浙教北師版一年級數(shù)學《小小運動會》教學設計
目標
體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系．
能利用100以內(nèi)的加減法解決實際問題，發(fā)展提出問題、解決問題的意識和能力．
加強對圖形的認識，能利用圖形設計美麗的圖案．
教學重點
提高學生綜合運用知識解決問題的能力
教學難點
解決開放性問題時，如何設置問題解決問題．
教學準備
學生準備：學習用具（三角形、平行四邊形、正六邊形、梯形、長方形、正方形）
教師準備：多媒體課件、小動物圖片．
教學過程
活動一：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣．（出示主題圖1）
導入：今天森林王國要舉辦一年一度的春季運動會，你們想看看嗎？
�。�1）師：瞧，運動會開幕了，運動場上多熱鬧啊！有那么多小動物都來參加運動會，你能說出哪些小動物參加了運動會嗎？
�。�2）師：在蔚藍的天空中你發(fā)現(xiàn)了什么？（學生一般先說出天空中的鳥類和昆 蟲的名字，然后引導學生觀察它們所組成的圖形：圓、長方形、正方形和三角形并讓學生邊說邊到前面指一指．）
[點評] 通過欣賞美麗的造型激發(fā)學生的學習熱情并進一步認識長方形、正方形、三角形和圓．
�。�3）師：天空中這么美麗，運動場上更是沸沸揚揚，看小動物們都在進行哪些 項目的比賽？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？（有18只小兔跑步，34只小狗跳繩，9 只袋鼠跳遠和27只小猴子在爬樹．）
師：通過看圖觀察，能提出什么問題？
生：一共有多少只小動物參加了這次運動會？
生：小狗比小猴多幾只？
生：袋鼠比小兔多幾只？
生：小兔和小猴共有多少只？
學生邊提問題老師邊出示．
[點評] 培養(yǎng)學生的觀察能力和提問題的意識，并進一步鞏固100以內(nèi)加減法的.計算．
活動二：通過動物跳繩比賽的情景，創(chuàng)設開放性的問題．
小兔也想來出題可以嗎？
小兔說：小狗跳了16下，我比小狗多跳34下，同學們猜一猜我跳幾下？（師邊說邊將小狗教具貼于黑板，下面寫16下，在小兔教具，下寫多34下．）
生：小兔跳了50下．
師：你怎么知道呢？
生：因為小兔比小狗多跳34下，16＋34＝50所以小兔跳50下．
師：如果小兔跳50下那他還可以怎么說？
生：小狗跳16下，小狗比我少跳34下，我跳多少下？
�。ㄔ谛⊥孟旅鎸�50下）
2．師：小袋鼠也參加了跳繩比賽，它也想讓大家猜一猜它跳了幾下，你猜猜，它有可能怎樣說？小組討論看那個小組提出的問題最多最妙？
生：我跳得比小狗多一些比小兔子少很多，
我跳得比他們倆的總和還多6，請問我跳了幾下？
我跳的剛好是小兔比小狗多的數(shù)猜猜我跳幾下......
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