小學(xué)五年級《走遍天下書為侶》教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫“伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。

　　3.把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。

　　4.感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書為友”的習(xí)慣。

　　5.讓每個學(xué)生在通過合作學(xué)習(xí)、匯報展示、課堂互動交流中，都能體驗到學(xué)習(xí)帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力。

　　學(xué)習(xí)重點：把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。繼續(xù)開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)難點：理解反復(fù)讀一本書的原因和方法。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集讀書的名言，整理自己讀書的方法。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、談話導(dǎo)入，引出課題

　　同學(xué)們，如果有這樣一個機(jī)會，讓你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會選擇什么呢?為什么?

　　在設(shè)想中，讓學(xué)生盡情地說出自己的選擇和理由，然后引出課題，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。(板書課題)

　　2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(1)把課文讀通讀順，難讀的字詞和較長的句子多讀幾遍。

　　(2)課文講了一件什么事?

　　(3)了解課文主要內(nèi)容，體會作者帶書旅游的理由。(在書中批批畫畫，寫下自己的感受)

　　(4)能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

　　二、展示學(xué)習(xí)成果

　　(學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題)要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示;別人在展示時，其他同學(xué)要學(xué)會傾聽，并做好點評。)

　　(一)基礎(chǔ)知識展示。(小組內(nèi)——抽查情況)

　　1、小組內(nèi)學(xué)習(xí)展示。

　　(1)這節(jié)課，我學(xué)會了“伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫”等詞語;

　　(2)我會用其中的一些詞語造句;

　　(3)我能夠流利地讀通讀順課文。

　　(4)我知道了課文講了一件什么事。解決了每課一練中的一些題目等。

　　2、抽查生字的讀、說或?qū)懙那闆r。(主要是針對中差生)

　　(二)學(xué)文悟情展示。

　　1、了解課文的主要內(nèi)容。

　　2、 深入品讀文本

　　重點圍繞以下句子交流自己的感受：

　　A、你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。

　　讀了這一句話，我體會到就是讀同一本書，每讀一遍都會有新的收獲。我從“總能”和“不管”體會到的。

　　B、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。

 

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