關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)英語第四冊Module6教學(xué)設(shè)計
unit 1 this girl is good.
一、 教學(xué)目標(biāo)
能力目標(biāo)：能夠口頭運用this girl is good. this boy is better than the girls. 這類的語句對他人或者自己的行為表現(xiàn)發(fā)表評論。
詞匯目標(biāo)：識別單詞voice, think, better, agree, worse, quiet, bad. 書寫單詞good，better。
德育目標(biāo)：學(xué)會正確、適當(dāng)?shù)卦u價他人的表現(xiàn)。學(xué)會照顧考慮他人的心情，學(xué)會相處之道。
二、 教學(xué)程序
1、 warming-up
老師和學(xué)生熱情地打招呼。之后老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元學(xué)過的內(nèi)容。老師可以將全班分成兩組，一組一句合作朗誦詩歌“molly’s hair is shorter.”
2、 leading
朗誦過后，老師可以很自然地根據(jù)兩組的表現(xiàn)進行評價，例如：“i think group 2 is good. but group 1 is better than group 2.” 老師把 “good” 、“better”寫在黑板上，讓學(xué)生進行跟讀。并且向?qū)W生說明：“圖中的孩子正在進行一次歌詠比賽，讓我們一起來看一看他們的表現(xiàn)如何。學(xué)習(xí)過后，我們可以試著用學(xué)到的.語言評價一下別人或自己的表現(xiàn)�！�
3、 teaching
a、老師把本課的掛圖貼在黑板上，播放課文錄音。再放錄音，請學(xué)生邊聽邊看書，用筆勾出課文中的生詞，并根據(jù)上下文和插圖猜測它們的意思。老師請個別學(xué)生說出他們找到的生詞，由教師進行講解，并通過播放錄音請學(xué)生練習(xí)發(fā)音和拼讀。
b、老師為學(xué)生講解課文中的生詞。在學(xué)習(xí)“better”時，教師向全班提問：“whose english is good in our class?” 把該學(xué)生的姓名寫在黑板上并在姓名下方寫出“good”，然后伸出大拇指說：“yes, his english is good.” 老師繼續(xù)把一個學(xué)生比較熟悉的英語國家的名人的姓名寫在黑板上，然后問全班；“her english is better than his english.”板書單詞 “better”.
c、講解“voice”時，老師可以先夸張地張開嘴向全班發(fā)聲，然后重復(fù)單詞“voice”。老師可以通過開展游戲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這個詞。老師可以蒙上a學(xué)生的眼睛，請b學(xué)生說幾句英語，例如“hello. how are you?” 然后向a學(xué)生提問：“whose voice is it?” 引導(dǎo)學(xué)生回答：“it is …’s voice.”
d、在教授think時，老師可以在一個不透明的口袋里放一件物品，讓學(xué)生觸摸，然后使用“i think it is aan…”猜測。
e、在講解agree時，老師可以先請兩個學(xué)生來唱唱歌，或者讀課文，并對學(xué)生說：“i think a’s voice is good, but b’s voice is better. do you agree?” 引導(dǎo)學(xué)生用“yes, i agree.” 或者“no, i don’t agree.”來回答。這可以在學(xué)習(xí)agree時復(fù)習(xí)學(xué)過的think、voice、以及better。
f、學(xué)生在理解掌握了生詞后，老師播放領(lǐng)讀帶，請學(xué)生模仿跟讀。然后請全班分角色朗讀課文。老師可以鼓勵學(xué)生上臺表演并且在表演過程中添加適當(dāng)?shù)膭幼骱捅砬�。然后請全班評選“最佳表演小組”。
4、tasks
老師請全班同學(xué)拿出練習(xí)本，逐個抄寫單詞“good，better，bad, worse”等。抄寫之后，老師隨意收集一些學(xué)生的作品，給全班做示范性評價，例如“this one is good. and this one is better.” 然后請學(xué)生在小組內(nèi)相互評價。老師應(yīng)提醒學(xué)生多做正面的評價。
5、homework
老師發(fā)給學(xué)生一張調(diào)查表，提供給他們必要的單詞和短語，請學(xué)生在課后根據(jù)自己的情況完成表格，并在下節(jié)課以小組為單位交流并向全班匯報相關(guān)內(nèi)容。
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