秦漢的統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)
一，教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識(shí)：秦統(tǒng)一的時(shí)間，秦朝都城;專制集權(quán)制度;統(tǒng)一文字，貨幣，度量衡;匈奴族;秦長(zhǎng)城;越族;嶺南三郡;靈渠;秦朝疆域"四至"。
能力培養(yǎng)：分析秦統(tǒng)一的重大歷史意義和影響;秦鞏固統(tǒng)一措施的作用;理解靈渠施工的創(chuàng)造性。
態(tài)度，情感，價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)秦統(tǒng)一對(duì)當(dāng)時(shí)及后世的積極意義;文字，貨幣，度量衡餓統(tǒng)一對(duì)于中華民族多元一體發(fā)展的重要意義;長(zhǎng)城以成為中華民族偉大創(chuàng)造力和悠久歷史的象征。
二，教具準(zhǔn)備
計(jì)算機(jī)，正投
三，教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：展示一幅空白的《戰(zhàn)國(guó)七雄》圖，讓學(xué)生填出戰(zhàn)國(guó)七雄的位置。提問(wèn)：戰(zhàn)國(guó)后期哪個(gè)國(guó)家實(shí)力最強(qiáng) 簡(jiǎn)述商鞅變法的作用，由此導(dǎo)入新課。
�。ㄒ唬販缌鶉�(guó)
1，秦滅六國(guó)的經(jīng)過(guò)（板書(shū)）
提問(wèn)：戰(zhàn)國(guó)后期秦，趙之間發(fā)生了一次著名的戰(zhàn)役 結(jié)果如何 簡(jiǎn)述長(zhǎng)平之戰(zhàn)。講述秦王嬴政滅六國(guó)的經(jīng)過(guò)，并配合電腦演示，按順序逐一讓六國(guó)從地圖上消失。強(qiáng)調(diào)秦朝統(tǒng)一的時(shí)間，都城。
2，秦統(tǒng)一的歷史意義（板書(shū)）
學(xué)生分組討論后回答。教師總結(jié)。
展示李白詩(shī)句及秦王嬴政畫(huà)像，解釋詩(shī)句，描繪畫(huà)像，肯定嬴政在統(tǒng)一中的作用。
�。ǘ�，鞏固統(tǒng)一的措施
1，建立專制集權(quán)統(tǒng)治（板書(shū)）
解釋專制和集權(quán)的意思，并指出專制集權(quán)制度的三方面內(nèi)容。
�、� 最高同志者稱皇帝（板書(shū)）
提問(wèn)：夏，商，周時(shí)的國(guó)君稱什么 嬴政為什么沒(méi)有繼續(xù)稱王 皇帝的稱號(hào)是怎么來(lái)的'
�、浦醒朐O(shè)丞相，太尉，御史大夫（板書(shū)）
展示秦朝行政機(jī)構(gòu)示意圖，介紹丞相，太尉，御史大夫的職能
�、堑胤酵菩锌たh制（板書(shū)）
介紹當(dāng)時(shí)大臣們的不同建議，給出《史記 秦始皇本紀(jì)》中的材料，并設(shè)置問(wèn)題：秦始皇為什么選擇了郡縣制 如果你是當(dāng)時(shí)的皇帝，你會(huì)采取什么制度 學(xué)生在討論后回答。教師總結(jié)，并闡述這種政治體制的影響。
2，統(tǒng)一文字，貨幣和度量衡（板書(shū)）
問(wèn)：秦始皇為什么要統(tǒng)一文字 展示戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)的"馬"字和"安"的不同寫法，并提問(wèn)：文字的不統(tǒng)一有什么不便和弊端 讓學(xué)生再舉出具體例子，從而認(rèn)識(shí)到應(yīng)該統(tǒng)一文字。展示秦統(tǒng)一后小篆的寫法，并比較后來(lái)民間流行的隸書(shū)與小篆寫法的不同。
展示并介紹戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)的貨幣，問(wèn)：貨幣的不統(tǒng)一有哪些弊端 讓學(xué)生舉出實(shí)例，認(rèn)識(shí)到貨幣統(tǒng)一的重要性。問(wèn)：貨幣應(yīng)統(tǒng)一成什么形狀最好 為什么 展示秦統(tǒng)一后的圓形方孔半兩錢，并簡(jiǎn)介圓形方孔的寓意。
問(wèn)：什么是度量衡 展示秦朝的陶量，商鞅方升和秦權(quán)圖，并簡(jiǎn)介。
提問(wèn)：文字，貨幣和度量衡的統(tǒng)一對(duì)國(guó)家和百姓的生活有哪些影響
�。ㄈ嘏c匈奴，越族的關(guān)系
1，北御匈奴，筑長(zhǎng)城（板書(shū)）
展示秦同匈奴關(guān)系示意圖，學(xué)生找出匈奴位置。 展示內(nèi)蒙古出土的匈奴騎兵銅像，展示秦分析民族特點(diǎn)。展示秦朝長(zhǎng)城示意圖，找出東，西所至。通過(guò)孟姜女哭長(zhǎng)城的故事，引導(dǎo)學(xué)生分析出秦朝勞役的繁重。展示明長(zhǎng)城和秦長(zhǎng)城的遺址圖，并讓學(xué)生進(jìn)行比較。
2，南征百越，鑿靈渠（板書(shū)）
展示地圖，學(xué)生找出越族所生活的地區(qū)。在圖上標(biāo)出嶺南三郡的位置，靈渠的位置，靈渠所溝通的河流和水系。讓學(xué)生思考和討論梯級(jí)船閘的設(shè)計(jì)，請(qǐng)學(xué)生講解，并用動(dòng)畫(huà)進(jìn)行演示。
展示秦朝疆域圖，學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容在圖中找到并標(biāo)出秦朝疆域的四至。
小結(jié)：
提問(wèn)：秦始皇對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn) 學(xué)生根據(jù)本節(jié)內(nèi)容回答后，教師總結(jié)，得出結(jié)論：秦始皇是我國(guó)歷史上杰出的政治家。
【秦漢的統(tǒng)一教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小鳥(niǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)04-09
《背影》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-09
《毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-07
《散步》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-30