關(guān)于文化影響的教學(xué)設(shè)計(jì)
[設(shè)計(jì)思路]
以最常態(tài)化的課堂，展現(xiàn)最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)理念：教學(xué)生活化，生活化教學(xué)，常規(guī)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化。
�。ǘ┙虒W(xué)原則：理論與實(shí)際相結(jié)合，先學(xué)后教，在活動(dòng)中學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，確保學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位。
�。ㄈ┙虒W(xué)方法：討論式、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、思考、討論、交流學(xué)習(xí)成果。
[教材分析]
文化對(duì)人的影響是繼學(xué)生了解文化含義以及文化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治推動(dòng)等宏觀方面的作用之后，進(jìn)一步引領(lǐng)學(xué)生了解文化更微觀的作用——對(duì)人自身的影響，從而更加自覺提升自身的素質(zhì)，全面發(fā)展。因此，本課內(nèi)容相當(dāng)重要。
[學(xué)生分析]
現(xiàn)階段高中生主要是以90后學(xué)生為主，他們富有主見、又極具個(gè)性，渴望獨(dú)立和成功。因此教學(xué)中要把課堂交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生走向成功。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）文化對(duì)人的影響根源：文化環(huán)境和文化活動(dòng)。
�。�2）文化對(duì)人影響的表現(xiàn)：交往行為和交行方式、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。
�。�3）文化影響人的特征：潛移默化和深遠(yuǎn)持久。
2、能力目標(biāo)：懂得積極參加各種健康向上的文化活動(dòng)，不斷養(yǎng)成良好交往行為習(xí)慣，提高認(rèn)識(shí)和實(shí)踐水平，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
3、情感、態(tài)度、與價(jià)值觀目標(biāo)：在師生、生生交流中學(xué)會(huì)尊重他人，并在和諧的課堂文化活動(dòng)和氛圍中逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)：文化影響人的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：文化影響人的表現(xiàn)
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入
經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大家都知道了文化是人創(chuàng)造的，它對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、政治有著重要的影響，其實(shí)文化不只是對(duì)經(jīng)濟(jì)政治有影響，文化對(duì)人本身也有著重要的影響。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有感受到文化的影響？文化影響了你什么?它有什么特點(diǎn)?你是如何應(yīng)對(duì)的？我們應(yīng)該如何正確應(yīng)對(duì)？經(jīng)過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你會(huì)找到能讓你更全面發(fā)展的途徑的。
二、新課
下面就請(qǐng)大家?guī)е@幾個(gè)問題，以前后四兩桌同學(xué)為一組進(jìn)行學(xué)習(xí)，有問題互相討論，老師隨時(shí)提供答疑和解釋。最后請(qǐng)每一組同學(xué)推出一個(gè)代表來(lái)展示本組的學(xué)習(xí)成果。
1、生活中，文化以哪些形式來(lái)影響你？
2、文化影響你，表現(xiàn)在哪些方面？
3、文化影響人，有什么特點(diǎn)？
4、你怎么應(yīng)對(duì)？
教學(xué)提示:
文化影響從哪里來(lái)，文化影響人的哪些方面，（特別是對(duì)人的思維方式和實(shí)踐方式，因?yàn)楸容^抽象，學(xué)生就算改變了自己也不知道，或者說(shuō)不清楚，這就要從學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)闡述，人不斷成熟起來(lái)。）文化影響人有什么特點(diǎn)，我們?cè)趺磻?yīng)對(duì)?(這是也是本課時(shí)的重點(diǎn)所在，掌握知識(shí)就是為了人更好的發(fā)展。學(xué)生應(yīng)該有意識(shí)的主動(dòng)的參與健康向上的文化活動(dòng)，并以此來(lái)提升自己。)學(xué)生在分組自學(xué)時(shí)，能夠及時(shí)提示，引導(dǎo)。
�。s10分鐘，問題式教學(xué)，任務(wù)明確，學(xué)生知道做什么，老師隨時(shí)提供怎么做，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)分組學(xué)習(xí)交流，可以提升學(xué)生合作與溝通能力，幫助學(xué)生形成正確的交往方式和交往行為。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中生成。）
【鞏固提高】
為了檢測(cè)大家的分組學(xué)習(xí)效果，給大家安排兩組任務(wù)：
（一）、知識(shí)大檢測(cè)
1、文化對(duì)人的影響來(lái)自于()
A．文化創(chuàng)造B．特定的文化環(huán)境和各種文化活動(dòng)C．人民群眾D．社會(huì)的發(fā)展 解析：此題考查文化對(duì)人的影響的來(lái)源，文化對(duì)人的影響，來(lái)自于特定的文化環(huán)境，來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)，B項(xiàng)符合題意。
2、不同時(shí)代占統(tǒng)治地位的價(jià)值觀念不同，人們?cè)诮煌胁扇〉姆绞揭膊煌�，例如，在封建社�?huì)，受封建倫理的影響，人們必須遵循封建等級(jí)規(guī)范的交往方式。材料說(shuō)明了( )
A．交往方式不同，價(jià)值觀不同 B．交往方式源于風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度
C．文化影響著人的交往行為、交往方式D．封建社會(huì)等級(jí)倫理制度是錯(cuò)誤的 解析：通過(guò)題意可以看出，封建倫理制度影響著人們的交往方式和交往行為。A、
B、D項(xiàng)不符合題意，答案應(yīng)該選C。
3、文化對(duì)人的影響主要有( )
�、傥幕绊懭藗兊慕煌袨楹徒煌绞舰谖幕绊懭藗兊娘L(fēng)俗習(xí)慣、文化程度③文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 ④思維方式具有相對(duì)穩(wěn)定性
A．①②③ B②③④ C．①③ D．①③④
