新浙美版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
浙美版二下美術(shù)教案篇一：新浙美版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案
課題1畫家筆下的快樂(lè)童年
課題2我的假日
課題4船兒出航
浙美版二下美術(shù)教案篇二：新版浙美版二年級(jí)美術(shù)教案上冊(cè)
課題1畫家筆下的快樂(lè)童年
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞表現(xiàn)快樂(lè)童年的美術(shù)作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。
2.能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述畫家的作品，并能說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3.感受美術(shù)作品中總表現(xiàn)童年多種多樣的快樂(lè)生活，增強(qiáng)幸福、快樂(lè)的情感體驗(yàn)，激發(fā)珍惜幸福童年、熱愛(ài)美好生活的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞中外畫家表現(xiàn)快樂(lè)童年的繪畫作品，用自己
的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述畫家的作品及欣賞的感受。
難點(diǎn)；了解不同畫種的表現(xiàn)形式和方法。
教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課件閱讀教材
教師：相關(guān)圖片、課件以及多媒體設(shè)備等。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1.欣賞導(dǎo)入。
�。�1）提問(wèn)：課件展示，這幾幅畫畫的都是什么人？
你覺(jué)得他們的心情怎樣？
�。�2）教師小結(jié)談話，出示課題：《畫家筆下的快樂(lè)童年》。
2.初步賞析。
（1）提問(wèn)：剛才有同學(xué)說(shuō)畫中的小朋友很快樂(lè)，你是怎么看出來(lái)的？
快樂(lè)的事是多種多樣的，在你的生活中什么事讓你很快樂(lè)？
畫家在表現(xiàn)快樂(lè)的童年時(shí)，他們的表現(xiàn)形式是不一樣的，你能發(fā)現(xiàn)嗎？
�。�2）教師歸納小結(jié)：《小八路》是油畫作品，表現(xiàn)了兩個(gè)小八路愛(ài)護(hù)小鳥的畫面；《三毛迎解放》是一幅中國(guó)畫，表現(xiàn)三毛歡快打鼓的形象；《三月三》是年畫，表現(xiàn)了幾個(gè)小朋友在春天里放風(fēng)箏的快樂(lè)情景。
3.深入探究。
（1）教師出示《悄悄話》
提問(wèn)：這幅畫屬三毛畫種？
這幅畫畫了什么內(nèi)容？
猜一猜小孫女可能在說(shuō)什么悄悄話？為什么？
小結(jié):《悄悄話》是一幅中國(guó)畫，畫面上一個(gè)陜北老爺爺盤腿坐著編柳條筐，一個(gè)天真的小女孩（可能是孫女）背著書包、算盤，手里拿著一張紙（通知書），笑瞇瞇地，把小嘴湊到老爺爺?shù)亩�，正在說(shuō)“悄悄話”。她在說(shuō)什么？我們可以想象她在報(bào)告得了好成績(jī)，她收到了老師的表?yè)P(yáng)，她要參加什么喜歡的活動(dòng)??
