四年級美術(shù)下冊《變形的魅力》第一課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：學(xué)習(xí)人物變形畫的
2、過程與方法：能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)想象與個性化創(chuàng)造的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動腦筋、巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活的情感
教學(xué)重點：
透過變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點。
教學(xué)難點：
通過對事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨特的新形象。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)講解、談話啟發(fā)、自主探究、實踐創(chuàng)作等。
教學(xué)過程：
一、課前延伸、溝通交流
1、師生間相互觀察，記住你們的特點。
師走下講臺，摸學(xué)生，并說出多個學(xué)生的特點：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真濃。
2、小結(jié)：通過觀察，要抓住了主要特征，我們認(rèn)識了彼此；通過觀察，我們認(rèn)識了世界，增長了知識。
二、觀察發(fā)現(xiàn)、導(dǎo)入新課
1、出示教材第一幅圖片《蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片》
問：當(dāng)房子倒映在水中之后，發(fā)生了什么樣的變化？
2、出示教材第二幅圖片《玻璃幕墻里建筑物的變形圖》。
問：請同學(xué)們邊看邊想，這又會是倒映在哪里的圖像呢？
三、自主學(xué)習(xí)、合作探究
1、生活中你還在哪里見過這樣的.變形現(xiàn)象？
回答后，出示生活中常見的變形現(xiàn)象。師總結(jié)導(dǎo)出課題。
2、合作探究，感受變形帶來的趣味，探究變形的特點與規(guī)律。利用凸面鏡和不銹鋼勺子做游戲，探究變形的特點與規(guī)律。利用已知的變形方法，進(jìn)行創(chuàng)作嘗試�？偨Y(jié)：臉變得鼓起來了；眼睛和嘴巴變大了。臉變長了；鼻子、嘴巴變得特別大；鼻子、嘴巴都變長了。
3、教師歸納畫出變化的畫面。 讓學(xué)生感受作業(yè)紙內(nèi)人物的大小及構(gòu)圖和線條的使用。
四、精講點撥、評價反饋
選擇畫的效果好的同學(xué)的作品，讓孩子說一下自己抓住哪些特點來畫的。
五、鞏固訓(xùn)練、創(chuàng)作表現(xiàn)
提出作業(yè)要求：課本P7頁學(xué)習(xí)活動一，用彩色紙剪出哈哈鏡的形狀，畫出哈哈鏡中的自己或同學(xué)形象。
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