同時，學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要具備較強的組織領導和管理協(xié)調能力，以使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為教師，要對學生懷有“愛心”。教師對學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣。同時，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須懂得教育學、心理學、健康心理學等知識，要了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。通過這次培訓，我深刻地認識到成為一名教師需要具備多個角色，包括班主任、榜樣、管理者、父母、朋友和心理輔導者。我會繼續(xù)努力學習和成長，將自己的全部才智奉獻給教育事業(yè)。

　　一、作為一名剛剛投身教育戰(zhàn)線的新人，我很多時候都感到迷茫和無所適從。然而，在我參加新教師崗前培訓后，我看到了一絲希望和指引。該培訓提供了豐富的輔導內容，既有關于教育教學的知識，也有關于備課和上課的技巧，還有關于為人處事和心理輔導的指導等等。這些內容不僅充實了我的教育理論知識，還明確指出了我在日常教育教學中的發(fā)展目標，并告訴我成長的道路。我深知只有我自己掌握了足夠多的知識，才能給予孩子們更多的幫助。因此，我會全力以赴地完善自己，認真地成為一個持續(xù)學習的教師。

　　二、在培訓中提升：本次教師專業(yè)成長培訓，進行了認真的準備，精心的組織。首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的'基礎教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓內容，注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次，確保教師專業(yè)成長培訓質量，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。

　　三、在培訓中的反思中，我對理想的教育和孩子所需的教育有了更深入的思考。培訓中老師們展示的精彩案例和犀利的分析常常促使我反思自己的教育觀念和學生觀念，并反思我以往的教學行為。正如肖川所說：“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始�！蔽野l(fā)現(xiàn)經(jīng)驗加上反思能夠促進成長，因此我希望將自我反思作為一種習慣，以持續(xù)推動自己的成長。在培訓中，我意識到這次新教師崗前培訓不僅是學習和提高，更是一種鞭策。我將會更好地運用培訓老師傳授的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識和教育理論于我的教育實踐中，不斷提升自己，完善自己，力爭成為一名優(yōu)秀的教師和骨干教師。我想在此感謝每一位給我們上課的老師，也感謝每一位安排培訓的領導。總之，通過這次培訓，我感覺意猶未盡，覺得還有很多需要學習的地方。作為一名新教師，確實有太多東西需要學習。但我相信通過不懈的努力和學習，我能夠盡快提高自己的專業(yè)知識和教學水平，勝任自己的教學工作，成為一名合格甚至優(yōu)秀的小學教師，為國家的教育事業(yè)和教師的發(fā)展做出應有的貢獻。

新教師崗前培訓總結7

　　盼望著，盼望著，最后等來了新教師上崗培訓的通知，很榮幸成為新教師中的一員，并聽到了邱局長以及幾位領導的報告，報告中從多方面講了作為教育界的新兵該如何成為教育戰(zhàn)線的骨干力量?報告從怎樣做好班主任、教育教學常規(guī)、師德師風、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面進行了闡述。從教師起點的調整用心心態(tài)到應對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質;從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之，透過這次培訓，使我受益匪淺。

　　在培訓中感到很充實：作為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師上崗培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導資料很多，有關于教育教學的，有關于備課上課的，有關于為人處事的，還有關于心理輔導的等等。這不僅僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。

　　這次教師專業(yè)成長培訓，縣教育局進行了認真的準備，精心的組織。首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際狀況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓資料，注重了培訓的實效性。這次培訓又安排幾次聽課。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從聽課教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的'差距，認識到自己在教學中許多需要改善和提高的地方。其次，確保教師專業(yè)成長培訓質量，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每理解一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中明白了哪里需要揚長避短。

　　孩子需要什么樣的教育?這也許是我一向思考的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經(jīng)驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。

　　在培訓中使我感悟到：本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。

新教師崗前培訓總結8

　　對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。說實話，在實習期間，我還一度的審問過自己，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來，五天的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進的目標。

　　目標不是不切實際的，我可以把目標變作成長的基石。××局長諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風，頓時有了敢立人先的激情。