解析：②說(shuō)法不夠恰當(dāng)，風(fēng)俗習(xí)慣、文化程度本身屬于文化，④不符合題意，用排除法排除A、B、D項(xiàng)，答案應(yīng)選C。
4、閱讀文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)表演、外出旅游觀光、參加體育活動(dòng)等，或得到思想的啟示、精神的享受，或產(chǎn)生思想的困惑、精神的失落。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是( ) ①文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)，一般不是有形的、強(qiáng)制的 ②文化對(duì)人的影響總是通過(guò)一定的文化形式來(lái)實(shí)現(xiàn)③文化氛圍看不見、摸不著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響人的思想和行為④文化消極地影響人的思想
A．①②③ B．①③④ C．②④D．①③④
解析：文化消極地影響人的思想不夠確切，文化影響人的思想應(yīng)該有積極和消極之分，含④的用排除法排除，答案選A。
5、賀知章《回鄉(xiāng)偶書》中的“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的詩(shī)句反映了
文化對(duì)人的影響的哪一特點(diǎn)?( )
A．文化對(duì)人潛移默化的影響 B．文化對(duì)人深遠(yuǎn)持久的影響
C．文化對(duì)人精神愉悅的影響 D．文化對(duì)人健康向上的影響
解析：“鄉(xiāng)音無(wú)改”，表明經(jīng)年累月形成的文化習(xí)俗對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的、難以抹去的。A、C、D項(xiàng)不符合題意，答案選B。
6、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書曾深深地影響了幾代革命青年的成長(zhǎng)，由此可以看出( )
A．世界觀、價(jià)值觀、人生觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志
B．世界觀、價(jià)值觀、人生觀是在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中形成的
C．世界觀、價(jià)值觀、人生觀是各種文化因素交互影響的結(jié)果
D．世界觀、價(jià)值觀、人生觀對(duì)人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展具有深遠(yuǎn)持久的影響解析：A、B、C項(xiàng)不符合題意，答案應(yīng)選D。 （約5分鐘知識(shí)檢測(cè)，主要是為了檢查學(xué)生對(duì)本課時(shí)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)是否掌握，并在做練習(xí)中鞏固知識(shí)，落實(shí)知識(shí)目標(biāo)。以上練習(xí)題均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。）
（二）、能力大提升
為了更好的掌握知識(shí)，提高能力，我給大家安排一個(gè)簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的`任務(wù)，說(shuō)它簡(jiǎn)單是因?yàn)樗驮谖覀兩磉�，就在校園里。說(shuō)它不簡(jiǎn)單是因?yàn)橐瓿伤惚仨毦邆涓鞣矫娴木C合能力：我們學(xué)校為了培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的交往方式、思維方式，提高實(shí)踐能力。學(xué)校決定采取一些切實(shí)可行的措施。請(qǐng)你從文化影響人的角度出發(fā)，為學(xué)校提幾點(diǎn)建議。
具體要求:A、提出建議并說(shuō)明建議的依據(jù)。B、展望建議所要達(dá)到的效果。C、說(shuō)明建議的執(zhí)行過(guò)程要注意什么問題?D、以原來(lái)的小組為單位進(jìn)行討論，并推出一個(gè)代表來(lái)闡述。
教學(xué)提示：校園文化環(huán)境包括了國(guó)家教育目的、學(xué)校的辦學(xué)理念、年級(jí)的管理思想、班級(jí)的管理目標(biāo)等。校園文化活動(dòng)則主要包括各種朗誦歌唱及競(jìng)技比賽、板報(bào)墻報(bào)宣傳欄展示、校會(huì)班會(huì)等等。典型活動(dòng):為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，禮貌文明月活動(dòng)，“您好，謝謝，對(duì)不起，您辛苦啦”等，通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造人人懂得文明禮儀的文化氛圍，影響在校師生的行為習(xí)慣，提升在校師生的道德素質(zhì)。
(約20分鐘討論交流，在討論建議的依據(jù)，目標(biāo)，執(zhí)行等問題中進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)的運(yùn)用，落實(shí)重點(diǎn)知識(shí)，提高能力。最重要的是通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的交際能力、表達(dá)能力、辯證思維，實(shí)際解決問題的能力最終達(dá)到全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。該試題為原創(chuàng)題目。)
【新課小結(jié)】
1、來(lái)源（特定的文化環(huán)境和一定的文化活動(dòng)）
2、內(nèi)容（影響人的交往行為和交往方式、實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式）
3、特征（深遠(yuǎn)持久、潛移默化）
4、要求（積極開展各種健康向上的文化活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的文化氛圍，一定文化活動(dòng)、文化環(huán)境中教育人、感化人、提高人）
（約3分鐘小結(jié)，通過(guò)結(jié)合板書對(duì)本課時(shí)進(jìn)行小結(jié)，再一次將本課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，并為下一課時(shí)奠定基礎(chǔ)。）
[教學(xué)反思]
通過(guò)本課的教學(xué)讓學(xué)生懂得自覺參與健康向上的文化活動(dòng)，不斷豐富自己的精神世界，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。更要學(xué)生明白，知識(shí)就在身邊，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，在學(xué)習(xí)中享受生活，在生活里學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在這堂課中并沒有使用多媒體，主要是出于教學(xué)設(shè)計(jì)的適用范圍著想。大家都知道，多媒體是教學(xué)的輔助工具，并非必須品，而且在廣大的農(nóng)村中小學(xué)中，能使用多媒體教學(xué)的少之又少。
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