《葡萄溝》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)生詞
�。ā昂⒆觽�，昨天我們初步學(xué)習(xí)了《葡萄溝》這篇課文，請(qǐng)看大屏幕，你都認(rèn)識(shí)這些詞語了嗎？先自由地讀一讀，然后再請(qǐng)同學(xué)起來讀，看誰讀得最好。抽生按順序讀，抽不舉手的讀，現(xiàn)在打亂順序讀，同時(shí)區(qū)別密與蜜、釘?shù)淖x音，分男女讀。”）
2、檢查學(xué)生回家看地圖情況，了解葡萄溝在我們地圖的位置。
�。ㄖ钢陆�，吐魯番，葡萄溝三個(gè)詞，讓學(xué)生齊讀一遍�！白蛱炖蠋熃写蠹艺n余的時(shí)候，到我們校園的中國(guó)地圖上找一找新疆在圖上的具體位置，找了的同學(xué)舉手我看看。老師這兒也有一張中國(guó)地圖：出示誰能上臺(tái)來把新疆指給大家看看。出示新疆區(qū)圖，再找找吐魯番和葡萄溝�！保�
3、（過渡：“我們今天一起到葡萄溝去，仔細(xì)游覽一下�！保�
二、精讀品悟。
1、整體感覺，葡萄溝是個(gè)什么樣的地方，找出中心句。
（“請(qǐng)孩子們打開書，翻到第10課，自由地讀一讀課文。并說說你覺得葡萄溝是個(gè)什么樣的地方？課文的作者覺得葡萄溝是個(gè)什么樣的地方？作者在課文的哪個(gè)地方說葡萄溝是個(gè)好地方？找一找，用——畫出來�！保┤缓簖R讀最后一段。
2、學(xué)習(xí)第一段，體會(huì)葡萄溝好。
�。ā笆裁丛蜃屇銈兒妥髡叨加X得葡萄溝是個(gè)好地方呢？請(qǐng)讀課文第一自然段。追問，出產(chǎn)了哪些水果，把這些水果稱用圓圈圈出來讀一讀后抽生回答。原來葡萄溝的好表現(xiàn)在這里出產(chǎn)——水果，五月有——杏子，七八月有香梨，到了九十月分，人們最喜愛的葡萄成熟了�！保�
生讀后說，然后齊讀第一段。
3、自由品讀課文第二段，從句子中體會(huì)葡萄種得多，葡萄結(jié)得多，顏色多，老鄉(xiāng)的熱情好客。
�。ā捌咸褱献钭屓讼矏鄣乃瞧咸眩俏覀兛纯�，課文哪個(gè)自然段是寫葡萄的？”）“請(qǐng)自由讀一讀第二自然段，看這段一共有幾句話？你最喜歡哪一句，就把它多讀幾遍，并說說你喜歡這句話的理由。”
�。�1）第一句學(xué)生說后，體會(huì)梯田。
�。阋娺^梯田嗎？出示圖片）
�。�2）第二句生說后，然后出示句子，理解茂密涼棚一個(gè)個(gè)的意思，并體會(huì)到句子中的那分涼爽。
（追問：“茂密的枝葉是什么樣的？涼棚是用來做什么的，這里的涼棚指的是什么？一個(gè)個(gè)說明什么？老師查過資料，吐魯番夏天的時(shí)候最高氣溫達(dá)到了49度。如果你此刻就站在這山坡，看見這一個(gè)個(gè)涼棚，你最想做什么？為什么？這一個(gè)個(gè)涼棚擋住了陽光，的確讓人感到?jīng)鏊Ｄ勤s快讀一讀，把那種在涼爽的感覺讀出來�？凑l讀的讓人覺得最涼爽。抽1生讀，再抽一個(gè)，試著加上手勢(shì)來讀，聽了你們的朗讀，的確讓人感到?jīng)鏊�，�?qǐng)把你的這分清涼送給你的同桌吧！同桌兩個(gè)，你讀給我聽，然后我再讀給你聽�！弊詈簖R讀并加手勢(shì)。）
�。�3）品讀第三句，體會(huì)葡萄的顏色多和結(jié)得多，感悟五光十色的意思。
（學(xué)生說過后，出示句子，學(xué)生讀�！罢�(qǐng)同學(xué)們讀一讀這句話，找出寫葡萄顏色的詞，紅的，白的，紫的`，暗紅的，淡綠的，這些顏色，你能用一個(gè)四字詞來形容嗎？文中為什么用五光十色，而不用五顏六色呢，出示圖，讓生感性認(rèn)識(shí)。這五光十色的葡萄究竟有多少串？文中哪里可以說明很多。為什么說是一大串而不說一串呢？因?yàn)槊看辖Y(jié)的葡萄很多，顆粒很大�！保�
（“當(dāng)你看見這么多葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，水靈靈的像顆顆珍珠，晶瑩剔透，你是什么心情？那就請(qǐng)同學(xué)們懷著高興的心情，美美地讀一讀吧，看誰讀得最美？讀后抽生讀。抽一男一女，再請(qǐng)不舉手的，分男女，最后齊讀。我想，此刻，這段文字已經(jīng)轉(zhuǎn)為美麗的畫面深深印在你們的腦海中，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼，想像著畫面，跟著老師一起背。”）
�。�4）第四句理解吃個(gè)夠體會(huì)老鄉(xiāng)的熱情好客。
體會(huì)吃個(gè)夠的意思，熱情好客
（看到這五光十色的葡萄，看見老鄉(xiāng)這么熱情好客，我們會(huì)感嘆到，葡萄溝真是個(gè)——好地方！讓我們一起再來讀一讀第二自然段。）
4、了解葡萄干的制作過程。
�。ā捌咸褱掀咸盐骞馐咸褱系钠咸迅筛鞘澜缏劽�。請(qǐng)小聲讀第三自然段，找出寫新疆葡萄干顏色，味道的句子。齊讀句子，讀了這句話，你有什么感受。誰來讀一讀，把葡萄干那鮮艷的顏色，干甜的味道讀出來，再齊讀�！�
“ 你們知道這色鮮味甜的葡萄干是怎么制出來的嗎？默看課文第三段，找出寫制作葡萄干的過程。出示圖。你知道為什么葡萄干那樣鮮，味道那樣甜嗎？”）
�。ㄆ咸褱暇驮诨鹧嫔礁浇�，由于火焰山全是紅色巖石，山上寸草不生，夏天的時(shí)候，火焰山周圍的氣溫可達(dá)到48度，山頂?shù)臍鉁乜蛇_(dá)到80度，所以在火焰山附近的葡萄溝非常熱，聰明的老鄉(xiāng)就利用干熱的空氣，把葡萄掛在陰房里，來制作葡萄干了，一般40天就可以制成葡萄干了。也正因?yàn)檫@樣，新韁葡萄干的顏色和味道在全世界都是獨(dú)一無二的。）。
三、總結(jié)升華
1、“學(xué)了這篇課文，你從課文中知道了些什么？”
2、師小結(jié)
葡萄溝出產(chǎn)水果，葡萄五光十色，葡萄干又是那樣色鮮味甜，老鄉(xiāng)又是那樣的熱情好客，聰明能干。讓我們不得不伸出大指說：葡萄溝真是個(gè)好地方！因此，新韁老鄉(xiāng)為自己的家鄉(xiāng)寫下了許多贊歌，請(qǐng)聽《最美的還是我們新疆》。讓學(xué)生會(huì)跳的跳一跳，不會(huì)的跟著拍手。請(qǐng)你們把這首歌帶回你的家，也把葡萄溝的好給你家人講一講。
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