　　由此，我也想借反思培訓、借機成長的大好契機，總結一下在××中學小學部實習的收獲和體會。

　　一、師德師愛、任重道遠

　　小時候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師，如今，真正走到了××中學小學部的講臺上，面對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn)，我把“責任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學生、家長溝通，甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中，不斷地充實自己，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

　　作為剛剛走出大學的學生，我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，面對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

　　在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，××老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐心、恒心去包容和關心孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。

　　還記得那是第一次見到××老師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了，××老師很自然的接過橡皮筋，在與學生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)�！痢晾蠋熓且晃荒茏屛以谂c她交往過程中如沐和風的人，她的教育教學方法無處不讓我佩服�？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。

　　又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時××老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進入了考場開始進行準備。時老師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作，就在這時，她快步走到了教室后方，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧，考生進來會影響考試的。這時我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。××老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而干凈的空間像變魔術一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的責任心，對考生的愛心，甚至是對學校的.榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責到底。

　　就這樣，我回憶著這些美好的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是責任;是心細如絲，語如春風;是小愛如綿、大愛無疆!

　　二、調整心態(tài)、遍灑陽光

　　作為應屆畢業(yè)生，我能有幸走入××中學的校園，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情，有著遠大目標�？墒�，××老師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農。

　　滿腔熱情并不代表可以好高騖遠�！痢列ｉL給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高，要知道，一步一個腳印才是最穩(wěn)當?shù)��！?/p>

　　的確，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應。三字一畫的嚴格要求，應對每一個學生要時刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過我許許多多內心的波瀾和打擊�！痢晾蠋煛罢{整教師心態(tài)，促進學生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一直倡導“陽光教學”，這與我校的建設陽光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。

新教師崗前培訓總結9

　　20xx年，我順利通過考試成為了通渭縣馬營中學的一名歷史教師。為了讓新教師更好地了解教育教學改革的動態(tài)，并熟悉學校的工作環(huán)境，做好工作定位，今年，在定西市教育局的安排下，特意為新教師進行了為期五天（1.16—1.20）的集中培訓。盡管這使我的寒假休息時間減少了，但卻獲得了更多寶貴的知識。首先，我要由衷地感謝那些認真負責的培訓老師。以往，我雖然學習了很多理論知識，但在面對學生時，這些理論似乎顯得蒼白無力，因此我需要更多的時間去思考和適應。而這次培訓非常貼切、及時，正好滿足了我當前的需求。如今，我已經(jīng)在教學中積累了一些經(jīng)驗，也遇到了不少問題，培訓為我提供了解決這些問題的方法，也讓我更深入地理解教育教學工作。其次，培訓的內容讓我受益匪淺。這些內容基于教育理論，從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以及班級和學生管理等方面為我們提供了指導，涵蓋了一名新教師成長所需的全部知識。在培訓指導過程中，老師們借助實際案例，幫助我們解決了許多實際問題，也使我們對教育教學工作有了更深入的認識。通過這次培訓，我不僅增加了專業(yè)知識，還提高了教學技能和解決問題的能力。我相信，在今后的教學實踐中，我將能夠更好地應用所學知識，給學生們帶來更好的教育。再次感謝教育局為我們安排這次培訓，希望未來有更多的機會接受專業(yè)培訓，努力成為一名優(yōu)秀的歷史教師。

　　一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)教師是學生的老師，也是學生的學習伴侶。

　　作為一名教師，良好的師德是必不可少的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是知識的傳遞者。正如古人所說，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這凸顯了教師在知識傳遞中的重要性。其次，教師是榜樣。教師應該以身作則，以高尚道德為范本，因為學生會將教師作為道德行為的標桿和認同對象。同時，學生接受教育的過程也是個人品德完善的過程，而教師的品德力量是無形而且不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師需要具備較強的組織領導和管理協(xié)調能力，以提高教學效率，并促進學生的全面發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要懷有無私和平等的愛心對待學生，就像父母對待孩子一樣。此外，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友。所謂良師益友，強調教師與學生之間要建立信任和親近的關系，達到心靈契合的程度，就像知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師需要了解教育學、心理學和健康心理學等知識，以了解不同學生的心理特點、困惑和壓力，及時提供幫助和緩解，培養(yǎng)學生健康的心理素質。作為教師，不僅要具備專業(yè)水平，還要具備優(yōu)秀的心理品質和道德意識。

