《新村魚樂池》的教學設計
教學目標：
1、感受祖國建設的成就，人民生活水平的提高，（習作訓練）《新村魚樂池》。
2、會按一定的順序觀察圖上的景物。
3、會按一定的順序把圖上的景物有條理的寫下來。
4、繼續(xù)培養(yǎng)學生相互評議、批改、合作的能力。
教學時間： 2課時
教學重點：
按一定順序觀察并有條理地寫下來。
教學難點：
把觀察到的景物寫具體,感受到祖國建設的成就。
課前準備：
教師：收集一些新建小區(qū)的圖片及義烏市最近落成的一些有代表性的建筑,制作課件。
學生：觀察義烏市居民住宅的變化，收集部分有關圖片。
第一課時
教學要點：
感受祖國建設的成就，人民生活水平的提高：能按一定的順序觀察景物并有條理地口述。
教學過程：
一、圖片欣賞，觸發(fā)情感。
1、出示圖片
仔細觀察，想一想：圖片上是我們義烏哪一個住宅小區(qū)的景色？
2、談體會，激情感
從這么多的圖片中你體會到了什么？
二、仔細看圖，有序口述。
1、出示圖片，整體感知
小明家今年也搬進了新村，他可喜歡自己的新村了。你瞧，他也和我們的`同學一樣用自己新愛的相機拍下了新村的一角，小學四年級語文教案《（習作訓練）《新村魚樂池》》。
這是新村的什么地方？你覺得這兒的景色怎么樣？
2、仔細觀察，理清順序
a、魚樂池美在哪？讓我們來仔細觀察一番，想一想按怎樣的順序觀察比較好？
b、仔細觀察，魚樂池內、稍遠處、遠處，各有什么？（獨立觀察，同桌交流，集體匯報）
c、從遠到近，哪一處的景物你覺得最美，給你留下的印象最深？
3、指導口述,積累詞句
a、小組合作說說池內的景色，代表發(fā)言，集體評議，看哪一組說得生動、具體。
b、自由練說稍遠處的景色，同桌交流，指名口述并評議。
c、指名口述遠處的景色并評議。
d、觀察了這美麗的景色你想說點什么嗎？
e、把整幅圖連起來說一說。（自由說 指名說）
三、由說到寫，表達情感。
用我們手中的筆，幫小明把這美麗的新村魚樂池寫下來，看誰寫得最美，最能吸引讀者。
第二課時
教學要點：
繼續(xù)習作并組織合作交流、評議習作、深化情感。
教學過程：
一、繼續(xù)習作，形成初稿
二、伙伴交流，初步修改
寫好后先自己讀一讀，再找一個也已寫好的同學讀給他聽一聽，看看句子通順了嗎。
三、示范導評，強化目標
�。�、明確評議要求
�。病⒅该麑W生讀習作，聽后小組按要求討論，代表匯總發(fā)言。
�。�、再讀習作，自主評議
四、修改習作，鞏固目標
1、圍繞要求，獨立修改
2、伙伴互改，共同提高
五、總結談話，深化情感
我們義烏也有許多象新村魚樂池一樣美麗的地方，課后同學們可以按上課學的方法，去仔細觀察，有條理地寫下來，介紹給大家。
板書設計：
新村魚樂池
近處：小男孩 大鯉魚 池水……
稍遠處：假山 觀魚亭 人……
遠處：公路 樓房 山…… ◆
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