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部編版文言文《囊螢夜讀》教學設(shè)計

時間:2021-05-09 11:49:09 教學設(shè)計 我要投稿

部編版文言文《囊螢夜讀》教學設(shè)計模板

  作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教學設(shè)計,借助教學設(shè)計可以更好地組織教學活動。那么應(yīng)當如何寫教學設(shè)計呢?以下是小編精心整理的部編版文言文《囊螢夜讀》教學設(shè)計模板,歡迎閱讀與收藏。

部編版文言文《囊螢夜讀》教學設(shè)計模板

  部編版文言文《囊螢夜讀》教學設(shè)計1

  教學目標

  1.認識“恭、勤”等4個生字,會寫“囊、螢”等9個字。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.能根據(jù)課后注釋讀懂全文,了解故事內(nèi)容。能聯(lián)系上下文和已學的知識積累理解重點詞句,領(lǐng)悟文中所講的道理。

  4.初步感受文言文的特點,激發(fā)學生學習文言文的興趣。

  教學重難點

  1.了解故事內(nèi)容,領(lǐng)悟文中的道理。

  2.能參考注釋讀懂每句話的意思,能聯(lián)系上下文和已學的知識積累理解重點詞句。

  教學準備

  1.預(yù)習提綱:課文預(yù)習作業(yè)。

  2.準備資料:多媒體課件。

  教學課時2課時

  第1課時

  《囊螢夜讀》

  課時目標

  1.認識“恭、勤、焉”3個生字,會寫“囊、螢”等7個字。

  2.正確、流利地朗讀課文。在朗讀中學會停頓,初步掌握誦讀文言文的基本方法。

  3.初步感受文言文的精致與典雅。

  教學過程

  一、激發(fā)興趣,導入新課

  1.文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn),它言簡意賅,記錄了我國悠久的歷史、燦爛的文明。不少文言文還揭示了深刻的道理。本課我們就來一起學習兩篇融知識性、趣味性、哲理性于一體的文言文。這節(jié)課先來學習第一篇——《囊螢夜讀》。(板書課題)

  2.齊讀課題。指導讀好“囊螢”。

  3.理解“囊”,說說題目的意思:用袋子裝螢火蟲在夜晚讀書。

  二、初讀課文,掃清字詞障礙

  1.提出讀書要求:自己小聲讀課文,勾畫出不認識的字,借助拼音讀一讀。

  2.指名讀生字新詞。

  著重指導:胤(yìn)恭(gōng)勤(qín)練囊(náng)焉(yān)

  多音字:盛(chéng)數(shù)(shù)

  3.指導書寫課后田字格中的字。

  著重分析指導“囊、螢、恭、勤、博”,并在黑板上的田字格中示范。(“囊”是上下結(jié)構(gòu),注意筆順,部首是“一”!拔灐笔巧现邢陆Y(jié)構(gòu),部首是“艸”!肮А,部首是“”,第九、第十畫都是“丶”。“勤”是左右結(jié)構(gòu),注意左邊“堇”的寫法,部首是“力”!安笔亲笥医Y(jié)構(gòu),不要漏寫右上的點。)

  4.讀古文最重要的一點就是注意它的節(jié)奏,但停頓不等于斷開,尾音拖長可以顯得更有韻味。指名讀,師范讀,生再讀,生試著畫出朗讀的`節(jié)奏?纯串嫷墓(jié)奏和老師的是否一樣。(出示)學生小組賽讀,師生點評。

  看來,古文多讀幾遍就不難了。古文要讀出節(jié)奏和韻味也不難,我們在讀的時候一定要注意停頓。

  三、步步推進知文美

  1.課文中什么地方提到了“囊螢夜讀”?(“夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。”)這里“練囊”的意思是什么?(白色薄絹做的口袋。)“以夜繼日”的意思是什么?(日夜不停。日,白天。)你讀出了什么?(這個人很勤奮,讀書刻苦。)

  2.“囊螢夜讀”的主人公是誰?課文還在哪里寫了他的勤學刻苦?(車胤!柏饭诓痪耄⿲W多通!)