　　二、用新教育教學理念以及心理學基礎指引自己的工作

　　培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經(jīng)驗方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。通過班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓讓我對未來的工作充滿信心和動力。

　　作為一個初入教師行業(yè)的新手，我對新生活、新責任和新工作充滿激情，但在方法上缺乏經(jīng)驗，這導致了內心的矛盾。然而，在本次培訓中，尤其是關于教師心理適應方面的培訓讓我獲得了很大的平衡，并學到了更多實用的方法，對我來說是一種鼓勵。培訓中鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系，鼓勵我們以理性的方式認識社會和自己的角色。鼓勵我們成為終身學習型教師，能夠不斷適應新知識、新問題和新環(huán)境。同時，鼓勵我們堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的才智，爭取在教學中取得更大的發(fā)展。所有這些鼓勵都使我對未來的工作充滿了信心和動力。在培訓課上，老師告訴我們要取得高水平成就的心理條件包括：對自己感興趣的事物有巨大的內在興趣和高度熱情，不可阻止的自發(fā)學習行為，強烈的成長動機，孜孜不倦的'工作態(tài)度和克服困難的堅韌精神，獨立性、創(chuàng)造性和求新求異性，以及反潮流的精神。這原本是指導我們如何引導學生的，但現(xiàn)在對于我的成長同樣有啟發(fā)：要在教師這個職業(yè)獲得成就，首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷學習和提高自己，在工作中不求回報，刻苦鉆研。一切都源于對這份熱愛和執(zhí)著的追求。在教學中，不能固守陳規(guī)，要不斷發(fā)展，思考適合自己學生的教學方式。只有這樣，自身的價值才能夠真正體現(xiàn)。

　　四、我的行動指南

　　通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

　　1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。

　　2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

　　3、熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

　　4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。

新教師崗前培訓總結10

　　作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下頭就談談我對新教師培訓的點滴體會：

　　經(jīng)過三天認真的培訓和自我的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自我去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有職責感，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學生的文化知識與技術，并且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自我的選擇，調整好心態(tài)，靠著職責感，努力做好工作！

　　然而，光靠職責感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個行業(yè)應對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的.職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們僅有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

　　在應對新的情景，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應當充分體現(xiàn)靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業(yè)后，工作時只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了�？墒谴丝炭磥�，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業(yè)知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，僅有不斷地學習，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學工作到達最優(yōu)化，教育活動才最有效率！教育要與時俱進，教師僅有學習！

　　雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。

新教師崗前培訓總結11

　　懷著激動與自豪的心情，我很榮幸地再一次加入了沈陽音樂學院師資隊伍行列中，成為一名高校教師，開始了人生中為教育事業(yè)做奉獻的新征程。

　　為了使我們這些新教師能盡快適應工作，為了使我們能擁有更好的學習環(huán)境，學校安排利用每周末休息的兩天時間，分別從遼寧師范大學請來有關專家、教授來金石灘的大連校區(qū)為我們講課，這為我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓從10月中旬開始到結業(yè)，例行21天時間，我看到了大家很認真地去聽、去學習專家給我們上的每一節(jié)培訓課，較好地完成了學習任務，校領導說我們的學習態(tài)度受到了授課專家們和省高師培訓中心領導的表揚。

　　新教師崗前培訓工作是實現(xiàn)教師自身發(fā)展和校區(qū)持續(xù)發(fā)展的需要，對加快新教師成長步伐、推動師資隊伍建設、提高教育教學質量具有重要意義，尤其是對高校教師的培訓。高校青年教師崗前培訓的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應問題，從而為今后的'職業(yè)發(fā)展打下一個良好的基礎。因此，我們這次崗前培訓課所學習的內容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓，所謂“通識”部分包括《高等教育法規(guī)》、《高等教育學》、《高等教育心理學》和《高等教師倫理道德》。校本培訓，包括校史校情、“魯藝”傳統(tǒng)教育；師德師風教育；教師教學科研基本能力教育；高校新教師上崗宣誓儀式。

