二年級數(shù)學(xué)下冊《克和千克的認識》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)準備：盤秤 、彈簧秤 、鹽、多媒體課件、學(xué)生記錄的表格紙、梨等。
學(xué)具準備：每組準備若干片2分硬幣和1角硬幣、方便面、1千克石子、1千克大米或瓜子、1千克蘋果、2袋500克的鹽
教材分析：學(xué)生在生活中都接觸過質(zhì)量問題，已經(jīng)明確要想知道物品的輕重不能靠眼睛觀察得到，必須用秤來稱一稱,建立了初步的質(zhì)量觀念,但是對質(zhì)量單位還缺乏認識。為了讓學(xué)生了解每一個單位的實際有多重，并能夠在實際中應(yīng)用，在教學(xué)過程中，通過多讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱一稱等實踐活動，以增加學(xué)生對“克”和“千克”的感性認識，幫助學(xué)生形成質(zhì)量觀念；又通過計算、稱同一物體而得出的兩種不同的表示方法，使學(xué)生的猜想得到驗證，很具體地感知了克和千克之間的進率。在整個新知識的教學(xué)中，學(xué)生始終懷著飽滿的熱情，積極地去探索、去體驗，主動地建構(gòu)知識。
教學(xué)目標:
1、知識與技能：
�。�1） 在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。
（2） 使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。
2、過程與方法：
通過掂一掂、稱一稱幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象。
3、情感態(tài)度與價值觀：
在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點：建立1克和1千克的重量觀念，掌握千克與克之間的進率。
教學(xué)難點：認識1克有多重和建立1千克質(zhì)量的觀念。
教學(xué)實錄：
�。ㄒ唬┰谏钋榫持刑骄�
師：前幾天，同學(xué)們隨家長去超市購買了一些物品，還收集調(diào)查了—些常用物品的質(zhì)量，我們一起交流一下好嗎？
生1：我媽媽買的牙膏是30克。
生2：我買的蛋卷7 5克。
生3：火腿腸一根是45克。
生4：我的體重是31千克。
生5：一袋茶葉450克。
生6：一袋大米是25千克。
……
師：同學(xué)們說了那么多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
生1：有的后面帶“克”，有的是“千克”。（師說明有些包裝袋上標著英文字母g是克，kg是千克）
生2：比較輕的都用“克”作單位。比較重的用“千克”作單位。
師：同學(xué)們說得非常好，克和千克這兩個單位是國際上通用的重量單位。今天我們就一起來研究“克和千克”。（板書課題：克和千克）
師：要知道我們購買物品的輕重，可以用什么方法？
生：用秤稱。
師，我們一起來認識一下幾種常用的秤（多媒體課件展示）。
師；你們在什么地方見過這些秤？
生1：在超市買東西用過電子秤。
生2；我跟媽媽買菜時，見過桿秤、盤子秤。
生3：我舅舅賣米用的是磅秤。
【二年級數(shù)學(xué)下冊《克和千克的認識》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
8和9的認識教學(xué)設(shè)計08-22
小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的認識》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范文（精選5篇）07-02
二年級上冊《認識厘米》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計07-17
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計04-21
人教版數(shù)學(xué)二年級下冊教學(xué)設(shè)計12-31
《倍的認識》教學(xué)設(shè)計03-30
倍的認識教學(xué)設(shè)計02-23
《8的認識》教學(xué)設(shè)計03-03