《第四節(jié)世界的氣候》公開課教學(xué)設(shè)計

時間：2021-01-07 16:34:09 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　一、教學(xué)要求

《第四節(jié)世界的氣候》公開課教學(xué)設(shè)計

　　1.在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型的分布地區(qū)。

　　2.舉例分析緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。

　　3.舉出日常生活中的實例，說明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　重點：世界主要氣候類型的分布、影響氣候的主要因素。

　　難點：分析各類型氣候的特征。

　　三、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件

　　四、課時安排：2課時

　　五、教學(xué)過程

　　播放多媒體課件，展示圖片和文字。

　　師：在前面的學(xué)習(xí)中我們認識了天氣，大家看看圖中哪個描述的是天氣呢？

　　生：略。

　　師：其余的這些叫做什么呢，它包括哪些方面？和天氣有什么區(qū)別呢？

　　生：略。（教師引導(dǎo)學(xué)生認識：一個地方的氣候具有一定的特征，一般變化不大；氣候的兩個基本要素：氣溫和降水。）

　　師：世界上不同的氣候類型控制下會呈現(xiàn)不同的自然景觀，大家看圖來欣賞一下吧！

　　教師利用多媒體展示圖片，讓學(xué)生對氣候有感性認識。

　　師：同學(xué)們，能否描述一下我們這里的氣候狀況呢？

　　學(xué)生紛紛舉手，因為孩子們對家鄉(xiāng)的情況比較了解，這樣發(fā)問有種親切的感覺，從而激發(fā)孩子們展示自我的欲望。

　　教師出示“世界主要氣候類型圖”。

　　師：你能否在圖中找到我們這里的位置，進而說出這里的氣候類型呢？

　　學(xué)生上臺指出。

　　教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)做適當(dāng)?shù)脑u價。

　　師：大家都看到了，這幅圖上不只一種氣候類型，你們可以數(shù)數(shù)有幾種？（生答略）原來世界上還有這么多的氣候類型呢。那么其他地區(qū)的氣候都有什么類型？又有什么特點呢？想不想知道呢？

　　生：想。

　　教師出示熱帶雨林氣候圖片、熱帶沙漠圖片、溫帶季風(fēng)圖片和相應(yīng)的描述語句。

　　教師讓孩子們分角色朗讀。

　　師：通過前面的學(xué)習(xí)你知道世界氣候有什么特點呢？

　　生：世界氣候復(fù)雜多樣，地區(qū)差異大。

　　師：現(xiàn)在我們做個游戲，這個游戲叫做“二人賺”。游戲的規(guī)則是這樣的：本班同學(xué)分成三個組，每組推舉兩位同學(xué)，一位在圖中任意指出一種氣候類型，另外一位同學(xué)要說出它的名字，指出其緯度位置和海陸位置，然后指的同學(xué)要做出判斷，兩個人都答對方可“賺”到一分，每組有4次機會。下面大家就努力記憶這些氣候類型及其相應(yīng)的地理位置吧！

　　學(xué)生記憶。（約5～8 分鐘）

　　學(xué)生比賽開始。

　　比賽結(jié)束，決出優(yōu)秀小組──“二人賺大王”。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)溫度帶知識和大陸東岸、西岸和內(nèi)部的知識。

　　學(xué)生總結(jié)不同溫度帶的氣候類型和大陸不同位置的氣候類型，完成表格。

　�。ǚ謩e找兩位學(xué)生到圖中說出，其他同學(xué)在書上完成P59。）

　　師：下面我來認識幾種氣候類型的特點和它們的分布地。

　　教師出示“氣溫曲線圖”和“降水柱狀圖”，帶領(lǐng)學(xué)生分析其特點。

　　師：誰能總結(jié)一下判斷氣候類型的方法？

　　生：先看氣溫曲線圖，判斷在哪個溫度帶；然后看降水柱狀圖，判斷屬于什么氣候類型。多次做練習(xí)進行知識鞏固。

　　師：剛才我們認識了世界上主要的氣候類型，他們各有各的.特點。在你的生活中有沒有感受過不同的氣候類型呢？

　　學(xué)生舉自己經(jīng)歷的事情，如有的同學(xué)去了黑龍江，還有去了新疆，為什么不同的地方氣候不一樣呢？是什么影響了氣候呢？下面讓我們一起合作，探個究竟吧。