　　對于青年教師來說，要做一名合格的大學教師，首先要解決的問題是了解學校的校訓是什么？沈音人的精神是什么？如何把握高等教育和教學活動的特點？怎樣具備基本的理論素養(yǎng)、知識結構、教育和教學能力、科學研究和教育研究能力等。如何清楚地認識到自己在工作中的缺點與不足，從而端正態(tài)度，提升技能，做一名合格的大學教師。

　　一、記得在崗前培訓結業(yè)儀式上，院長和書記分別給我們講述了“我是魯藝的后人，我是沈音一員，我在教書育人中時刻牢記發(fā)揚和繼承魯藝傳統(tǒng)！”；“金石灘精神是魯藝精神在新時代的繼承和發(fā)揚，是沈音精神的重要有機組成部分。年輕教師承載著更多的責任，他們是賦予金石灘精神更多時代內涵、精神實質的積極推動者和實踐者。號召大家在工作中樹立全局意識，以事業(yè)為重，要有充分克服困難的思想準備，忍辱負重，精誠團結；要把自我設計融入到時代和集體的整體發(fā)展中，為之不懈努力”。我會以這些提醒自己，時刻謹記以“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”八個字為校訓。

　　二、在此次培訓中，我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認識。首先，教師是文化的傳遞者、道德的化身。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性；其次，教師是榜樣、人格的楷模。學高為師，身正為范也正是這個意思；第三，教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展；第四，教師是人生的第二父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，而且，還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要；第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，走到學生中去，使他們喜歡你；第六，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

　　記得在上《高等教育心理學》這門培訓課時，那位張教授說過，作為一名教師，一定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響著幾代人的。

　　三、通過學習培訓，使我領悟到做為優(yōu)秀的高校教師應具備的理論素養(yǎng)、知識結構、科學研究和教育研究能力等方面。作為一名從事聲樂教育的工作者，更應具備以上這幾點要求。聲樂教學是一項理論與實踐相結合的專業(yè)學術職業(yè)，不僅要把理論進行研究與發(fā)表，還要把實踐、演唱相結合，做到合二為一。

　　記得在上《高等教育學》這門課時，遼師大教育學院副院長張桂春教授給我們講到了關于教師發(fā)展的問題。強調了適時調整和更新自身知識結構，適時改進教學方法和策略，用藝術的眼光去對待教學、研究教學，不斷地學習和專心科研項目，給學生起到“揚帆導航”的作用，我覺得做為新教師必須認真地對待自己的職業(yè)，擺正自己的位置。

　　21天的崗前培訓結束了，雖然時間很短、研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和技能、職業(yè)素養(yǎng)及綜合全面發(fā)展。我要謹記溫總理對教師提出的三點要求，“充滿愛心，忠誠事業(yè)；努力鉆研，學為人師；以身作則，行為世范”來嚴格要求自己，使自己的教育事業(yè)、科研、藝術實踐的道路上再添輝煌，續(xù)寫人生新的、光彩的篇章，發(fā)揚魯藝傳統(tǒng)精神，為我省的高等音樂教育事業(yè)及全國的音樂教育事業(yè)做出點滴的貢獻。

新教師崗前培訓總結12

　　我走出大學校門，成為寧夏回族自治區(qū)彭陽縣特崗教師隊伍中的一員，并開始了嶄新的人生旅程。在大學期間，我經(jīng)歷了三年的校園生活，通過學習和鍛煉，我掌握了一定的教學理論知識，并在為期三個月的實習中積累了一些工作經(jīng)驗。然而，這些還遠遠不足夠。為了讓我們新教師更快地適應教學工作，縣教育體制局舉辦了一天的崗前培訓。這次培訓內容非常豐富，包括教育法規(guī)、教師職業(yè)素質、如何成為一名優(yōu)秀教師、教學工作規(guī)范以及與他人交流教學經(jīng)驗等方面的系統(tǒng)學習。通過這次培訓，我受益匪淺。

