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一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)1
總課時(shí)數(shù)：
授課時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生進(jìn)一步掌握簡(jiǎn)單應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的.減法應(yīng)用題。
教學(xué)過程
一、完成教科書P22第2題
二、完成教科書P22第4題
讓學(xué)生觀察畫面，口頭編題，列式計(jì)算，全班訂正。
三、完成教科書P22第1題
讓學(xué)生根據(jù)畫面意思，進(jìn)行編題。(小紅和小麗每人要寫15個(gè)大字，小紅已經(jīng)寫了7個(gè)，還要寫幾個(gè)?小麗還要寫6個(gè)字，她已經(jīng)寫了幾個(gè)字?)引導(dǎo)學(xué)生找出題目的已知條件和問題，再列式解答，全班核對(duì)。
四、完成教科書P21第3題
全班同時(shí)開始，在指定的時(shí)間內(nèi)檢查學(xué)生的計(jì)算質(zhì)量，對(duì)做得又快又好的同學(xué)給予表揚(yáng)。
五、完成教科書P23第6題
先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正，教師任意指一兩題，請(qǐng)學(xué)生說出思考過程。
六、完成教科書P23第8題
七、課堂練習(xí)
1．完成教科書P23第5、7題。
2．布置作業(yè)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
通過十幾減9的練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握20以內(nèi)退位減9的口算方法，提高計(jì)算能力。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)
填數(shù)計(jì)算，并講一講上下兩行有什么聯(lián)系?
(1)9+xx＝15(2)9+xx＝18
15-9＝xx18-9＝xx
(3)9+xx＝14(4)9+xx＝17
14-9＝xx17-9＝xx
二、課堂練習(xí)
1．完成P11頁練習(xí)一的'第4題。
�。�1）出示畫面，讓學(xué)生理解題意。
（2）讓學(xué)生獨(dú)立口算出每一個(gè)算式的答案，并將他們對(duì)號(hào)入座。
�。�3）教師任意選擇一題讓學(xué)生說一說你是怎樣想的。
2．完成P11頁練習(xí)一的第3題。
教師將l0、14、13、17寫在黑板上，然后教師一手拿著9的卡片在黑板上移動(dòng)(不必按順序)，卡片對(duì)著十幾就算十幾減9。
教師還可以隨意在黑板上指題，全班每一個(gè)學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)，這樣能激發(fā)學(xué)生做題的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)的效果。
3．完成P12頁練習(xí)一的第6題。
(1)出示題目讓學(xué)生理解題意，口頭敘述畫面內(nèi)容。
(2)提問：這道題告訴我們什么條件，要我們求什么?
(3)請(qǐng)學(xué)生列式，并復(fù)述口算過程。
4．完成P12頁練習(xí)一的第8題。
(1)讓學(xué)生獨(dú)立理解題意，敘述畫面內(nèi)容。
(2)讓學(xué)生通過畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問題?
(3)學(xué)生任意選擇獨(dú)立完成。
三、課堂練習(xí)
1．完成P11頁練習(xí)一的第5題。
2．完成P12頁練習(xí)一的第7題。
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
3．布置作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)：
春季,教學(xué)
一年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)3
課型：練習(xí)課授課時(shí)間：第周第課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三3～6題。
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固所學(xué)十幾減幾的知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
教學(xué)過程：
一、回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：
小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，誰能來說一說？
二、完成練習(xí)：
1、第3題：這是一道計(jì)算題。
�。�1）明確要求：先說得數(shù)，再寫算式。
�。�2）同位合作，互相檢查，看誰說得又對(duì)又快。
（3）全班用開火車的形式練習(xí)。
（4）學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫算士并算出得數(shù)。
�。�5）教師進(jìn)行面批面改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2、第4題：這是一道計(jì)算題。
�。�1）明確要求：看誰都能算對(duì)。
�。�2）學(xué)生練習(xí)，在書上填寫。
（3）對(duì)速度特別快的'學(xué)生要提出表揚(yáng)。
（4）全班共同訂正。
（5）對(duì)全部做對(duì)的學(xué)生提出表揚(yáng)。
（6）請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)講講自己錯(cuò)在那里，改正錯(cuò)題。
3、第5題：這是一道游戲形式的計(jì)算題。
�。�1）明確要求：幫小朋友坐椅子。五個(gè)小朋友各拿一張卡片，卡片上有算式；他們前面有五把椅子，上面有得數(shù)，請(qǐng)幫助小朋友坐到相應(yīng)的椅子上去。
�。�2）學(xué)生口算得數(shù)并連線。
（3）全班一起訂正答案。
4、第6題：這是一道連線題。
�。�1）明確要求：找朋友。
�。�2）學(xué)生根據(jù)給出的算式和得數(shù)連線。
（3）全班共同訂正答案。
三、小結(jié)：
小朋友們，今天我們一起復(fù)習(xí)了有關(guān)十幾減幾的內(nèi)容，做了很多練習(xí)。下面請(qǐng)談一談你的收獲。
作業(yè)布置：
板書設(shè)計(jì)：十幾減幾
11-6=513-7=6
課后小記：
課題七練習(xí)
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