《能干的小手》教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的老師,編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的,借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的《能干的小手》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《能干的小手》教學(xué)設(shè)計1
科學(xué)、健康活動《能干的小手》(小班)
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力和動手能力。
3、引導(dǎo)幼兒認識手,知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護手的方法。
活動準(zhǔn)備:
《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料
活動分析:
三到四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時間,孩子們對自己的身體也越來越感興趣,于是產(chǎn)生了本次活動:《能干的小手》,重點引導(dǎo)幼兒認識手,知道手能做許多事情,從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望;顒又薪處熯\用講解法、游戲法、操作法等方法,結(jié)合幼兒的年齡特點將幼兒感興趣的游戲貫穿其中鞏固幼兒對手的認識,加深對自己的認識,形成初步的自我保護意識。
活動過程:
一、 導(dǎo)入:
聽音樂和幼兒做小手爬的游戲,引出小手的內(nèi)容。
二、 展開:
1、和幼兒一起說手、按順序認識手。
2、和幼兒一起認識手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指),知道它們的名字。
3、和幼兒一起做手指游戲,看誰戴的又對又快。
4、和幼兒一起認識手指甲,教育其講衛(wèi)生。
5、和幼兒一起認識手心、手背;做手心手背游戲。
6、和幼兒討論手的作用。
7、教育幼兒手的作用大要保護好手。
8、請幼兒自由去操作各種材料,體驗手的'作用。
三、 延伸活動:帶幼兒到互外做手影游戲,自然結(jié)束。
《能干的小手》教學(xué)設(shè)計2
活動目標(biāo):
1、認識小手,知道各部分名稱和特點。
2、教育幼兒積極用小手學(xué)做各種事情,自己的事情自己做,提高自我服務(wù)的意識。
3、體驗親子合作的快樂。
活動準(zhǔn)備:伴奏音樂 表格 圖片
活動過程:
一、律動導(dǎo)入:
孩子們,我們一起做個好玩的游戲好嗎?
二、認識小手。
1、剛才的游戲中,都變出了什么?是用什么變的呀?
2、寶寶們的小手真棒,誰知道我們都有幾只能干的小手呀?(課件)認識左手和右手。
3、觀察一下,我們的左手和右手長的一樣嗎?都有些什么呢?認識手掌、手心、手背等。
4、每個小手長了幾個手指寶寶?手指寶寶們長得一樣嗎?你們知道手指寶寶的名字嗎?
5、出示多媒體,認識手指寶寶的名稱。與家長互動,提高學(xué)習(xí)效果
1)、排在第一個的手指,是誰?誰知道名字?(認識拇指)這個手指最喜歡做什么動作?請寶寶們用拇指大哥對爸爸媽媽們點點頭,謝謝他們今天來幼兒。
2)、找一找,哪個手指長的最小?給他想個名字吧(認識小指)。我的小指弟弟想找個好朋友拉拉勾,誰來跟我做朋友呀?在和爸爸媽媽們勾一勾吧,和喜歡的小朋友們也去勾一勾吧。
3)、在這些手指寶寶里面,還有會跳舞的呢,瞧,這是在表演什么呀?是用了哪些手指?(認識食指和中指)你們會表演小白兔嗎?
4)說了這么多手指寶寶的名字了,還有哪個沒有名字呢?哪個爸爸媽媽愿意告訴寶寶們這是什么手指呢?從大拇哥開始數(shù),他排在第幾呀?這個害羞的小妹妹總是不愿意出來,試試看,你能讓她伸直嗎?老師有個好辦法,讓她出來問個好。請寶寶們的無名指妹妹出來彎彎腰,碰碰頭好嗎?
5)這些手指寶寶的名字你都記住了嗎?請聰明的寶寶給大家說一說。
6、配樂手指表演,鞏固對手指的認識。(請家長和寶寶們一起)
三、小手本領(lǐng)大。
1、小朋友們的小手都有什么本領(lǐng)呀?今天我們就來比一比,怎么樣?先請爸爸媽媽們想一想,你的寶寶都會做什么了呀?請想好的家長在表格中做個記號。
2、除了這些事情,寶寶們還會做什么呀?
3、再過幾天,我們幼兒園要舉行疊衣服和褲子的比賽了,請寶寶們加油練習(xí),看看誰是小冠軍。
四、保護小手。
1、小手寶寶能幫我們做這么多事情,多棒呀,怎么才能保護好小手呢?
2、爸爸媽媽們還有什么妙招嗎?
五、親子活動:美工操作。
1、小熊看到我們的小手這么能干,想請我們?nèi)ニ規(guī)蛶兔Γ銈兿肴幔?/p>
2、小熊家的院子里很不漂亮,小熊想在院子里種上漂亮的花草和樹,我們和爸爸媽媽們一起都去幫忙把院子打扮漂亮好嗎?
3、分組請寶寶帶家長到喜歡做的區(qū)域,請家長看著樣品,指導(dǎo)寶寶進行美工制作。
六、展評作品。
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