　　首先，在這次培訓之前，張局長告誡我們一定要“熱愛教育，志存高遠；敢于吃苦，實事求是；為人師表，精誠學習；心存感恩，勇于奉獻”讓我領悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們應該對教育事業(yè)抱有一顆熱誠的心，敢于到貧困地方任教，吃得苦中苦，方為人上人。在教學過程中必須增強使命感，樹立好榜樣。要在以后的工作中一定要加倍學習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質保量地完成教學工作任務。對于一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的教育工作責任重大。

　　其次，培訓為我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年，教學經(jīng)驗豐富的老師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，老師們根據(jù)新課程改革，要求我們適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何處理好師生關系，平等對待每一個學生，在我們的心里不能形成差生和優(yōu)生的概念。增強教師之間團結合體。在教學教法經(jīng)驗方面，杜老師在報告中談到了基本的一些具體做法，他給我們傳授了如何及時發(fā)現(xiàn)學生和贊賞學生哪怕是微小的進步；理解學生的本能、潛能和學習方式，不要打罵學生等。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

　　另外培訓中心一位老師還談到了新課程改革。要求我們要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，教師如何引導，啟發(fā)，點拔，能否真正地把學生引到這一領域。教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關的知識，又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學生掌握的情況，創(chuàng)設情況提出問題，激勵學生共詞參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的.意向。不是一味地講授課本知識，而是包括知識與技能、思考、解決問題，情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不符合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。

　　作為新老師如何使自能夠有質量有效率有能力地搞好教學工作，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條伯就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了啟蒙的作用。

　　培訓讓我對未來的工作充滿了希望和動力。對于剛剛走出大學校門的我們來說，迎接新生活、新責任和新角色總是有些忐忑不安。但是，在這次培訓中，導師們始終以一個核心思想來鼓勵新教師，那就是要對自己充滿信心。首先，他們鼓勵我們盡快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境。其次，他們鼓勵我們更加理性地認識社會，明確自己的角色，摒棄以往學生時期“感性”或者“浪漫”的生活態(tài)度。再次，他們鼓勵我們成為終身學習的教師。最后，他們鼓勵我們堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的智慧和才能，為我們所在縣的教育事業(yè)注入新的活力。這些鼓勵讓我對未來的工作充滿了自信和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有充滿自信的人，才能在任何地方自信地沉浸于生活，并實現(xiàn)自己的意愿。”也許，對于我們這些新教師來說，只要有信心克服困難，就能迎來好的開始，而良好的開始是成功的一半。

新教師崗前培訓總結13

　　暑假漫長的等待，終于迎來了新學期。新學期開始為期五天的新教師入職培訓，為我們能更快的適應學校環(huán)境提供了途徑。

　　本次教師崗前培訓的內容十分的豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范和班主任工作方法等等。作為一名即將踏上講臺的新教師，我很感激學校為我們安排的入職培訓。我感受著各級領導對新老師的深切關懷，通過培訓，我對龍山中學的領導班子、教師團隊以及校園文化有了更加深入的了解，感受到了龍山中學這個大家庭的溫暖。培訓的時間雖然短暫，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。我意識到，從學生到教師，我的角色轉變是巨大的.，也將會面臨來自工作和生活新的壓力。我要積極適應新環(huán)境，以堅定的信心去應對新的挑戰(zhàn)，不斷提升自我，嚴格要求自己。作為一名教師，我深知不僅需要滿腔熱情，還需要多向前輩們學習優(yōu)秀的經(jīng)驗，并在日后的具體工作中進一步向學習，不斷提高自己的能力。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。要成為一名優(yōu)秀的教師，要認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。對于新教師，悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時，不僅要備教材，還要備學生、備教法，注重學生的個別差異。只有在這些方面下功夫，教學才會有成效。