�。�2）教室出示《洗澡》
同桌交流：《洗澡》畫了什么？
主要從什么方面來(lái)表現(xiàn)畫中人的快樂(lè)幸福？
指明發(fā)言、教室反饋小結(jié)
�。�3）教師出示《閑庭春畫》
學(xué)生觀察《閑庭春畫》后，請(qǐng)學(xué)生介紹畫面的內(nèi)容，根據(jù)自己的玩耍經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)畫中的小朋友心情怎么樣。
�。�4）同時(shí)出現(xiàn)以上三幅作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這三幅作品都表達(dá)了快樂(lè)和幸福的主題，你覺(jué)得它們分別表現(xiàn)在哪些方面？
�。�5）教師出示《耍孩兒》，這是一幅中國(guó)畫，在這幅畫中幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏，表現(xiàn)了小朋友們玩耍時(shí)歡快的情景。在這幅畫中畫家給背景留了空白，為什么？
學(xué)生回答后教師介紹中國(guó)畫的留白特點(diǎn)，并進(jìn)行中國(guó)畫留白欣賞。
�。�6）教師出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：上面兩幅作品都表現(xiàn)了小女孩在花園中的情景，但畫面的意境帶給我們的感受很不同，你能說(shuō)說(shuō)這兩幅畫的背景和人物在表現(xiàn)方法上有什么不同？
討論后歸納。
4.嘗試賞析
第二課時(shí)
1.學(xué)生繼續(xù)作業(yè)
請(qǐng)自主選擇還沒(méi)欣賞過(guò)的一幅畫，說(shuō)說(shuō)你選擇的是誰(shuí)的作品？
屬什么畫種？
畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
你感覺(jué)到畫中的小朋友的心情是怎樣的？
畫家在處理人物和背景時(shí)用了什么表現(xiàn)方法？
2.學(xué)生匯報(bào)交流，師生共同評(píng)價(jià)。
3.小結(jié)拓展
小結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容
欣賞其他藝術(shù)家表現(xiàn)快樂(lè)童年的作品
課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集更多畫家表現(xiàn)快樂(lè)童年的美術(shù)作品，或者用畫筆表現(xiàn)自己的童年趣事。
四、教學(xué)反思
課題2我的假日
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞古今中外用各種方式表現(xiàn)假日的圖片資料，提高在畫面中獲取信息的能力及對(duì)假日生活的感性認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和豐富熱烈的色彩來(lái)大膽地表現(xiàn)假日愉悅的心情，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。
3.通過(guò)對(duì)假日的回憶、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對(duì)美好生活的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試用不同形式來(lái)表現(xiàn)假日生活
難點(diǎn)：對(duì)人物動(dòng)作與表情等主要特征的把握、夸張與想象
教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日照片等
老師：課件、各種有關(guān)假日的圖片資料、筆、油畫棒、水粉顏料等
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1.組織教學(xué)。
穩(wěn)定教學(xué)秩序，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。
2.展示交流
�。�1）了解學(xué)生的假日生活，讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)假日生活的圖片資料。
（2）教師展示課前收集的一些假日畫面。
提問(wèn)：假日總是美好的，你會(huì)怎樣度過(guò)假日？你在假日里最喜歡做什么事？
師生共同回憶、敘述快樂(lè)的假日時(shí)光，從而確定值得表現(xiàn)的內(nèi)容。
3.欣賞感悟。
�。�1）欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。
內(nèi)容描述
提問(wèn)：你在畫中看到了什么？畫面的前后分別畫了些什么？他們看上去是一樣大小的嗎？色彩分析
畫家在畫這幅畫時(shí)主要用了哪幾種顏色？這些顏色在畫面上是怎樣安排的？
讓學(xué)生探探對(duì)此幅畫的色彩感受：陽(yáng)光燦爛、休閑、快樂(lè)??
�。�2）同齡人作品賞析。
欣賞理解
a．感知環(huán)境的襯托在人物心情表現(xiàn)中的作用。
b．明晰適當(dāng)夸張、想象在塑造人物神情等方面的作用。
c．體會(huì)如何使畫面人物的安排和場(chǎng)景的表現(xiàn)更趨合理。
欣賞感知
以瀏覽的方式欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)形式、材質(zhì)所帶來(lái)的畫面美。
4.交流討論
學(xué)生結(jié)合自己準(zhǔn)備的材料，探探自己創(chuàng)作表現(xiàn)的基本設(shè)想。
5.創(chuàng)作表現(xiàn)
第二課時(shí)
1.學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作
作業(yè)要求：表現(xiàn)自己假日的真實(shí)感受
