《比尾巴》第一課時優(yōu)秀教學設(shè)計

時間：2021-03-07 09:48:03 教學設(shè)計我要投稿

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　　教材簡析:

《比尾巴》第一課時優(yōu)秀教學設(shè)計

　　本篇課文選自人教版小學語文第一冊第十課，通過三問三答的對話方式,介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來瑯瑯上口，簡明易懂，富有兒童情趣。

　　教學要求：

　　認識１２個生字和３個偏旁“矢、八、鳥”。

　　正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學習朗讀問句。

　　了解一些動物尾巴的特點。

　　教學重、難點：

　　練習朗讀和認字是本課教學重點。

　　讀好問句是教學難點。

　　教具準備：多媒體課件生字卡片

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　同學們，動物王國給我們寄來了一封信（教師舉起一個信封），你們想看嗎？（想）

　�。ń處煷蜷_信封，讀信中內(nèi)容）“１０４班的小朋友，你們好！我是小猴淘淘，今天我與小伙伴們進行一場‘比尾巴’的活動，可大家誰都不肯認輸，都認為自己的尾巴最好，這可怎么辦呢？聽說你們班的小朋友非常聰明，不知道你們是否愿意幫幫我們？“（愿意�。�

　　好，讓我們一起去動物王國當裁判，幫它們比尾巴。(板書：比尾巴)齊讀課題(注意指導三個生字的'讀音,特別是“巴”在這兒要讀輕聲)。

　�。ㄔO(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了激發(fā)學生的好奇心，將學生引入情境，為他們興趣盎然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。）

　　二、初讀感知，學會生字。

　　1、教師范讀。思考：哪些小動物來參加比賽了？

　　2、小朋友，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎？（想）老師告訴你們一個小秘密：想讀好課文，就得先把大屏幕中用紅色寫的這些字都讀準。試試看，你都認識嗎？如果不行，你可以在課文中找一找，再借助漢語拼音讀準它，也可以請教同學和老師。

　　3、借助拼音，自主識字。(培養(yǎng)自主識字的能力)

　　4、小組交流，相互幫助。

　　5、教師檢查，總結(jié)識字方法，練習說話（認識３個偏旁“矢、八、鳥”。重點要檢查“把”和“最”，并練習組詞說話）。

　　6、初讀課文，讀準字音。

　�。�1）過渡：同學們字認得這么好，相信大家的課文會讀得更棒！

　�。�2）學生自由讀課文。(教師巡視，注意個別指導。)

　�。�3）同桌互讀，互幫互助。（培養(yǎng)學生的合作精神）

　�。�4）誰愿意讀給大家聽一聽？其他同學當小評委，聽聽他的字音讀得準不準，課文讀得熟不熟。（注意指導疑問句的讀法）

　�。�5）學生評議。

　　7、讀中感悟，背誦課文。

　　（1）分角色一問一答式對讀。

　�。�2）說說你讀懂了什么？還有哪些不懂的？

　�。�3）師生對讀，讀后以學生為主開展師生共同評議。

　�。�4）分角色表演對對讀。（要求品讀課文，充分感知，用動作表現(xiàn)出來，讀后教師給予鼓勵性的評價。）

　　過渡：同學們讀得真好，老師相信你們一定能不看書背出兒歌，是嗎？愿意背的同學站起來背，可以加上你最喜歡的動作。

　�。�5）背誦課文。

　�。ㄔO(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于放手讓學生自主、合作學習生字，把學生的被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，鼓勵學生用多種方法記憶生字，從而使學生相互交流，暢所欲言。教學中注重學生詞匯的積累、說話的訓練、語感的培養(yǎng)，體現(xiàn)“以讀為主，讀中感悟”的教學原則。注意體現(xiàn)讀書的層次性，讀熟課文，讀懂課文，達到熟讀成誦的目的。）

　　三、思維拓展活動。

　　1、選尾巴。

　　過渡：我們班的小朋友可真聰明。瞧！老牛、小馬、小魚也趕來湊熱鬧了，（播放課件：無尾老牛、小馬、小魚及它們的尾巴）它們也想請小朋友們給它們選一條尾巴呢！誰愿意幫助它們？

　�。�1）學生先在書上練習。

　�。�2）請學生上臺點擊鼠標選擇。

　　2、學編兒歌。

　�。�1）小朋友能根據(jù)它們的尾巴特點像書上一樣編出有關(guān)尾巴的兒歌嗎？（可以先在大屏幕上播放一些動物的圖片或錄像）

　�。�2）小組討論。

　�。�3）回答問題。

　�。ㄔO(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是鞏固所學知識，特別是第二步，讓學生創(chuàng)造新兒歌，不但培養(yǎng)學生仔細觀察的能力、說話的能力，而且培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。）

　　四、總結(jié)。

　　今天小朋友的表現(xiàn)可真不錯，尤其是兒歌讀得特別好，還有幾位同學編的兒歌也特別棒。小猴淘淘出來夸獎大家啦�。ㄕn件播放：小猴淘淘的畫面）其實，動物王國里還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿�，希望你們能開動腦筋，多學習、多思考，編出更好聽的兒歌。