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老師二三事教學(xué)設(shè)計(jì)案例

時(shí)間:2021-02-11 18:38:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

老師二三事教學(xué)設(shè)計(jì)案例

  教學(xué)目標(biāo)

老師二三事教學(xué)設(shè)計(jì)案例

  1.學(xué)會(huì)用一件或幾件事反映一位老師的思想品質(zhì)。

  2.初步學(xué)會(huì)有詳有略安排材料的作文方法。

  課時(shí)安排 2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn)

  教學(xué)“習(xí)作訓(xùn)練”課文,明確本次習(xí)作的要求、內(nèi)容和.寫作方法,確定要寫的人和事。

  教學(xué)過程

  —、揭示課題,導(dǎo)入新課。

  二、1.抽讀“習(xí)作要求”,提問:本次習(xí)作要求,從選材方面來看,重點(diǎn)是什么? (選一件事或者選幾件事反映老師的思想品質(zhì))從.寫作方法方面來看,重點(diǎn)注意什么? (注意詳略)

  2.聯(lián)系本單元的幾篇課文,你認(rèn)為哪些課文是通過—件事來反映人物品質(zhì)的?哪些課文是通過幾件事來反映人物品質(zhì)的,分別反映了人物的什么品質(zhì)? (生討論回答)

  3.本單元的幾篇課文,各是怎樣安排詳略的? (生討論,回答)

  三、1.抽讀“習(xí)作內(nèi)容”。

  2.提問:寫老師,應(yīng)該選寫:—位你最熟悉、最了解或最尊敬的.,你準(zhǔn)備選寫哪一位老師? (生思考)

  四、1.確定了要寫的老師之后,要認(rèn)真想一想:怎么寫好這位老師?請大家自學(xué)下面的“習(xí)作提示”,思考以卜幾個(gè)問題:

  (1)你準(zhǔn)備選一件事,還是選幾件事來寫這位老師?準(zhǔn)備寫什么事?

 。2)你準(zhǔn)備反映老師一方面的品質(zhì)還是幾方面的品質(zhì)?準(zhǔn)備反映他(她)的什么品質(zhì)?

  2.生思考后,教師抽答,點(diǎn)撥指導(dǎo)。(學(xué)生可以把(1)、(2)兩題連起來回答)

  五、1.學(xué)生們己列出.寫作提綱,確定哪些材料詳寫,哪些材料略寫。

  2.抽答:交流,點(diǎn)撥肯定。有外貌描寫的,可引導(dǎo)學(xué)生:學(xué)習(xí)本單元課文中的描寫方法,抓住人物的特點(diǎn)略寫。反映老師主要品質(zhì)的,要詳寫。

  第二課時(shí)

  教學(xué)要點(diǎn)

  學(xué)生習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。課內(nèi)檢查部分作文,評價(jià)、指導(dǎo)。

  教學(xué)過程

  一、學(xué)生開始習(xí)作。(先打草稿)

  二、巡視學(xué)生的習(xí)作過程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)某些典則性作文。

  三、抽讀某些典型性作文,師生共同計(jì)議。(抽讀和評議典型性作文,掌握正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)提倡為上,矯正不足為輔的原則)。

  四、學(xué)生自己修改草稿。

  五、學(xué)生謄.寫作文。

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