提示：把心中所構(gòu)思的圖形進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn)，可適當(dāng)夸張表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。畫多個(gè)人物時(shí)要注意前后的安排和表現(xiàn)，環(huán)境的襯托也會(huì)有助于人物心情的表現(xiàn)。
2.展示評(píng)價(jià)
�。�1）讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生的思路。
�。�2）教師整體評(píng)價(jià)，提出解決問(wèn)題的方法。
�。�3）課后請(qǐng)學(xué)生再次搜集并選擇各種表現(xiàn)假日的圖片。
四、教學(xué)反思
課題3游樂(lè)園
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察游樂(lè)園的照片，喚起對(duì)游樂(lè)場(chǎng)的美好記憶，感受游樂(lè)場(chǎng)的歡樂(lè)氣氛。
2.了解各類游樂(lè)設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂(lè)項(xiàng)目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂(lè)園，如游樂(lè)項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過(guò)有課的表情、動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖的能力。
3.在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗(yàn)游樂(lè)園帶來(lái)的生活樂(lè)趣，培養(yǎng)積極、樂(lè)觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：表現(xiàn)自己最喜歡的游樂(lè)園
難點(diǎn)：突出游樂(lè)園的好玩
教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前可收集部分游樂(lè)設(shè)施與游玩時(shí)的圖片、照片，水彩筆、油畫棒等常用繪畫工具。
老師：課件、范作等。
三、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
1.情景導(dǎo)入
課件展示：觀看游樂(lè)園項(xiàng)目視頻，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2.探究交流
�。�1）討論：你去游樂(lè)園玩過(guò)嘛？游樂(lè)園哪些游藝項(xiàng)目讓你覺(jué)得好玩？
師生共同回憶游樂(lè)園里有趣的游樂(lè)項(xiàng)目，說(shuō)出逛游樂(lè)園的感受。
�。�2）游樂(lè)園探秘：游樂(lè)園好玩再哪里？
觀察：課件展示游樂(lè)園圖片。
思考：游樂(lè)園的好玩可以通過(guò)哪些方面體現(xiàn)？
a.游樂(lè)項(xiàng)目的多樣性
b.游樂(lè)設(shè)施的有趣外觀：比較游樂(lè)場(chǎng)設(shè)施和生活中設(shè)施在造型上的不同
c.齊全的配套設(shè)施
d.人們夸張的動(dòng)作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會(huì)他們的感受。
�。�3）小結(jié)：游樂(lè)園項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動(dòng)作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂(lè)場(chǎng)的好玩。
3.探究啟發(fā)
�。�1）觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂(lè)園？
小結(jié)：復(fù)雜的游樂(lè)設(shè)施可以用線概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。
�。�2）作品欣賞、探討。
表現(xiàn)內(nèi)容
表現(xiàn)單一游樂(lè)項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂(lè)場(chǎng)景
寫實(shí)或大膽想象。
表現(xiàn)方法：線描、刮畫、剪畫結(jié)合等多形式表現(xiàn)。
4.創(chuàng)作體驗(yàn)
作業(yè)要求：畫一個(gè)自己喜歡的游樂(lè)園
第二課時(shí)
浙美版二下美術(shù)教案篇三：20XX年浙美版二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)
教學(xué)內(nèi)容：春天在哪里
教學(xué)目標(biāo)
1、提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)力
2、培養(yǎng)豐富的想象力，通過(guò)小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對(duì)春天的印象與同伴進(jìn)行交流，并選用自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。
3、感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情。重難點(diǎn)：色彩的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)
課時(shí)：第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
學(xué)生：水彩筆或者油畫棒、紙張
教師：課件
1．尋找春天
（1）帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，找尋校園的春天，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