　　再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。培訓內容有一項是如何上好第一堂課，就是如何推薦自己，通過每個人準備第一堂課的內容并在各位老師面前模擬上課，并互相點評找出優(yōu)缺點，讓我們真正上第一堂課的時候信心倍增。對于我們新老師來說，還要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

　　最后，本次開展的新教師入職培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。

　　五天的培訓，雖然時間很短，但研討交流的機會很多，通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到了自身的不足。在今后的學校工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平。用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。

新教師崗前培訓總結14

　　終于通過自己的努力，我即將實現(xiàn)自己的夢想和目標，內心充滿了激動。然而，在踏入工作崗位之前，我需要進行崗前培訓，學校為我們提供了這樣的機會。為了更好地適應工作，我認真學習了許多與工作相關的注意事項。相信通過這次培訓，我的工作將更順利，我也會努力成為一名合格的教師，并把學生看作是自己的孩子般用心對待。在學校里，我會做學生們的榜樣，展現(xiàn)人民教師的價值。

　　這次的培訓包括教師職業(yè)素養(yǎng)和教學方式兩個方面的學習。在學習過程中，我始終保持謹慎和專注，絲毫不敢馬虎或粗心大意。因為我知道所學的知識與將來的工作直接相關，我對自己的工作和學生負有責任，這一點我深感必須珍惜。

　　教師的職業(yè)素養(yǎng)需要從職業(yè)生涯的起點就建立起來。只有擁有正確的觀念，才能給學生提供正確合理的思想引導。因此，我深知成為一名教師后，自身的'義務和責任的重要性。我面對的是一群正在成長中的學生，作為他們的老師，我有責任照顧他們，并給予他們更多正能量。同時，我也應該讓他們明白學習的重要性，以及自身良好品質的培養(yǎng)。從我立志成為一名教師的時候起，我決心要實現(xiàn)自己的價值，盡我所能去教育和培養(yǎng)他們，讓他們得到更好的發(fā)展機會。

　　對于老師來說，要想更好的完成自己的工作，更好的教誨學生，教學方式也是非常的重要，每一個學生都是不一樣的個體，所以我也通過這次的培訓懂得了教學方式，因材施教在教學過程當中所呈現(xiàn)的，我也會在進入工作之后，盡力的去熟悉自己的學生，找到一個適合自己和學生的相處方式，在課堂上我是一個嚴厲的老師，但是在課后，我也會和學生建立友誼，希望自己可以和他們像是朋友一樣去交流。用不同的方式去帶給他們更多的知識和道理。

　　通過這次的崗前培訓，我也體會到了老師的不易，未來我也會遇到很多的挑戰(zhàn)和問題，但是我也會努力的做好自己，爭取成為一名受人愛戴，受人尊敬的人民教師，在工作上矜矜業(yè)業(yè)的去教育和培養(yǎng)未來祖國的花朵，在學校讓他們更好的成長，我也會和他們一起成長進步的。

新教師崗前培訓總結15

　　新教師崗前培訓逐漸進入尾聲，因為心懷對教育的理想，我們走在一起，因為各位名師的經(jīng)驗傳授，我們一路感化，一路成長。

　　這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動。包括教師在校園安全事故中的責任、名師成長足跡---心會跟愛一起走、關于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考，以及針對我們數(shù)學教師設置的“合格的數(shù)學教師應具備的素質”和“數(shù)學教學設計與激趣藝術”等諸多方面的系統(tǒng)學習。這次培訓，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。

　　作為一名小學數(shù)學教師，首先你需要具備良好的師德品質，精深的數(shù)學文化素質，以及全面的能力素質。我們必須心存愛心，做每一位學生的.護花使者，善待每一位學生，成為對學生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛是教育最美的語言”。

　　讓我們的數(shù)學課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學生在做中學，玩中學，讓老師成為課堂的引導者，學生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學課堂煥發(fā)生命的活力。

　　總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。

　　新教師崗前培訓工作總結

　　這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規(guī)、師德師風、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學習。從教師起點的調整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素質;從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處;從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課……總之，通過這次培訓，使我受益匪淺。

　　在培訓中，幾位局領導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。

　　其次，教師是榜樣。“學高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要 “交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

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