大學生職業(yè)生涯規(guī)劃表格模板
根據(jù)中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會的定義是：職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的`過程。一個完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標設定和通道設計三個要素構成。
職業(yè)規(guī)劃(career planning)也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學術界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一些人喜歡用“人生規(guī)劃”來稱呼，其實表達的都是同樣的內(nèi)容。
制定一份個人的職業(yè)生涯規(guī)劃表
根據(jù)你的具體情況結(jié)合，制定一份個人的職業(yè)生涯規(guī)劃表。
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序號
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當 前
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三 年
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五 年
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未 來
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1
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學業(yè)
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2
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學歷
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3
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職位
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4
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職稱
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5
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薪水
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6
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獎項
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7
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社交圈
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8
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業(yè)務范圍
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9
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活動地域
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10
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住房
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11
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交通
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12
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其他
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自我職業(yè)生涯規(guī)劃表
請用150～200個字，分別從以下幾個方面來描述你理想中的職業(yè)生活及愿意從事這一職業(yè)的理由：（工作性質(zhì)、工作環(huán)境、工作伙伴、工作時間、工作待遇、社會需求、職業(yè)技能等）
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自
我
評
估
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性格
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興趣愛好特長
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情緒情感狀況
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意志力狀況
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已具備經(jīng)驗
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已具備能力
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現(xiàn)學專業(yè)及主要課程
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現(xiàn)有外語、計算機水平
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社
會 中 的 自 我 評 估
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對你人
生發(fā)展 影響最 大的人
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稱謂
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姓名
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單位、職業(yè)、職務
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父親
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母親
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他人
對你 的看 法與 期望
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父母
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親戚、朋友
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老師
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同學
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二、環(huán)境與職業(yè)評估
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人際關系分析
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校園
環(huán)境 對你 成才 的影響
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學校
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學院
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專業(yè)
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班級
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寢室
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認
識
職
業(yè)
世
界
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人才供需狀況與就業(yè)形勢分析
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對人才素質(zhì)要求
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對人格特質(zhì)要求
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對知識的要求及學校中的哪些課程對從事該項職業(yè)有幫助
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對能力的要求
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對技能訓練要求
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對資格證書要求
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每天工作狀況（即工作內(nèi)容、工作伙伴及感受）
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該崗位收入狀況
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該行業(yè)人士對所從事工作有何滿意及不滿意之處
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該職業(yè)發(fā)展前景
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建議學校增設哪些課程
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其他
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三、確立初步目標
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描述初步職業(yè)理想
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職業(yè)類型
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職業(yè)名稱
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具體崗位
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職業(yè)地域
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工作環(huán)境
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工作時間
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工作性質(zhì)
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工作待遇
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工作伙伴
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職業(yè)發(fā)展期望
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目
標 S W O T 分 析
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實現(xiàn)
目標 的 優(yōu)勢
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實現(xiàn)
目標 的 弱點
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實現(xiàn)
目標 的 機遇
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實現(xiàn)
目標 的 威脅
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四、職業(yè)生涯策略
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步 驟
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目 標 分 解
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提高途徑和措施
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完成標準
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大
學
期
間
自
我
規(guī)
劃
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大學總體目標
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第一
學期
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寒假
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第二
學期
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暑假
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第三
學期
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寒假
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第四
學期
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暑假
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大
學
期
間
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第五
學期
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寒假
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第六
學期
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暑假
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第七
學期
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寒假
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第八
學期
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大學以后
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五、生涯評估與反饋
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自
我
評
估
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測 評
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學習成績排名
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素質(zhì)拓展總分
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身體素質(zhì)狀況
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發(fā)展性素質(zhì)測評
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獲獎
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自我規(guī)劃落實情況
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經(jīng)驗與
教訓
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父母評價
與建議
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同學、朋友
評價與建議
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教師評價
與建議
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成才外
因評估
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職業(yè)目
標修正
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規(guī)劃步驟、
途徑及完 成標準修正
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