《煎鍋起火了》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.激發(fā)學(xué)生閱讀繪本的興趣，了解故事。

　　2.通過(guò)故事，讓學(xué)生了解廚房里的危險(xiǎn)。

　　3.了解故事中的人物，學(xué)著創(chuàng)作卡通人物，為卡通人物取名。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　�。ǔ鍪绢}目：煎鍋起火了）看了這個(gè)題目，你有什么想問(wèn)的？你知道煎鍋是什么樣子的嗎？（聯(lián)想到紅太狼手中的平底鍋）

　　師：其實(shí)，煎鍋是廚房里的工具，是爸爸媽媽做飯用的。但是如果煎鍋起火了，可怎么辦呢？讓我們一起走進(jìn)故事，去了解煎鍋起火的故事吧！

　　二、共讀故事，了解故事內(nèi)容

　　1.讀故事之前，老師想請(qǐng)四位孩子和我一起合作，把這個(gè)故事講述給同學(xué)們聽(tīng)，誰(shuí)愿意和老師合作。

　�。ㄑ�請(qǐng)四個(gè)孩子分別扮演牛皮兔、大蝦貓、薯片狗、枕頭鸚鵡）

　　2.我發(fā)現(xiàn)很多孩子聽(tīng)到這幾個(gè)人物的名字就笑了，你們?yōu)槭裁葱α耍浚▽W(xué)生自由回答）

　　3.�。‖F(xiàn)在我們一起來(lái)看故事，看看故事的過(guò)程是不是和他們的名字一樣有趣。

　�。ɡ蠋熀桶缪菡咭黄鸨硌莨适�，學(xué)生扮演其中的四個(gè)角色，老師做旁白。）

　　三、小結(jié)廚房里的危險(xiǎn)，讓孩子們學(xué)會(huì)規(guī)避危險(xiǎn)

　　1.還好今天這幾個(gè)動(dòng)物是有驚無(wú)險(xiǎn)，安然度過(guò)。相信，他們幾個(gè)人在經(jīng)歷了廚房里的一系列危險(xiǎn)之后，以后也會(huì)注意的。那你們呢？走進(jìn)廚房時(shí)，會(huì)注意廚房里存在的危險(xiǎn)嗎？廚房里還有哪些危險(xiǎn)呢？

　�。▽W(xué)生自由說(shuō)說(shuō)廚房里存在的一些危險(xiǎn)，老師適當(dāng)總結(jié)）

　　2.其實(shí)，本文的作者特別細(xì)心，他寫了一些孩子們走進(jìn)廚房時(shí)應(yīng)該注意的事情，我們一起來(lái)看一看吧！

　　（出示最后一頁(yè)，向孩子們介紹一些生活常識(shí)）

　　四、了解故事人物的名字由來(lái)，讓孩子們感悟卡通人物的有趣之處

　　師：同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)故事嗎？你最喜歡故事里的哪個(gè)卡通人物，為什么？

　　師：剛才一聽(tīng)到四個(gè)人物的名字時(shí)你們都笑了，都覺(jué)得特別有趣。你們想不想知道，他們?yōu)槭裁磿?huì)取這樣的名字，有什么含義？你們先猜一猜吧！

　�。ǔ鍪纠L本的扉頁(yè)，讓孩子們了解每個(gè)卡通人物名字的由來(lái)）

　　師：真有趣！原來(lái)每個(gè)人的名字都跟他們的特點(diǎn)有關(guān)。我們也來(lái)試著創(chuàng)作一個(gè)卡通人物，并給它取個(gè)名字，像圖畫書(shū)那樣，把你取這個(gè)名字的原因?qū)懬宄�。看誰(shuí)創(chuàng)作的卡通人物最有趣。

　　五、學(xué)生繪畫卡通人物。

　　《煎鍋起火了》教學(xué)反思

　　《煎鍋起火了》是《牛皮兔亨利的危險(xiǎn)書(shū)》的其中一部，介紹的是人們?cè)趶N房里可能遭遇的一些危險(xiǎn)事故。書(shū)中的四個(gè)人物形象鮮明，非常有趣，他們夸張的形象很像電視中的卡通人物，讓孩子們一看就有親切感。特別是這些人物的名字很有意思，孩子們一了解這些名字的來(lái)由，笑得合不攏嘴。書(shū)中這些形形色色的可愛(ài)形象一下子就吸引了他們。我想讓孩子們通過(guò)這本書(shū)，這個(gè)故事，來(lái)嘗試著創(chuàng)造一個(gè)卡通人物，孩子們都躍躍欲試，充滿創(chuàng)作欲望。

　　在共讀繪本時(shí)，我邀請(qǐng)了幾個(gè)孩子和我一起分角色介紹故事，讓孩子們能夠參與到故事中去。但是因?yàn)樗麄儾�沒(méi)有讀過(guò)這個(gè)故事，其中的一些孩子的語(yǔ)感不是很好，扮演人物說(shuō)話時(shí)不夠流暢，這是課堂的遺憾之處。

　　在講述繪本時(shí)，我故意先跳過(guò)扉頁(yè)，讓孩子們先了解故事，再了解人物名字的由來(lái)。讓孩子們?cè)诹私饬怂麄兊墓适轮�后，更能理解人物的名字與他們個(gè)性特點(diǎn)的關(guān)系。這樣有助于孩子們?cè)趧?chuàng)作卡通人物時(shí)，在腦海里形成一些故事，將人物寫得更出彩。

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