教科版《小小的希望》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、體會(huì)作品中人物的情感，喚起學(xué)生關(guān)愛自然的思想感情。
2、有感情朗讀課文，背誦最后一個(gè)自然段，積累詞匯。
3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，學(xué)會(huì)“門”、“艸”，了解“網(wǎng)”的字理演變過程。
教學(xué)重點(diǎn)
1、識(shí)字、寫字。
2、理解文章所表達(dá)的意思，愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然。教學(xué)難點(diǎn)理解文章所表達(dá)的意思。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，希望是什么意思？你有什么美好的希望？
2、猜猜文中的小作者的希望是什么？
二、隨文識(shí)字。
1、打開課文，聽老師讀文，注意昨天預(yù)習(xí)當(dāng)中所圈畫的生字的讀音。
2、出示第1自然段內(nèi)容，學(xué)習(xí)“希、望、有”三字，并指導(dǎo)朗讀。（1）拼讀“希望”。（2）用“希望”說一句話。（3）學(xué)習(xí)“有”字。A、拼讀“有”字。B、給“有”字找?guī)讉�(gè)朋友。C、“有”字中“月”字撇變堅(jiān)。D、說說“有”的反義詞，有——無。
3、作者的希望是什么？誰找到了，請(qǐng)告訴同學(xué)。之后，學(xué)習(xí)2、3自然段中生字“真”、“講”。（1）“真”注意是翹舌音。（2）“講”注意是三拼音。
4、如果你能聽懂小鳥的話，小鳥也能聽懂你的話，那么你想對(duì)它們說什么？小作者又是怎樣表達(dá)他的`心聲的？學(xué)習(xí)第五自然段。（1）指讀第5自然段。（2）看看第5自然段當(dāng)中的字寶寶，你是不是都記住它們了。學(xué)習(xí)“往”“網(wǎng)”“張”“捉”，注意“往”和“網(wǎng)”字音相同，字意不同，看“網(wǎng)”的字理演變圖，有助于學(xué)生理解“網(wǎng)”的字意�！皬垺薄白健弊⒁庾忠舳际锹N舌音，在這里都是動(dòng)詞。（3）學(xué)習(xí)“門”，書空“網(wǎng)”字。（4）指導(dǎo)有感情地朗讀第5自然段，注意動(dòng)詞要重讀。
5、我們的小作者有一個(gè)美好的愿望，我們齊讀一下最后一段。（1）出示“由”，誰認(rèn)識(shí)，誰就讀。再出示“自由”再讀，用“自由”說一句話，找出“自由”所在的句子讀一讀。（2）用同樣方法學(xué)習(xí)“草地”“交談”“春天”“花園”。（3）學(xué)習(xí)“著”“間”（4）學(xué)習(xí)時(shí)，說說怎樣記住這些生字，并為它們分別擴(kuò)詞。（5）指導(dǎo)朗讀：注意文中幾個(gè)動(dòng)詞的讀法，“躺著”“望著”“交流”等詞，可讀得輕一些，從而突出這一情景的美好。邊讀邊想象文中描寫的情景。
6、誰來說說通過學(xué)習(xí)這篇課文，你又有了哪些新的希望。
三、練習(xí)。
1、開火車讀字卡、詞卡，“有”“網(wǎng)”“由”“間”“交”“春天”“草地”“花園”“花朵”“樹林里”“綠葉間”“自由自在”“人來人往”。
2、朗讀最后一段。
四、總結(jié)。本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字，還知道了小作者的希望，自己和小鳥做朋友，保護(hù)小鳥等動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪俏覀內(nèi)祟惖暮门笥�。學(xué)了這篇課文我們也要保護(hù)我們身邊的這些好朋友，讓我們?nèi)祟惻c動(dòng)物更加和諧，使我們的生活更加美好。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了那么多新的生字朋友，這節(jié)課我們來寫一寫它們，看誰寫得最漂亮。
二、指導(dǎo)寫要求會(huì)寫的字。 1、“草”字書寫時(shí)要注意下邊橫的位置和長(zhǎng)短。 2、“有”字書寫時(shí)，下邊的“月”字不宜寫得過寬，“月”做底時(shí)撇變豎。 3、“網(wǎng)”字要寫好“門”。 4、注意“門”和“冂”的區(qū)別。 5、“交”字要寫好一撇一捺。
三、完成課后練習(xí)。 1、讀一讀，連一連。 讓學(xué)生讀一讀，讀準(zhǔn)字音再讓學(xué)生連線，最后說一說他的發(fā)現(xiàn)。 2、讀一讀（1）把詞卡貼到黑板上，讓學(xué)生拼讀。（2）去掉拼音，學(xué)生認(rèn)讀。（3）像“樹林里”“綠葉間”這樣的詞，還有哪些？大家練習(xí)說說。
四、指導(dǎo)背誦。
五、總結(jié)。本節(jié)課同學(xué)們通過自己的努力，完成了這么多任務(wù)，真了不起。
六、作業(yè)。預(yù)習(xí)下一課。
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