伸出我們的雙手的教學設計
教學內容：
義務教育課程標準實驗教科書，二年級下冊第二組語文園地二，口語交際《伸出我們的雙手》。
教學目標：
1、通過看圖以及聯(lián)系生活實際，在自主，交流，討論中去提高語言能力。
2、通過演，看，說的方法培養(yǎng)學生的合作探究能力。同情生活貧困或有困難的人們，愿意幫助他們走出困境盡自己的綿薄之力。
3、知道幫助有困難的人是每個人的責任，從小培養(yǎng)仁愛之心，學會關心他人。
教學重點：
在體驗困難，說困難，幫助別人解決困難中，培養(yǎng)學生的仁愛之心，知道同情并幫助有困難的人。
教學準備:
多媒體視頻、圖片、電影《雷鋒》片段、歌曲《愛的奉獻》。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，鼓勵參與
回憶課文《雷鋒叔叔，你在哪里》。學了課文我們知道雷鋒叔叔是一個助人為樂的人。他走到哪里就把好事做到哪里。
播放電影《雷鋒》片段。
雷鋒叔叔總是喜歡幫助那些有困難的人，你在生活中遇到過困難沒有呢？遇到了困難時你的心情是怎樣的？你最希望得到的是什么？
1.學生自由發(fā)言，說自己遇到過的困難。
2.學生表演游戲，感受困難。
【教學設計理念】：以學生熟悉的人物引入，更能吸引學生的注意力。通過創(chuàng)設情境，同學之間的游戲互動，讓學生感受到人與人之間，需要互助互愛。
二、激活思維，暢所欲言
1.討論：下面這些人，你該怎樣幫助他們？把你的想法跟大家交流。
出示圖片：
圖片一：外地的陌生人找不到要去的地方。
圖片二：腿腳不方便的老爺爺要給遠方的兒子寄信。
圖片三：一個低年級的小朋友摔跤。
小組討論，大組交流(教師提醒學生把話說完整)
小組推薦代表發(fā)言。
【教學設計理念】：學生通過親眼目睹，激發(fā)了參與的熱情，增強了說話的欲望，提高了辨別能力。
2.如果你在生活當中遇到這樣的情況，你會怎樣做？出示我會（），繼續(xù)練習說話。
如果我的同學生病了，我會（）。
如果下雨天我的同學沒帶雨傘，我會（）。
如果同學沒有文具，我會（）。
在汽車上，我會（）讓座。
【教學設計理念】：這一環(huán)節(jié)的設計，有助于再現(xiàn)學生的思維過程，培養(yǎng)學生的口語表達能力。
三、感受關愛，情感升華。
同學們都是這么有愛心，知道關心他人。在我們身邊也生活著這些樂于助人的`人。出示一組人與人之間互相幫助的照片，并說出看到了什么。然后聯(lián)系2008年我國四川遭受的那場特大地震，同學們踴躍捐款，讓學生體會，在困難時刻，人們的無私奉獻。
播放視頻：人們?yōu)闉膮^(qū)獻愛心。
【教學設計理念】：通過視頻讓學生感受全社會的人都有愛心，明白人人獻出一點愛，人間永遠是春天的真諦。
四、總結升華，小結本課。
師生共同欣賞歌曲《愛的奉獻》。
【教學設計理念】：在歌聲中結束，把愛的種子植入學生的心中。
伸出我們的雙手
教師下水習作
2008年5月12日，一個讓全世界難以忘記的日子，我國四川省汶川發(fā)生8級特大地震。從電視上看到那一片片廢墟，一個個遭受災難的人，我的眼淚不禁往下落。
一方有難，八方支援。作為一名少先隊員和受災同學的同齡人，縱使隔著千山萬水不能來到前線，我也要用愛心溫暖他們，給他們帶去信心和希望。5月19日，學校組織了眾志成城、抗震救災、情系災區(qū)、愛我中華的捐款活動，號召大家以實際行動向災區(qū)人民奉獻愛心。那天，在為死難同胞默哀后，我拿出了50元壓歲錢，作為獻給災區(qū)小朋友的一份心意。我相信，人人獻出一點愛，人間永遠是春天。
讓我們把歡笑和祝福送給四川災區(qū)的人民吧！讓我們共筑和諧，共建美好家園！
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