�。�2）交流：你發(fā)現(xiàn)春天在哪里？
�。�3）欣賞春天的美麗景色。
2.春天的色彩
春天的色彩到底是怎么樣的？觀察景色，欣賞圖片，學(xué)生自己來(lái)總結(jié)春天的色彩。
（1）欣賞名作。
通過(guò)欣賞名作來(lái)總結(jié)春天的`色調(diào)，看看畫家如何用畫筆來(lái)表現(xiàn)生機(jī)盎然的春天。
�。�2）春天的色彩
用感官感受春天的色彩，在調(diào)色盤里找出春天的顏色。
�。�3）布臵作業(yè)
抓住春天的色彩和生機(jī)勃勃的景象，創(chuàng)作一幅春天的畫。
學(xué)生可以選擇自己喜歡的繪畫語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)，只要能體現(xiàn)春天的感覺(jué)即可。
4.展示點(diǎn)評(píng)
5.拓展游戲“小燕子”
讓學(xué)生在游戲的旋律中翩翩起舞，結(jié)束美術(shù)課。
教學(xué)目標(biāo)
1、提高對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)力
2、培養(yǎng)豐富的想象力，通過(guò)小組學(xué)習(xí)的形式，把自己對(duì)春天的印象與同伴進(jìn)行交流，并選用自己喜歡的繪畫工具加以表現(xiàn)。
3、感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情。重難點(diǎn)：制作拼貼作品
課時(shí)：第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：水彩筆或者油畫棒、紙張、廢舊材料。
教師：平面或立體的拼貼作品、課件。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
（1）除了繪畫，我們還有很多方法來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛(ài)，比如唱歌、
舞蹈、詩(shī)歌。今天我們一起動(dòng)動(dòng)手，用一些廢舊材料來(lái)制作一個(gè)春天的百草園。
�。�2）揭示課題：《春天在哪里》
2、欣賞環(huán)節(jié)
�。�1）平面作品的欣賞：《小姑娘》、《神奇的大樹(shù)》
�。�2）立體作品的欣賞。
從平面轉(zhuǎn)為立體，教師示范。
學(xué)習(xí)教材中最基本的手工技法。教師適當(dāng)示范。
3、體驗(yàn)環(huán)節(jié)
�。�1）學(xué)生作業(yè)
動(dòng)手實(shí)踐，大膽表現(xiàn)�；ハ嘈蕾p，提高學(xué)生動(dòng)手能力以及評(píng)價(jià)能力。
�。�2）教師指導(dǎo)
4、課外拓展。利用完成的作品搞一次以春天為主題的班隊(duì)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)
1、感受鮮花的美，了解鮮花與人類生活環(huán)境的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)漸變色，掌握漸變色的涂色要領(lǐng)，進(jìn)行涂色練習(xí)。
3、培養(yǎng)善于觀察、勤于表現(xiàn)的習(xí)慣
重難點(diǎn)：漸變色
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生）鮮花圖片資料，水彩筆、油畫棒等繪畫工具材料（教師）鮮花圖片資料，課件等
教學(xué)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入，欣賞感悟。
�。�1）教師談話導(dǎo)入：春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹(shù)發(fā)芽，鮮花盛開(kāi)。讓我們走進(jìn)大自然，欣賞盛開(kāi)的鮮花。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)鮮花美在哪里？小結(jié)：鮮花美在它的形狀和色彩上。
2、觀察思考，嘗試表現(xiàn)。
�。�1）師生共同分析鮮花的基本結(jié)構(gòu)。
（2）欣賞不同形態(tài)的鮮花，嘗試表現(xiàn)喜歡的鮮花。
�。�3）欣賞不同顏色的鮮花，分析鮮花的色彩規(guī)律，分析自然界一部分鮮花花瓣的色彩是漸變色的。
�。�4）漸變色分為單色漸變和多色漸變。
3、探究嘗試，總結(jié)方法
�。�1）同桌合作探究，動(dòng)手嘗試。（2）師生交流探究的結(jié)果。
（3）教師示范幾種涂色小技巧。（4）師生共同總結(jié)漸變色的涂色方法和規(guī)律。
4、欣賞同學(xué)作品，嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)
5、評(píng)價(jià)與拓展
�。�1）學(xué)生將作品展示在黑板上，評(píng)選出最美的花。
�。�2）說(shuō)一說(shuō);生活中哪些地方運(yùn)用了漸變色
（3）總結(jié)：學(xué)會(huì)用色彩表現(xiàn)美，善于用心靈發(fā)現(xiàn)美。
教學(xué)目標(biāo)
1、用自己喜歡的方式表現(xiàn)美麗的田園風(fēng)光。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，并能運(yùn)用概括的繪畫手法表現(xiàn)景物。重難點(diǎn)：構(gòu)圖方法、概括的繪畫手法
課時(shí)：第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
學(xué)生：課前觀察鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景，繪畫工具等
教師：示范作品等
教學(xué)設(shè)計(jì)
1、談話導(dǎo)入
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