大班語(yǔ)言《第五個(gè)》活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察、對(duì)比、想象、猜測(cè)、驗(yàn)證，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
2．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，通過(guò)觀察小木偶的表情變化，體驗(yàn)等待的心理過(guò)程。
3．讓幼兒知道對(duì)黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的.事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作繪本ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，以ppt的形式出示書(shū)的封面、扉頁(yè)
引導(dǎo)幼兒觀察封面:封面上都有誰(shuí)？他們什么樣子？心情怎們樣?知道故事的名字、意義。
二、師幼共同觀看ppt分析故事
1、觀察第一幅圖，重點(diǎn)營(yíng)造壓抑焦慮的氣氛，讓幼兒體驗(yàn)緊張感。
這個(gè)房間給人感覺(jué)怎么樣？重點(diǎn)觀察小木偶，他的心情怎么樣？
2、第二頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)變化：明暗、表情、動(dòng)作、心情（自由說(shuō)，或給幼兒一分鐘），重點(diǎn)觀察小木偶（觀察小木偶的表情猜、測(cè)心理）。
3、逐頁(yè)觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察：誰(shuí)進(jìn)去了？他是怎么進(jìn)去的？心情怎么樣？重點(diǎn)看小木偶的表情，猜測(cè)心情。
�。�1）語(yǔ)言形容小企鵝出來(lái)的樣子、小鴨子進(jìn)去時(shí)的樣子，并學(xué)學(xué)動(dòng)作
�。�2）幼兒充分猜測(cè)小木偶的心理，體驗(yàn)等待未知的恐懼。
（3）觀察小熊出來(lái)的樣子，豐富詞語(yǔ)：手舞足蹈、興高采烈、高高興興
�。�4）小青蛙走了，小木偶哭了。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)小木偶的心情：你去醫(yī)院看病，等著見(jiàn)醫(yī)生時(shí)會(huì)想什么？體驗(yàn)等待未知的恐懼和獨(dú)自一人的孤獨(dú)。
�。�5）小木偶是怎么進(jìn)去的，猜測(cè)屋里面會(huì)有什么？
�。�6）驗(yàn)證猜測(cè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行醫(yī)生和小木偶之間的對(duì)話。
�。�7）猜測(cè)醫(yī)生會(huì)怎么給小木偶治，能治好嗎？猜測(cè)小木偶會(huì)怎么出來(lái)？用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
三、用ppt完整呈現(xiàn)故事。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，故事講了一件什么事。
2、教師小結(jié)：對(duì)黑暗和未知的緊張恐懼是一件很正常的事。
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