  理解句子意思:從注釋來看,“胤”,晉朝人車胤。結(jié)合課下注釋理解“恭”(謙遜有禮),“通”(通曉,明白);用組詞的方法理解“勤”(勤學,勤奮),“倦”(疲倦),“博”(廣博)。

  3.從哪里可以讀出他“囊螢”讀書的原因?(“家貧不常得油!)理解句子:組詞理解“貧”(貧苦,貧窮,貧困)。句子的意思是:家境貧寒,常常沒有燈油來點燈。

  4.出示句子,指導朗讀。

  胤/恭勤不倦,博學多通。

  5.出示課文插圖,指導學生看圖,說說插圖的內(nèi)容。

  出示句子:家貧/不常得油,夏月/則/練囊盛數(shù)十螢火/以照書,以夜繼日焉。

  結(jié)合插圖,理解“練囊盛數(shù)十螢火以照書”。說說這一句的意思,指導學生朗讀。

  6.這篇課文主要講了什么事?(在小組中交流。)

  7.全班匯報:(車胤)家境貧寒,不能經(jīng)常得到燈油(點燈,以便在燈下讀書)。夏天的夜晚,(車胤)就用白絹做成(透光)的袋子,裝幾十個螢火蟲,照著書本,夜以繼日地學習。

  四、課堂小結(jié)

  1.拓展閱讀。

  原文:晉之車胤,家貧,不常得油。然日則耕作,無以夜讀。遇夏月,乃以練為囊,盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日,勤學不倦。年長,博學多通,時人譽之。(譽:稱贊。)

  小組合作理解每句話的意思,再讀一讀。指名讀。

  2.齊讀課文。

  3.讀了這篇課文,你想對車胤或者自己說點什么呢?(在條件如此艱苦的情況下,您堅持日夜苦讀,所以才能成為一個有學問的人,我也要向您學習。)

  4.背誦文言文。

  部編版文言文《囊螢夜讀》教學設(shè)計2

  教學目標:

  1、正確流利地朗讀古詩,背誦古詩。

  2、解古詩的大致意思,培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。

  教學重點:

  1、識字。

  2、朗讀課文,背誦古詩。

  教學難點:

  1、有感情地朗讀課文。

  2、培養(yǎng)學生的審美情趣。

  教學步驟:

  一、激情入境,引趣揭題。

  今天咱們一起學習古詩《囊螢夜讀》。板書:囊螢夜讀---讀題釋意。

  二、初讀詩文,整體感知,感受美。

  1、打開書借助橫條里的拼音自由讀古詩,遇到不會讀是字用自己喜歡的方式解決字音查字典、問同學、問老師都可以。

  2、請同學再讀一遍古詩,爭取把字音咬得更準。

  3、看同學們讀得那么認真,我也想讀了,同學們在心里和我一塊兒讀好嗎?

  4、讓同學們把古詩讀給同桌聽聽,相互提提意見。

  5、教師從詩里請出了這些詞,你們一定覺得眼熟吧,自己讀一讀你一定能讀準。

  6、抽讀詞卡。

  7、再讀古詩,這一遍要爭取把每句詩讀通順。

  8、指名讀,互相評議。

  9、齊讀

  三、細讀詩文,深入領(lǐng)會,品味美。

  1、圖文結(jié)合,遠近對照,品悟第一、二句。

  你覺得這兩句詩是什么意識呢?讓學生談自已對字詞的初步理解。

  指導朗讀這兩句:

  學生自主試讀,體會感情及語氣。

  指名讀,教師相機指導。

  激勵賽讀。

  2、探究協(xié)作,讀中悟情,品讀第三、四句。

  過渡,接下來咱們讀第三、四句。小組交流各自理解。

  指導有感情地朗讀第三、四句。

  四、拓展延伸,內(nèi)化情感,表現(xiàn)美。

  a、自由讀。b、指名讀、互評互議、教師相機指導。c、齊讀。

  讓學生列舉自己喜歡的表達形式。

 、匍_朗讀會。②繪畫。③寫話。④當解說員。

  3、學生根據(jù)自己不同喜好,自由組合自己表現(xiàn)。

  五、古詩表演大看臺,群英聚會展示美。

  1、組織各小組展示各組不同的表達贊美的方式,并適當講解點評,激發(fā)學生學習熱情,內(nèi)化情感。

  2、指導背誦古詩,師扮演角色創(chuàng)設(shè)情境。

  其中有意設(shè)置語音、語意障礙以糾正學生讀音,強化學生理解,增強學生記憶。

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