教科版三年級上冊《沙漠奇觀》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?以下是小編幫大家整理的教科版三年級上冊《沙漠奇觀》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
教材簡析:
《沙漠奇觀》是小學(xué)語文“教科版”課程標(biāo)準(zhǔn)教材三年級上冊的第四單元“快樂讀書屋”中的一篇以科學(xué)說明為主的游記見聞作品。文章所記敘的環(huán)境是我們難以見到的大沙漠,所涉及的科學(xué)道理也是也是學(xué)生尚未接觸的物理知識,這篇課文敘述形象,場面宏大,景觀奇特,是一篇深入淺出、形象生動(dòng)的科學(xué)說明文。
設(shè)計(jì)理念:
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀教學(xué)要以讀為本,通過朗讀引導(dǎo),使學(xué)生讀有所感,學(xué)有所得。本節(jié)課的設(shè)計(jì)為學(xué)生發(fā)展獨(dú)立的閱讀能力,滿足好奇心和求知欲提供了較寬廣的空間。為了使學(xué)生了解沙漠奇觀,激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣,教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生自主讀書、合作學(xué)習(xí)、多向互動(dòng),學(xué)生通過大膽觀察、猜想、概括、評價(jià)、交流等語文學(xué)習(xí)活動(dòng),逐步形成獨(dú)立的閱讀能力,從而完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:認(rèn)識11個(gè)生字,提高學(xué)生自主識字的能力,使學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文。
2、過程與方法:通過自讀自悟,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識;通過合作交流,提高他們的語文綜合能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解沙漠中的自然奇觀,激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識文中的11個(gè)生字,正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
了解沙漠中奇觀形成的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)流程:
一、抓住文眼,激發(fā)興趣
1、請同學(xué)說說課前準(zhǔn)備的有關(guān)沙漠的知識。
2、出示沙漠奇觀的課件讓學(xué)生觀看。
師:茫茫大沙漠里還有許多有趣的奇觀,等著我們?nèi)ンw驗(yàn),讓我們一起走進(jìn)快樂讀書屋。
二、自讀課文,整體感知
1、自讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識的字看拼音多讀幾遍,并做上記號。
2、用自己喜歡的方式自由讀課文,把課文讀通順、流利。
3、自主交流。了解學(xué)生自主讀書的情況,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,利用工具書解決不懂的詞語和句子。
4、熟讀展示。指名讀課文,檢查學(xué)生讀課文的情況,整體感知課文內(nèi)容。
三、抓住重點(diǎn),合作探究
1、默讀課文,畫出沙漠中的'自然奇觀及形成原因,再讀一讀,體會(huì)沙漠的的奇妙。
2、小組合作交流,完成表格
奇觀名稱現(xiàn)象形成原因
海市蜃樓
沙柱
沙鳴
3、結(jié)合表格,利用課件學(xué)習(xí)第4-7自然段,通過朗讀課文,了解海市蜃樓、沙柱、沙鳴現(xiàn)象與產(chǎn)生的原因。
四、檢查識字,拓展延伸
1、教師出示生字卡片,指生讀,不會(huì)的字看看書中的帶有這個(gè)字的句子,多讀幾遍。
2、你還了解哪些有關(guān)沙漠的知識?課后通過上網(wǎng)、查閱書籍多方面、多角度地了解沙漠。
3、閱讀《自讀課本》中的相關(guān)文章。
4、說一說,本節(jié)課你有什么收獲?
教師總結(jié):同學(xué)們,原來,大沙漠里有這么多有趣的奇觀呀?如果有機(jī)會(huì)的話,你也到大沙漠里去看一看吧!
附板書設(shè)計(jì):
沙漠奇觀
竺可楨
海市蜃樓
沙柱
沙鳴
多種修辭手法的運(yùn)用——生動(dòng)形象,可讀性強(qiáng)
由淺入深,示異釋疑——邏輯嚴(yán)密,吸引力強(qiáng)崇尚科學(xué)
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