《紙拖鞋》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以和設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以和設(shè)計(jì)原則。
難點(diǎn)：掌握制作紙拖鞋的方法和要求，并制作一雙紙拖鞋。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：各色彩紙、卡紙、 瓦楞紙、雙面膠、剪刀 、課件。
學(xué)具：各色彩紙、卡紙、 瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆等。
教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
1．讀小人國(guó)鞋店老板的來(lái)信。 （課件展示）
師：同學(xué)們，我想你們都聽說(shuō)過(guò)小人國(guó)吧，今天我收到了小人國(guó)里一個(gè)鞋店老板的電子郵件，這封郵件是寫給咱們一（4）班的同學(xué)們的，你們想不想知道他說(shuō)了什么呢？現(xiàn)在我就給大家讀一讀：
一（4）班的同學(xué)們：
你們好！我是小人國(guó)里的一個(gè)鞋店老板，在我們小人國(guó)里有一個(gè)脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛(ài)穿拖鞋，其它鞋一律不穿。而且，他特別愛(ài)美，每天都要換新款。可是就在昨天，小腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)呀！哪里有貨？明天就要給王子送過(guò)去，這下怎么辦？ 我聽說(shuō)一（4）班的同學(xué)特別聰明，我想你們幫我做一批紙拖鞋，好嗎？
鞋店老板
師：同學(xué)們，你們?cè)敢鈦?lái)協(xié)助他嗎？好，這堂課就請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一位小設(shè)計(jì)師，協(xié)助鞋店老板設(shè)計(jì)制作一雙拖鞋。
�。ò鍟� 紙拖鞋 ）
二． 講授新課
1．觀察認(rèn)知：
�。�1）老師收到信以后，就找了一些生活中的拖鞋圖片，現(xiàn)在就跟著李老師一起來(lái)看一看，請(qǐng)同學(xué)想一想：這些拖鞋有什么特點(diǎn)，是由哪幾局部組成的呢？（課件展示）
生：拖鞋是由鞋底和鞋幫組成。
�。�2）小小設(shè)計(jì)家們，考慮一下，我們制作紙拖鞋的`步驟有哪些呢？
生回答。
教師小結(jié)：第一步：設(shè)計(jì)出一只拖鞋的鞋底和鞋幫。第二步：進(jìn)行裝飾鞋底和鞋幫。（課件展示）
2．提問(wèn)啟發(fā)：
師：一雙鞋有兩只,怎么樣設(shè)計(jì)的一樣大呢?看看誰(shuí)最聰明，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（把紙對(duì)折，畫一只再剪，就是兩只拖鞋了。）
那么鞋底的外形是什么樣，怎么樣畫？（可以把腳踩到紙上，沿著腳來(lái)畫。）
同學(xué)們，真聰明。我們?cè)鯓影研缀托瑤妥円蛔�，使它更美觀呢？
小結(jié)：原來(lái)我們可以這樣變這么多的形啊。
該第二步了，誰(shuí)還記得，以前講的裝飾的方法有什么？
生：點(diǎn)，線，面。
師：同學(xué)們說(shuō)的非常對(duì)。那我們一起來(lái)欣賞一些用點(diǎn)，線，面裝飾出來(lái)的拖鞋吧，邊看邊想，你要用哪種方法來(lái)裝飾，想畫一些什么圖案。（出示課件：分別有點(diǎn)，線，面裝飾成的拖鞋。）
3．誰(shuí)想好了，大膽的說(shuō)一說(shuō)，你想把拖鞋設(shè)計(jì)成什么樣的？
同學(xué)回答。
教師小結(jié)：同學(xué)們的創(chuàng)意都很好，下面我們就開始設(shè)計(jì)制作紙拖鞋吧。比一比，看誰(shuí)做的紙拖鞋最棒！
三、同學(xué)制作：
1.作業(yè)要求：
�、� 款式新穎，樣式獨(dú)特。
② 裝飾的色彩、圖案美觀。
③ 手工精細(xì)，制作完整。
2.巡視輔導(dǎo)：并和時(shí)褒揚(yáng)做的認(rèn)真，有創(chuàng)意的同學(xué)。
四． 展評(píng)。
1．以小小紙拖鞋展示進(jìn)行作業(yè)講評(píng)。
師：假如你是那個(gè)小人國(guó)的王子，就會(huì)先哪個(gè)紙拖鞋呢？為什么？說(shuō)一說(shuō)你的理由。
同學(xué)開始評(píng)價(jià)。
師評(píng)：拖鞋造型，裝飾等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.小結(jié)：同學(xué)們，太棒了！相信小人國(guó)里的王子一定會(huì)喜歡你們做的紙拖鞋的。
五、拓展。
回去后，想一想：我們還可以用紙來(lái)設(shè)計(jì)哪些生活用品。動(dòng)腦，想一想，做一做，假如有什么好的創(chuàng)意，就把你的想法和作品拿到這里，讓大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。比一比，誰(shuí)是咱們班的智多星。
宣布下課。（把紙屑帶走，堅(jiān)持教室整潔。）
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