道德經(jīng)教學設計

　　【教學目標】

　　1、能夠有感情地朗誦詩歌，要求讀準字音，讀出停頓。

　　2、進一步地熟讀《道德經(jīng)》第三章，背誦《道德經(jīng)》第三章

　　3、在熟讀的基礎上借助翻譯簡單了解內容

　　4、發(fā)揮學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感，

　　【教學重難點】

　　熟讀課文第三章，能在了解第三章的內容的基礎上流利地背誦第三章

　　【教學課時】

　　一課時

　　【課型】

　　新授課

　　【教學方法】

　　自主探究

　　【教學過程】

　　一、導入

　　齊讀或齊背誦已學的前兩章，接著導入第三章

　　二、屏幕展示：

　　【原文】

　　不尚賢，使民不爭；

　　不貴難得之貨，使民不為盜；

　　不見可欲，使民心不亂。

　　是以圣人之治，虛其心，實其腹，弱其志，強其骨。

　　常使民無知無欲。

　　使夫智者不敢為也。

　　為無為，則無不治。

　　三、指導朗讀并出示譯文

　　1、聽讀錄音

　　2、跟錄音朗讀

　　3、學生齊讀

　　4、男女分角色朗讀

　　5、個別朗讀

　　6、自由讀

　�。ɡ首x要注意節(jié)奏，情感，在自由讀的過程中試著通過翻譯來試背課文）

　　7、試著齊背課文

　　8、抽查個別背誦情況

　　四、問題探究：

　　結合你學過的知識、閱歷和文章所給的`翻譯，在通過這多次的朗讀、誦讀的過程中談談你對這一章節(jié)內容的一些體會或想法（換個角度來說，你讀到了文章中的什么內容或者說有哪些句段不理解）

　　五、小結并布置作業(yè)

　　1、熟背課文，下一節(jié)上課繼續(xù)抽背課文

　　2、預習下一節(jié)內容《道德經(jīng)》第四章。

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